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生日教案

时间:2023-11-10 11:10:10 雪桃 教案 我要投稿

精选生日教案12篇

  作为一名无私奉献的老师,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢?下面是小编帮大家整理的生日教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

精选生日教案12篇

  生日教案 1

  活动背景:

  愉快的生日,有趣和幼儿喜欢的礼物,让幼儿知道自己的生日和拓展幼儿对生日的兴趣,知道父母与同伴的生日

  活动目标:

  1、了解自己及同伴的生日,产生对生日的期待

  2、初步了解一些时间方面的知识,并学习统计时间。

  3、知道生日的含义,知道自己的生日是几月几日。

  活动准备:

  1、幼儿向家长了解自己的出生日期

  2、生日统计表

  活动过程:

  一、组织幼儿介绍自己的生日

  1、讨论生日的意义

  师:小朋友们你们知道什么是生日?我们为什么要过生日?过生日时,你最想感谢谁?你愿意和谁一起分享自己的快乐?

  师:现在老师请小朋友们介绍自己的生日有谁记得的?幼儿讲述自己的生日的日期,并在日历上用红笔勾出自己的生日,回忆以往自己过生日的场景。

  师:你们的爸爸妈妈或爷爷奶奶的怎么样给你过生日的了?给你准备了什么?如果你过生日,你希望有一个怎样的生日祝贺会?鼓励幼儿大胆发言,发表自己的见解

  师:小朋友们你们自己的生日知道了也是好朋友的生日你们知道吗?让幼儿记住好朋友的生日。以及爸爸妈妈爷爷奶奶的'生日。

  二、统计全班幼儿的生日

  1、引导幼儿学习在生日卡上记录自己的生日,并粘贴自己的头像照。

  2、出示统计表,请幼儿按出生月份将生日卡贴在相应的位置。

  3、引导幼儿观察每个月班用度中过生日的人数,并进行统计。

  三、比一比,谁大谁小

  1、出示年历,引导幼儿讨论月份的前后与大小的关系;谁是班上年龄的孩子?谁又是班上最小的孩子?

  2、观察年历,了解一年中有几个月,年初是几月,年未是几月

  四、教会幼儿如何对父母亲人同伴在生日时如何问好,如何将生日祝福写在贺卡上,让幼儿认识生日祝福。

  活动延伸:

  1、根据统计的结果,找出当月过生日的幼儿,并与家长取得联系,设计生日会。

  2、引导幼儿共同讨论,准备生日礼品

  生日教案 2

  教学目标

  1、了解故事内容,能用较连贯的语言表达故事的主要情节。

  2、知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。

  3、体验同伴之间互相帮助的情感。

  教学准备

  PPT课件,标志卡片若干,配套《幼儿画册》课件。

  教学重点与难点

  能用较连贯的语言表达故事的主要情节,知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。

  教学方法与手段

  视、听、讲结合法、游戏法。

  活动过程:

  教师活动

  幼儿活动

  设计意图

  一、播放课件,导入活动内容。

  师:看,这是谁呀?你们知道他今天会发生什么事情呢?谁来猜一猜?

  猜测故事内容。

  通过图片的直观感受,吸引幼儿的注意力,通过猜测的方法,让幼儿产生对故事内容的兴趣。

  二、播放PPT课件,完整讲述故事。

  1、教师讲述故事,帮助幼儿了解故事内容。

  师:小鼹鼠的生日礼物是什么?小鼹鼠得到生日礼物后,发生了什么事情?

  2、教师分段讲述故事,提问启发幼儿用较连贯的语言表达故事情节。

  (1)师:小鼹鼠开着汽车,一路上都遇到了哪些标志,它是怎么做的?

  (2)师:小鼹鼠不看交通标志,给朋友们带来了哪些麻烦?(引导幼儿用故事中的原话来复述)

  (3)师:最后发生了什么事情,朋友们是怎么样帮助小鼹鼠的?

  3、游戏:能干的小鼹鼠。

  师:小鼹鼠知道自己错了,以后开车时一定会记得看标志的,是不是呢?现在我们来玩一个游戏,游戏的名字:“能干的小鼹鼠”。

  游戏规则:请若干小朋友来做标志,分隔站好,请一名幼儿做小鼹鼠,经过标志时大声说出标志的含义,并按其去做,小标志就放行。

  1、根据教师提问,回答问题。

  2、根据故事的内容回答问题。

  3、玩游戏“能干的小鼹鼠”。

  通过课件的演示,让幼儿了解故事内容,让幼儿能用较连贯的语言表达故事的主要情节。根据故事的情节发展,让幼儿知道在路上开车、行走时要遵守交通规则,同时,让幼儿体验同伴之间互相帮助的情感。

  三、结束活动:带领幼儿阅读《幼儿画册》,并引导幼儿尝试用语言讲述故事内容。

  师:现在我们认识了这么多的标志,那在马路上会不会看这些标志呢?要不要遵守交通规则呢?

