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《祖国之最》大班教案

时间:2022-05-29 11:53:42 教案 我要投稿
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《祖国之最》大班教案

  作为一名人民教师,很有必要精心设计一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案要怎么写呢?以下是小编收集整理的《祖国之最》大班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《祖国之最》大班教案

《祖国之最》大班教案1

  设计思路:

  大班幼儿对身边的事、物都很感兴趣,什么事情都想知道。在将近国庆节之时,幼儿周围也陆续出现了有关"国庆节"的事物,如,电视广告、商场广告、布置等等,幼儿也朦胧的知道"国庆节"快来了,那是祖国的节日。为了满足幼儿的求知欲,我决定利用这次机会,让幼儿对自己的祖国有所认识。结合我班幼儿的实际情况及发展水平,我设计了《祖国之最》这个内容,让幼儿了解祖国的一些基本知识。在活动前,我让幼儿和爸爸妈妈一起查资料,引起幼儿的兴趣,希望通过这次活动,能够激发幼儿热爱祖国的感情,充分感受国庆节的快乐、自豪。

  目 标:

  1、围绕话题谈论,能用连贯的语句谈论自己所知道的"祖国之最"。

  2、能专心的倾听别人说话,相互补充。

  3、通过对"祖国之最"的认识,激发幼儿热爱祖国的情感。

  重 点:

  了解"祖国之最"的.含义,并通过认识一些"祖国之最",激发幼儿热爱祖国的情感。

  难 点:

  正确理解"祖国之最"的含义,并能用连贯的语言谈论自己知道的"祖国之最"。

  准 备:

  1、中国地图2、有代表性的标志或小图片,如:天安门广场、长城、大熊猫等。

  3、实物投影仪、纸条、器皿、五角星.

  过 程:

  1、出示地图导入。

  出示地图问"小朋友们看黑板上挂的是什么呢?"

  2、小结引出游戏。

  3、进入游戏。

  (1)、开始第一环节

  (2)、第一环节结束,数星星进入第二环节。

  (3)、数星鼓励,进入第三环节。

  4、数星结束游戏。

  5、总结延伸。

  活动反思:

  在这节课上,我很好地考虑教学的内容、过程和学生的个体需要,而且也能够根据学生的知识背景和经验,有意识地对“教什么”和“怎样教”做出选择,并且,对于扩大学生的信息量方面进行了有益的尝试。

  一、关于学生的主体地位。

  此次课较好的突出了学生的主体地位,尊重了学生的差异。其最大的特点是:允许选择,自主决定。让学生去选择最感兴趣的学习内容,让学生选择最佳的合作伙伴,让学生选择最适合自己的汇报方式,表现了对学生极大的信任。信任,就是最好的尊重。

  二、关于培养学生处理信息能力。

  在日常的教学中,我们发现学生在收集处理信息时,难点在于收集完信息之后,不会进行选择和整理,另外有些与课文内容联系不紧密的信息始终充斥着课堂,浪费了课堂的大量时间,本节课为了避免这两个问题的发生。老师先来收集相关信息,并分成若干信息卡片,暗示学生信息分类,同时要求学生甄别与课文关系紧密的信息,这就做到信息为理解课文内容服务。

  三、关于学生对语言积累。

  我们常说,厚积薄发,没有深厚的语言及文化积累,薄发就勉为其难了,于是本节课着重语言积累,如理解“辽阔”这一个词,并不是让学生查词典,把它的意思生搬硬拉的让学生理解,而是使词语润物细无声地扎根于让学生的心。先让学生猜,再让学生通过看图片、资料悟,进而让学生想,最后让学生用。理性与感性相结合、学用结合,达到学以致用。

《祖国之最》大班教案2

  活动目标

  1、了解什么是祖国之最,哪些是祖国之最,为什么说是祖国之最。

  2、围绕话题谈论,能用连贯的语句谈论自己所知道的“祖国之最”。

  3、有做中国人的自豪感。

  重点、难点:了解什么是祖国之最,为什么说是祖国之最

  活动准备:中国地图,祖国之最的小图片,如:天安门、长城、喜马拉雅山、长江、黄河、东方塔、珠穆朗玛峰。

  活动过程:

  一、讲述“我喜欢祖国什么”。

  教师:“我们祖国有河流、高山、建筑物、名胜古迹等,你最喜欢祖国的什么?为什么?”

  二、出示图片,引导幼儿观察,让幼儿知道什么是祖国之最。

  1、教师:

  “我国有两条著名的河流你知道是什么吗?”(黄河和长江)

  “看看黄河的水是什么颜色的?长江的水是什么颜色的?”

  2、教师小结:“黄河和长江是我国有名的两条河流,黄河是我国的母亲河,它的水是黄色的,长江是我们中国最长的江,它跨越我国好几个省。”

  3、教师:“中国最长的城墙是什么?”(中国最长的城墙是万里长城)

  4、教师:“中国最大的城市中央花园是什么地方?”(北京天安门广场)

  5、教师:“中国最高的山是什么?最高的'山峰又是什么呢?”(我国最高的山是喜马拉雅山,喜马拉雅山上最美的景色是珠穆朗玛峰,珠穆朗玛峰也是我国最高的山峰)

  6、教师:“我国最古老的建筑群宫殿是什么地方?”(我国最古老的建筑群宫殿是故宫,也就是古时候皇帝居住的地方)

  7、教师:“我国最高的宫殿在什么地方?”(我国最高的宫殿是西藏的布达拉宫,它坐落在山上)

