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《京剧脸谱》幼儿园大班美术活动教案

时间:2022-05-20 07:04:29 教案 我要投稿
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《京剧脸谱》幼儿园大班美术活动教案

  作为一名人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢?下面是小编帮大家整理的《京剧脸谱》幼儿园大班美术活动教案,希望能够帮助到大家。

《京剧脸谱》幼儿园大班美术活动教案

《京剧脸谱》幼儿园大班美术活动教案1

  活动目标:

  1、给第一次活动的图画涂上颜色,完成作品。

  2、通过活动进一步培养幼儿涂色块的能力,增强美感。

  3、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  活动准备:

  第一次的作品、油画棒、范例。

  活动过程:

  一、导如活动,引起幼儿活动的`兴趣

  教师:上次我们画了各种京剧脸谱,可是还没有涂上好看的颜色,先来看老师画的各种脸谱,你们说好看吗?你们知道我是怎样画出来的吗?想不想使你们的京剧脸谱也画得和老师一样好看?幼儿讨论。

  二、教师示范,幼儿学习涂色

  涂色的时候可以横着拿油画棒,使笔倾斜,这样涂色起来又快又好,教师用粉笔示范,幼儿学习,涂色时先涂淡的颜色,如黄色,蓝色,再涂容易脏的颜色:黑色。这样就不易弄脏画面。

  三、布置作业,幼儿活

  要求幼儿先涂浅色,再涂深色,画线条要按照一个方向,均匀,形成一个很好看的色块,涂好的颜色注意不用手碰到,避免弄脏,保持桌面整洁。

  四、幼儿作业,教师巡回指导

  辅导幼儿按照教的方法涂上好看的颜色,使画的脸谱有个种颜色,像戏剧里的一样漂亮,比一比谁涂的脸谱最好看,最干净。哪一个桌子最整洁,桌面上没有颜色的,辅导能力较差的幼儿完成作品。

  五、讲评小结,结束活动

  美化我们的教室。

  活动反思:

  在这个活动的设计中,我考虑到了不同层次的幼儿,但在活动过程中还是有所偏向,稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促,没有给幼儿充分表达表现的时间,我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。

《京剧脸谱》幼儿园大班美术活动教案2

  活动目标:

  1、知道京剧是中国的国粹,中国文化的悠久历史,为自己是中国人而感到自豪。

  2、在欣赏活动中,引导幼儿感受脸谱艺术的美,激发创作兴趣。

  3、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸张的线条,丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。

  4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  5、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

  活动准备:

  1、多媒体课件。

  2、塑封好的半张脸谱若干(和幼儿人数相等)。

  3、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、水彩笔、蜡笔等作画工具。

  活动过程:

  (一)京剧欣赏教师放一段京剧片段让幼儿欣赏,引起幼儿对京剧的兴趣。

  提问:

  1、刚才听到的是什么?(京剧)它是哪个国家发明的?(中国)老师 小结:京剧,以前是专门在皇帝生日的时候演出的,到现在已经有二百多年的历史,历史悠久,被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏,而且还必须有一身过硬的本领,如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都非常的喜欢看,所以一直流传到现在。外国人也很喜欢我们的京剧,所以中国人都为此自豪。

  (二)脸谱课件欣赏通过课件欣赏多彩的京剧脸谱。

  引导语:京剧人物脸上化的妆也很特别,叫脸谱。脸谱有各种颜色、各种图案,下面我们来欣赏一下吧!(通过课件欣赏脸谱)边欣赏边提问:

  1、你喜欢这些脸谱吗?为什么?

  2、京剧脸谱为什么有不同的颜色?每种颜色都代表什么样的人呢?(欣赏四种颜色的脸谱)小结脸谱的特点:脸谱的色彩非常丰富,每个脸谱至少用了三种以上的颜色,色彩鲜艳、图案夸张,两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人;黑脸代表正直、充满智慧;黄色表示凶狠、残暴;白色表示阴险狡猾的坏人。为幼儿后面的创作打好基础。

  (三)第三环节:游戏《找朋友》

  教师出示半张的脸谱,请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半,找到后变成一个完整的脸谱,贴在旁边的.白纸上。

  请几对好朋友上前介绍,你是根据什么特征找到的?