  阅读《幼儿画册》,尝试讲述故事。

  迁移幼儿已有经验,让幼儿进一步了解遵守规则的重要性。

  教学反思

  《小鼹鼠过生日》很受孩子们的'喜爱,故事的情节很吸引孩子,配上图片更能能吸引幼儿的注意力。活动中,大部分幼儿能较快地理解故事内容,猜测小鼹鼠可能会发生的事情。通过本次活动,大部分幼儿能了解一些简单的交通规则,也有一部分孩子能说出很多关于马路上的一些交通标志。活动中,幼儿对故事内容兴趣很浓,上课的积极性也很高。教师为幼儿创设了一个自由宽松的氛围,使幼儿在活动中能够主动尝试与同伴合作,并在活动中体会了成功的快乐。

  生日教案 3

  课题:Unit 7 Happy Birthday

  重点:制作贺卡过程中语句的理解

  难点:candle 和candles 的相同和不同点,以及歌曲的最后一句的演唱。

  教具准备:

  1、教师准备教学录音带。

  2、教师和学生各准备硬纸卡及剪刀。

  3、教师准备十支蜡烛的头饰和生日蛋糕图片。

  教学过程

  1、热身、复习 (Warm-up/Revision)

  (1)师生互相问候。

  (2)让学生跟着录音带或VCD唱“Happy Birthday”的`歌曲。

  (3)游戏“ 幸运之星 ”选举大赛

  教师将数字1--10打乱写在黑板上,请一个学生上讲台来在教师准备好的小纸条上写一个幸运数字,让学生来猜是什么,猜对的同学是幸运之星,可得到奖励。

  2、呈现新课 (Presentation)

  (1)教师出示生日蛋糕图片。用蜡烛实物或图片教candle 一词。并用手拿一支蜡烛,说:one candle, 用手拿两支蜡烛,说:two candles,教师注意提醒学生两支以上的candle是candles,并发好“s”这个音。

  (2)用动作教dance。

  (3)播放歌曲《Ten Little Candles Dance》,让学生跟随录音一起学唱歌曲。

  3、趣味操练 (Practice)

  (1)用手指来表示candle。如唱one little 时伸一个手指,边唱边表演。

  (2)找十个学生分别带上蜡烛的头饰,扮演十支小蜡烛。他们从一支小蜡烛变成十支小蜡烛,边唱边跳,下面的同学跟着他们一起唱。

  (3)教师将完整的生日卡制作过程一边用英语讲解一边呈现学生。

  (4)让学生拿出他们事先准备的材料,指导学生按步骤进行生日卡的制作。教师一定要配合手势,帮助学生理解和记忆。鼓励学生充分发挥自己的想象,自由创造。

  (5)学生展示自己制作的生日卡,对于做得好的学生可给予表扬或奖励。如果条件允许,给他们的作品拍照,有机会可以展览。

  4、课堂评价 (Assessment)

  做活动手册本单元3 部分的练习。

  5、扩展性活动(Add-activities)

  让学生自由为父母或好友画一张生日贺卡或画一张慰问卡。

  板书设计

  Unit Six Happy Birthday

  贺卡制作过程说明图

  教案点评:

  本课时Lets make部分主要学习制作生日贺卡,Lets sing 部分学习一首关于数字的歌曲,主要是让学生在轻松的活动和音乐中复习和巩固所学的one-ten数词。歌曲的教学教师注重为学生扫清难点,创设情景,让学生扮演十支小蜡烛。使学生在音乐中感受学习英语的乐趣。Lets make 部分,教师在指导学生制作贺卡的同时鼓励学生充分发挥自己的想象,自由创造, 培养学生的创新精神,给学生展示自我的空间。

  生日教案 4

  要求:

  1、关注同伴,在活动中体验与同伴共处的的快乐。

  2、尝试在合作中与朋友创造性地表达表现。

  准备:

  挂历一本、各人小照片一张

  制作材料:

  空盒子、小礼物、带子、包装纸、彩色纸、各色手工纸、剪刀、浆糊、双面胶、玻璃胶、橡皮泥、蜡笔、录音机、小篮子等

  小朋友事先已了解自己的生日日期

  过程:

  一、丰富有关生日的知识

  1、什么是生日?

  2、你的生日是哪一天?

