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生日教案

时间:2022-04-30 14:22:39 教案 我要投稿

【精华】生日教案模板汇总八篇

  作为一名教职工,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编收集整理的生日教案8篇,欢迎大家分享。

【精华】生日教案模板汇总八篇

生日教案 篇1

  活动目标:

  1. 观察图片,大胆想象并表达,试着推理故事情节。

  2. 学说短句:"我的蛋糕是xx味道的,好吃,好吃。"。

  3. 通过故事的学习,知道邻里间应该互相帮助,养成良好的品德。

  活动准备:

  绘本书、ppt活动过程:

  一、导入故事:

  今天,老师给小朋友带来了一个好听的故事,名字叫《熊叔叔的生日派对》过生日的时候谁来了?除了客人,还有什么?这么多客人、礼物,叫生日派对。

  小结:有很多的.客人,有很多的生日礼物,大家为你唱生日歌,一起分享生日蛋糕,就是生日派对。

  二、听故事:分段听故事,与幼儿一起边看边讲。

  1.放课件(故事开头)预设问题:熊叔叔在干什么?他为什么睡懒觉?他为什么搬石头?造小桥给谁走?

  从这件事情上,可以看出熊爷爷是个怎样的人?

  2.放课件(故事中:门铃响)提问:听,什么响了?(幼儿:门铃)响了几次?熊叔叔听见了吗?他怎么做的?(醒来、惊醒)我们也来模仿惊醒这个动作,好吗?猜猜是谁在按门铃?

  3.放课件提问:熊叔叔去干什么了?(开门)打哈欠是什么样子的?学一学。到底有没人呢?(没有) 到底是谁呢?

  4.放课件(门外一个大盒子)提问:大盒子里是什么呢?(幼儿:礼物、糖。。。)5.放课件(熊叔叔推盒子,后盒子里装着小动物)提问:盒子里是谁?现在知道谁按了三下门铃?

  6.放课件(熊叔叔谢谢大家)提问:熊叔叔怎么啦?他怎么会流泪了呢?这是高兴地眼泪还是难过的眼泪呢?(高兴)师:对,这是熊叔叔喜极而泣的眼泪,他是被小动物们感动的流下了眼泪。

  三、做蛋糕教师通过flash为熊叔叔做一个蛋糕。

  幼儿用蜡笔涂一个蛋糕。

  四、送蛋糕学说短句:"我的蛋糕是xx味道的,好吃,好吃。"在庆祝会中结束。

  活动反思:

  我在活动设计过程中,根据小班孩子的年龄特点创设了有趣的内容情景,活动导入部分:结合孩子的生活实际,说说什么是生日派对,派对时怎么过的,都有谁,激发了孩子对故事的阅读兴趣;活动过程中:引导孩子观看PPT,模仿熊叔叔的各种动作,使孩子们学得轻松又快乐,在故事情境中体验着熊叔叔的心情与感受,通过出示PPT箱子,引导孩子猜测箱子里到底是什么?不断思考,寻找答案;活动最后:通过画生日蛋糕,给熊叔叔过生日派对,使孩子体验生日的快乐,整个活动孩子们参与的积极性很高。

  我在教学活动中关注了孩子对PPT画面的阅读,给孩子一一对应的直观感受,并通过说说,学学,做做的方法加深孩子对故事情节的印象;注重孩子能力的发展,熊叔叔听到门铃声,它是什么声音?课件中有门铃声,打呼声,更加具有真实感,让孩子们身临其境。

  整个活动中,也存在许多问题,如:提问设计过于琐碎,没有把绘本作品原本的语言美充分梳理,展示;对问题的追问,对孩子的回答等,还缺乏积极地回应,对于重点的把握还缺乏思考。

生日教案 篇2

  语言活动:祝你生日快乐

  活动目标:1通过看看猜猜讲讲了解生日的含义,感受生日的快乐。

  2引导孩子乐意在集体面前大声的说话。

  活动准备:围裙教具(蛋宝宝、鳄鱼、企鹅、小鸡、恐龙、蛋糕、蜡烛)垃圾桶、生日歌曲

  了解蛋生的动物

  活动重点:了解生日的含义,感受生日的.快乐。

  活动过程:

  一 出示围裙,引入主题。

  1这是什么?看见过吗?

  2 这是一条神奇的围裙,会讲故事。

  二 出示角色,了解生日。

  up2 1 出示蛋,这是什么?怎么样的蛋?(圆溜溜)

  2 蛋里面会住着谁呢?