  教师小结:京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的,所以京剧脸谱的两边是对称的。

  (四)联想创作引导语:京剧脸谱真漂亮,你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢?

  1、再次观看课件,进行提问,怎样来设计京剧脸谱?谁有好办法?

  让幼儿通过观察,经验提升:最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点--就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。

  2、教师先提问、引导幼儿观察,然后示范操作。

  教师请幼儿先观察后再示范。

  *眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示。

  *在脸上可装饰上不同的花纹,涂色时先涂小的色块,最后刷上你喜欢的水彩颜色。

  3、幼儿作画,师巡回指导。

  *鼓励幼儿大胆作画,充分发挥自己的想象,画出与众不同的脸谱。

  *帮助能力差的幼儿完成作品,体验成功的快乐!

  (五)展示交流幼儿作品。

  教学反思:

  在这个活动的设计中,我考虑到了不同层次的幼儿,但在活动过程中还是有所偏向,稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促,没有给幼儿充分表达表现的时间,我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。

《京剧脸谱》幼儿园大班美术活动教案3

  活动目标:

  1、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸张的线条,丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。

  2、知道京剧是中国的国粹,中国文化的悠久历史,为自己是中国人而感到自豪。

  3、在对京剧的感受中,激发幼儿表达表现的能力。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  1、塑封好的脸谱十七个(人数的一半)。

  2、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、蜡笔。橡皮筋、钉书机。

  3、多媒体课件、歌曲磁带“我是一个中国人”

  活动过程:

  一、京剧欣赏

  1、刚才听到的是什么?(京剧)它是哪个国家发明的?(中国)

  2、京剧是我们中国特有的戏剧,被称为我国的国粹,为什么称为国粹呢?

  小结:京剧,以前是专门在皇帝生日的时候演出的,到现在已经有二百多年的历史,历史悠久,被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏,而且还必须有一身过硬的本领,如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都非常的喜欢看,所以一直流传到现在。外国人也很喜欢我们的京剧,所以中国人都为此自豪。

  二、脸谱课件欣赏:

  过渡:京剧人物脸上化的妆也很特别,叫脸谱。这个是我们上次的手工“脸谱”,都是一模一样的,其实脸谱是各种各样的,下面我们来欣赏一下吧!在京剧音乐中欣赏各种京剧脸谱。

  1、你喜欢这些脸谱吗?为什么?(颜色、图案、)

  2、京剧脸谱为什么有不同的颜色?每种颜色都代表什么样的人呢?(欣赏四种颜色的脸谱)

  小结:脸谱的色彩非常丰富,每个脸谱至少用了三种以上的颜色,色彩鲜艳、图案夸张,两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人;黑脸代表正直、充满智慧;黄色表示凶狠、残暴;白色表示阴险狡猾的坏人。

  三、游戏:找朋友

  1、游戏:下面脸谱要和我们做个找朋友的游戏。(出示半张的脸谱)请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半,找到后变成一个完整的脸谱,贴在旁边的白纸上。

  2、分享:请几对好朋友上前介绍,你是根据什么特征找到的?

  小结:京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的,所以京剧脸谱的两边是对称的。

  四、联想创作

  1、京剧脸谱真漂亮,你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢?

  2、怎样来设计京剧脸谱?谁有好办法?

  经验提升:最容易的`一个办法是在眼睛中间找到中心点――就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。

  3、师提示:

  眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示(请幼儿观察后再示范)。

  在脸上可装饰上不同的花纹,涂色时先涂小的色块,最后刷上你喜欢的水彩颜色。

  4、幼儿作画,师巡回指导

  鼓励幼儿大胆作画,充分发挥自己的想象,画出与众不同的脸谱。

  帮助能力差的幼儿完成作品,体验成功的快乐!

  五、展示交流

  互相欣赏同伴的作品,共同体验成功的喜悦。

  六、延伸活动:

  幼儿戴上面具,听京剧《中国人》,大胆表演,感受做为中国人的自豪!