  二、记录自己的`生日并进行简单的统计

  1、熟悉年历的构造

  2、找出自己的生日并作纪录

  3、进行简单的统计

  三、设计庆祝生日方案:

  1、个别谈

  2、独自和结伴动手创作

  3、交流分享

  4、确定日期

  生日教案 5

  设计意图:

  每逢孩子的生日,父母总想把最好的东西送给他们。高档的衣服,漂亮的礼物,精美的蛋糕。但是这些是不是最美好的呢?其实不是,我们应该借生日这个机会,教会孩子们生存、生活和创造的能力,并且学会与人和谐美好的相处,感受到人与人之间的关爱,让他们体验到与人交往的乐趣,过一个健康快乐而有意义的生日。

  活动准备:

  1.老师对本班孩子的生日做好统计。

  2.过生日的小朋友准备一件白色T恤和生日蛋糕的帽子。

  3.活动需要其他备课的老师参与。

  4.水彩笔若干、《祝你生日快乐》音乐

  幼儿用手工材料:卡纸、即时贴、橡皮泥、胶水、毛线绳等

  活动目标:

  1、培养幼儿的语言表达能力和与人交往的能力。

  2、增强幼儿的成功感和自我价值感,真正体验到过生日的快乐和自豪。

  活动过程

  一、导入部分。

  教师放《祝你生日快乐》音乐。

  1.刚才你们听到的是什么歌曲呀?

  2.猜一猜,今天谁过生日呢?

  请出我们今天的主角繁硕小朋友。(繁硕小朋友头戴生日帽,身穿白T恤出场)

  请繁硕小朋友介绍自己(说一说自己的名字、今年几岁、家住哪里以及家庭成员等,教师中间可以提示。)

  二、孩子们送上祝福的话语表达友情。

  1.繁硕小朋友今天过生日,你有什么祝福的话要对他说吗?(幼儿踊跃发言)

  2. 老师请孩子依次说自己祝福的话语,中间可以穿插游戏《猜声音》。请繁硕小朋友背转身,小朋友说完后,请繁硕小朋友猜一猜是谁在祝福他。

  3.繁硕小朋友,听了那么多祝福的话语,你心里觉得怎么样?(很高兴、热热的)

  师:有了朋友不孤单,有了朋友就能感受到别人的关爱。我们都要做一个关心别人、关心自己的人,这样就会有更多的朋友。

  三、请过生日的小朋友到旁边听课的老师那里,其他小朋友动手做生日小礼物。

  1.小朋友们除了送给繁硕小朋友这么多的祝福以外,想不想自己动手,做一个小礼物送给繁硕呢?

  (请小朋友们自由选择材料,到活动区域动手制作。)

  2.老师指导过生日的小朋友,有礼貌地向听课的老师打招呼:“老师,您好!今天是我的生日,您能在我的衣服上,祝我生日快乐吗?”接下来,可以与的老师聊天,也可以继续寻找下一位老师。

  四、请做好手工作品的小朋友互相欣赏一下自己的作品并且把它送给过生日的小朋友。最后全场齐唱《祝你生日快乐》歌曲,并且自由舞蹈,祝福过生日的'小朋友。

  活动延伸

  1.将的T恤让过生日的小朋友带回家布置在孩子自己的房间当壁挂,让成就感鼓励孩子乐意与人交往。

  2.把孩子们的手工制作布置在美术区,增强孩子们之间的友情,增强他们的集体责任感和荣誉感。

  活动反思

  本次活动增强了孩子们的自我价值感和成功的体验,尤其是过生日的小朋友,感到自己又长大了一岁,那种自豪感油然而生。孩子们在活动中学会了与人交往、给予别人关爱和接受别人关爱,社会交往能力得到了锻炼和加强。

  活动中孩子们的兴趣极高,在发言时秩序有些乱,教师要善于用恰当的表情和手势掌握并调节课堂气氛。孩子们手工制作的材料可以得再丰富一些。

  生日教案 6

  一、活动的生成

  在日常交往中,经常会有小朋友骄傲地告诉伙伴:“今天我过生日了。”孩子们偶尔也会看到外班的小朋友带来生日蛋糕。他们总会议论纷纷。“我过生日时也吃大蛋糕了。”“我过生日妈妈还给买礼物呢!”“我的生日在饭店过的。”可见,过生日是一个小朋友感兴趣的话题。也是他们生活中盼望着的一件事。这件看似平常的事情,却蕴含着许多情感的体验,有父母亲的爱,有他人对自己的关心,也有孩子们对生日的理解。这里,孩子们更多的是被爱包围,可如何让幼儿体会去爱别人呢?将这样一个原本是幼儿个体的活动放在集体中进行,在幼儿的集思广议下,一定会有教师们所意想不到的。