  3 教师清念儿歌。

  4 出示小鸡,是什么宝宝啊?相互问好

  5 今天小鸡从蛋里面生出来,今天是小鸡的什么日子?

  蛋里的宝宝说:我的家住在很冷很冷的地方,它会是谁呢?

  你怎么知道是鳄鱼宝宝呢?

  这么大的蛋,谁会住在里面呢?

  三 欢渡生日,感受快乐。

  1 数数一共有几个宝宝是今天过生日呀?

  2 我们怎样来给它们过生日?

  3 点蜡烛,唱生日歌,分享生日的快乐。

  附儿歌:一个蛋呀圆溜溜,

  里面藏着什么宝宝?

  请你请你猜猜看,

  今天它要出来了。

  嘿黝!嘿黝!嘿黝!

生日教案 篇3

  教学目标:

  1.使学生了解纸张的发展变化;

  2.使学生明白各种纸张的功能特点

  3、培养学生独立阅读课文的能力;培养学生合作学习的能力;

  4、训练学习正确、流利、有感情地朗读课文。

  5、教育学生树立远大理想,将来有更多的.创造,为人类造福。

  重点难点:

  1、明白课文中各种纸张的功能特点。

  2、大胆想象,自己设计一种纸。

  教学时间:

  一课时

  教学过程:

  一、导入新课

  今天,我们学习一篇新课文,题目是《纸奶奶的生日》。读了这个题目,你们有什么疑问呢?

  二、自学自悟,整体感知

  1、看了课题你想知道什么?

  2."*"号,什么意思?你想怎样学呢?

  3、那么这篇课文的阅读提示向我们提出了什么问题呢?打开书,一人读,其他同学找到四个问题。

  (课文讲了哪几种奇妙的纸?它们各有什么特点、作用?为什么纸奶奶感慨地说:“青出于蓝而胜于蓝”呢?)

  4、初读课文,解决第一个问题。

  三、全班交流

  教师引导学生阅读课文,解决纸的种类、特点、作用,相机完成课前老师发的表格。

生日教案 篇4

  教学要求

  1.认识11个生字,会8个生字。

  2.正确、流利地朗读课文,积累词语。

  3.课文内容,知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。让学生懂得小鸟也有自己快乐的家,我们应该让它们自由地生活。

  重点难点

  1.识字、写字。

  2.理解课文内容,知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。

  课时划分

  2课时

  第一课时

  教学目标

  1.认识11个生字。

  2.正确、流利地朗读课文。

  3.读中理解课文内容,知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。

  重点难点

  1.理解课文内容,知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。

  教具准备

  关在笼子里的小鸟一只,生字卡片。

  教学过程

  一、谈话激趣、导入新课(5)

  1.谈话:小朋友们,你们什么时候生日呀?

  2.爸爸、妈妈怎么给你们过生日?你们都能收到什么礼物呢?

  3.有一个小朋友,在生日的时候收到了妈妈送给他的一份特别的礼物,是什么呢?你们想知道吗?

  二、教师范读,认读生字,感知理解(8_

  1.教师范读课文。

  2.你们想读好全文吗?

  3.学生自由读课文,注意读准字音。

  4.学生小组内自由朗读课文,互相考察生字的认读情况。

  5.反馈认读生字的`情况。

  6.朗读课文。

  三、指导读课文,了解课文内容(17)

  1.出示文字:“生日那天,妈妈送给我一份特别的礼物。那是一只美丽的小鸟,关在很新的笼里。”

  2.这份礼物怎么特别呢?

  3.你觉得看到这样一份特殊的礼物,“我”的心情怎样?

  4.指名高兴地读这些句子,学生评议。

  5.学生自由读。

  6.全班齐读。

  7.读句子打擂台,看谁读得最棒。

  8.“我”很高兴,可关在笼子里的小鸟怎么样呢?

  9.看到其他小鸟在窗外欢快地唱歌,小鸟的心里会怎么想呢?

  10.多么可怜的小鸟呀!“我想了想,打开鸟笼,放出小鸟。小鸟欢快地飞向天空。这是我送给大自然的礼物。”(出示这些句子)

  11.小鸟可以回到自己的家了,它会对“我”说些什么呢?

