大班健康教案

时间：2022-01-25 08:26:01 教案我要投稿

【精华】大班健康教案6篇

　　作为一名教师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的大班健康教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【精华】大班健康教案6篇

大班健康教案篇1

　　活动背景

　　枸杞是一味很好的原料，然而每当孩子们喝到鱼丸牛肉羹的时候总是喜欢把里面的枸杞挑出来，我也经常和孩子们说一说枸杞的好处，对我们的身体有益，但是对孩子们的效果却不是很明显，总是有多多少少的人不爱吃。为了让孩子们系统的了解枸杞的营养价值，能够正确把握食用枸杞的量，我设计了本次健康活动，活动中我采取绘本阅读的方式让孩子们观察画面，充分调动孩子们的各种感官，通过看一看、摸一摸、闻一闻、泡一泡、尝一尝等方式来激发孩子们的学习兴趣。准确的认识枸杞。

　　活动目标

　　1、运用感官感知枸杞的外型特征。

　　2、了解枸杞的营养价值及对人的好处。

　　3、知道枸杞是一味中药要适量不能多吃。

　　4、积极的`参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备

　　图片、视屏、树、猕猴桃、篓子若干活动重点了解枸杞的营养价值活动难点了解枸杞对人的好处

　　活动过程

　　（一）阅读大书师：今天，赵老师给小朋友带来了一本大书，我们一起来看一看吧！

　　教师带领孩子阅读。

　　（二）逐页阅读

　　1、封面阅读师：今天老师带来一本书，这上面是什么？（用手指一指）

　　2、第一页（枸杞的生长过程）（用黄豆铺垫）提问：让我们一起来看一看图片上有些什么呀？（第一幅，第二幅，第三幅，第四幅、第五幅。）

　　（1）提问：这是什么呀？（枸杞的幼苗）

　　（2）提问：第二幅图上是什么呢？（已经开花的植株）

　　（3）提问：第三幅图上是什么呢？（已经结果的植株）

　　（4）提问：工人叔叔在干吗呢？（采摘枸杞）

　　（5）提问：摘下来之后在干什么呢？（晾晒）教师讲述的故事：这是一棵小苗苗，吸收了足够的水份和阳光，他慢慢地长大了。过了一段时间，开出了美丽的花。猜猜看开花之后怎么了？（结果）等果实成熟之后，农民把它采摘下来晒干，就变成我们平时看到的枸杞。

　　提问：那小朋友这一幅图讲了一件什么事情呀？

　　教师小结：对刚才小朋友看到的枸杞就是这样长大，开花，结果，采摘，晾晒的。

　　观察干的枸杞。颜色、形状、气味。

　　师：老师也带来了许多已经晒干的枸杞，我们一起来看一看它是什么样的。

　　提问：你有什么发现？

　　师小结：原来晒干的枸杞是小小的两头尖尖的，身上皱皱的，颜色是橘红色的。

　　3、第二页（枸杞制作的菜肴、泡茶）2—4提问：枸杞可以用来做什么呢？（孩子自己说）我们一起来看一看。

　　师：枸杞宝宝在哪里？（杯子里）师小结：原来枸杞宝宝可以泡茶喝。

　　第三页，提问：枸杞宝宝和谁在一起？它们做成了什么？

　　师小结：原来枸杞宝宝可以和莲子一起煮，变成美味的营养汤。

　　第四页，提问：瞧，这和我们平时喝的什么有点像啊？（让孩子先说）师小结：原来这和我们平时喝得豆腐汤有点像，豆腐汤里有枸杞。其实枸杞宝宝除了做这些之外，还可以做许多美味的菜肴和有营养的汤。（可以再多花一点）

　　（三）了解枸杞的营养以及它的营养价值

　　1、第五页（枸杞的营养）师：那枸杞宝宝有什么营养呢？（幼儿讲）师：让我们来看一看，大书是怎么告诉我们（胡萝卜素）师：这是谁啊？原来这是胡萝卜素。

　　师：除了胡萝卜素枸杞还会有什么营养呢？（维生素B2）师：这是什么啊？（钙）师：这是营养钙。

　　2、第八页（枸杞的价值）8—9（眼睛亮、是一味中药）师：那枸杞中的胡萝卜素对我们的身体有什么好处呢？（对眼睛好）师：那维生素B2对我们的身体又有什么好处呢？（上火）师：营养素钙可以让我们长高。