  活动反思:

  结合大班幼儿的年龄特点和我班幼儿的绘画操作能力,通过让幼儿观察、比较、分析,充分感受京剧脸谱的丰富色彩,体验到各种色彩和夸张的造型所带来的不同感受,提高幼儿的审美情趣。在今后的教学实践中,我将不断引领幼儿感受中国传统艺术的魅力,同时我也将不断探索美术欣赏教学实践活动,在提升幼儿欣赏美、感受美的同时使自己的欣赏水平不断的得到提升。

《京剧脸谱》幼儿园大班美术活动教案4

  第四周

  备课人:罗业艳

  本周教学目标:

  安全与常规:

  1、清点好班上幼儿人数;

  2、教育幼儿爱护园内公共物品,了解危险区域,教育幼儿保护好自身安全;

  3、教育幼儿不吃、拿陌生人的东西,不告诉陌生人自己家人的信息;

  4、不带危险物品入园;

  5、不玩危险游戏,人多的时候不在操场快速奔跑。

  5、学习整理自己的东西。

  语言:1、通过为四季选太阳,理解散文诗所表现的内容。2、能够大胆清楚地表达自己的仿编内容,发展想象力和口语表达能力。3、能根据自己的意愿来选太阳、要太阳,感受参与仿编的乐趣。

  美术:1、通过意愿画表现孩子们眼中的春天,抒发喜欢春天的情感。 2、鼓励幼儿大胆表现,合理布置画面。

  科学:

  1、向幼儿介绍太空有许多星球,他们都是朋友,如:太阳、月亮是地球的好友。

  2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。

  每日生活环节:

  一、来园活动

  1、认真做好晨检工作,检查幼儿有无带危险品入园,身体状况是否正常。

  2、组织幼儿晨间游戏。

  二、安全教育。

  1、清点幼儿人数。

  2、讲解当天幼儿特别应当注意的安全事项。

  三、早操

  1、组织幼儿排好队伍认真早操;

  2、要求幼儿排队迅速,早操动作整齐。

  四、教学、游戏活动

  五、放学前安全教育

  1、清点好要回家吃午饭幼儿并组织排队;

  2、提醒幼儿带好随身物品;注意交通安全。

  六、组织幼儿有序离园。

  七、组织在园幼儿安静午餐、午休。

  八、下午来园活动

  1、认真做好午检工作

  2、清点幼儿人数。

  九、教学、游戏活动

  十、放学前安全教育

  1、交通安全

  2、教育幼儿不跟陌生人走,不吃、拿陌生人的东西,离园时主动告诉本班老师。

  十一、组织幼儿有序离园。本周详细教学内容如下:

  语言活动:四个太阳活动目标:

  1、通过为四季选太阳,理解散文诗所表现的内容。

  2、能够大胆清楚地表达自己的仿编内容,发展想象力和口语表达能力。 3、能根据自己的意愿来选太阳、要太阳,感受参与仿编的乐趣。活动准备:1、物质准备:多媒体课件《四个太阳》,操作用的四季背景图一幅、四种颜色的太阳各一个,磁性黑板一块。

  2、知识经验准备:了解四季的特征,对四季的景物变化有一定的基础经验。

  重点:能够大胆清楚地表达自己的仿编内容,发展想象力和口语表达能力。

  难点:能用散文诗的格式进行仿编。

  活动过程:

  (一)猜谜引出,激发兴趣。

  1、教师出谜:“有位老公公,满脸红彤彤,天晴就出来,一早就出工。”(谜底:太阳)

  师:老师非常想知道在小朋友的眼里太阳是什么样的,什么颜色的,能告诉我吗?在老师眼里太阳也有许许多多的颜色,我最想要四个太阳,红的、绿的、黄的和彩色的。

  (二)幼儿选太阳。(幼儿的表述为理解诗歌内容做辅垫。)1、出示四个太阳,让幼儿来为四季选太阳。师:一年有四季,春、夏、秋、冬,(出示图片)如果真的有四个太阳让你选,你会给什么季节选一个什么颜色的太阳呢?(请个别幼儿先来说说想法。)

  2、幼儿互相交流自己的意见。

  (三)欣赏、学习散文诗《四个太阳》。

  师:老师也为四季选了太阳,你们愿意来听听吗?1、用多媒体课件演示散文诗《四个太阳》第一遍。 2、提问:老师把什么颜色的太阳都送给了什么季节?

