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科学活动教案

时间:2022-05-15 09:45:30 教案 我要投稿

【精品】科学活动教案四篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的科学活动教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精品】科学活动教案四篇

科学活动教案 篇1

  【活动目标】

  1、激发幼儿探索纸的承重力的兴趣。

  2、引导幼儿了解纸折叠后能增加纸的承重力。

  3、指导幼儿尝试用绘画的方法把实验过程记录下来。

  【活动准备】

  纸条,垫板,积木,雪花片,记录表,笔,硬纸板若干

  【活动过程】

  1、教师实验,引出课题。激发幼儿活动兴趣。

  2、幼儿操作,感知纸的承重力。(1)幼儿人手一份操作材料进行尝试。(2)师生交流,发现纸折叠后会改变纸的承重力。

  3、再次操作,尝试记录。(1)教师介绍材料,示范记录方法。(2)幼儿人手一份材料进行自主尝试探索。

  4、师生交流操作中的发现(1)用图表形式帮助幼儿清楚地了解折叠后的纸承重力的不同。(2)简单小结:同样的`纸折叠不同,承重就不同。

  5、应用:选择合适的纸包装不同重量的杯子。

  6、延伸:鼓励幼儿用不同的纸进行尝试,发现更多的秘密。

科学活动教案 篇2

  活动目标:

  1、根据动物影子寻找相应的动物,了解一些常见动物的明显特征。

  2、有观察、发现、比较的兴趣,乐意表达自己的想法。

  活动准备:

  1、幼儿已有在太阳下和影子做游戏的经验。

  2、动展板,贴有小动物的图片。

  4、塑封的小动物影子图片。

  活动过程:

  一、分享交流,再现经验1、宝贝,你喜欢哪个动物宝宝?为什么呢?(幼儿发表自己的的想法,如:小猫,追问:你喜欢小猫什么呢?)小结:动物宝宝很可爱,还有很多的本领呢。

  二、情景导入,感知特征1、今天,草地上来了一群小动物,想和宝宝玩“捉迷藏”的游戏。它们是谁呢?它们躲在哪里?请你仔细找一找,再和好朋友说一说。(幼儿相互交流,自由表达。)2、提问:你找到了谁?它躲在哪里?(我看到了小兔,在草丛里)追问:你从哪里看出来是小兔呀?(长耳朵)我们大声地把小兔请出来吧!小兔小兔,快出来吧!

  我们来学小兔。小兔小兔真可爱,长长耳朵短尾巴,走起路来蹦蹦跳。

  3、提问:大象在哪呢?我怎么没看见?

  你怎么知道这是大象的呢?(长鼻子)大象的长鼻子甩起来。大树后面躲着的真的是大象吗?你们找对了,真的是大象。大象有两个大耳朵,象扇子;四条腿粗粗的,象柱子;小尾巴,细细短短的`,象个小辫子。我们一起来学一学。大象大象真可爱,长长鼻子甩一甩,吸足水儿洗个澡。

  4、刚才有宝宝说看到小鸡和小鸭了,那么小鸡和小鸭在哪里呢?为什么你觉得这是小鸡和小鸭?(小鸡嘴巴尖尖的,小鸭嘴巴扁扁的)除了嘴巴,还可以从哪里看出它们是小鸡和小鸭呢?(小鸡的脚像树枝是分开的,小鸭的脚上是连起来的)小结:我们可以从上往下看,小鸡、小鸭的嘴巴、身体和脚长的不一样。

科学活动教案 篇3

  活动目标:

  1.在与蚕宝宝的零距离接触中,感受其可爱之美。

  2.在师幼互动的轻松氛围中,建构起关于蚕的外形、习性的粗浅知识。

  3.愿意接受新事物,对新事物有探究的欲望。

  活动准备:

  联系好活动地点,水果一蓝,小背篓人手一只,安全教育

  活动过程:

  一、到乡下奶奶家作客(激发积极性)乡下的奶奶请我们去作客,去看看她养的蚕宝宝。

  二、瞧,蚕宝宝(自由观察,相互交流,初步了解蚕的外形特征、生活习性等)1.你好,蚕宝宝。(热情招呼,初步建立感情)2.自由观察、交谈。

  (1)教师在参与观察中获取指导信息,向幼儿提供观察建议,使幼儿的观察更细致。

  (2)倾听幼儿之间的交谈,适时引导幼儿对蚕的外形特征及生活习性进行重点观察和思考。

  3.师幼互动

  (1)问:你认识蚕宝宝了吗?(关于蚕的外形特征等)重点:蚕的体形及特点,蚕的呼吸方式(了解气孔),蚕的食物及排泄物等。

  幼儿随意发言,教师捕捉与重点内容有关的.信息,进行更深入的引导(如:▲找找蚕的鼻子?▲没有鼻子怎么呼吸呢?▲告诉你一个蚕的小秘密吧:蚕没有鼻子,但它可以用身上的小黑点——气孔来呼吸。▲找找气孔。)。

  (2) 问:为什么叫它们蚕宝宝呢?(关于如何理解称呼蚕为蚕宝宝)问:它的名字是蚕,可是我们都叫它蚕宝宝,你认为是为什么呢?

  鼓励幼儿大胆表述自己的观点,肯定每个不同的答案(如:可爱、长得小、软软的等)。

  (3)问:还有什么问题要问?(关于蚕的生活习性等)有可能提的问题:蚕匾,蚕网及其作用,蚕的生长等。

  教师鼓励幼儿提问,引导幼儿用较合理的语言来组织问题。

  三、蚕宝宝的午餐(采摘桑叶,尝试喂蚕)1. 采桑叶(1) 师:蚕宝宝肚子饿了,要吃饭了,它们的饭是什么呢?

  (2) 组织幼儿至附近的桑树地。

  (3) 幼儿尝试采摘桑叶。教师提醒幼儿从叶柄处采摘。

  2.喂蚕宝宝。

  (1)请奶奶介绍铺桑叶的基本方法。

  (2)幼儿自由给蚕宝宝喂桑叶。

  (4) 观察蚕宝宝吃桑叶。

  四、奶奶的礼物(激发再次探索的欲望)1.问:再过几天,蚕宝宝会有什么变化?

  (1)幼儿自由发言。

  (2)教师小结:蚕宝宝会越长越大还是会有其他变化呢?奶奶会送几条蚕宝宝给我们饲养,到时候你就知道了。

  2.将奶奶的礼物——蚕宝宝带回幼儿园。

  3.将蚕饲养在自然角,进行观察记录直至剥茧成棉。

科学活动教案 篇4

  活动目标:

  1.通过大胆猜测、动手操作,知道蚂蚁喜欢吃什么。

  2.养成仔细观察、乐于探究的习惯。

  活动准备:

  1.经验准备:

  (1)前期开展过蚂蚁长什么样,怎么抓蚂蚁等有关活动。

  (2)和幼儿讨论过蚂蚁喜欢吃什么。

  2.物质准备:糖果、饼干、水果、饭米粒等。

  活动过程:

  1.回忆导入,猜测激趣。

  (1)师:这几天,我们在户外活动的时候发现了许多的小蚂蚁,谁来说说你在哪里发现了小蚂蚁?

  (2)师:上一次我们猜测了蚂蚁喜欢吃什么?你还记得吗?谁来说一说。

  2.寻找蚂蚁,动手验证。

  (1)师:那现在带上你们准备的食物去找找蚂蚁,把食物放在那观察能不能吸引小蚂蚁过来,还可以比一比哪种食物吸引的蚂蚁多。

  (2)幼儿自由寻找蚂蚁并尝试用食物吸引蚂蚁。

  请幼儿把准备的.食物尝试吸引蚂蚁,并观察蚂蚁。

  鼓励没有成功的幼儿要耐心等待一会。

  个别交流:你看到了什么?有什么新的发现?

  3.师幼交流,拓展延伸。

  (1)师:谁成功吸引到小蚂蚁了,你用的什么食物?

  (2)师小结:小蚂蚁不怎么挑食,她喜欢吃的东西也比较多:肉、糖果、饼干、骨头和一些水果。他们最喜欢吃甜甜的东西了。

  (3)师:你还有什么新的发现吗?

  延伸:蚂蚁用它的嘴咬着食物拖着走。你们下次可以再仔细观察一下,小蚂蚁和他的小伙伴是怎么搬运食物的。

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