  14.总结。

  四、朗读课文,巩固理解(8)

  五、布置作业(7)

  朗读课文。

  板书设计

  7.生日礼物

  伤心高兴

  图1 图2

  笼中鸟 空笼

  被关 自由

  教后感

  第二课时

  教学目标

  1.会写8个生字。

  2.正确、流利朗读课文,积累词语。

  3.总结,教育学生保护动物,增强环保意识。

  重点难点

  1.识字、写字。

  2.理解课文内容,知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。

  教具准备

  小朋友残害鸟类的照片。

  教学过程

  一、复习巩固,导入新课(7)

  1.开火车检查生字的认读情况。

  2.说说,你们觉得可以用什么办法帮助我们记住这些字。

  3.学生自读生字并组词。

  4.课文中的小朋友,把妈妈送给的礼物送给了大自然,你们还记得他为什么要把这只可爱的鸟放了吗?

  5.导入:多好的小朋友呀,可是有些小朋友又是怎样对待小鸟和其它动物,咱们去看看吧。

  二、观察图,评议中教育孩子要保护动物(5)

  1.出示图,引导学生观察:图上画了什么人?他们在干什么?

  2.他们这样做对吗?

  3.教师总结:动物是有生命的,是人类的好朋友。我们要关心、保护它们。

  三、课文实践(18)

  (一)读词语

  1.出示课后练习词语。

  2.指名读一读。

  3.学生自由读一读。

  4.全体反馈。

  5.拓展练习。出示题目,让学生自由地说一说。

  6.教师鼓励学生把这些词语记下来,今天在课文中遇到这些的词语也要多读几遍。

  (二)选词填空。

  1.出示练习学生完成。

  2.集体反馈。

  3.找量词游戏。引导学生到学过的课文中找类似的词。

  四、指导写字(10)

  1.明确本课要写的生字,学生读生字卡片。

  2.小组内交流如何写好这些字,并说说书写时的注意点。

  3.集体反馈,教师强调,适当范写。

  4.学生练习,教师巡视指导。

  5.教师选几份有代表性的作品,集体评议,共同进步。

  五、布置作业(5)

  1.朗读课文。

  2.抄写本课生字。

生日教案 篇5

  教学目的:

  1、理解故事内容,感受故事中优美的语言及意境。

  2、理解“漂、摇、划”等动词,学说“XX是XX的船”的句式。

  3、大胆联想,尝试为小动物寻找合适的船,并进行仿编。

  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  活动准备:

  1、知识准备:活动前引导幼儿想一想什么东西像小船。

  2、物质准备:课件、图谱。

  活动过程:

  一、以“小鲤鱼过生日”为题引出故事。

  师:今天,有一只小鲤鱼要过生日了,我们来听一听,哪些小动物来给它过生日?

  二、欣赏故事,理解故事内容。

  (一)结合课件,完整讲述故事,帮助幼儿学说短句“XX是XX的船”,理解“漂、摇、划”等动词。

  提问:什么是七星瓢虫(小松鼠、小花猫、小公鸡)的船?“花辫船(草帽船、皮鞋船、大白鹅)”是怎样来到小鲤鱼的身边的?

  (二)再次欣赏故事,鼓励幼儿大胆跟随着讲述。

  重点引导幼儿说短句:“XX是XX的船”

  三、迁移想象,尝试仿编故事。

  1、说一说:还有哪些小动物会去给小鲤鱼过生日?

  2、编一编:什么是小动物的“船”?

  各组投放仿编用的小纸条、小图片等,引导幼儿尝试为小动物寻找合适的船进行仿编,鼓励幼儿编给同伴、客人老师听。

  活动延伸:

  在区域活动中,让幼儿把故事的里的船和自己想的船画出来,然后把故事讲给同伴听。

  反思:

  1、教师应用图谱帮助幼儿理解故事内容,学习句式,效果非常好。

  2、要注意引导幼儿理解动物、物体之间的轻重关系,如重的应在下面当“船”,轻的在上面。

  3、“船”与动词的关联要突破,如轻的、平面的物体才会“漂”,大的.会游泳的动物才会“摇”或“划”等。

  4、“动作”可以不要印到小纸条上,可以让幼儿自由选择,才不会局限幼儿的创编思维。

  5、在教材研析上可以再深入一些,与生活经验有关,课前可再丰富些。

  6、第一次欣赏课件后的提问可以简单些,如提问故事的名称、听后的感觉,第二次故事前可让幼儿带着问题去听,然后再提问动作的理解等。

  7、幼儿的讲述可以再多一次,重点放在第二个目标上。

  8、对动词应该再更加突破一些。可将这些动作设计成小游戏入室→引入什么东西会漂在水上→引入到小鲤鱼过生日。

  小百科:鲤鱼鳞大,上腭两侧各有二须,单独或成小群地生活于平静且水草丛生的泥底的池塘、湖泊、河流中。在水域不大的地方有洄游的习性。

生日教案 篇6

  一、内容与要求:

  1、尝试运用AAB的排序规律为妈妈设计生日蛋糕花纹。

  2、表达对妈妈的热爱之情。

  二、重点与难点:

  运用ABC的排序规律为妈妈设计生日蛋糕花纹。

  三、活动准备:

  1、经验准备:已了解自己妈妈的生日

  2、物质准备:①挂历一份;②操作材料每人一份

  四、活动过程:

  (一)、说说妈妈的生日

  关键提问:

  1、幼儿互相交流,说说自己妈妈的生日是几月几日?