  3、带着问题“它们又带来了什么呢?”欣赏散文诗第二遍。

  提问:“四种颜色的太阳都带来了什么?”(边说边出示字卡)3、师生共同读散文诗一遍。

  (四)幼儿表述仿编——我想要的`太阳。

  师:这首诗的最后一句是什么?你们有想要的太阳吗?你想要一个什么颜色的太阳,你会送给谁,它会带来什么?下面请我们小朋友自己动手画画自己想要的太阳,然后说一说,你画了一个什么颜色的太阳,你会送给谁,它会带来什么?1、教师用范例来引导幼儿用诗的格式来仿编。

  2幼儿自由交流想要的太阳,教师引导幼儿用诗的格式来进行仿编。 3,请个而别幼儿在集体面前表述,教师引导幼儿大胆地说清楚自己仿编的内容。

  附:

  我想要四个太阳送给四季,红的、绿的、黄的和彩色的。

  我想要一个彩色的太阳送给春天,它会给大地带来万紫千红,

  我想要一个绿色的太阳送给夏天,它会给火热的空气带来清凉,

  我想要一个黄色的太阳送给秋天,它会给人们送来丰收的果实

  我想要一个红色的太阳送给冬天,它会温暖小朋友的手和脸。我还想要许许多多的太阳,去送给需要他们的人??

  教学反思:

  科学活动:月亮和太阳

  活动目标:

  1、向幼儿介绍太空有许多星球,他们都是朋友,如:太阳、月亮是地球的好友。

  2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。

  活动准备:

  1、地球仪一个,手电筒一只,放大镜一面,黑色纸片一张。

  2、宇宙图片一张。

  活动重点:让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。

  活动难点:知道地球、太阳、月亮之间运转的形式:月亮围绕地球转,地球围绕太阳转,它们一直都不离开。

  活动过程:

  一、出示宇宙图,引起幼儿的兴趣。

  师问:

  1、小朋友们,你们知道在神秘的太空中有什么?(幼儿这样回答)[教师出示宇宙图]

  2、在太空中有那么多的星球,他们之中谁是地球的好朋友呢?为什么?

  小结:月亮离地球最近,一直围绕着地球转,地球又围绕着太阳转,它们一直都不离开。

  二、介绍太阳

  1、实验一:昼夜之分

  师问:地球围绕太阳转一圈,你知道要多长时间?(一年)

  你知道为什么会有白天和黑夜之分?(教师运用地球仪和手电筒进行实验操作)

  小结:地球在围绕太阳转动是,自己也在自转,地球转向太阳的一面是白天,背向太阳的一面是黑夜。

  2、实验二:利用太阳光使纸燃烧,介绍同样的作用。

  师问:太阳是一个燃烧的巨大火球,温暖的阳光能使地契上的动物、植物得以生存,你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗?

  (太阳灶;太阳船;太阳能电池可用于手表、计算机内;太阳能热水器;太阳能还可用来发电??)

  我们现在就一起来做一个实验,瞧瞧太阳光的威力吧!(在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧)

  三、介绍月亮

  师问:月亮也是地球的好朋友,它围绕着地球不停地转,晚上,我们可以看到皎洁的月亮,那么月亮他本身回发光吗?

  (月亮本身不会发光,它像一面镜子一样反射太阳的光。)

  四、延伸活动

  师:在广阔的宇宙中还有许多星球,你能说出它们的名字吗?

  (金星、水星、木星??)

