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大班教案《生日》

时间:2022-06-24 21:05:34 教案 我要投稿

大班教案《生日》

  作为一名教师,就不得不需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的大班教案《生日》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班教案《生日》

大班教案《生日》1

  设计意图:

  儿歌《动物猜谜歌》是一首郎朗上口的儿歌,儿歌节奏鲜明,内容有趣,形式丰富。以儿歌的形式让小朋友感知不同的动物特征,而儿童是在游戏中学习的,所以我根据儿歌内容创编了一个绘本故事,让孩子通过绘本的阅读来感受动物们明显的特征。

  活动目标:

  1、了解绘本情节,能根据情节大胆猜想。

  2、尝试根据画面中影子的特点来描述动物特征。

  3、体验绘本阅读的'快乐。

  活动过程:

  一、播放生日歌,引出主题。

  1、(播放生日歌)师:这是什么歌曲?谁过生日呀?(出示主人公)

  2、教师。

  二、阅读绘本:

  1、师:熊叔叔要过生日了,小动物们都来了。(播放门铃音效)

  2、师:怎么没人呢?他们想给熊叔叔来玩个游戏。(讲述游戏玩法)

  2、师:这是谁呀?(根据图片提问)

  3、师:我们一起邀请它进来,一起说我们的密令。(脑袋……)

  4、命令对了,但是什么动物来了?

  5、用上述方法阅读大象、小猪、熊猫,猫咪等

  三、猜想用简笔画画下来。

  1、还有哪些脑袋圆圆的,眼睛亮亮的小动物会来参加熊叔叔的生日会呢?你也用小动物的方式让大家来猜猜。

  四、一起过生日。

  这个故事好听吗?回去可以告诉给班级的小朋友听哦。

大班教案《生日》2

  活动目标

  1、 理解故事内容,知道在做任何事情都要遵守一定的规则。

  2、 能用较丰富的词语描述图片内容。

  3、 发展口语表达能力。

  重点、难点

  重点:理解故事内容,知道在做任何事情都要遵守一定的规则。

  难点:能用较丰富的词语描述图片内容。

  活动准备

  1、 故事磁带、录音机。

  2、 图片,配套幼儿画册。

  活动过程:

  一、不拥挤等等出示小老鼠过生日的图片,提问引出故事。

  1、教师:“这是谁?(小老鼠)请你猜猜看他有什么事?”

  2、教师:“今天我们一起来听一个有趣的故事,故事的'名字叫小老鼠过生日。”

  二、欣赏故事,了解故事的情节。

  教师提问 :

  (1)“小老鼠这样做对吗?它错在哪里?”(不对,不该闯红灯,不该不顾别人,自己想怎么开就怎么开车)

  (2)“在路上开车时,应该怎样做?”(使幼儿在讨论中知道开车要遵守规则,不能影响伤害别人。)

  (3)“后来发生了什么事?大家是怎样帮助小老鼠的?”(小老鼠开车掉进池塘里,青蛙背着小老鼠往岸上爬,乌龟把小汽车拖到岸上)

  (4)“最后小老鼠是怎样感谢大家的?”(它请大家一起去吃生日蛋糕)

  三、边看画册,边听故事磁带。

  1、引导幼儿认真地倾听故事。

  2、教师 :“最后小老鼠知道自己错了吗?”

  3、 让幼儿了解生活中的规则,特别是在幼儿生活中要注意的规则。

  教师:“除了在路上开车要遵守规则以外,在我们的生活中还有什么事也要遵守规则?遵守什么规则?”(如安静入睡、安静用餐、上下楼梯)

大班教案《生日》3

  设计理念:

  《月亮,生日快乐》的教学设计,意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画,让孩子在听动人的故事情节的同时,引导孩子感悟人与人之间的亲密关系,感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。

  教学目标:

  1、培养孩子倾听故事的能力,愿意用自己的理解去学习故事中的对话。

  2、在观察、想象、欣赏、表演中让孩子享受作品的情趣。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

  5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  教学准备:

  对话卡片、故事PPT、故事背景音乐、小熊和月亮卡片各一张、音乐《找朋友》

  教学过程:

  一、出示课件,猜想主题。

  师:今天,教师带来了几张照片,我们一起来看一看,猜一猜这是一个什么样的故事。

  (教师播放PPT,请幼儿来猜想绘本内容。)

  师:这是一个非常好听的故事,名字叫《月亮,生日快乐》。听到这个故事的'名字,你会想到什么?(幼儿自由回答)

  二、播放课件,欣赏故事。播放课件,播放音乐,教师有表情地讲故事。

  三、设计提问,理解故事。

  师:第一次,月亮为什么没有回答?

  师:小熊爬到山上,和月亮说了些什么?

  (教师把幼儿的回答进行整理,并以文字的形式展示出来,练习对话。)

  师:(通过观察小熊和月亮的对话)你发现了什么秘密?

  师:为什么小熊爬到山上月亮就能听见了呢?

  师:你在哪儿听到过回声?

  师:小熊是怎样给月亮戴上帽子的?(PPT展示)小熊心情怎么样?

  师:后来发生了什么?

  师:帽子吹走了,小熊心情怎么样?

  师:小熊和月亮又说了些什么?(练习对话)

  四、情境表演,感受故事。

  将幼儿分成两组,一组来扮演月亮,一组来扮演小熊,教师再次朗诵故事,请幼儿配合完成对话部分。

  师:故事中的什么地方最让你感动?

  师:我们班里有像小熊和月亮一样要好的朋友吗?

  师:好朋友应该怎样做?

  小结:为朋友无私地付出,不求回报,有朋友是幸福的,为朋友付出你会觉得更幸福,让我们像小熊一样多为朋友付出一点爱。

  (播放音乐《找朋友》,孩子们自由结伴表演,感受和朋友在一起的快乐。)

  附故事:月亮,生日快乐

  有只小熊明天要过生日,他想去问问月亮什么时候过生日。晚上月亮出来了,小熊爬上树,对月亮叫:喂!月亮不回答。小熊想,我离月亮太远了,它听不见。小熊走到了山里,爬到了最高的一座山上,现在离月亮近些了吧,

  他对月亮叫:你好!