　　（四）听录音师：今天赵老师除了给小朋友带来了大书，还带来了一位医生朋友，听一听她是怎么说的。（枸杞它是一味中药，虽然对身体好，但我们平时吃的时候要适量，不能多吃）

　　（五）品尝枸杞茶师：现在请小朋友跟着赵老师回教室品尝一下枸杞茶。

　　教学反思：

　　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

大班健康教案篇2

　　活动名称：食品保质期

　　活动目标：

　　1、了解食品的保质期及它的作用，知道应该在保质期内实用食品，激发幼儿的食品卫生意识;

　　2、能较清楚地表达自己的探索和发现;活动准备：教室里面的各种废旧物品

　　活动流程：谈话导入——观察感知——联系3、15讲一讲

　　活动过程：

　　1、谈话导入师：老师今天的'身体有点不舒服，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗?(幼儿猜测)其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，老师和好朋友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，老师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒服的，会生病的。老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢?(盒子上有时间的)盒子上的时间叫食品保质期

　　2、观察感知哪些食品有保质期啊?看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊?你在哪里找到保质期?

　　师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里?(瓶口上)盒子包装的保质期在哪里啊?(盒子底部)口袋食品的保质期在哪里啊?(口袋边上)原来他们的位置都不一样的啊

　　师：那保质期的时间是不是都是一样的呢?回家的时候你们看看再告诉我。

　　3、联系3、15讲一讲昨天老师吃了过期的食品后，你们知道老师是怎么做的吗?我去消费者协会投诉了，因为昨天是3、15号，也就是3、15消费者权益保护日，如果你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公道的。

大班健康教案篇3

　　设计意图

　　球儿球儿点点，球儿球儿转转，球儿球儿跳跳，球儿球儿跑跑，1、2、1、2、1——2，我们和小球一起做运动，真开心，大班幼儿跑，跳能力已基本形成,并能自主的参与到户外游戏中去。并且在跑。调和运动方面也有了很大的协调和提高。旨在强化幼儿的快跑，平衡和接球能力。使幼儿能够快速的反映，并对此作出相应的反应，培养了幼儿的.自我保护的意识和能力。锻炼了幼儿积极参与意识。

　　活动目标：

　　1、萌发探索球类活动的兴趣，练习滚球、快跑，发展动作的协调性。

　　2、体验与同伴合作游戏的快乐。

　　3、增强了幼儿的自信心和勇气。提高了幼儿的自我保护意识和能力。

　　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　儿童经验基础

　　有合作游戏的经验。

　　环境准备

　　大操场、幼儿每人一只皮球。

　　重点难点：

　　练习滚球、快跑，发展动作的协调性。

　　活动过程：

　　一、我和皮球玩一玩

　　大皮球，小皮球；

　　抱一抱，拍一拍；

　　球宝宝，球宝宝；

　　你是我们的好朋友！

　　1、幼儿自由玩球，探索球的不同玩法。

　　我们一起来玩皮球，皮球可以怎么玩？

　　（滚抛拍等动作）

　　2、幼儿分享、交流不同的玩法。

　　你是怎么玩球的？

　　3、幼儿选择自己喜欢的方式玩球。

　　把球滚出去再自己去追。

　　小结：玩的好的幼儿，请他们来示范。

　　二、做游戏“和球赛跑”

　　请你们和你们的皮球赛跑吧！

　　1、教师讲解游戏规则。

　　怎么做才能让你的球跑的远？而你又如何超过它？

　　2、幼儿单独游戏。

　　三、幼儿尝试结伴游戏

　　刚才小朋友是一个人玩了和球赛跑的游戏，现在找个朋友一起游戏，你打算怎么玩？三个朋友玩又可以怎么玩呢？

　　四、游戏结束

　　听音乐，师生共同收拾场地，随教师一起做放松运动。

　　活动反思：

　　在组织户外活动时，我通常示范活动方法以后，就让幼儿自主玩，我再进行巡回指导。组织幼儿户外活动时，教师的视线不能顾及到每个幼儿，而且幼儿在户外活动比在室内活跃，加之幼儿自我保护意识差，动作控制能力有限，自主玩的能力较弱，很多地方需要老师去引导。