  二、从谈论自己的生日到制作全班小朋友的生日表

  “你的生日是怎么过的?”当小朋友听到这样的话题顿时你一句我一句。有的说:“过生日时吃奶油生日蛋糕。”有的说:“过生日会有人祝福。”还有的说:“过了生日就长大一岁。”教师提出:“怎么能把小朋友的.生日都记住。”有人说:“用笔写下来,画个表”班里有一些小朋友还记不住自己的生日。教师建议他们回家去问问爸爸妈妈,或用其它的方式寻找自己的生日。

  三、学会用自己的方式表现自己

  在制作生日表的过程中,不会写名字的小朋友表现出有困难。最后,大家决定用画标记的方法相互区别,一个已经过完生日的小朋友还用小粘贴表示自己已经过完了生日。许多小朋友也跟着效仿。

  四、体会成长的过程

  杜方略说:“生日就是小朋友出生那一天。”我问:“你还记得出自己出生时什么样吗?”杜方略用手量了一下说:“就这么小。”我又问:“你是怎么知道的。”他说:“从照片上看到的。”这时,许多小朋友都谈论起自己小时候。教师建议大家回家收集自己小时候的资料。

  第二天,孩子们带来了磁带、光盘、照片、妈妈写的成长日记。在幼儿收集和相互欣赏资料的过程中。教师发现幼儿带来的资料大多数是照片。照片全的小朋友还能依照年龄由小到大的顺序进行排列。教师提供给幼儿展板,使幼儿设计成一个成长记录。

  五、讨论过生日的形式

  在生日表中,大家发现没有本月过生日的小朋友。教师提议到小班找并提出:“怎样为小班小朋友过生日?”大家讨论的很激烈。有人说:“我请他到我家去做客。”有人说:“我送给他礼物。”有人说:“我为他唱首歌。”还有人说:“我要请他吃生日蛋糕。”

  教师提出:“没有钱怎么买生日蛋糕?”小朋友又说:“我有攒的硬币”、“我有压岁钱”、“用古代的办法拿一样东西换蛋糕”、“我可以向妈妈要钱”。最后徐子川的小朋友的建议得到了大家的掌声:“为小朋友开生日Party。”

  六、分组活动,为生日会做准备

  小朋友开始按照自己的想法分工合作。有布置活动室的、有做礼物的、有演节目的、有做请柬的、有负责打电话请客人的、还有将设计好的蛋糕送到蛋糕店订做的。小朋友还选出了枉方略和王菲来当生日会的主持人。徐畅和石林正还担当了小记者,从家里带来了照相机和录音机还有化妆师为小寿星打扮,孩子们纷纷忙碌着筹备生日会。

  七、生日会来到了。小朋友也意识到去关心别人

  按照幼儿的意愿,两位主持人主持会场。还请来了许多客人来参加生日会。现场的小记者还不忘了去采访别人的生日。

  八、活动延续预设

  给爸爸、妈妈及周围的人过生日,体验对他人的爱,爱是相互的。

  生日教案 7

  活动目标:

  1、复习区别圆形、三角形和方形的外形特征,尝试描述图形的二维特征。

  2、运用角色游戏活动,帮助幼儿建立初步角色意识,丰富幼儿的生活经验。

  3、提高幼儿的动手能力,把不同形状的图形进行归类。

  活动难点:

  在游戏活动中积累生活经验,并愿意描述出来。

  活动准备:

  1、课件。

  2、提供幼儿操作的`圆形、三角形和方形的,大小、颜色不同的图形若干。

  活动设计:

  一、引起兴趣:

  1、今天我们来做一个魔术,看一下老师能变出什么来呢?我们什么时候能吃到蛋糕呢?

  2、今天有一个大蛋糕,看一看谁过生日呢?一只大象过生日,它准备了不同形状的蛋糕跟它的小伙伴们分享,我们一起来看一看。

  二、播放课件,问孩子们喜欢哪个蛋糕,分别是什么形状的。

  三、生日请了的小伙伴,喜欢不同形状的蛋糕。

  1、小老虎喜欢三角形的蛋糕。

  2、长颈鹿喜欢吃方形的蛋糕。

  3、还有一个小客人是谁呀?小猪爱吃什么形状的蛋糕?圆形的。

  四、第一次游戏,分蛋糕游戏。认识三种不同的形状。

  1、大象让小朋友们帮助一下,把不同的蛋糕分到小动物的盘子里。

  2、分蛋糕游戏。

  五、第二次游戏,分蛋糕归类游戏。加深认识三种不同的形状。

  1、在众多蛋糕中,分辨不同的形状。

  2、分蛋糕游戏。把所有不通的蛋糕,按照不同的形状归类。

  六、第三次游戏。

  1、大象过生日了,还准备了不通形状的积木。那小朋友们能不能按照这些小动物们喜欢的形状,把相应的积木放到他们的小兜子里。你们愿意不帮助大象?

