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中班美术教案

时间:2022-05-25 09:42:25 教案 我要投稿

【精华】中班美术教案四篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的中班美术教案4篇,欢迎大家分享。

【精华】中班美术教案四篇

中班美术教案 篇1

  生活中的美无时不有无处不在,怎样让孩子去感受美,发现美、表现美、创造美,让每个幼儿都得到美的熏陶和培养,是我们幼教工作者应该去深思和反省的。艺术教育通过一定的教育形式,将生活中美好的东西集中展示和表现出来,让孩子对美有更鲜明的感受和更深刻的体验,是幼儿园实施美育的主要途径。《纲要》中对幼儿艺术教育也提出了明确的目标和要求。大班艺术教育活动《花儿与蝴蝶》正是王老师在新《纲要》理念的指导下所做的努力与尝试,为我们研究艺术教育,培养孩子的审美情趣提供了一个鲜活的案例。

  一、情景的精心设置,为幼儿创设了三维空间美

  春天来了,万物复苏,树上长出了嫩叶,地上开满了鲜花。在优美的《梁祝》乐曲中,美丽的“花儿”(角色)和“蝴蝶”(角色)在翩翩起舞,嬉戏玩耍。)

  活动一开始,就深深吸引了每一个孩子,几乎所有的孩子都凝神屏气,睁大好奇的双眼,感受着眼前的一切,而这,只是幼儿园的一种惯见的教学方式—情景表演,却发挥出了奇特的魅力,是因为教师给它赋予了新的含义,那就是—美感。一是场景的设置及角色的装扮给了孩子视觉上的美,用眼睛可以看到的美;二是《梁祝》音乐给了孩子听觉上的美。我们也许担心:孩子听得懂名曲吗?但我们不能否认,孩子没有理由拒绝美的东西,优美、抒情的乐曲同样给人以美的享受。三是精彩的表演与整体的和谐给了孩子知觉上的美。教师精心创设的三维空间让孩子真真切切地感受到了美。艺术教育的一个重要目的就是教育和训练幼儿“有音乐感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”(马克思)。感受美是美育的基础,感受是表现的前提,幼儿只有在此前提下,才能在艺术活动中表现出对美的.情趣。培养幼儿的感知力,教师必须引导幼儿去亲身感受,必须以直观的、具体的美去打动幼儿的心灵,使他们对美的形式和表象由感受到欣赏,从而激发表现美、创作美的兴趣。王老师正是抓住了此特征,精心设计了这一环节,为后面的创作活动作了成功的铺垫。

  二、营造轻松民主的氛围,给予幼儿和谐的环境美

  这是所提的“环境”,是指心理环境,请看下面的几段对话:

  师:你认为蝴蝶漂亮吗?

  幼:漂亮

  师:哪儿漂亮?

  幼:我认为翅膀是最漂亮的

  我认为是蝴蝶身上的花纹......

  师:你想把自己打扮成谁?

  幼:我想扮成花儿

  师:那你准备怎样做?

  幼:......

  师:听了这段音乐,你觉得怎么样?你想干什么?

  幼:我想跳舞

  我想散步......

  在活动的过程中,教师始终是“蹲下来”和孩子对话,以关怀、接纳、尊重的态度对待每个孩子,耐心地倾听,并努力理解他们的想法与感受,支持鼓励他们大胆地表达内心的意愿。《纲要》中要求“教师的态度应有助于形成安全、温馨的心理环境”。教师的可亲、可爱、可信任、可依赖便是心理环境中最基本的“建筑”,给孩子舒适、欢心和自由的感觉。只有在这样的环境中,孩子才可以展开想象,放飞思维。《花儿与蝴蝶》中,师生融洽,气氛和谐,教师精心营造的“美”的氛围,让幼儿充分体会到了快乐学习,学习的快乐。

中班美术教案 篇2

  教学目标:

  1、尝试用废弃的蛋壳进行拼贴,并且用排刷均匀涂色,进行印画的技能。

  2、感受蛋壳粘贴画特殊的花纹,操作时保持桌面的整洁。

  3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  教学重点、难点:

  利用鸡蛋壳的碎片质感来拼贴画面,注意使画面简洁,作品构思巧妙,颜色自然搭配。

  教学准备:

  蛋壳、水粉颜料、双面胶带、抹布,画好的各种图案

  教学过程:

  一、出示一个熟的鸡蛋,引起幼儿兴趣。

  教师:小朋友们,这个是什么呀?鸡蛋是很有营养的食物,我们把蛋吃完了以后,剩下了什么呢?

  二、教幼儿了解蛋壳的作用。

  提问:小朋友们吃了鸡蛋剩下的蛋壳,你们把他怎么样了呢?(让幼儿自己说一说)

  三、教幼儿学做蛋壳画。

  1、出示做好的蛋壳画,让幼儿欣赏,知道蛋壳出可能做成美丽的工艺品。

  2、教师边示范边讲解:

  ——出示画有鱼外型的画纸,先在鱼中均匀的涂上胶水。

  ——将蛋壳一块一块的粘鱼的画上,压平粘好。

  四、幼儿操作,教师巡回指导

  要求:

  1、提醒幼儿蛋壳粘贴在轮廓线里,蛋壳不能叠在一起,刷颜料要少一点且均匀。

  2、要幼儿耐心、仔细的操作,小心蛋壳会刺到手。

  3、保持活动室的清洁与卫生。

  4、这个蛋壳印的画和我们平时印的画是不是一样呢?(出示平时的印画一张比较)