大班健康教案篇4

　　活动目标：

　　1、提高腿部肌肉力量及协调能力。

　　2、体验合作游戏的快乐。

　　3、知道检查身体的重要性。

　　4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　活动重点难点：

　　1、重点：学习双脚行进跳

　　2、难点：学袋鼠绕障碍物三级跳

　　活动准备：

　　1、幼儿每人一只布袋。

　　2、皮球若干、障碍物若干、大的塑料筐若干

　　活动过程：

　　1、跟音乐活动身体

　　教师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演小袋鼠，边听音乐边活动身体

　　2、幼儿学习双脚行进跳

　　（1）、幼儿练习，教师观察

　　（2）、个别幼儿示范双脚行进跳

　　“怎样才能跳的又快又稳呢？”（幼儿交流讨论）

　　个别幼儿将双脚放进布袋，进行双脚跳，并进行简单的.追逐游戏。

　　3、幼儿游戏

　　（1）、“孩子们，你们的本领练的真棒，妈妈现在请你们到河对岸收粮食。”

　　交代玩法：幼儿将双脚放进布袋，进行游戏。游戏时袋鼠运球必须先跳过障碍物，到前方拿一个皮球装进布袋，然后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。

　　（2）、幼儿游戏，教师指导

　　4、结束游戏，放松身体

　　全体幼儿听音乐放松身体。

　　活动反思：

　　本次活动的内容和目标都符合中班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在准备工作中由于时间匆忙，没有准备一些头饰，所以，在活动过程中幼儿的角色意识不太浓，各环节衔接不是很理想。另外，由于天气闷热，幼儿穿的衣服或多，所以有的幼儿出汗较多，没有准备干毛巾，下次活动中要特别注意的。

大班健康教案篇5

　　活动目标：

　　1、知道蛀牙产生的原因

　　2、懂得怎样爱护自己的牙齿

　　3、简单了解牙齿的结构，学习正确的使用牙刷刷牙的方法，知道健康的刷牙时间

　　活动准备：

　　1、牙刷、牙杯、镜子、封口袋子若干；

　　2、教学PPT和牙齿模型

　　3、牙医博士的图片一张

　　4、《牙医之歌》见附

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　请牙医博士出场：今天我为小朋友请来了以为很厉害的，我们一起用热烈的掌声请他出来，看看他是谁，好不好？

　　（出示牙医博士的图片）他是谁呀？想不想知道他是什么医生呢？听一听他怎么说吧！

　　教师唱《牙医歌》，向幼儿介绍牙医博士

　　二、通过观察、讨论，使幼儿了解出牙产生的原因

　　你的牙齿疼过吗？什么时候？为什么疼的？

　　你认为我们的牙齿里会有洞洞吗？

　　（照镜子寻找自己的蛀牙）今天呀，牙医博士就是专门小朋友们的牙齿的。牙医博士说了，要想帮助自己的牙齿，就要先找到牙齿哪里生病了。牙医博士给小朋友们准备了好多小镜子，请你们现在就去照照小镜子，找一找自己有没有有洞洞的牙齿，如果有洞洞，那洞洞是什么样子的？什么颜色的？赶快去看看吧！

　　师幼讨论自己的蛀牙--教师：牙医博士说了，有洞洞的牙齿，叫做蛀牙。还想问问小朋友们，你们知道蛀牙是怎么造成的吗？

　　师幼讨论蛀牙产生的原因--教师：蛀牙的产生是因为糖或巧克力之类的吃多了，或者小的时候喝了太多的酸奶，再或者含有糖粉的零食、点心吃的太多了，所以才会导致蛀牙的产生。