  远远地传来:你好!

  “你什么时候过生日?”小熊问。

  “你什么时候过生日?”月亮回答说。

  “我的生日刚刚好就是明天耶!”小熊说。

  “我的生日刚刚好就是明天耶!”月亮说。

  “你想要什么生日礼物呢?”小熊问。

  “你想要什么生日礼物呢?”月亮问。

  小熊想了一会儿,然后回答说:“我想要一顶帽子。”

  “我想要一顶帽子。”月亮说。

  第二天,小熊在店里给月亮买了一顶最好看的帽子。晚上,月亮又升起来了,它正好停在小熊家门前的树上,小熊爬上树,把帽子给月亮戴好,就去睡觉了。一阵风吹来,帽子落在了地上。早晨,小熊开门,看见门口有一顶漂亮的帽子。哦,这准是月亮给我的生日礼物。它知道我也要一顶帽子的。小熊把帽子戴在头上,出去玩了。一阵大风吹来,把小熊的帽子吹到小河里,沉了下去。小熊很难过。

  晚上,它又到山里去,他站在老地方,对月亮说:“对不起,我把你送我的漂亮帽子弄丢了,”小熊说。

  “对不起,我把你送我的漂亮帽子弄丢了,”月亮说。

  “不要紧,我还是爱你!”小熊说。

  “不要紧,我还是爱你!”月亮说。

  “祝你生日快乐!”小熊说。

  “祝你生日快乐!”月亮说。

  小熊听着月亮的祝贺,高高兴兴回家了。

  教学反思:

  《月亮,生日快乐》的教学设计意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画,让孩子在听动人的故事情节的同时,引导孩子感悟人与人之间的亲密关系,感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。

  我将孩子们分成故事里的角色,用表演的形式再现故事中的对话,以此来感受故事所寄予的情感内容,进一步体会朋友之间的相互宽容。其实,我们每组织一次活动,仅仅的30分钟是不够的,我们还应该在日常生活中,及时指导幼儿如何与人相处,让关爱同伴、宽容同伴真正的成为一种习惯。

大班教案《生日》4

  一、活动目标

  1、通过开生日会复习学过的关于颜色、食物、数字等方面句子。

  2、提高英语表达能力。

  3、能与他人的`沟通能力及相互分享的情感。

  二、活动准备

  生日蛋糕、蜡烛、动物头饰、各种食物卡片。

  三、活动过程

  1、问候语(Greeting)

  2、热身(warmin-up ):“song” clap your hands

  3、引出生日小主人

  4、教师与全体幼儿为小寿星开生日会

  (1)出示生日蛋糕、蜡烛

  (2)许愿、吹蜡烛

  (3)共同唱生日歌曲:Happy Britishday

  (4)幼儿为小寿星送礼物

  (5)小动物也来参加生日会

  (6)共同分享食物

  四、活动结束

  1、

  2、

大班教案《生日》5

  活动目标:

  1、感受音乐ABA的结构及雄壮有力的特点。

  2、学习根据故事情节,角色和音乐性质用富有个性和表现力的动作创造性地表现

  作品的内容和形象,并能随音乐合拍地表演。

  3、体验神气、害怕、高兴三种情绪,享受情节表演带来的乐趣。

  活动准备:

  1、活动前欣赏故事《有趣的生日晚会》。

  2、《狮王进行曲》音乐。

  3、狮王头饰一个,小动物头饰若干。

  活动过程:

  1、回忆故事情节,创编神气、害怕、高兴三种个性化动作。

  (1)昨天老师给大家讲了一个什么故事?故事中谁过生日?

  (2)狮子是森林之王,它长得怎么样?谁能用表情和动作表现狮王神气的样子?

  (3)小动物听到狮王的吼叫声,心里感到怎样?它们会做哪些害怕的表情和动作?

  (4)狮王说今天是我的生日,我不吃你们了,小动物听了心里感到怎么样?做什么样的表情和动作可以让人看出来你很高兴?

  2、完整欣赏音乐,能根据故事情节理解音乐性质。

  老师这儿有一段音乐也讲了《有趣的生日晚会》的故事,让我们大家一起来听

  听什么时候是乐队出来了?什么时候是狮王在走路?什么时候是狮王在吼叫?什么时候是小动物在表演?

  3、分段欣赏,会根据故事情节和音乐性质创编动作。

  (1)创编各种乐队表演动作。

  A、听这是什么声音?

  B、乐队是怎么表演的?大家试一试。

  (2)用动作表现狮王走路的样子。

  A、你们听,这是谁来了?你是怎么听出来的?

  B、什么样的动作和表情能够把狮王神气威猛的走路样子表现出来?

  (3)用动作表现狮王吼叫和小动物害怕的样子。

  A、你们听狮王这是在干什么?

  B、谁会用动作来表演狮王吼叫的样子?

  C、听到狮王的吼叫声,小动物心里感到怎么样?什么样的动作和表情使人一看就知道你很害怕?

  D、狮王的吼叫一声比一声响亮,动作该有什么变化?小动物越听越害怕,动作该怎样变化?

  (4)把自己想象成某一种小动物,创编不同的.舞蹈动作。

  A、小动物听到狮王说我不吃你们了,心里感到怎么样?听一听它们在干什么呢?

  B、森林中有哪些小动物?它们会表演什么节目呢?

  C、把自己想象成最喜欢的一种小动物,为狮王表演一个节目。

  D、狮王看到这么精彩的表演,高兴极了,忍不住大吼一声,这下发生了什么事情?

  4、学习随音乐合拍地表演。

  (1)完整欣赏,边听边用动作来讲这个故事。

  (2)听音乐合拍地表演,注意不和别人碰撞。

  5、玩音乐游戏。

  (1)请一名幼儿扮演狮王,其他幼儿戴上头饰随音乐即兴表演。

  (2)表扬动作合拍,有创造性表现的幼儿。

  6、小结。

  表扬遵守纪律,爱动脑筋,敢于创新的幼儿,激发下次再玩这个游戏的愿望。

大班教案《生日》6

  活动目标:

  1、在为小老鼠过生日的情境中,初步尝试运用观察推理数数等方法准确判断物体的数量。

  2、体验帮助别人的快乐。

  3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

  4、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:

  ppt、任务卡、操作材料

  活动过程:

  一、故事导入——引起幼儿兴趣

  1、播放生日歌,请幼儿猜猜是谁的生日?

