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大班美术教案：《拾穗者》
作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的大班美术教案：《拾穗者》，欢迎大家分享。
大班美术教案：《拾穗者》1
活动目标：
1.欣赏米勒的作品《拾穗》，感受农民的劳动的艰辛以及画面中色彩的灰暗，远景、近景，光线明暗的强烈对比。
2.通过对比欣赏，观察、模仿画面中人物的身体姿势，知道作品表现的是农民的穷苦生活，对劳动人民有深切的同情心。
3.将自己在劳动中的情绪体验表现在自己的作品中。
活动准备：
1.教学挂图：《拾穗》（米勒的.作品和朱尔.布贺顿的作品）
2.记号笔、油画棒、纸
活动过程
1.出示教学挂图，教师和幼儿一起欣赏米勒的作品《拾穗》
#引导幼儿观察画面。
教师：你看到了什么？远处有什么？近处有什么？他们是谁？他们在干什么？
#引导幼儿感受农民劳动的艰辛。
教师：她们为什么要捡拾地上的麦穗？他们是怎么捡拾的呢？手是什么样的？身体是什么样的？谁愿意来学一学他们的动作？坚持一会儿，你会感觉到怎么样？
#引导幼儿感受画面中色彩的灰暗。
教师：画面中的人物穿的衣服是什么颜色的呢？这种颜色的衣服给你什么感觉？
2.再出示朱尔.布贺顿的作品《拾穗》，引导幼儿对比欣赏。
#教师：这里还有一幅关于劳动的画，这两幅画有什么不同？你喜欢哪一幅？为什么？
#请幼儿分别为两幅画起名字，并简单介绍画家米勒。
教师：这两腐幅画是不同的画家画的。前面的是法国画家米勒所画，米勒很喜欢以农民的劳动与生活为素材，所以他有很多的作品都是描写农民的劳动与生活。
3.幼儿创作，教师鼓励幼儿在作品中表现出劳动时的情绪体验
教师：你们在家里、在幼儿园都进行过哪些劳动呢？你喜欢做这些事情吗？请你画一幅你自己或者和朋友和爸爸妈妈劳动的画面。你在劳动的时候是高兴呢？还是不开心呢？
4.展览幼儿作品，鼓励幼儿在集体中大胆介绍自己的作品内容和创作意图。
大班美术教案：《拾穗者》2
活动目标：
1.欣赏名画《拾穗者》，从色彩、构图等方面感受画面的温馨朴实的自然美。
2.了解不同的色彩可以代表不同的心情，并尝试运用到自己的绘画中去。
活动准备：
PPT，记号笔，黄色彩纸人手一张
活动过程：
一、谈话导入，启发与交流
策略：出示秋收季节麦田图片
指导语：这是什么？是什么季节？如果此时你在金色的麦田里，你会做什么？
二、整体欣赏，感知与讲述
策略：介绍米勒，欣赏名画《拾穗者》
指导语：
1.法国有一位大画家，他的名字叫做米勒。他画了一幅很有名的油画，我们一起来欣赏下！
2.画面上是什么季节？你从哪里看出来的？
3.你认为这是什么地方？小朋友看看这三个农妇在干什么？你在画上还看到了什么？
4.小结：这是米勒爷爷的一幅关于秋收的画。在画面中有三个农妇在金黄色的麦田中，弯腰拾起地上的麦穗，远处的`农夫们将一堆堆的麦子装上了拖车。
三、细致体会，分析与解释
策略：从色彩、构图方面欣赏作品
指导语：
1.画面的远处、近处各有什么？他们大小一样吗？
2.画面的整体是什么颜色的？三个农妇的头巾和围裙是什么颜色的？这三种颜色给你什么感觉？
3.小结：拾麦穗的三位妇女离我们近，就画的大，麦堆、推车的人离我们远，就画的小，整幅画看上去比较的真实，就像照片一样，这是写实主义画法，你看到社么样子，画出来的就是什么样子。整幅画用了迷人的暖黄色调，红蓝二块头巾的浓郁色彩也融化在了黄色中了，使整幅画面安静而庄重。
策略：分析作品的思想感情
指导语：
1.她们为什么要拾麦穗？
2.她们是怎么拾的？用什么姿势？手和身体是怎样的？
3.谁愿意来学学她们的动作？
4.如果是你一直在拾麦穗，你会有什么感觉呢？
5.小结：劳动人民的生活是艰苦的，她们勤俭节约，珍惜每一份粮食，看了米勒爷爷的画，你明白了什么？
策略：作品延伸
指导语：
1.如果让你给这幅画取一个名字，你会取什么呢？
2.米勒爷爷给这幅画取名叫《拾穗者》，他的很多作品都是描绘农民的劳动和生活的。（简单介绍米勒的其他几幅作品）
四、幼儿作画，尝试与指导
策略：师幼谈话，开始绘画
指导语：
如果让你在一片金黄色的麦田中劳动，你会做些什么，把你想到的画下来！
五、作品分享展示与讲评
策略：展示幼儿作品，师幼共赏
指导语：
说说你画了什么？