　　三、通过讨论，了解保护牙齿的方法

　　那我们已经蛀掉的牙齿或者还是健康的`牙齿是不是都有应该保护呀？那应该怎样让蛀牙的洞洞消失呢？健康的牙齿又应该怎样来保护好它们呢？

　　师幼讨论--教师：蛀掉的牙齿，我们可以找牙医博士来补完整。而且我们要注意饭后漱漱口、少吃零食、少吃糖，最重要的是要坚持每天刷牙。只有做到这些了，我们的牙齿才会越来越健康。

　　四、了解牙齿的基本结构及作用，学习正确使用牙刷和牙膏

　　（出示牙齿模型）向幼儿介绍牙齿结构（牙龈：保护牙齿的根部，还对牙齿的稳固起着重要的作用；牙齿：咀嚼食物）--幼儿讨论正确使用牙刷、牙膏和刷牙的正确方法，应且个别幼儿上前利用牙齿模型演示--教师，并正确掩饰牙刷和牙膏的正确使用方法和刷牙的正确方法：每天要刷两次牙才是健康的。因为一天吃三顿饭，再吃点水果、点心之类的，虽然每次都漱漱口，但是还是会有残留的东西，如果晚上睡觉之前不刷牙就会导致蛀牙。为什么早上要刷牙呢？因为啊人在晚上睡觉的时候，口腔一直都是闭合的状态，口腔内会滋生很多的细菌，对身体的健康和牙齿的健康都没有好处，所以早上起床也是一定要刷牙的。而且牙医博士还建议我们每次刷牙要刷够2分钟，才能真正的对牙齿有好处呢。

　　师：老师为你们准备了一首儿歌动画，时间刚好是健康的2分钟刷牙时间。当歌曲和动画结束的时候就是我们刷好牙齿的时候哦！下面我们请马老师为我们拿出牙刷和牙杯，一起来清洁一下我们的小牙齿吧！（幼儿分组拿自己的小杯子用牙刷刷刷牙！）

　　五、活动结束

　　收拾牙刷（用封口袋子装起来）和小杯子--用小镜子照一照检查一下自己的牙齿有没有刷干净附：

　　《牙医之歌》

　　我是一名小牙医，我的本领大！

　　你的牙齿生病了，就来找我吧！

　　我来帮它看看病，然后修修它！

　　保证你的小牙齿，白亮又健康！

大班健康教案篇6

　　主要目标

　　1、能基本理解蛀牙形成的原因，能懂得保护牙齿的重要性。

　　2、会记忆、理解和熟练运用正确的刷牙方法及保护牙齿的方法。

　　3、有保护牙齿的健康意识。

　　4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　　5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　教学重难点：

　　1、重点：幼儿懂得怎样保护牙齿，学会正确的刷牙方式。

　　2、难点：幼儿能理解蛀牙形成原因和学会正确的刷牙方式，形成保护牙齿的好习惯。

　　教学材料：

　　1、导入材料：故事“喜羊羊与灰太狼”、糖若干个、美羊羊、灰太狼、红太狼图片各一个、音乐《别看我只是一只羊》

　　2、揭示及强化材料：蛀牙形成与刷牙方法与保护牙齿的图片、儿歌《小牙刷》

　　3、检测材料：情景模拟“长蛀牙者与牙医的对话”

　　活动过程与方法：

　　（一）导入：

　　师：请听音乐《别看我是一只羊》，下面老师要给大家讲喜羊羊与灰太狼的故事：有一天，灰太狼把美羊羊给抓回家了，正当灰太狼跟红太狼商量着怎样吃美羊羊的时候，灰太狼突然感觉牙齿好疼，这时，红太狼就想起灰太狼大批大批吃糖的样子，说：我知道了，你肯定是长蛀牙了，谁叫你吃那么多糖，而且又不常刷牙。现在请幼儿们替灰太狼想一下：蛀牙是怎么形成的呢？怎么才能不长蛀牙呢？