  2、今天是小老鼠的生日,他心里可高兴啦。小老鼠的妈妈为他准备了许多好吃的东西,让我们来看看,有些什么呀?

  过渡语:有这么多好吃的东西了,可是妈妈觉得还不够,妈妈想请小老鼠再去超市买一点东西,妈妈说:“小老鼠呀,妈妈帮你准备好了一张购物单,你去超市买妈妈点东西吧。”

  二、看看说说——介绍购物单,幼儿购物

  1、出示购物单:我们来看看,妈妈会请小老鼠买些什么,买多少呢?

  (要买多少呢?你怎么知道要买多少?用一句长长的、好听的话把妈妈让小老鼠买什么,买多少说清楚)

  2、小老鼠来到超市,看到那么多的东西头都晕了,想请小朋友们帮忙购物,你们愿意吗?

  3、出示任务卡:提问:你们看的懂吗?任务卡让我们买什么?买多少呢?

  4、请幼儿两两合作购物

  小结:找到朋友以后看清楚人物卡上的要求要买什么,卖多少?然后再进行购买。

  三、介绍购物过程——幼儿集体验证

  1、请帮小老鼠买了棒棒糖的朋友来介绍,你帮小老鼠买了哪一份,为什么?你是用什么方法数的?除了用刚才的办法,还可以用什么办法数?

  小结:原来呀,当许多东西排成圆形时,我们可以先找到一个点,然后从这个点开始数,数的时候不要漏数,也不要重复地数。

  2、请帮小老鼠买香蕉的.朋友来介绍,你是要买几根香蕉?你是怎么买的?

  小结:原来呀,当没有一串正好合适的时候,我们可以把两串合起来。

  3、帮小老鼠买了鸡蛋的朋友来介绍,你们买了哪一份?那我怎么只看到5个鸡蛋呀?

  小结:原来第一排有5个鸡蛋,被挡住的第二排也有5个,这样就变成了10个鸡蛋了,你真棒。

  4、谁帮小老鼠买了牛奶?你们要帮小老鼠买几包牛奶呀?牛奶是一箱封住的,又不能拆开,你们怎么知道这里有12包呀?

  小结:你们真棒,看包装上的数字就知道了。原来啊,生活中有些东西不一定要数出来,只要看外面的包装就知道了,这样又方便,又清楚。

  5、谁帮小老鼠买了奥利奥?你们要帮小老鼠买几条奥利奥啊?那奥利奥也不能拆开的,你们怎么知道这里有36条?你们真棒,一下子就学会了这个方法。

  6、谁帮小老鼠买了绿豆糕?你们要买多少绿豆糕?你买的是哪一份?那我怎么只看到六块呀?那我们来看看下面是不是真的还有两块?我们来看看,一共有几块?4+4=8块

  那我来考考你们哦,看看这里多出来了几块?(2)那现在这里有几块绿豆糕?(10)再来看看这里比第一份绿豆糕多出来了几块?那现在一共有几块绿豆糕(12)你们真聪明。

  小结:在看叠起来遮住的物品时,我们要仔细看,仔细想一想,就会知道是几个了对吗?

  四、猜猜谁会来——小动物们过生日

  1、出示小鸡的脚:提问:会是哪个小动物来?猜一下来了几只小鸡?

  2、出示长颈鹿的脚:提问:会有几只长颈鹿?为什么?

  3、出示兔子的耳朵:提问:来了几只小兔子?你是怎么知道的?

  4、朋友们都来了,一共来了几个朋友啊?

  5、现在可以过生日了,还缺了谁?(妈妈)为什么不能够缺了妈妈?

  小结:现在小动物都来了,辛苦工作的妈妈也来了,现在小老鼠的生日PATTY可以开始了,我们一起唱生日歌为小老鼠过生日吧!

大班教案《生日》7

  活动目标:

  1、感受参加集体活动的快乐,了解怎样过生日及生日的意义。

  2、通过吹蜡烛、赠送礼物、吃蛋糕、表演等活动,体会为他人过生日的快乐。

  3、愿意参加集体活动,并能与大家共享快乐。

  活动准备:

  1、请每位小朋友回家与父母共同制作一件小礼物。

  2、蛋糕、蜡烛、帽子。

  3、学说一句祝福的话。

  4、音乐磁带、生日歌。

  活动过程:

  1、教师出示一顶小帽子,引起幼儿兴趣。提问:

  (1)猜猜看,老师要把帽子送给谁?为什么?

  (2)今天是×××的生日,他又长大一岁了,让我们一起来为他祝贺生日,一起分享过生日的快乐。

  2、教师和幼儿一起商量过生日的程序,并引导幼儿按程序开展活动。

  (1)点燃蜡烛,大家唱《生日歌》。

  (2)教师帮他们插上生日蜡烛,一边插,小朋友一边数,让幼儿知道几岁生日插几根蜡烛。

  (3)点燃蜡烛,请过生日的小朋友许个愿。

  (4)唱《生日歌》,让生日的小朋友吹蜡烛。

  (5)赠送礼物,并用语言祝福过生日的小朋友。

  1、小朋友赠送礼物,说一句祝福的话,如:祝×××生日快乐、祝你天天快乐、身体健康、祝你的朋友越来越多……

  2、老师赠送礼物,祝福他生日快乐,并对他提出希望,告诉他已经长大一岁了,要更加懂事,争取做个好孩子。

  3、过生日的`小朋友,讲一讲自己现在的心情和表示感谢的话。

  4、分蛋糕,吃蛋糕。

  3、表演节目,祝贺生日。

  (1)过生日的小朋友表演节目,并邀请好朋友一起表演。

  (2)小朋友表演(个人、小组都可以)。

  (3)全班跳集体舞。

大班教案《生日》8

  活动目标:

  1、 设计各种生日蛋糕的造型,并用线条进行装饰。

  2、 能用绘本中的句式“我为丽萨奶奶设计一个XX蛋糕描述作品内容,并大胆贴画不同的场景。

  3、 感受与他人分享生日的喜悦。

  4、 与同伴讨论蛋糕的外形特征及图案设计。

  5、 感受作品的美感。

  活动准备:

  1、各种生日蛋糕的图片。

  2、黑色卡纸、蜡笔、剪刀、双面胶。

  3、绘本封面一张。

  活动过程:

  一、生日歌导入。

  1、 教师:“小朋友,今天又位奶奶过生日,我们一起来为她送上一生日歌,好吗?”

