大班美术教案

时间：2022-01-10 18:14:44 教案

【热门】大班美术教案汇编六篇

　　作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的大班美术教案6篇，欢迎阅读与收藏。

【热门】大班美术教案汇编六篇

大班美术教案篇1

　　活动目标：

　　1.能有感情的朗诵诗歌.

　　2.感受诗歌的韵律美,激发幼儿创作的欲望.

　　3.提高幼儿的绘画能力及儿歌创编能力.

　　4.根据色彩进行大胆合理的想象。

　　5.培养幼儿初步的创造能力。

　　活动准备：

　　家乡风景的背景图一张,家乡风景光盘一张,儿歌录音带,画笔,绘画纸.

　　活动过程：

　　一、出示背景图,请幼儿观看.

　　1.老师:小朋友们,看这儿的风景美不美呀?

　　幼儿:美.

　　老师:上面都有什么呀?

　　幼儿:太阳,山,河水等.

　　老师小结:这是一副美丽的风景图,上面有太阳,山,河水,小船,树木,花草.可真漂亮!

　　2.老师:老师这儿有一首儿歌,说的就是图上的风景,让我们一起来欣赏吧!

　　播放儿歌录音.

　　3.对照背景图,学习儿歌.

　　二、播放光盘,续编儿歌.

　　1.老师:小朋友们,儿歌里的家乡可真美.下面,随着老师的镜头再来看看我们自己美丽的家乡吧.(观赏光盘)

　　2.老师:看看,老师的光盘里啊有许多儿歌里没有的景色.想不想自己创编进儿歌里呀?

　　幼儿:想.

　　3.鼓励幼儿大胆创编儿歌.例:

　　绿笔画个大大伞,那是一棵树.

　　红笔画几个圆圈圈,那是大冬枣.

　　4.将幼儿编的.儿歌小结.并总结一下每种物体的形状和颜色,进而对各种颜色进行复习和巩固.

　　三、绘画儿歌内容.

　　1.老师:小朋友们,我们的家乡可真美呀.给我们的家乡画张像吧.

　　2.幼儿绘画,老师巡回指导.

　　3.作品评析,欣赏.将其张贴于美工区,举办"我的家乡美"小画展,并邀请小班幼儿欣赏.

　　附儿歌：

　　我用画笔画家乡

　　小画笔,真好看.

　　红,黄,黑,白,绿,

　　紫,褐,橙,青,蓝.

　　红笔画太阳,一个圆圈圈.

　　蓝笔画小河,三条弯弯线.

　　褐笔画个小片片,那是小帆船.

　　黄笔画个大三角,那是一座山,

　　各种画笔一起画,

　　那是家乡大花园.

大班美术教案篇2

　　设计意图：

　　《有趣的动物》是大班最近进行的一个主题活动，在认识狮子时，我们组织孩子观看了动画片《狮子王》，孩子们非常喜爱小狮子王辛巴，狮子威武的形象也特别吸引孩子们的注意，他们很想画画狮子，为了让孩子们画出自己心目中的形态各异的狮子王的形象，我设计了这次美术活动以满足孩子们的需要。

　　一、教学目标：

　　1、引导幼儿用各种造型画狮子的鬃毛，表现狮子的威武，激发相象力和创造力。

　　2、培养幼儿审美感受，学习欣赏评价同伴的美术作品。

　　二、教学准备：

　　1、教学课件2个。

　　2、背景图一幅，大头针若干。

　　3、《狮王》的背景音乐。

　　4、幼儿8K白纸、油画棒、剪刀。

　　三、教学过程：

　　一、课题导入：

　　前几天，我们一起看过动画片《狮子王》。今天，狮子王国有要竞选狮子大王了，许多狮子都来登台亮相了，他们要选毛发最有特色、最显威风、最具风度的狮子当选为狮大王。

　　（评析：以竞选狮子大王为锲机，激发幼儿设计狮子大王的欲望。）

　　二、欣赏雄狮的图片课件。

　　下面我们一起来欣赏这些雄狮，仔细看看，他们长得什么样子：

　　1、狮子的头是什么样子的？头的颈部有什么？头上有什么？

　　2、身体是什么形状的？有几条腿？尾巴象什么？

　　小结：雄狮长着大大圆圆的头，颈部披着长长的金黄色鬃毛，大大的鼻子，炯炯有神的眼睛，吼叫声威力四射。椭圆形的身上有四条腿，尾巴象鞭子。

　　（评析：通过欣赏一系列的狮子图片的课件，从狮子的真实照片——狮子的卡通画——狮子的简笔画——小朋友画的狮子多方位的欣赏，加深幼儿对狮子外型特征的印象，梳理狮子的外型特征。）