  2、动手把不同形状的排序。

  3、结束。今天大象过生日,邀请小朋友们一起去过生日,小朋友们愿不愿意去。

  生日教案 8

  一、活动目标

  1、学唱儿歌,感受快乐、融洽的家庭气氛。

  2、能为家人做一些力所能及的事情,情愿表达自己对妈妈的爱。

  二、活动打算

  1、曲《生日欢乐》

  2、妈妈和孩子华蜜的照片或者全家福

  三、活动过程

  1、老师出示事先打算好的图片,请幼儿观看一家人华蜜的`及画面,感受快乐的气氛。

  (1)请小挚友们看看画面中都有谁?他们在做什么?

  (2)猜一猜今日是谁的生日呢?

  2、进入儿歌缓解,引导幼儿结合刚才看到的图片,完整观赏儿歌。

  3、引导幼儿梳理儿歌内容,帮助幼儿理解儿歌中的句子。

  (1)今日是可可妈妈的生日,可可和爸爸正忙着下厨给妈妈做好吃的,看看他们都做了哪些好吃的饭菜呢?

  (2)小挚友看看可可爸爸在做什么?可可这时候又在干嘛?

  (3)可可妈妈吃完之后说了什么话?

  4、启发有而思索自己想要为妈妈做的菜肴。

  (1)假如是你妈妈过生日,你想为她做什么好吃的饭菜?

  (2)猜猜想象你的妈妈和爸爸尝到你为他们做的饭菜时会说什么呢?

  5、老师播放歌曲《生日欢乐》,引导幼儿学习跟唱歌曲。

  (1)老师待两幼儿为歌曲创编简洁的动作,帮助幼儿记忆,同时增加趣味性。

  (2)请个别幼儿为大家表演儿歌。

  (3)师生互动,一起表演儿歌。让幼儿在开心的音乐声中感受过生日的温馨,畅想自己为家人送的祝愿。

  四、活动延长

  假如是你的家人过生日,你会送什么生日礼物呢?想不想把送给他们的祝愿记录下来呢?

  五、活动总结

  《生日欢乐》是一首家喻户晓耳熟能详的歌曲,许多孩子都知道播放这首生日歌就是有人过生日了,在学习和感受这首儿歌时许多孩子都能很好的带入心情,发挥想象。不管是父母过生日还是自己过生日都是一件特别快乐华蜜的事情,本次活动主要是要孩子自己想爸爸妈妈表达自己的关切与爱。

  生日教案 9

  【设计意图】

  越是来自幼儿生活的课,越能让幼儿产生爱好。因此,我为孩子们设计改编了《皮鞋车》,从关注幼儿生活入手,以“小老鼠过生日”这一幼儿感爱好的活动作为故事开头,将故事地点放在了小老鼠家中,它把妈妈预备丢弃的旧皮鞋变废为宝绽开故事,旨在引导幼儿通过想想、说说、玩玩等活动达到预定的目标。

  【活动目标】

  1、能仔细倾听故事,理解故事内容。感受故事中的奇思妙想给自己和小伙伴带来的惊喜。

  2、能用比较完整的话清晰地表达自己心里的想法,进展幼儿的想象力和口语表达力量。

  3、激发幼儿爱动脑筋、变废为宝的创新意识。

  【活动预备】

  音乐《小汽车》、汽车课件、故事课件(带背景音乐)、装饰好的皮鞋车

  【活动过程】

  一、放音乐《小汽车》,老师激情带幼儿进活动室。

  1、放汽车课件,了解各种车的用途。

  师:小汽车开到老师身边来(幼儿围在老师四周),小伙伴们,在我们日常生活中有各种各样的车,会给我们的生活带来许多的便利,请过来看看老师这些是什么车?(幼儿和老师一起站在大屏幕前,老师引导幼儿说出各辆车的名称及用途)。

  2、启发幼儿想像除了熟悉的这些车以外,还知道那些车呢?

  二、想一想,引出课题。

  1、请幼儿宁静坐好想一想,假如你有一辆车,你会用它做什么事?(相互沟通:提示幼儿先把自己的想法告知他的好伙伴,后让个别幼儿用较完整的话把自己的想法说给大家听)。

  2、以提问的方式激发幼儿爱好,引出课题。

  师:小伙伴的车会做这么多的事情,有一只小老鼠也有一辆车,它的车也做了很多事情,做了什么呢?

  三、看看、想想、幼儿制造性叙述小老鼠在路上发生的事情。

  一起看课件,启发幼儿动脑想象:它们之间发生了什么事?可能会说些什么话呢?