  2、 幼儿合唱。

  二、各种蛋糕的图片。

  1、 幼儿欣赏图片,与同伴讨论蛋糕的外形特征及图案设计。

  2、 幼儿:有圆形的蛋糕;有爱心的蛋糕;有很多层的蛋糕;有草莓口味的;有巧克力口味的;有芒果口味的、、、、、、

  3、 请幼儿说一说自己喜欢的蛋糕是什么口味,什么形状的?

  4、 幼儿描述,教师用简笔画表示。

  三、幼儿作画。

  1、教师:“小朋友,你们每个人喜欢的蛋糕口味不一样,颜色不一样,今天就要请你们来设计一款自己最喜欢的蛋糕来送给丽萨奶奶,做为她的.生日礼物,我相信当丽萨奶奶收到你们为她设计的蛋糕,一定会很开心的。

  2、幼儿自由选择卡纸,大胆设计一个自己喜欢的蛋糕。

  3、教师巡回观察,给予适当提示。

  4、作品展示。

  5、师幼点评。

  活动延伸:

  1、 继续欣赏绘本。

  2、 幼儿根据图片说一说绘本中的主人翁是怎么过生日的?

大班教案《生日》9

  设计意图

  “蜡烛”是一种易燃物品,通常我们是禁止孩子们玩的。但是,我们是不是因为它的危险性,而忽略了它的有益性呢?答案是否定的。我想,我们学习的目的,正是引导孩子们在探索中学会正确使用蜡烛的方法。因此,本次活动,我选择蜡烛滴画这种新颖的表现形式,同时赋予这个题材游戏主题。让孩子们边玩边尝试,边游戏边创作,来体验玩色游戏的乐趣。

  活动目标

  1、通过活动,让幼儿在尝试中感知蜡烛油的排水性。

  2、让幼儿尝试用蜡烛作画,并了解蜡烛滴画的一般步骤。

  3、让幼儿体验玩色活动的乐趣,培养幼儿对美术活动的兴趣。

  4、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

  5、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

  教学准备

  1、绒毛小熊一个,生日蛋糕模型一个,教师范画若干

  2、自制彩色底纸和滴有蜡烛油的白纸人手一份,并分别放于两个筐中摆在桌下;黑色颜料及水粉笔、蜡笔若干,蜡烛每人一支,分别摆在桌上。

  3、幼儿有过画蜡笔水粉画的经验,知道蜡笔的排水性。

  教学过程

  (一)以小熊过生日,引人课题。

  陈老师今天能给大班的小朋友上课,觉得真高兴,你们高兴吗?

  (出示小熊)有只小熊,今天也特别高兴,你们知道他为什么这么高兴呢?(出示蛋糕)

  原来呀,今天是他的生日,那我们就一起给他过生日好吗? (点蜡烛,唱生日歌)

  (二)通过尝试,让幼儿感知蜡烛油的排水性。

  l、引导幼儿想办法,解决被蜡烛油破坏的画面。

  为了让小熊的生日过得更开心,我昨晚画了很多彩色的画要送给小熊当生日礼物呢,你们瞧,好看吗?(出示第一张彩色底纸)

  (出示第二张彩色底纸时,碰倒蜡烛)呀,这下糟了,蜡烛油都滴到了我的画上。真难看,这可怎么办呢?(幼儿自由回答)

  2、让幼儿第一次尝试作画。

  咦,这儿刚好有一盘黑色的颜料,它能帮我们的.忙吗?那我们就用这些颜料把画面整个儿重刷一遍吧。(幼儿尝试用黑色的颜料对滴有蜡烛油的白纸进行覆盖)

  3、集中讲解。

  奇怪!你们看,画面怎么了?为什么会这样?(因为蜡烛油有排水性,也就是它和水粉颜料不能融合在一起。)

  除了蜡烛,我们经常使用的什么作画工具,也有排水性呢?(蜡笔)

  那么,就用这两样材料重新画,一张画送给小熊吧。你们想画什么?圆圆的蜡烛油要成为画面中的什么东西呢?为什么?(比如画小树,用蜡笔画它的树干和树枝,那蜡烛油可以滴成树枝上的什么?一一树叶)

  (三)教师讲解示范。

  l、先想好画的内容,以及蜡烛油将要成为画面中的哪部分。

  2、用蜡笔画出主要内容,并将滴蜡烛的地方空出来。

  3、手持蜡烛的下端,将点燃的蜡烛倾斜成水平的角度,使火焰向上避免触到手,并使蜡烛油滴在画面中所需的位置上。

  4、用黑色的水粉颜料覆盖整张画面。

  (四)幼儿第二次操作。

  想不想去试一试?请你们将刚才的纸放在桌下的空筐里,从另一个筐里重新拿一张彩色纸,开始吧!(教师巡回观察,提醒幼儿注意合理地安排画面以及安全地使用蜡烛。

  (五)讲评。

大班教案《生日》10

  活动目标:

  1、借助自制图书,在观察、想象、表演中,培养幼儿观察画面的能力,享受阅读的情趣。

  2、调动孩子丰富的情感,感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。

  活动准备:自制图书

  活动过程:

  一、观察封面

  师:“老师自制了一本图书,这是图书的封面,看了这个封面你会想到什么?”(自制的图书画面大,有利于幼儿观察细节并展开想象)

  师:“小熊可能在和月亮说什么呢?”