　　三、讨论画狮子的步骤：

　　1、假如你是小老师，你要给狮子大王画像你觉得应该怎样画？

　　2、小组讨论后，请个别幼儿讲讲画狮子的步骤。

　　（评析：运用让幼儿自己当小老师，教别人画狮子的方法，调动了幼儿的主观能动性。让幼儿在欣赏狮子图片的基础上，自己归纳出画狮子的基本步骤，体现了让幼儿主动学习的教学理念。）

　　四、设计狮子的鬃毛造型。

　　今天，我们把自己想象成参加竞选狮子大王的狮子，当小小设计师，设计与众不同的鬃毛造型。你想设计什么样的狮子鬃毛造型？使你的狮子看上去很威武，象个大王的样子。

　　1、组织幼儿小组讨论。

　　2、请幼儿介绍，自己设计的狮子鬃毛造型的`设想：

　　如：设计心型的狮子鬃毛；象妈妈的卷发一样的狮子鬃毛；象游泳圈一样的狮子鬃毛；象白云一样的狮子；象火苗一样的狮子鬃毛；有许多长方形组成的狮子鬃毛等等。

　　小结：要设计与众不同的狮子鬃毛造型，狮子的脸要画得大，毛发要多，要丰富，一直要画到纸的边缘，要把狮子大王毛发的茂盛、威严充分地表现出来。

　　画好后，涂上漂亮的颜色，涂色时要注意颜色的搭配，可以将冷色与暖色搭配起来涂色。涂好后把自己画的狮子沿轮廓线剪下来，贴到大森林里，参加狮子大王的竞选。看看谁能当选为狮子大王。

　　（评析：通过让幼儿当小小设计师，设计自己狮子的鬃毛造型，竞选狮子大王，引导幼儿创造性地画出不同的狮子鬃毛造型，激发幼儿的创造积极性。幼儿相互交流狮子鬃毛的造型的设想，有助于幼儿相互学习，互相借鉴，拓展思维。）

　　五、幼儿作画，教师个别辅导。

　　幼儿自由作画，放《狮王》的背景音乐。

　　幼儿画好后，沿轮廓线剪下狮子，将自己的狮子贴在教师准备的背景图上。

　　六、评选狮子大王，作品讲评。

　　你认为哪只狮子是狮子大王，说说你的理由。

　　引导幼儿从狮子的造型、神态、颜色的搭配及狮子鬃毛造型的设计等方面进行评价。

　　最后，教师宣布：每个狮子都以他的自信赢得了成功，因此，我们个个都是“狮子大王”。

　　（评析：用评选狮子大王的形式，引导幼儿欣赏评价同伴的美术作品。教师最后宣布每人都是狮子王，对幼儿进行赏识教育，让幼儿体会成功的愉悦心情。）

大班美术教案篇3

　　活动目标：

　　１、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。

　　２、再用色笔添画各种动态的`螃蟹。

　　３、结合画面学习讲述情节简单的故事。

　　活动准备：

　　１.红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。

　　活动过程：

　　１.做水底动物动作。

　　（1）教师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。

　　２.教师出示范画并讲解示范。

　　（1）示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。

　　（2）然后用水彩笔添画腿和大钳（鼓励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不

　　同动态的螃蟹）。

　　（3）最后添画。

　　３.幼儿作画，教师指导。

　　（１）鼓励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿

　　的兴趣和创造性。

　　（２）提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿互相欣赏各自的作品，并结合图画自己编故事。

大班美术教案篇4

　　活动内容：大班美术活动《我学大师画格子》

　　执教人：胶州市机关幼儿园万晓红

　　活动目标:

　　1.欣赏蒙特里安的作品，感受其作品特点。

　　2.借鉴格子画的特点，设计、装饰T恤衫、提包、帽子等。

　　3.体验像大师一样创作的乐趣，感受成功的快乐。

　　活动准备:

　　1.各种颜色（红黄蓝）、大小、形状不一的及时贴若干，黑色长条的及时贴若干。

　　2.废旧材料做成的T恤衫、提包、手绢、帽子等若干；卡纸。

　　3.课件、音乐。

　　活动过程:

　　一、欣赏蒙特里安的作品了解其特点

　　1.演示课件：认识蒙特里安蒙特里安是荷兰的一位著名的绘画大师，他的画与众不同。

　　2.欣赏蒙特里安的《红、黄、蓝的构成》，引导幼儿观察画中的线条和色块。

　　提问：画上有什么？是什么形状、什么颜色的？你还发现了什么？剩下的地方是什么？看到这幅画，你有什么感觉？

　　小结：这就是蒙特里安的画，它叫《红黄蓝的构成》，几个色块、几条线就组成了一幅美丽的格子画，又简单又漂亮！

　　3. 欣赏蒙特里安的`《伦敦构成》，引导幼儿观察其中的线条。

　　提问：你看到了什么？想到了什么？它和前一幅画有什么不同?