  幼儿自由编故事内容,课件显示第一幅图:小老鼠和小白兔发生了什么事;其次幅图:小老鼠遇到小松鼠又发生了什么事?第三幅图:接下来小老鼠还会遇到谁呢?(小狗)他俩可能会发生什么事?说了些什么?

  四、玩玩,揭秘车的制作方法。

  师:小老鼠用它的车做了这么多有意义的事情,那它的车究竟是用什么制作的呢?告知大家一个好消息:小老鼠的车今日就来到了我们的教室里,大家请闭上眼睛(从礼品盒里取出装饰好的车)睁开眼睛吧(哇!惊喜)小老鼠说可以借给你们玩的(幼儿围着玩)请你看一看,摸一摸这辆车是用什么做成的?(皮鞋)还是双旧皮鞋呢。

  五、完整观赏故事,理解故事内容。

  师:一只旧皮鞋,小老鼠是怎么做成车的呢?一起来听故事。

  1、老师有表情的叙述故事,幼儿仔细倾听。

  2、提问问题:

  (1)爸爸的旧皮鞋,小老鼠是怎么把它做成车的?

  (2)小老鼠开车做了什么事?

  (3)你觉得它是一只怎样的老鼠?

  小结:小老鼠爱动脑筋,把一只废旧的皮鞋改装成了一辆美丽的皮鞋车,不但关心了好伙伴,还爱护了环境。我们要向小老鼠学习,做一个爱动脑、乐于助人的好孩子。

  六、启发幼儿动脑用废旧物品设计车。

  师:现在请你动脑想一想,还有那些废旧物品可以做成车呢?(酸奶盒、大纸箱、一次性纸杯……)请和小伙伴关心小白兔、小松鼠、小狗设计一辆车吧。

  附:故事

  皮鞋车(改编)

  小老鼠快要过生日了,它要请好多伙伴到家里来做客。老鼠妈妈在家里打扫卫生,这时,小老鼠发觉妈妈手中拿着爸爸的旧皮鞋要扔掉,立刻说:“妈妈,别扔掉!我有用。”小老鼠接过妈妈手中的.鞋子,上看、下看、左瞧、右瞧,又想了想说:“嘿,有了,我要把它变成一辆洁净、美丽的皮鞋车。”于是,他找来一块抹布,把皮鞋擦得干洁净净,然后找来一瓶胶水把皮鞋的裂缝粘牢,又采了很多花把皮鞋装饰得漂美丽亮的,最终安上车轮、车把,一辆洁净美丽的皮鞋车就做好了。小老鼠擦擦汗,看着自己做成的皮鞋车心里美滋滋的!他对妈妈说:“妈妈,我有车了,我想开出去玩一会儿。”“去吧,路上当心点。”妈妈说。

  嘀嘀……小老鼠开着车动身了,在路上,它遇到了小白兔。“小白兔,你要到哪去?”“我要去幼儿园,快要迟到了。”“到我车上,我开车送你去。”“感谢你小老鼠,你的车真美丽。”“不客气,咱俩是好伙伴,应当相互关心的。”很快,小老鼠就把小白兔送到了幼儿园。

  嘀嘀……小老鼠开着车连续往前走,这时他看到小松鼠在往家运松子,赶忙说:“小松鼠,上车吧!我帮你运松子。”“感谢你帮我运松子,有车真好,惋惜我没有!”“不用客气!咱俩是好伙伴,应当相互关心的。”很快,小老鼠就到了小松鼠的家。

  嘀嘀……小老鼠开着车又往前走,路上遇到了小狗。“小狗,你要到哪里去?”“我感冒了,要到医院去看病。”“坐我的车吧,我送你去。”“感谢你!”“不客气,咱俩是好伙伴,应当相互关心的。”一会儿,小老鼠就把小狗送到了医院。

  小白兔、小松鼠、小狗都很艳羡小老鼠有一辆美丽的皮鞋车,他们也想回家做一辆属于自己的车。

  生日教案 10

  一、活动背景

  在中班数学活动中,感知10以内数量、理解数字、会使用数字表示物体的数量,并不受物体大小、颜色、空间排列方式等的干扰正确判断数量是一项重要内容。我班幼儿已经认识了10以内的数量,对10以内的数字有了简单的认识,并能使用数字表示物体的数量。之前我们学的是单一的感知某两个数的数量,把10以内的数量混合起来感知,大部分幼儿不能又快又清晰的判断出来。所以我选择了感知10以内数量的教学内容。在此活动中,我为幼儿提供了多种操作实物,让幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关的数量经验。并引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中的实际问题,使学与用结合起来。