  2、教师和幼儿一起在日历上找出妈妈的生日日期。

  小结:小朋友这两天都在关心妈妈的生日。通过交流,我们每个人不但知道了自己妈妈的.生日,还知道了我们班其他小朋友妈妈的生日。在妈妈生日的时候,我们就可以祝福妈妈了。

  (二)、送妈妈礼物

  1、关键提问:你的妈妈过生日了,你们会送妈妈什么礼物呢?

  小结:是呀,过生日的时候可以送给妈妈很多很多的礼物,可以自己折花、也可以给妈妈买蛋糕唱生日快乐歌、还可以抱抱亲亲妈妈。

  过渡语:那今天又一位小朋友的妈妈要生日了,她准备送给妈妈一根项链。

  2、重点提问:这位小朋友串的项链美吗,为什么?

  小结:项链很美,因为项链上有各种各样的图形,而且排列的很整齐,是有规律排列的。

  3、幼儿观察讨论项链是如何有规律的排列的.

  4、小结:要想让项链上漂亮,一定要有规律,如 、 有规律的排,这样就很整齐美观。

  三、为妈妈设计项链

  过渡语:我们来为你们自己的妈妈设计一根项链,但是要求是项链一定要有规律的哦。

  1、幼儿用AAB的排序规律为妈妈设计项链。

  2、交流分享:你是怎么样给项链排列的?

  四、活动延伸

  1、过渡语:妈妈过生日真开心!想一想我们除了可以送项链给妈妈,还可以送什么礼物给妈妈呢?

  2、在个别化学习过程中,可以按照AAB的排序规律给妈妈设计蛋糕等。

生日教案 篇7

  教材分析:

  课文说了家庭生活中的一个小故事,小云生日那天,妈妈送给她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日,小云就想把生日借给妈妈,并将布熊送给妈妈。全文语言浅显,体现了母女真情。

  教学要求:

  1、认识12个生字,会写“今、正、雨、两”4个字。认识2个偏旁“饣、牛”

  2、正确、流利、有感情地朗读课文

  3、理解课文内容,知道小云借生日给妈妈的原因

  教学重点

  认识本课的生字和朗读课文,从故事中了解母女间的情感

  教具准备

  《生日歌》录音带、生字卡片

  教学时间

  2课时

  第一课时

  教学目标

  1、认识12个生字,认识2个偏旁“饣、牛”

  2、正确、流利、有感情地朗读课文

  3、理解课文内容,知道小云借生日给妈妈的原因。

  教学重点

  认识生活和朗读课文,从故事了解母女间的情感

  教学过程

  一、启发谈话,揭示课题

  1、放生日歌曲,提问:谁知道“生日”是指哪一天,每个人都不会忘记自己的生日。

  2、平日里,你们会向别人借东西,也会把东西借给别人,听说过借生日吗?出示课题18、借生日

  二、初读课文

  1、要求读准字音,读通课文,了解大意

  2、提问:课文中谁把生日借给谁?“我”指的是谁?

  3、再读课文,共分几个自然段?你想读哪个自然段?

  三、学习课文

  1、指名读1、2自然段

  2、认识两段中的生字

  3、小云的妈妈说自己把生日给忘了,妈妈真得是忘了吗?(小云的'妈妈并非忘记了自己的生日,而是只想到别人)

  4、指导朗读

  “您怎么从来不过生日?”没见过妈妈过生日,小云感到疑惑,要突出“从来”,读出纳闷的语气。

  四、学习三、四自然段

  1、指名接读三、四自然段

  2、小云把生日借给妈妈前,心里会想些什么?(大家讨论后,明白小云在妈妈的影响下,懂得了关心妈妈,同学们应该向她学习)