  它们隐藏着许多我们不知道的秘密,等待着我们小朋友长大了去探索。

  教学反思:

  美术活动:主题意愿画《春天》活动目标:

  1、通过意愿画表现孩子们眼中的春天,抒发喜欢春天的情感。 2、鼓励幼儿大胆表现,合理布置画面。活动准备:

  1、课前组织幼儿户外观察“春天”。

  2、收集关于春天的照片,制作欣赏范例《春天的故事》相册一本。 3、空白画册一本。

  4、油画棒、彩笔、棉签(多于幼儿数)图画纸(同幼儿数)。活动过程:

  一、幼儿自由讲述

  眼里的春天天气给小朋友什么样的感觉?小朋友在哪里找到了春天?用好听的词说一说春天的变化

  二、集体欣赏《春天的故事》相册,感受春天的整体特征

  (一)说一说

  1、春天刚来时候是什么样子的?2、小草小树发生了什么变化?

  3、谁从南方飞回来了?小河有什么变化?

  4、春天里有哪些花开放了?花开的时候是什么样子的?5、小朋友在春天里做了哪些开心的事。

  (二)找一找春天的色彩

  在花、草、小河、小动物及小朋友身上找一找认识的颜色。并说一说春天哪种颜色最多?你最喜欢的颜色是什么?

  三、创作

  (一)出示空白画册,引起幼儿创作的兴趣

  (二)引导幼儿思考

  最想画什么?怎样画会画得更美?用什么工具绘画最合适?

  (三)示范使用不同绘画工具材料,引导幼儿观察感受线条的粗细变化提示幼儿:画大的轮廓时使用棉签,画细小的地方使用彩笔,大面积涂色时使用油画棒或者棉签。

  (四)指导幼儿绘画

  1、鼓励幼儿大胆表现自己眼中的春天。

  2、提示幼儿把最想画的东西画得明显些、注意物体的颜色、大小、位置等。 3、指导不同能力的幼儿绘画。

  (1)引导能力强的幼儿,丰富画面内容。(2)帮助能力差的幼儿解决绘画上的困难。

  (五)展评

  1、集中幼儿作品,放到画册里2、组织幼儿欣赏并自由讲述。 3、教师简单小结,自然结束活动

  四、延伸

  (一)将幼儿集体作品——《春天的画册》放入语言区供幼儿讲述春天使用。

  (二)将准备的材料放置美工区供幼儿进行组合式绘制春天画册使用。

《京剧脸谱》幼儿园大班美术活动教案5

  设计思路:

  京剧脸谱是中华民族艺术中的瑰宝,虽然不是孩子们经常遇到的熟悉事物,但它浓烈的色彩,鲜明的艺术风格很容易吸引孩子,符合孩子对色彩敏感的心理特点。幼儿园的美术活动是为了让孩子具备初步的审美意识,挖掘和发挥孩子的创造能力。我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象,目的在于让孩子了解祖国的传统文化,激发他们喜爱京剧、了解国学、热爱中国传统艺术的美好情感。而后在欣赏的基础上,了解京剧脸谱的表现形式和手段,以脸谱色彩的绚丽及表情的夸张来吸引孩子,让他们对"对称"、"夸张"的美术表现形式有所了解与尝试,进而自主创作。

  教学重点:

  了解京剧脸谱的表现形式和手段。

  教学难点:

  用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征,大胆设计脸谱。

  教学切入点:

  从听京剧片段、欣赏京剧脸谱入手,而后进行大胆、夸张地设计脸谱。

  教学特色:

  根据幼儿不同的美术表现能力准备了四种层次材料,让幼儿创作京剧脸谱。

  教具:

  京剧片段VCD光盘、多媒体课件、"脸谱"字卡、四种脸谱材料。

  教学过程:

  第一课时活动目标:

  1、了解京剧脸谱中对称、夸张的表现形式和手段。

  2、知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人。

  3、萌发喜爱京剧、热爱中国传统艺术的美好情感。

  4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  活动准备:

  京剧片段VCD光盘、多媒体课件、"脸谱"字卡、空白脸谱、水彩笔等。

  活动过程:

  一、播放京剧片段导入活动,引起幼儿对京剧的兴趣。

  师:孩子们听听,这是什么曲子呢?对这就是京剧,京剧是我们中国特有的舞台表演艺术形式之一,京剧是我们的国粹,和大熊猫一样珍贵。

  评析:通过观看京剧的片段调动幼儿学习的兴趣,让幼儿初步感知京剧,萌发喜爱京剧、热爱中国传统艺术的美好情感。

  二、播放多媒体课件,欣赏脸谱,了解京剧脸谱中对称、夸张的表现形式和手段。

  1、感受京剧演员们特有的服装和脸部的色彩。

  师:唱京剧的人很特别,我们来看这张图片,他们身上穿的,头上戴的,身上背的都和我们有什么不一样?他们的脸上是怎么样的?