　　小结：大师的画中只有几个简单的色块和一些线条，但却让我们联想到很多东西，真神奇！

　　二、了解蒙特里安绘画风格在生活中的应用，进一步感受格子画简洁、美丽的特点

　　1.播放课件

　　幼儿了解蒙特里安的作品在生活中的广泛运用：主要以衣服、裙子、鞋子为主。

　　2.引导幼儿回想生活中用格子装饰的物品。

　　提问：在生活中还有哪些东西是用格子装饰的？看一看，我们的周围哪些地方用到了格子？

　　三、幼儿创作，感受装饰的乐趣

　　1.师幼共同装饰衣服，让幼儿了解创作的思路。

　　2.幼儿设计自己喜欢的作品。

　　要求：

　　象大师那样运用线条和色块设计衣服、提包，创造性的装饰。

　　小朋友可以单独做，也可以两人合作做。

　　分组设计，教师巡回指导，随机点评。

　　四、幼儿作品分享交流，进行作品表演秀

　　1.展示幼儿作品，引导幼儿评价作品。

　　谁来介绍自己的作品？你喜欢哪件作品？为什么？

　　2.幼儿随音乐展示自己的作品。

大班美术教案篇5

　　活动目标：

　　1、通过自己的观察了解指印的特点

　　2、学会用简单的线条添画来表达自己的联想

　　3、初步学会运用指印画的形式表现生活中的事物

　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、自制指印画一份

　　2、幼儿绘画用品人手一套

　　活动过程：

　　一、欣赏作品，激发幼儿兴趣

　　今天，老师带来了一副特别的画，大家一起来欣赏一下好吗？（黑板上展示作品）

　　你看到了什么？有没有发现这些画中的小秘密？

　　二、引导幼儿探索：

　　1、教师现场演示一个指印，让幼儿观察这是什么？这个指印跟老师的画有什么一样的地方？（原来老师的画就是指印画出来的）

　　2、我们的手印能画出这么漂亮的画，小朋友想不想学呀！

　　三、教师教画过程

　　1、老师请小朋友伸出自己的小手，看一看，我们的这边小手有几根手指？（五个手指头）它们分别是大拇指、食指、中指、无名指、小指。

　　现在老师请小朋友想一想：这几个不同的手指头，印出来的指印效果会相同吗？

　　老师来试一试，看看是怎样的结果？老师在纸上分别印出大拇指、食指、中指、无名指、小指的指印，然后和幼儿一起分析（不同的手指有大小不同的变化，而且它们大小不一。）

　　2、老师教幼儿怎么使用我们那几个手印？（在画画中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它几个可根据你的需要灵活地交换印用，还有我们的手指头，不仅可以正着印，也可以横着、斜着、两个三个指印重叠，或是整根手指全用上，反正有许多不同的印法。）

　　3、老师提出几个画指印画的几个注意事项：小朋友在手指印画的`时候，颜料不能粘的太多，太多的就会就会看不出形状，而且画面不美观，还有不能压的太重或太轻，不能太多颜料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太轻了，还有最重经手要干净。

　　4、老师教画

　　今天我们学习简单的指印画（毛毛虫）在完成一系列的指印后，最后请小朋友勾勒出毛毛虫的造型。

　　活动反思：

　　用颜料印画小手，对于小班的幼儿来说是一个全新的体验，考虑到这是幼儿第一次体验玩色活动，因此我将本次活动在目标的定位为：1.初步了解手印画的技巧，学习印画自己的手。2.体验玩色活动的乐趣。

　　活动开展的过程跟设计时有一定的出入，活动中的操作环节，我没有请幼儿进行分组操作，而是请幼儿逐一在老师的引导下来尝试印画，通过手把手的逐一指导来巩固印画中卷衣袖、蘸颜料、抖颜料以及印画的技巧。虽然存在着一个幼儿在操作，其余幼儿在观看的现象，也少了幼儿自主探索、发现的乐趣，但是我想对于初次接触此类活动的幼儿来说，养成良好的操作常规要比单纯的掌握手印画的技巧来得重要。从活动效果来看，今天的活动中，他们不但掌握了手印画的基本技巧，更重要的是了解了玩色游戏的规则，这就为以后的玩色活动奠定了良好的基础。