  二、设计策略

  1、生活化、游戏化的教育思想

  教学内容的生活化、教学方式的游戏化是本次教学活动的特色之一。新《纲要》中特别强调了幼儿教育与游戏的关系,在科学领域中也指出:"能从生活和游戏中感受事物的数量关系,并体验到数学的重要和乐趣。"在本次活动中,我以幼儿最感兴趣的过生日为主题,通过取生日卡、小兔请吃水果、帮送礼物、跳集体舞等情节,充分调动幼儿的参与兴趣,把教学目标寓于游戏之中,变被动教学为主动探索,使孩子学得开心、学的快乐。

  2、开放性教育思想。

  在整个活动中,我始终给孩子营造了一种宽松、民主、自由的教学氛围和探索空间,使幼儿的思想、行为、活动处于轻松、活跃的状态,同时结合启发性、开放性的语言,引导幼儿按意愿操作材料、自由结伴交流。

  3、操作性教育思想。

  实际操作是幼儿学习的重要途径。在活动中,我给孩子提供了丰富的材料,让人人参与动手操作,使幼儿在与材料的交互作用中思考、探索,初步积累关于10以内数量的感性经验,在此基础上再引导幼儿与同伴交流操作过程和结果,巩固感知10以内数量关系的认识,充分体现了以幼儿为主体的教育思想。

  4、尊重幼儿的'学习、认知特点及身心发展规律。

  在本次活动环节的设计上,我遵循了由浅入深、由易到难的原则,从感知数量到数物匹配到相等数量的围在一起,初步建立等量关系。而且在活动材料的提供及活动的组织上能尊重幼儿的个体差异,引导幼儿按能力随意愿选择操作材料,使每个幼儿都能在原有基础上获得发展和提高。整个活动以集体、个别、小组相结合的形式,注重操作与交流的动静交替,充分尊重幼儿学习认知特点及身心发展规律。

  三、活动目标:

  1、感知10以内的数量。比较10以内数量的多少和一样多。

  2、学习将相等数量的物体放在一起,初步建立等量关系

  3、鼓励幼儿大胆地参与数学操作及交流活动,体验数学活动的乐趣。

  四、活动准备:

  教师:实物投影仪;1—10的数字卡片、动物卡片、点子卡片;音乐磁带、录音机。

  幼儿:操作一,使两排图形的数量一样多;操作二,数物匹配活动,操作三,数物拼版活动

  环境:每组桌上放有点子、数字或动物卡片;活动室另一边布置成小兔的家,小兔家布置一些生日气氛,桌上放置操作材料。

  五、活动过程:

  1、复习巩固10以内的数量

  (1)以小兔过生日为导入活动

  师:今天是小兔的生日,小兔邀请我们和它一起过生日,老师为你们准备了贺卡送给小兔,请你们打开卡片,看看卡片上有什么?有几个?请个别幼儿介绍卡片上的内容。(有数字1—10,有1—10数量的动物图案,有1—10数量的点卡和水果卡)

  (2)游戏《开火车》

  师:我们一起乘小火车去小兔家吧。你们看,小火车来了,咦,火车的车厢上有什么呀?(数字)请小朋友拿好卡片,仔细看看卡片上的数量,到相应数字的车厢乘车,(例如:卡片上是8只小动物的就到8号车厢。)准备出发了!

  (3)游戏《找座位》

  师:小兔家到了,我们一起祝小兔生日快乐。

  小兔:请小朋友按卡片上的数量坐到相应号码的桌子上。

  2、正确感知10以内数量,按要求完成操作活动。

  (1)不受排列影响,感知10以内数量

  小兔:谢谢大家和我一起过生日,我请大家吃水果,每桌派一个小朋友帮我分水果,你一桌有几个人就拿几份水果。

  师:请大家说说你吃到了几块水果?

  (2)幼儿操作活动

  小兔:今天我很开心,收到了很多礼物,我也想请小动物们吃水果,请你们帮我分水果,好吗?

  操作活动一:数数图上有几个小动物,贴上相应数量的水果图片。

  操作活动二:观察动物数量,引导幼儿画线连接相应数量的水果和相应的数字。

  操作活动三:观察动物的数量,启发幼儿用增加或减少的方法,使动物和水果一样多。

  操作活动四:观察数字和实物的数量,引导幼儿进行数物匹配拼版活动。

  操作评价:请小朋友说说你是怎样帮助小兔分水果的?