  评析:教师应重点引导幼儿观察演员脸上的表情和色彩,因为孩子们对演员们身上穿的,头上戴的,身上背的都很感兴趣,但忽略了脸上色彩的丰富性和表情的夸张性。

  2、欣赏讨论京剧脸谱的颜色及图案代表的意义。

  师:唱京剧的人脸上画了一张张大花脸,我们叫"脸谱"(出示脸谱字卡)。你喜欢哪个京剧脸谱?它上面有什么颜色、图案呢?你知道这些颜色、图案代表什么意思吗?

  教师小结:在京剧里有红、黄、蓝、绿、黑、白等,色彩鲜艳,一看就很吸引人,观众可以从脸谱的颜色上分辨角色是英雄还是坏人,是聪明的还是愚蠢的……如红色、黑色在京剧里代表好人,黄色、白色在京剧里代表坏人,蓝色代表勇士,金、银颜色代表神话里的人物。

  3、欣赏京剧脸谱中对称的表现形式。

  师:京剧脸谱和我们不化妆的脸哪些地方是一样的`?(都有眼睛、鼻子、眉毛、嘴巴、牙齿、耳朵)有哪些地方是不一样的?

  教师小结:京剧脸谱上的图案、花纹和颜色都是以鼻子为中心对称的,眼睛、嘴巴、眉毛、胡子用夸张的方法,变成了各种各样的形状。

  评析:这一环节借助课件的形式,让幼儿通过观看脸谱图片,感受脸谱色彩的鲜艳及表情的夸张,了解京剧脸谱中对称、夸张的表现形式和手段。

  三、幼儿初次尝试给脸谱涂色。

  师:现在老师手里有一张已经勾好线条的京剧脸谱,我要帮他化化妆怎么样?你们想不想也自己动动手帮它们化化妆?

  幼儿给脸谱涂色,教师巡回指导。

  评析:教师事先准备勾好线条的脸谱,降低难度,让幼儿在已有欣赏经验的基础上给脸谱涂上鲜艳的颜色,为第二课时的设计脸谱做好铺垫。

  第二课时活动目标:

  1、尝试用线条纹样、色彩对称的方法夸张的表现京剧脸谱特征。

  2、能按照自己的意愿大胆创作,发展想象力和创作力。

  活动准备:

  准备四种层次材料:第一层次是已经完全勾勒好的京剧脸谱,第二层次是已经画好一半京剧纹样的脸谱,第三层次是一个椭圆形脸的轮廓,第四层次是一张空白纸;水彩笔;油画棒等。

  活动过程:

  一、展示交流上次幼儿的脸谱涂色活动。

  师:这是小朋友上次涂的脸谱,我们一起来看看,你最喜欢哪张,为什么呢?(重点引导幼儿观察脸谱的颜色、图案)评析:通过欣赏幼儿前一次活动的作品,让幼儿进一步地感知脸谱色彩的鲜艳及表情的夸张,为后一环节的设计脸谱提供参考。

  二、组织幼儿分组画脸谱,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆设计。

  教学反思:

  通过让幼儿观察、比较、分析,充分感受京剧脸谱的丰富色彩,体验到各种色彩和夸张的造型所带来的不同感受,提高幼儿的审美情趣。在今后的教学实践中,我将不断引领幼儿感受中国传统艺术的魅力,同时我也将不断探索美术欣赏教学实践活动,在提升幼儿欣赏美、感受美的同时使自己的欣赏水平不断的得到提升。

  幼儿园大班美术活动教案《京剧脸谱》含反思这篇文章共5804字。

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