　　（二）探究与巩固：

　　1、了解蛀牙的形成

　　师：现在幼儿和旁边的人讨论下蛀牙是怎样形成的？

　　幼儿1：吃了很多糖

　　幼儿2：不爱刷牙

　　幼儿3：喜欢吃粘牙的食物

　　幼儿4：不会刷牙

　　师：小朋友们讲得非常对，现在由老师总结下大家的想法：长蛀牙是因为牙齿嚼了东西后总有些残渣留在牙缝里，尤其是糖，有粘性，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西，又没有进行正确地刷牙，所以时间长了，就会变黄发黑，有的甚至会出现小洞。就形成了蛀牙（看图）。小朋友们一定不想有蛀牙吧，那么学会保护自己的牙齿哦。

　　2、探究正确的刷牙方法

　　师：现在请幼儿们想一下怎么刷牙才是正确的呢？

　　幼儿5：每日三餐前都要刷牙

　　幼儿6：每个牙齿都要刷到来

　　幼儿7：牙膏不要挤很多

　　师：是的，小朋友们好厉害哦，我们应该这样刷牙：

　　a、把牙膏挤到牙刷上（黄豆粒大小）（见下图）

　　b、顺牙缝由上而下、由下而上地竖刷。上下、内外都是顺着牙根向牙尖刷，牙合面可以横刷。

　　c:每天三餐前要刷牙，每次刷牙至少需要3分钟，每个面要刷15～20次，即：三三制刷牙法

　　d、刷完后用清水将牙膏全部漱出。

　　3、探究保护牙齿方法

　　师：幼儿们现在知道了怎样刷牙，但也需要懂得保护牙齿哦，现在请幼儿们讨论下怎么样保护牙齿。

　　幼儿8：睡前不吃糖

　　幼儿9：饭前要刷牙

　　师：嗯，很棒，现在老师也来说一下，我们都应该这样保护牙齿：

　　a、睡前不吃糖

　　b、早中晚饭前刷牙

　　c、饭后漱口

　　d、不吃过硬的'东西

　　4、巩固所学知识：

　　师：现在老师播放音乐《刷牙歌》，大家一起想想怎么刷牙来进行刷牙。

　　（三）运用：

　　模拟情景

　　师：现在我们来模拟情景：假如有个小朋友发现自己的牙齿有些疼，怕是长蛀牙了吧，现在他想知道怎么刷牙和保护自己的牙齿，需要请我们中的幼儿告诉他，现在请一个幼儿扮演要问问题的小朋友，其他幼儿来扮演牙医。

　　幼儿1：怎么样刷牙和保护自己的牙齿才不会长蛀牙呢？

　　幼儿牙医们：利用三三制刷牙法：每天刷三次、每次三分钟；不吃过硬的东西；睡前不吃糖；饭后漱口。

　　活动反思：

　　1.以生为本，经纬适度。

　　活动选材从幼儿身体上的器官——牙齿出发，在途中(幼儿园集体活动中)萌生保护牙齿的意识、会使用简单实用的保护方法，最终到达影响深远的——牙齿终身健康的终点。小小的牙齿，多多的“事儿”——乳牙、恒牙、乳牙 20颗、恒牙最多32颗、6岁开始换牙……切牙、犬牙、磨牙……对于中班的幼儿来说，什么样的“事儿”是他们感兴趣的?能够理解的?目标该如何定位……秉持维果茨基的最近发展区原则：教学活动要符合孩子的认识规律，注意孩子当前已有的知识能力基础、经验和情感背景，让孩子跳一跳，够得着果子。可见，本次活动课题的敲定、环节的设计、内容的涉及，做到了“一英寸宽，一英里深”，幼儿兴趣盎然，知识点恰如其分，教育影响悠远深长。

　　2.本真教学，寓教于乐。

　　活动秉持问题驱动、教师引动、幼儿主动的教学理念，让幼儿在说说、吃吃、看看中发现牙齿的秘密、体会牙齿的重要性、萌生保护牙齿的意识，学会基本的保护方法，并养成习惯。童年是一生中最幸福的时光，所以运用借鉴、影像资料、游戏等教学形式，将抽象枯燥的知识蕴涵其中，幼儿“乐”中有“得”。

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