  3、指导朗读

  最后两句话是她经过思考想出的办法,要读出肯定的语气,表现出小云的天真可爱。

  五、全文朗读

  1、分角色朗读课文,师生读,同学与同学读

  2、配《生日歌》读

  六、扩展活动

  亲手作一件小礼物送给爸爸妈妈,并说一句祝福的话。

生日教案 篇8

  一、激趣导入,引出故事

  出示图片一(蛋糕图片):快来看,这是什么?(生日蛋糕)好漂亮的生日蛋糕呀!我们在什么特殊的日子会吃生日蛋糕呢?(过生日)对了,那我们一起来看看今天是谁过生日。

  二、理解故事,引导幼儿细致观察画面

  1、出示图片二:这是谁的一家?(老鼠的一家)家里有些谁?(鼠妈妈和鼠宝宝)有几个鼠宝宝?让我们一起看一看。

  出示图片三:介绍鼠宝宝:长得又高又大的是鼠大哥,穿红衣服的是鼠老二,长得最矮小的是鼠老三。看,三只小老鼠好像在说什么重要的事。原来今天是鼠妈妈的`生日,三只小老鼠正在商量着送什么礼物给妈妈好呢!

  提问:你们觉得送什么礼物好呢?

  2、教师讲述:今天是鼠妈妈的生日,三只小老鼠正在商量着送什么礼物给妈妈好呢!鼠老大说:“我想起来了,妈妈最喜欢吃蛋糕了,那我们送一只蛋糕给妈妈吧!”鼠老二、鼠老三齐声说:“是呀是呀,妈妈最喜欢吃蛋糕了,那我们赶快去买蛋糕吧!”

  出示图片四:小老鼠们来到了蛋糕店。鼠老大从口袋里取出了3元钱对鼠老板说:“鼠老板,我们想买一只蛋糕。”鼠老板看了看鼠老大手中的钱,说到:“你们的钱太少了,我的蛋糕要5元钱。”“这可怎么办呢?”小老鼠们着急起来。鼠老板说:“不过,我可以卖给你们一张大饼。”

  讨论:3元钱只能买一张大饼,买还是不买呢?你们快点给小老鼠们出出主意。

  出示图片五:教师讲述:三只小老鼠只好买了一张大饼回家了。

  提问:看看小老鼠们的心情怎么样?你是从哪里看出来的?(引导幼儿边观察边学学小老鼠的表情)

  出示图片6:教师讲述:回到家里,鼠老大一拍脑袋,有主意了,说:“我有好办法!”

  提问:鼠老大想出了什么好办法?(阅读云状图符)我们赶快帮小老鼠想想办法吧,怎样做才能把大饼变蛋糕呢?

  教师讲述:小老鼠们一心想把大饼变成蛋糕。鼠老大有自己最爱吃的、可是一直都舍不得吃的奶糖;鼠老二有最喜爱的红肠;鼠老三有最喜欢的鲜花。

  出示图片7:教师讲述:鼠老大拿出自己最爱吃的、可是一直都舍不得吃的奶糖,融化后浇在大饼上;鼠老二拿来最喜爱的一大片红肠,轻轻地放在大饼上;鼠老三采来最钟爱的鲜花,一朵一朵摆在大饼上。哎呀!这回再也看不出来这原来是一张大饼啊!

  出示图片8:三只小老鼠端着蛋糕,轻轻推开鼠妈妈的门,妈妈惊奇地说:“哟!

  哪儿来的蛋糕呀?”“我们做的。”“我们做的。”小老鼠们抢着告诉妈妈。妈妈轻轻地咬了一口,开心地笑了:“哇,真好!真好!这是我吃过的最好吃的蛋糕!”

  教师小结:这群鼠宝宝真了不起,它们把自己最喜爱的东西送给妈妈。大饼马上就要变成爱心蛋糕了。孩子们,你们愿意送出自己最喜欢的东西吗?让我们帮助鼠宝宝。把自己最心爱的东西放在大饼上送给鼠妈妈。

  三、情境体验,感受爱妈妈的温馨情感

  1、幼儿分组制作蛋糕

  2、爱心蛋糕做好了,鼠妈妈收到了生日蛋糕、吃到了全世界最好吃的蛋糕,感受到了鼠宝宝和全体小朋友对她的爱。让我们一起唱生日歌祝福妈妈生日快乐!

  活动目标

  理解小老鼠为妈妈过生日的有趣情节,感受爱妈妈的温馨情感。

  用自己喜欢的方式装饰蛋糕,体验为妈妈做事的快乐。

  活动准备

  物质准备:故事图片、大饼底板、彩图若干

  经验准备:幼儿已有过生日的经验

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