  师:“让我们一起怀着愉快的心情祝福月亮吧!”

  二、听故事,随机设疑

  1、教师分段讲故事

  师:“在这个宁静的夜晚,月亮慢慢地升起来了,我们的故事也从这里开始了。”(教师缓和的语气把幼儿带入宁静的发生故事的夜晚)

  师:“一天晚上小熊抬头望着天空……于是,他爬上了一棵高高的树,去和月亮说话。”

  问:“小熊为什么要爬上高高的树呢?”

  2、继续讲:“他爬上了高高的树……月亮听不到。”

  师:“小熊爬到树上觉得离月亮还是太远,如果你是那只小熊,这一下你会到什么地方和月亮说话呢?”

  3、师:“我们接着往下看,小熊是怎么做的?”

  4、继续讲:“于是,他划船……爬到高山上。”

  师:“小熊千辛万苦地爬上了高山,虽然累但他心情怎样?为什么呢?”

  师:“是啊,能和朋友说说话是多么开心的一件事啊!此时此刻,小熊会对月亮说什么呢?”

  5、继续讲:“小熊开始大叫:‘嗨!……再见了!’月亮说。”

  师:“听到这里,你有觉得奇怪吗?”“可是小熊也认为这是自己的回声吗?”“他觉得这美妙的回声就是自己最要好的朋友——月亮的声音。”

  6、师生表演对话

  师:“这真是一只可爱的小熊,谁愿意做月亮和我这只小熊对话?”

  师:“你觉得有朋友这样想着你,问候你,心里高兴吗?”“大家一起来试试吧!”

  师小结:原来有朋友在一起真是件好事,他可以让我们都快乐起来。

  7、幼儿试着看图讲述“小熊回到家……为月亮买了一顶漂亮的帽子。”

  8、师:“帽子是买到了,可小熊碰到了一个难题,什么难题?你有办法帮他解决吗?”

  9、观察画面,寻找答案

  师:“仔细观察这三副画,你发现了什么秘密?”

  师:“是的,小熊也发现了,所以他想到了一个好办法,是什么办法呢?”

  师:“这个办法行吗?让我们和小熊一起在树下静静地等吧!”

  师讲:“当天晚上,他把帽子挂在树上……穿过树枝,爬到树枝头。”

  问:“你们希望结果怎样?如果月亮真的戴上了,你们会怎么样?”(揭去四副的遮纸,激起幼儿兴奋快乐的情感)

  师:“小熊也和你们一样,看他高兴得怎样了?”

  学习句子:小熊高兴得手舞足蹈。

  师小结:这真是一只可爱又聪明的小熊。

  10、继续讲:“这下小熊安心地回去睡觉了,小熊睡觉的`时候……在后面跑着、追着……”

  师:“想想,小熊现在的心情怎样?”“你肯定也替他着急是吧,小熊为什么要这么着急呀?”

  11、继续讲:“把朋友送的东西弄丢了,小熊心里又难过又着急。于是,当天晚上……去和月亮说话。”(师幼一起看图讲述)

  12、师:“小熊第几次爬上高山了?”“他的心情有变化吗?他在想什么?他会和月亮怎么说呢?”

  13、继续讲:“一起听听故事中的小熊和月亮是怎么说的吧。”“好一阵子,月亮都不说话……‘没关系,我还是一样喜欢你!’月亮说。”师:“听到朋友能原谅自己,两个朋友的心情又怎样了?”“最后,他们一起祝福‘生日快乐!’‘生日快乐!’”。

  三、延伸

  师:“故事到这里就结束了,你们喜欢这只小熊吗?愿意和他成为朋友吗?为什么?”

  师:“让我们一起用愉快的心情也来祝福小熊吧!‘小熊,生日快乐!’‘再见了!’”。

大班教案《生日》11

  目标:

  1、通过观察比较,培养幼儿初步的发现美、感受美和体现美的能力。

  1、通过装饰奶油蛋糕,引导幼儿学习简单的装饰技能,感受劳动的愉快。

  3、激发幼儿热爱同伴的情感,学习主动关心别人。

  (评析:本活动的目标是统一从教师的角度入手来表述的。从三条目标的表述可以看出,目标考虑到了幼儿的认知、情感和技能的发展。但是,这些表述不是太合理。第一条过于笼统、抽象,缺乏操作性,也不便于评价。第二条提出了引导幼儿学习简单的装饰技能,但没有明确指出具体的技能。第三条也过于笼统,缺乏操作性。)

  准备:

  录音《生日歌》、各种蛋糕照片、蛋糕胚子40个、水果糖若干、奶油、巧克力豆若干、装好各色奶油的纸筒20个

  过程:

  一、 开始部分

  通过音乐《生日歌》导入

  师:这是什么歌?

  幼:生日歌

  师:我们都知道生日时才会唱《生日歌》,那你们知道今天谁生日啊?

  幼:吴之剑

  师:平时你生日的时候,爸爸妈妈会给我们准备一个什么呀?

  幼:蛋糕

  二、 基础部分

  1、出示蛋糕照片,谈谈你喜欢的蛋糕

  师:看这里有这么多的蛋糕,你们找一找,你喜欢哪一个?为什么喜欢这个蛋糕?

  幼:我喜欢一半水果一半奶油的那一个。因为它看上去很好吃

  幼:我喜欢象心一样的蛋糕。它让我看了很温馨、很开心。

  幼:我喜欢心的那一个蛋糕,我想送给灾区的小朋友吃。

  幼:我喜欢两层的那个蛋糕,上面有许多水果、花,很漂亮。

  幼:我喜欢紫色的那个,因为它象晚上的天空。

  (教学反思:介绍蛋糕的不同装饰,激发引导幼儿大胆描述。)

  2、出示范例,引导观察蛋糕的制作方法

  师:今天老师也做了一个蛋糕给小寿星,看看我的是怎么装饰的?

  幼:中间有颗心

  幼:蛋糕上有桔子、 弥猴桃、好多东西奥。

  师:看看它们是怎么摆着的?还有什么?