　　本次活动中我使用的是红、黄、蓝三个基础颜色的纯色颜料，因此在印画小手环节，我又随机引导幼儿说说：“我喜欢**颜色和**颜色。”让幼儿在艺术活动中，不但巩固了对红、黄、蓝这三种颜色的认识，同时也丰富了语言表达能力。在活动中，幼儿还合作完成了手印画“大树”，树上每增加一个手印，孩子们便会情不自禁地鼓起掌来，最后我们一起将大树贴上主题墙，孩子们站在树下，找找“我的手、你的手”，感叹手印画的神奇的同时，也充分体验到了合作的快乐。

　　当然，活动中还有较多不足，如：当孩子印画出不同形状的手印时，作为老师还可以用语言引导来提示幼儿大胆地进行想象，如：“哇，这个手掌真像一棵大树的树枝！”“这个手掌像什么？”并可尝试根据幼儿的想象进行添画，相信这样更能激发幼儿对于玩色活动的兴趣，能让孩子在艺术活动中获得更多元的发展。

大班美术教案篇6

　　设计意图：

　　我园是县教师进修学校幼教室实施市级立项课题《创建低成本高质量的幼儿教育研究》的课题研究基地，随着课题研究的推进，我们也清楚地认识：农村有着丰富的自然和社会资源，充分开发和利用它们，使它们成为实现高质量幼儿教育所需要的物质条件和人力条件，这是实施《纲要》基本的实践策略。近期，幼儿园在户外体育活动的场所中投放了许多充满乡土气息的农村自然资源的游戏活动材料，如：稻草、竹子、石子等做成的各种体育器械材料。

　　在引导幼儿使用这些材料的活动过程中，我发现孩子们对投掷区的“流星锤” 和体育游戏“揪尾巴”（两种材料是稻草做成的）最感兴趣，稻草是农村常见的自然材料,而它在这里发挥的作用显然激起了孩子的好奇心和求知欲。为了顺应幼儿的兴趣和需要，我设计了大班美术活动《稻草变变变》，旨在为了挖掘本土教育资源，充分利用农村的各种乡土材料，引导幼儿通过动手操作体验创造的乐趣，有效地提高幼儿的动手操作能力，促进幼儿的想象力和创造力的发展。

　　活动目标：

　　1、学习用稻草制作各种造型的作品，发展幼儿的初步打结、搓、编稻草的操作能力和经验。

　　2、培养幼儿的合作能力，学习分享知识经验，感受快乐。

　　3、初步了解稻草在生活中的广泛用途，增强幼儿的环保意识。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿已有初步的'打结、搓、编的技能和经验

　　2、物质准备：

　　（1）请家长帮忙收集水稻和稻草

　　（2）树叶、胶带、毛线、碎步、剪刀、笔等。

　　（3）在教室四周布置一些稻草制品，如草绳、草鞋、稻草人、稻草树等。

　　（4）每桌准备一个纸篓，用于装剪下的碎稻草等垃圾。

　　活动过程：

　　1、猜谜语，引起幼儿兴趣

　　老师：今天xx小朋友的爸爸送来了两件礼物，我们一起猜猜是什么？“小时身穿绿衣裳，长大换上黄衣裳，秋风吹来收割忙，农民伯伯喜洋洋。”“水里生来水里长，小时绿来老时黄，黄金甲壳外面包，珍珠心儿里面藏。”（水稻）对了，是水稻。我们都知道了水稻的稻谷进行加工后就是大米，大米是我们生活中不可缺少的粮食。凯杰小朋友的爸爸还送来另一件礼物，就是稻草，那么稻草有什么本领呢？（引导幼儿根据自己的生活经验进行交流分享）

　　老师小结：稻草可以做燃料，用来煮饭、烧菜；烧成灰可以做肥料；草根留在田里也可以做肥料。

　　2、引导幼儿进一步探讨稻草在生活中的用处。

　　师：稻草除了能当肥料外，还有其他本领呢！（分别出示图片）

　　（1）抗洪救灾时，解放军叔叔用什么装泥土、黄沙去堵洪水的？

　　（2）玻璃在运输过程中为什么用稻草包一包？

　　（3）养鸡场、养鸭场为小鸡、小鸭搭草房子。

　　（4）冬天用稻草盖青菜、萝卜，青菜、萝卜就不会被冻坏。

　　3、尝试进行制作稻草制品。

　　（1）欣赏草编作品，激发创作欲望。

　　师：稻草除了有刚才说的这些本领外，在我们班它的本领更大了，它会变，看看它能干什么？它能变成草鞋。（引导幼儿欣赏作品）

　　（2）教师示范并讲解草鞋的制作方法。

　　师：稻草怎样变成草鞋的呢？老师先变给你们看。可以两人合作，一个用纸板剪出鞋样，另一个进行装饰。鞋底用一截截稻草粘好，鞋面可用编好的草辫交叉或平行粘两段，最后再用辅助材料如皱纹纸或花布进行装饰，这样就可以变成一双漂亮的草鞋啦。。