  小结:蛋壳印的画的`花纹很特殊,是一块一块的,有空隙。

  五、展示幼儿作品

  1、幼儿交流。

  2、小结:我们今天用了废旧的蛋壳来装饰了一幅幅漂亮的画,生活中还有很多废旧的像开心果壳、瓜子壳都可以装饰,希望小朋友去收集,下次我们再来尝试。

  教学反思:

  《纲要》中说到:活动的取材要是孩子所熟悉的,要来源于生活。蛋,就是孩子们非常熟悉的,也是生活中随处可见的。孩子们喜欢吃蛋,也对蛋有着浓厚的兴趣。

  在评价中,孩子们的情感得到了进一步的升华,同时感受到了帮助别人的快乐,也感受到了成功的喜悦。

中班美术教案 篇3

  活动目标

  1.学习用布团拓印和画手形轮廓的方法作画。

  2.尝试用红、黄、绿相间的色彩,表现出秋天树林色彩的变化。

  活动准备

  1.活动前用秋天树林的景色图片布置风景图《秋天的树林》。

  2.各种绘画材料:花布包裹的海绵,红黄绿三色颜料、色盘、图画纸、彩笔、范画。

  3.背景音乐《秋日私语》。

  活动过程

  1.带领幼儿玩“变手型”的游戏,引发活动兴趣。

  教师和幼儿一起说儿歌“咕噜咕噜锤,咕噜咕噜叉,咕噜咕噜变个小白兔”,玩手型变换游戏,鼓励幼儿想象、变化多种手型造型。

  2.播放背景音乐《秋日私语》,带领幼儿欣赏《秋天的树林》风景图片,说说秋天的树林美在什么地方。

  小结:

  秋天的树叶有红色的、黄色的,秋天的树林也是彩色的。在树林里,有的树木大,有的树木小,各不相同。秋天的树林,是美丽的。

  3.学习用布团拓印、画手型轮廓的方法表现秋天的树林。

  (1)引导幼儿欣赏范画,讨论树干的`外形结构及表现方法。

  引导幼儿讨论:

  树干的形状像什么?大小一样吗?是怎样画出来的?知道用手型轮廓能表现树干的高矮不同。

  请幼儿两两互动,比比手型大小和手指的长短,并将一只手放在桌面,手指张开,用另一只手食指描画手形轮廓,鼓励幼儿用两个或三个手指进行造型的创意。

  (2)出示布团和颜料,介绍用布团拓印的方法,请一名幼儿尝试参与:教师手拿布团的尾部,将布团顶部平放入色盘内蘸取适量颜料,再用蘸有颜料的部位在树干周围轻轻按压;请参与的幼儿用另外两个布团分别蘸取自己喜欢的红、黄、绿三色进行拓印,表现树木的多种色彩。根据幼儿拓印时出现的问题,引导全体幼儿说所自己想到的解决方法。

  (3)播放背景《秋日私语》,幼儿在音乐背景中进行创意拓印。教师重点观察、知道幼儿蘸色、拓印的动作,提醒幼儿把蘸过颜色的布团放在适当的位置,保持画面及自身的整洁。

  4.展示幼儿作品,引导幼儿欣赏、评价。

  5.带领幼儿收拾活动材料,整理归位。

  活动延伸

  用幼儿的作品在美工区或主题墙布置”秋天的树林:墙面板块,丰富班级环境,引导幼儿欣赏、发现作品中的美。

中班美术教案 篇4

  活动目标:

  1、鼓励幼儿大胆尝试,利用废旧报纸玩出多种游戏。

  2、体验玩纸的乐趣,感受成功的快乐。

  3、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

  4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  活动准备:

  保证足量的报纸、塑料球、剪刀、篮子、沙包、音乐

  活动过程:

  一、热身活动《向前冲》

  教师与幼儿共同热身,激发幼儿的灵活能力及为下面的活动做准备。

  二、导入报纸、激发兴趣

  1、出示旧报纸:这是什么?过期的报纸在家里有什么用?

  2、提出问题:可不可以用来锻炼呢?

  3、你想到了什么好的玩法吗?愿意来尝试一下吗?

  三、一次尝试"不会掉的报纸"

  1、今天我们小熊家有很多的报纸,它呀想请你们将报纸送到大象的家里。

  2.送的时候有要求的:

  (1)手不要碰,而且每次只能运一张报纸。

  (2)看谁想的.办法多。

  3、幼儿尝试,教师观察。

  4、交流尝试经验:请幼儿说说自己是怎样将报纸带到终点的。(请幼儿边试边说)

  小结:原来我们可以通过头顶法、夹跳法等等方法让报纸通过平衡木。

  四、二次尝试,增加材料、组合锻炼

  1、提供辅助材料:塑料球、沙包、剪刀、篮筐等辅助材料,提出二次探索的要求:

  (1)二人合作,用报纸和其他材料一起玩(2)看看谁想的玩法多。

  2、请幼儿小组商量并尝试。(找一个伙伴,商量一下怎么玩,再去拿材料)

  3、幼儿示范介绍自己的游戏玩法。教师进行小结。

  小结:报纸有许多的玩法,还可以和其他的材料组合在一起进行游戏呢。

  五、结束部分:放松整理游戏:《假如我是一张纸》

  (1)教师把报纸揉成一团,请全体幼儿变成"一张大纸",一起模仿纸张变成纸团的样子。

  (2)让我们一起将这些好玩的报纸带回去和小朋友们一起来玩吧。

  将报纸剪橙长条,做平衡木,手拿球。

  贴在胸前迎风跑、放在头上遮太阳、卷成球投纸篮

  教学反思

  这节课能让幼儿在玩的过程中认识到报纸的用处,让他们在玩的过程中学到知识。

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