  3、结束活动

  今天你们开心吗?开心时你们会怎样?我们玩《找朋友》游戏吧,不过我有个小要求:每个小朋友戴上一个胸卡,等会跳到“找到我的好朋友“时,胸卡上相同数量的抱在一起。游戏完一遍后交换胸卡继续玩。

  生日教案 11

  活动目标:

  1、阅读故事,了解小猫过生日的特别经验,体验动脑筋解决问题的欢乐。

  2、尝试运用视察、对比等方法从影子的整体或者局部轮廓来揣测物品。

  3、体验共享的欢乐,喜爱阅读活动。

  活动打算:

  自制大图书一本;故事录音一段;手电筒一个;玩具小猫一只;黑袋子一个。

  活动过程:

  一、导入课题。

  1、摸一摸,猜一猜主子公是谁。

  师:小挚友们,今日老师给你们请来了一位好玩的动物挚友,它呀,就躲在这个小布袋里,想不想相识它?那谁情愿先上来伸手去摸一摸?

  2、出示小猫,幼儿和小猫打招呼。

  师:那我们一起和小花猫打声招呼吧?小猫,你好!

  3、快乐小猫

  师:今日小猫特殊快乐,猜猜看,它遇到什么快乐事?

  4、引导幼儿视察画面。

  师:猜猜看它几岁生日?(细致看照片)

  5、激励幼儿联系自己的生活阅历,进行大胆的揣测并表述出来)

  师:你们有没有过生日?

  师:在过生日的`时候,什么事情让你最快乐?师:那小猫过生日会遇到什么事呢?让我们一起来看一看我们心爱的故事书吧。

  二、阅读画面,理解故事。

  1、边翻看故事书前半部分边听录音。

  ①停电了

  师:谁来说说看,小猫生日那天发生了什么事?师:黑乎乎的房间里,怎么有两个圆滚滚闪光的东西?这是什么?

  ②手电筒(幼儿开动脑筋,帮助小猫解决难题)师:停电了,小猫想出了什么办法,(手电筒)快拿出你们的手电筒跟我一起来照一照。(两双拖鞋、三只苹果、四本书)

  2、阅读书的后半部分,初次尝试人物与影子的匹配师:(老师操作)咦,什么声音?(叮咚叮咚)似乎是有客人来了。我们来看看小猫家来了哪些客人,好不好?(看影子)谁能告知林老师,你望见小猫家来了那些客人啊?

  ①小兔

  师:为什么说它是小兔子呢?你从哪里看出来?小兔子的耳朵是什么样的?请一名幼儿表演。

  ②小猴子

  师:后面那个会是谁呢?你从哪里推断出来的,小猴子的尾巴怎么样的,让我看看,谁的尾巴最卷。

  ③找刺猬

  师:最终一个是最难猜的,你觉得是什么?有不同看法了,说出理由,你觉得是什么,为什么?

  ④师:哎呦,你看,这下小猫家可喧闹了,你看,小动物们还为小猫带来了礼物,都有些什么礼物?(幼儿自由揣测)

  三、影子嬉戏:礼物对应

  1、幼儿操作,在盘子上找礼物,并将它贴在礼物袋上,送回小猫身边。老师巡回指导。

  2、说说自己找到的礼物。

  3、让我们一起为小猫唱一首生日歌吧?

  活动结束:

  共享小猫带来的糖果。

  生日教案 12

  一、教学目标

  1、让学生知道四季的划分,以及生日在什么季节。

  2、帮助学生进一步感受统计的意义。

  3、让学生经历统计的过程,体验调查方法的多样性。

  4、能根据统计图提供的信息,提出和解决问题,并能进行合理的推测。

  5、通过活动,让学生学会与人合作,提高分析解决问题的能力。

  二、教学重难点

  1、让学生经历统计的过程,体验调查方法的多样性。

  2、让学生经历统计的过程,体验调查方法的多样性。

  3、能根据统计图提供的信息,提出和解决问题,并能进行合理的推测。

  三、教学过程

  (一)创设情境,体验统计的必要性。(播放音乐)

  1、以国庆节为契机,引出生日月份

  2、学习季节及季节的划分。

  为了方便,我们约定,三、四、五月是春季,六、七、八月是夏季,九、十、十一月是秋季,十二、一、二月是冬季。

  3、小结导入新课,生日——统计

  (二)亲历统计,收集整理

  1、回忆调查方法。

  (板书:排一排、举手、递纸条、起立)

  2、明确小组合作内容及要求

  3、小组合作调查,完成统计图或者统计表

  巡视并提供帮助,适当评价激励。

  4、汇报交流

  注意检验统计结果是否正确

  5、全班生日情况统计

  (三)分析统计结果,提出并解决问题

  1、请根据统计图提供的`数学信息提数学问题

  (补充)

  2、如果你们班某个同学的生日你不知道,猜猜他最可能在哪个季节过生日?

  (四)全课小结、拓展延伸。

  1、这节课你有哪些收获?

  2、拓展延伸(机动)

  相信大家通过今天的学习能把统计的知识更好的运用到我们的生活当中去。

  3、反馈本课学习效果

  四、板书设计:

  生日——统计

  调查方法:举手、起立......

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