  8、小结:这些都是我们中国的祖国之最,为什么是祖国之最呢?因为它们在中国是数第一的,没人能比的,所以是祖国之最。

  三、比比谁知道的祖国之最多

  活动要求:将幼儿分成三组,开展竞赛活动,老师出题幼儿抢答,答对的得一多朵小花,活动完后来比哪组得的花多为赢。

  延伸:你还知道哪些祖国之最?讲给同伴听。

《祖国之最》大班教案3

  活动目标:

  1、围绕话题谈论,能用连贯的语句谈论自己所知道的"祖国之最"。

  2、能专心的倾听别人说话,相互补充。

  3、通过对"祖国之最"的认识,激发幼儿热爱祖国的情感。

  活动重点:

  了解"祖国之最"的含义,并通过认识一些"祖国之最",激发幼儿热爱祖国的情感。

  活动难点:

  正确理解"祖国之最"的'含义,并能用连贯的语言谈论自己知道的"祖国之最"。

  活动准备:

  1、中国地图。

  2、有代表性的标志或小图片,如:天安门广场、长城、大熊猫等。

  3、实物投影仪、纸条、器皿、五角星。

  活动过程:

  1、出示地图导入。

  出示地图问"小朋友们看黑板上挂的是什么呢?"

  2、小结引出游戏。

  3、进入游戏。

  (1)开始第一环节。

  (2)第一环节结束,数星星进入第二环节。

  (3)数星鼓励,进入第三环节。

  4、数星结束游戏。

  5、总结延伸。

《祖国之最》大班教案4

  活动目标

  1、了解什么是祖国之最,哪些是祖国之最,为什么说是祖国之最。

  2、围绕话题谈论,能用连贯的语句谈论自己所知道的“祖国之最”。

  3、有做人的自豪感。

  重点、难点 了解什么是祖国之最,为什么说是祖国之最

  活动准备 地图,祖国之最的小图片,如:天安门、长城、喜马拉雅山、长江、黄河、东方塔、珠穆朗玛峰。

  活动过程:

  一、讲述“我喜欢祖国什么”。

  教师:“我们祖国有河流、高山、建筑物、名胜古迹等,你最喜欢祖国的什么?为什么?”

  二、出示图片,引导幼儿观察,让幼儿知道什么是祖国之最。

  1、教师:

  “我国有两条著名的河流你知道是什么吗?”(黄河和长江)

  “看看黄河的水是什么颜色的?长江的水是什么颜色的?”

  2、教师:“黄河和长江是我国有名的两条河流,黄河是我国的母亲河,它的水是黄色的,长江是我们最长的江,它跨越我国好几个省。”

  3、教师:“最长的城墙是什么?”(最长的城墙是万里长城)

  4、教师:“最大的城市中央花园是什么地方?”(北京天安门广场)

  5、教师:“最高的山是什么?最高的山峰又是什么呢?”(我国最高的山是喜马拉雅山,喜马拉雅山上最美的.景色是珠穆朗玛峰,珠穆朗玛峰也是我国最高的山峰)

  6、教师:“我国最古老的建筑群宫殿是什么地方?”(我国最古老的建筑群宫殿是故宫,也就是古时候皇帝居住的地方)

  7、教师:“我国最高的宫殿在什么地方?”(我国最高的宫殿是西藏的布达拉宫,它坐落在山上)

  8、:这些都是我们的祖国之最,为什么是祖国之最呢?因为它们在是数第一的,没人能比的,所以是祖国之最。

  三、比比谁知道的祖国之最多

  活动要求:将幼儿分成三组,开展竞赛活动,老师出题幼儿抢答,答对的得一多朵小花,活动完后来比哪组得的花多为赢。

  延伸:你还知道哪些祖国之最?讲给同伴听。

《祖国之最》大班教案5

  活动目标

  1、了解祖国的著名建筑、土特产品、美丽的风景和人口众多的城市。

  2、通过用照片、明信片、实物、建构等方式布置展览.进一步了解祖国。

  3、激发爱祖国的情感。

  活动准备

  1、幼儿、家长和老师共同收集祖国各地的照片、明信片、实物、各地特产等。

  2、学习建构天安门广场、长城(大雁塔、东方明珠等)各地的.名胜。

  3、旅行帽、小旗、解说员胸牌、话筒(玩具或其他物品代替均可)等。

  4、中国地图(小标记、长江、长城、天安门、珠穆朗玛峰)。

  活动过程

  1、教师扮演节目主持人,采用提问和答题的方式,引导幼儿了解祖国之最方面的常识。例如:

  你知道我国最长的河流叫什么?(长江)

  你知道我国最大的广场叫什么?(天安门广场)

  你知道我国最长的城墙叫什么?(长城)

  你知道我田最高的山峰叫什么?(珠穆朗玛峰)

  你知道我国最大的城市叫什么?(上海)

  你知道我国最珍贵的动物是什么?(熊猫)

  2、教师提出办“祖国之最”展览的建议,吸引幼儿参加。

  3、引导幼儿从祖国之最扩展到祖国各地的特产、旅游胜地、风景名胜等。

  师生共同讨论:我们的展区分几个区?每个区都由谁负责?

  引导幼儿从几个方面来展开讨论。

  每小组幼儿确立自己展区的主题,讨论:用什么办法布置展览会。

  4、幼儿分小组进行展览会的布置。

  教师在幼儿活动过程中,深入到幼儿中间去,为幼儿解决它们无法解决的困难,并给予幼儿必要的指导和帮助。

  5、玩“旅游团”游戏。

  由老师任导游,带领游客到各展区观看。到了那一个展区就由该区负责的幼儿推选1—2名解说员为大家做介绍,让幼儿进一步了解祖国的文化和特产。