  幼:边上有一朵朵绿色的奶油花。

  幼:还有QQ糖

  幼:一朵花一颗QQ糖,一朵花一颗QQ糖

  幼:还有许多彩线

  幼:还有字

  幼:“生日快乐”

  (教学反思:引导幼儿通过观察、思考、探究教师作品,激发制作蛋糕的兴趣,掌握制作方法,为后面的创作打下基础。)

  3、充分发挥幼儿想象力,构思自己心目中的蛋糕

  师:除了象老师这样装饰,你还想怎样装饰?

  幼:在边上写上1、2、3、4……

  幼:中间用奶油来做一辆小汽车

  幼:画上动物

  幼:写上我的名字

  师:刚才说了中间怎么装饰,那边上怎么装饰?

  幼:一颗红QQ糖再一颗绿QQ糖

  幼:放上水果

  幼:用奶油做上花边

  幼:放上小动物饼干

  幼:放上巧克力豆

  (教学反思:幼儿从制作方法和步骤上表达自己的探索中,教师自始至终都很少介入,而是幼儿相互间的对话和讨论,说明宽松的心理环境和教师包容的态度对幼儿创造至关重要,同时也说明幼儿有能力去探索创造的)

  4、尝试制作蛋糕

  A、师:你们一定也很想做吧。我为你们准备了每人一个蛋糕胚子,还有水果、QQ糖、巧克力豆、奶油等。

  B、重点学习“挤“的动作

  师:怎么把奶油挤出来呢?先跟我学挤的动作。挤的时候放高一点,可以做花,可以拉线。先戴上帽子,再擦手,就可以做了。

  (教学反思啊:教师的示范只是局部的、重点的。因为教师示范,幼儿临摹的教学方法常常对幼儿创造力发展起到消极的作用。对儿童自己探索的机会,放手让他们试试。指导也应讲究重点、难点,进行恰到好处的引导,这种引导应是启发式的,而不是注入式的。当然示范和临摹的方法不是说不可以用,而是说它从来不是唯一的,更不是最佳的美术教学方法,特别是在学前这一年龄阶段。)

  C、放音乐,幼儿做蛋糕,教师巡视指导。

  (教学反思啊:尊重幼儿,允许对同一物体做不同的描述,帮助幼儿用美术语言、个人的感受、情感完成自己的创意,让较感性的、触觉型和较理性的视觉型的幼儿得到发展机会。我对趋于视觉型、触觉型和介乎两者之间的幼儿予以不同的激励,一般来讲视觉型幼儿是从环境开始形成,以旁观者的感受较客观地表现对象,我不强调他速度快,鼓励他仔细观察,客观地表现他观察到的“蛋糕”,而触觉型幼儿凭借情感、生活体验表现自己想要表现的“蛋糕”。我鼓励视觉型的幼儿在创造行动上从物体的外轮廓开始表现,然后以细节描述蛋糕,鼓励触觉型幼儿以触觉经验大胆流畅地表现心中所要表现的“它”。)

  三、 结束部分

  1、把幼儿做好的蛋糕展示出来,请幼儿选出自己最喜欢的'蛋糕,说说为什么。

  师:我们一起来看看大家的蛋糕并选出你喜欢的蛋糕,请作者说说它是怎么做的?(幼儿相互议论)

  幼:我喜欢有巧克力豆的

  幼:我在边上放上各种颜色的巧克力豆,中间是一只牛,因为我属牛。

  幼:我喜欢有粉红色花边的蛋糕

  幼:我用奶油在中间做了一朵大花,边上做了许多小花

  幼:我喜欢有水果、QQ糖的蛋糕

  幼:我在蛋糕上放了许多水果,边上我先放一颗红QQ糖再一颗绿QQ糖再放一颗红QQ糖……

  幼:我喜欢上面画着一颗心的蛋糕

  幼:老师做的心蛋糕很漂亮,所以我也画了一颗心,还画了许多彩带。让人觉得很热闹、很漂亮。

  2、送蛋糕

  师:你想把蛋糕送给谁?

  幼:吴之剑

  师:想想送蛋糕前你要对吴之剑说句什么话

  幼儿议论

  幼:祝你生日快乐

  幼:祝你越来越漂亮

  幼:我们喜欢你

  幼:我明天带玩具给你玩

  3、一起唱《生日歌》,为吴之剑过生日

  4、师:你们还想请谁谁吃蛋糕。

  幼:园长

  幼:小班的弟弟妹妹

  幼:大班的小朋友

  幼:爸爸、妈妈

  幼:奶奶、爷爷

  幼:灾区的小朋友

  教学评析:

  不管是从幼儿的年龄特点还是心理特点,都决定了这一时期的孩子对所有的事物都感兴趣,总想对它们摸一摸、玩一玩、做一做,弄清其中的奥秘。所以说,幼儿园的教学,就是充分利用环境中各种有利的因素,让幼儿的各种感官都能参与教育教学活动,从而获取知识技能。《制作生日蛋糕》这一活动,正是符合了幼儿的这一特点 。从他们的兴趣出发,让他们亲自参与并动手制作蛋糕,从幼儿身心素质上来看。

  这堂教学活动我强调了幼儿的表现直觉性,创设了一种宽松、自由的气氛,让善于用视觉和触觉感知的幼儿得到尽情的表现,人人趋于精神饱满的状态,作品一人一面,所有的幼儿把自己的情感、意识融进了作品中。我根据罗恩菲德的美术教育理论提出的儿童心智成长七个方面:感情成长、智慧成长、生理成长、知觉成长、社会成长、美感成长和创造性的成长,设计组织以上教学活动,收效颇大。我从以下几个方面去强调的:

  1、 它促进了幼儿身心健康的发展

  这一活动中,教师为幼儿每人提供了许多的材料:未经装饰的蛋糕胚子、水果、QQ糖、巧克力豆、奶油等。活动开始时,先让幼儿观察别人的成果,再说说你想做一个怎样的蛋糕。为下面的制作打好基础,做到心里有数。然后放手让幼儿去尝试。在此过程中,孩子会按自己喜欢的方式去做,充分体现了他们的主体地位,保证了他们的兴趣和愉快的心情。在这种心情下,幼儿不仅容易接受事物的美好部分,形成美感,而且当人处于这种良好的情绪状况时,就会注意力集中、想象力丰富、思维灵活,他有益于孩子的身心健康,有利于他们的发育成长。

  2、 它促进了幼儿动作的发展。

  这一活动中,幼儿要做各种各样的蛋糕,很自然的会讨论到挤牛奶。如何挤呢?幼儿又会特别愿意模仿“挤”这一动作,从而不知不觉中促进了幼儿动作的发展。

  3、 它促进了幼儿智力的发展和非智力因素的发展。

  这一活动的特点是体力活动与思维活动的紧密结合。从一定意义上讲,也是幼儿的社会实践。他们在自身尝试的过程中,为了把蛋糕做的更精美,常常要全神贯注、手脑并用、耳听眼看、机智灵活。从而促进了幼儿的观察力、注意力、思维能力和创造能力的发展。当然,在幼儿的尝试中,也可能遇到他们解决不了的难题,这时教师又鼓励幼儿坚定信心、战胜困难、不达目的不罢休。从而培养了幼儿良好的学习习惯,锻炼了他们的意志,促进了非智力因素的发展。

  4、 它也促进了孩子的优良品德。

  这一活动的导入以“今天是XXX的生日”为切入点,又在评价过程中提到“蛋糕送给谁。”培养了孩子关心他人、与人分享的良好品质。在边送蛋糕边放音乐中,感受关心别人,被人关心的情感。

  因此这堂课最显著的特点,是根据孩子心理特点和教育规律,把教师的主导作用和孩子的主体作用通过环境创设、尝试操作及孩子之间的相互作用有机的结合起来,让孩子做一做、摸一摸、练一练,从而激发孩子创造的兴趣、创造的灵感,逐步了解创造的方法,培养勇于探索、勇于创造的精神和积极动脑动手的习惯

大班教案《生日》12

  教育活动目标:

  1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在小朋友面前讲话。

  2、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望,并能用绘画的形式表现出来。

  3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。

  4、让幼儿体验与小朋友一起过生日的快乐。

  活动准备:

  环境布置:找一块小黑板,作为幼儿的许愿墙。

  课前让幼儿了解自己的生日。

  生日蛋糕一盒。《生日快乐》的磁带,录音机,照相机。白纸、蜡笔。

  活动过程:

  1、听歌曲《生日快乐》,引出课题。

  放音乐,老师和小朋友一起唱《生日快乐》歌。

  老师提问:这首歌曲的名字叫什么?我们一般会在什么时候唱这首歌曲?

  2、幼儿讲述过生日的情景。

  老师启发:你知道自己的生日吗?

  你是什么时候过生日的.?

  你和谁一起过生日?在哪里过的?是怎样过的?心情怎么样?

  (请幼儿站起来对小朋友说说)你收到过哪些生日礼物,是谁送的?

  3、幼儿讲述生日愿望。

  你希望下一个生日怎么过?请对你小朋友说说(教师引导幼儿大胆讲述自己的生日愿望)。

  4、幼儿许愿。

  你想实现你的生日愿望吗?让我们到许愿墙旁来许个愿吧!

  刚才你许了什么愿呢?能告诉我们吗?(幼儿自由讲述自己的心愿)

  5、画生日愿望。

  小朋友,刚才大家讲的非常好,现在给大家每人发一张白纸,用蜡笔把这些愿望画下来,然后贴在许愿墙上,让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望,好吗?

  幼儿画生日愿望。(教师指导一些能力较差的幼儿)请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的生日愿望。

  请小朋友讲讲自己画的是什么生日愿望?(教师把幼儿的话贴在许愿墙上)

  想看看崔老师的生日愿望吗?(出示我的愿望卡)我画了一颗心,衷心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。

  6、过集体生日,体验一起与小朋友过生日的快乐。

  你们知道吗?这个月我们班有一位小朋友过生日了,她是谁呢?请这位小朋友上来,今天我们一起为xx小朋友过生日,好吗?

  出示蛋糕,点蜡烛。我们应该对xx说些什么美好祝愿的话呢?(教师引导)xx,你高兴吗?今天快乐不快乐?让我们把这开心一刻永远保留下来吧!(师生拍照留念)放《生日快乐》歌,师生一起唱。

  师生一同享用蛋糕。

大班教案《生日》13

  活动目标

  初步掌握用橡皮泥或纸黏土创作的技巧。

  培养耐心细致地完成作品的习惯。

  发展造型能力和创造力。

  活动准备

  幼儿事先搜集蛋糕房的生日蛋糕宣传单。

  大纸盒。

  美工材料,例如彩纸、橡皮泥或纸黏土等。

  活动内容

  学习领域:

  形式 :小组

  1. 请幼儿出示蛋糕房的生日蛋糕宣传单,与幼儿欣赏蛋糕的造型,向幼儿提问:

  你最喜欢吃什么蛋糕?(自由回答。)

  生日蛋糕有什么形状?(圆形、心形、正方形等。)

  你认为这些蛋糕漂亮吗?为什么?(颜色、水果或图形的排列都很漂亮。)

  蛋糕上的水果排列有什么特色?(很多都是按一定的序列排成的。)

  2. 提议幼儿扮演糕点师,设计一个美丽的蛋糕。

  3. 老师示范用橡皮泥或纸黏土做蛋糕:泡沫塑料或纸盒做蛋糕坯;用橡皮泥或纸黏土搓成圆球、长条或其他形状做水果或巧克力,装饰蛋糕坯。

  4. 制作完成后,请幼儿介绍自己的作品和创意。

  5. 将自制的.蛋糕放在展览区举办蛋糕展,小朋友相互欣赏交流。

  评价

  能运用搓、捏的技巧制作蛋糕模型。

  活动建议:

  在幼儿对制作蛋糕产生兴趣后,可以运用其他的美术表现形式来制作蛋糕,如装饰画、纸盘制作等。

大班教案《生日》14

  设计意图:

  随着年龄的增长,幼儿语言发展能力又进入了一个新阶段,从中班句与句的表达到现在大班段与段的讲述,幼儿想表达的欲望也越来越强烈,生活经验积累也逐渐丰富。根据我班幼儿爱看,爱说的特点,特设计一堂看图讲述活动,让幼儿学会主动观察图画中人物的表情,动作,环境的变化。并能通过老师的引导明白如何去关心,了解好朋友,学会从好朋友的角度思考问题。

  活动目标:

  1、愿意关心,了解好朋友,学习从朋友的角度思考问题。

  2、能根据画面内容讲述,学习根据画面内容推测和描绘人物的心理活动。

  活动准备:

  1、桌面教具:幼儿人手一份图画。

  2、四张不同场景的教学挂图。

  3、一个小兔娃娃。

  活动过程:

  一、开始部分:

  1、出示小兔娃娃,引出讲述内容。

  师:(教师手拿小兔娃娃,以小兔的口吻说)今天是我的生日,有好多的小动物来为我庆祝生日,我也为他们准备了好多好吃的.东西。可是不知道为什么,朋友们吃饭的时候都不太高兴,我也不知道为什么,小朋友你能帮帮我吗?

  师:请小朋友们猜猜小兔的朋友们不高兴的原因是什么?(幼儿通过自己的理解回答问题)

  二、基本部分:

  1、引导幼儿观察教学挂图,通过提问帮助幼儿理解画面内容和人物的心理活动。

  (1)观察图一:

  师:这是谁的家呀?那谁是这个家的主人,谁又是客人呢?你是怎么知道的?小猴和小猫给小兔带来了什么?它们为什么要带这些东西?它们是怎么想的,你知道吗?引导幼儿理解,小猫给小猴带来的礼物是小兔最喜欢吃的。

  (幼儿通过看第一张教学挂图,通过人物的表情回答问题)

  师总结:这是小兔家过生日的喜庆场面,小兔热情地接待客人,小猫带来了白菜,小猴带来了青草。

  (2)观察图二:

  师:小兔为朋友们拿来了什么好吃的呀?朋友们高兴吗?为什么呢?引导幼儿通过人物的动作,表情推测出画面表达的意思:小兔给朋友拿出了自己最喜欢的东西,但是小兔的朋友们却好像不太喜欢这些东西。

  师总结:小兔高高兴兴地端着盘子从厨房出来,盘子里放着它最喜欢吃的胡萝卜,请朋友们吃,但是小猴和小猫却显出很为难的样子。

  (3观察图三:

  师:小兔怎么了?它在想什么?鼓励幼儿猜测小兔的心理活动,知道小兔是很关心好朋友的。

  师总结:小兔满脸疑惑的表情(小兔心想:刚刚还很高兴的好朋友,现在为什么一脸的不愿意了?

  (4)观察图四:

  师:小兔又端来了什么?小猫和小猴为什么又高兴了呀?

  师总结:小兔又高高兴兴地端着盘子从厨房出来,盘子里放着水蜜桃和鲜鱼。这时小猴和小猫高兴地笑了。

  2、引导幼儿完整连贯地讲述画面。

  (1)请几名幼儿完整讲述画面,引导幼儿描述人物的心理活动和不同情绪反应。

  (2)教师对幼儿的讲述进行小结,肯定幼儿讲述的创造性,鼓励他们对人物心理活动的推测和描述。

  3、结合幼儿的生活,讨论如何关心,了解朋友。

  (1)师:如果你的朋友到你家来做客,你会为他们准备什么呢?为什么要这样准备?

  (师幼共同讲述,以小主人的身份来招待你的好朋友,鼓励幼儿大胆想象,大胆地表达。)

  (2)师:如果你到朋友家做客,会给朋友们带什么礼物?为什么带这些礼物?(说说你的想法)

  三、结束部分:

  1、幼儿自由看图讲述故事内容。

  (1)师:小朋友看看你们手中,每人都有一份教学读卡(配教老师发放材料)图画中的内容你能完整地讲出来吗?请你们小声地讲出来。

  (2)教师倾听幼儿讲述,并进行个别指导。

大班教案《生日》15

  教学目标:

  1、常识探索运用数字、符号、简单的文字等方法记录自己与同伴的生日。

  2、较发现同伴之间年龄的大小差异,并判断出谁大谁小。

  3、意与同伴在讨论、交流中积极发表自己的见解。

  教学准备:

  教具:五张小朋友出生的年龄的图片。

  学具:按小组准备,记录单1张,铅笔,水彩笔。

  活动过程:

  一、在“生日歌”音乐情境导入,引起兴趣。

  今天小熊真高兴,原来它要过生日了。它的生日是:20xx年5月26日。(记录在纸上)

  问:它几岁了?应该点几支蜡烛呢?

  二、结合幼儿实际讲讲生日情况。

  1、教师:小朋友你们知道自己的生日吗?你们的生日是怎样度过的?

  2、教师:你的生日是哪一年的几月几日,点几支蜡烛过生日的?

  三、操作:为小熊的好朋友算年龄,涂蜡烛。

  1、小熊有一群好朋友也知道自己的生日。请你算算他们(操作卡)上的孩子的年龄,为她点相应数量的蜡烛,祝她生日快乐。

  2、评价:你怎么为她算年龄的,大家看看她算得对不对。(从生出来那年1岁算起,一直算到20xx年,就可以算出年龄了)

  四、结合生日卡片,引导幼儿学习通过比较年、月、日,正确判断排列小朋友的年龄大小。

  1、以小组为单位把操作卡按年龄从大到小排列顺序,引导幼儿观察年月日。

  2、小结排列情况,总结方法:

  先按年份排列,同一年出生的小朋友看月份大小。同年同月出生的看日的'大小。

  延伸活动:

  1、引导孩子记住好朋友的生日,在他生日之际送上最真的祝福,建立良好的友谊。

  2、记住爸爸妈妈的生日,有颗感恩的心。

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