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《两只小象》幼儿园教案

时间:2022-05-15 02:12:58 教案 我要投稿
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《两只小象》幼儿园教案

  在教学工作者实际的教学活动中,总归要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的《两只小象》幼儿园教案,希望能够帮助到大家。

《两只小象》幼儿园教案

《两只小象》幼儿园教案1

  设计思路:

  随着主题“动物花花衣”的开展,幼儿对一些动物的基本特征都能分辨。歌曲《两只小象》歌词简单易懂、曲调朗朗上口,而且我们班的孩子都很喜欢模仿小动物。同时通过歌曲,也让幼儿了解大象长长鼻子的身体特征,并在学唱歌曲的基础上进行表演、模仿大象,从而感受大象的可爱形象。

  活动分为三个环节:

  第一环节,谈话导入——激发幼儿兴趣。

  第二环节,欣赏歌曲——理解歌曲内容,学唱歌曲。

  第三环节,游戏环节——表演小象拖着长鼻子在河边走的可爱形象。

  活动目标:

  1、理解歌曲内容,尝试边唱边表演两只小象拖着长鼻子在河边走的可爱形象。

  2、感受小象的可爱,喜欢小象。

  活动准备:

  物质准备:歌曲音乐

  经验准备:观察过大象的鼻子,知道大象鼻子长长的

  活动过程:

  一、谈话导入——引出小象,感受小象的可爱

  1、今天龚老师请了我的好朋友来云四班,你们猜猜她是谁?(露出大象的鼻子)

  幼:大象!

  你怎么知道?(有长长的鼻子)我们大家一起用好听的话把它请出来好吗?(大象大象,请你出来!)

  2、大象最喜欢吃什么?(叶子,香蕉)

  小结:对了,小象有着长长的`鼻子,它最爱吃香蕉等水果,它最喜欢在森林里玩,今天我还请来另外两只小象,竖起小耳朵,快快听一听,他们在做什么?

  二、欣赏歌曲——理解歌曲,学唱歌曲

  1、完整欣赏歌曲两遍。

  师:你听到了什么?

  幼:小象

  师:几只小象?

  幼:两只小象

  师:两只小象在做什么呢?

  幼:勾鼻子

  师:小耳朵真灵,听到了这么多的内容。

  我们再来听一听,看看是不是和你们说的一样的?

  1、再次欣赏

  2、真的和你们说的一样,你们太厉害了,那两只小象在河边碰到后,是怎么做的呢?(“扬起鼻子、勾一勾、握握手”鼓励幼儿尝试表现。)谁来做一做?(每个动作都模仿下)

  小结:两只小象有着长长的鼻子,他们在河边一起走的时候,扬了扬它长长的鼻子,勾了勾它长长的鼻子,真可爱。

  三、完整表演——按音乐节奏边唱边表演

  1、唱一唱歌曲“两只小象”。

  2、尝试边唱边表演

  师:小象小象们,请你找到你的一个好朋友,我们也一起到河边走走咯!

  活动延伸:将歌曲放在小舞台,让幼儿在区域游戏时继续表演。

《两只小象》幼儿园教案2

  【活动目标】

  1、感受三拍子歌曲的节奏特点,掌握节奏型X 0 0。

  2、认识节奏乐器:三角铁;尝试看图谱听着音乐演奏。

  3、体验在集体中与同伴合作游戏的快乐。

  4、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

  5、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  【活动准备】

  图谱两幅;小象图片8张;三角铁人手一副。

  音乐:两只小象,啤酒桶波尔卡。

  【活动过程】

  一、准备活动:

  1、音乐游戏《小老鼠与大象》

  2、安静律动《蜗牛与黄鹂鸟》

  二、感受三拍子的节奏,学习新的节奏型

  1、倾听音乐,提问:

  歌曲中唱的哪种动物,有几只?在干什么?

  2、引导幼儿模仿大象的动作。

  3、出示图谱一,学习节奏型X 0 0

  感受三拍子强弱弱的特点,运用身体动作表现节奏。

  4、出示图谱二,听音乐练习节奏型X 0 0

  5、认识节奏乐器:三角铁。看图谱听着音乐进行合奏。

  三、游戏《两只小象》

  听音乐自由做小象的动作,音乐停止时,找一同伴勾勾鼻子。游戏反复进行,每一次找不同的同伴。

  教学反思

  今天上了音乐欣赏活动《两只小象》。在活动前就在想:活动中孩子不配合怎么办,活动时开始是直接用伴奏还是清唱。在课前也向经验丰富的老师请教了,从中也学到了不少。

  在本次活动中,运用幼儿熟悉的音乐律动入场,幼儿熟悉音乐也熟悉音乐中的小动物,能通过律动中的动物自然的引出小象。在老师用手指做小象鼻子晃动时,有的幼儿因为对手指谣《猴子荡秋千》很熟悉,都在说是小猴子在荡秋千。当老师边唱边用手指表演时,有的幼儿很自然的就伸出小手跟着老师一起做动作,在小象鼻子逐渐变大的过程中,幼儿很激动,仿佛自己就是一只小象,想着要努力让自己的鼻子变大变长,还会跟旁边的幼儿比比鼻子。活动中,教师说的较少,让幼儿通过手指的变化表现歌曲,也让幼儿在一遍遍的欣赏中熟悉歌曲内容。在活动中幼儿积极参与。

  在活动小象找朋友时,由于教师没有先提要求在让幼儿进行游戏,幼儿跟着老师随音乐玩游戏,游戏中在找朋友时许多幼儿都希望跟老师做朋友,在跟好朋友抱一抱时很多孩子都来抱老师,使得孩子抱成一团,有的`孩子就被撞倒了,有的幼儿也会趁跟好朋友抱一抱的时候,把好朋友抱倒在地上。

  在小象拔河比赛时,开始幼儿不太懂怎么玩,就在后面看2个老师拔,有的幼儿还在旁边为老师喊加油,看到跟自己在一边的老师快被拉走了会很急,都在后面拉着老师的衣服帮忙,在跟小朋友比赛时,一组的小朋友也和团结,都拉着前面小朋友的衣服使劲往后拉,即使全摔倒在地上了还是开心的笑着,一次次的说:”老师我们还要玩。”

  通过这次教学活动,感触很深,在活动前,因为有领导来听课就很紧张,感觉没有激情。告诉小宝贝些老师有点紧张,小宝贝些就对着我喊:“谢老师,不怕不怕!”看到一张张可爱的笑脸,激情来了,从活动中也看到的宝贝的能干和团结,让我有了许多意外的收获。课上完了,感觉还不错。可课后一想,就觉得要改进的地方还太多了。在教学过程中,各环节的衔接总是有些牵强。教师的语言生动性不够,表情也不够,特别是教师的语速过快,还有游戏活动环节的设计不完善。

  如果在让我上一次,我先要写出一个详案,把游戏活动重新设计,在让好朋友抱抱的基础上,可以让好朋友碰一碰,握一握手,可让幼儿选择自己喜欢的方式表现对好朋友的爱。在游戏前先讲清楚规则在让幼儿游戏。在活动中注意活动的安全。在活动前还要先对自己的教案进行说课,请同事或有经验的老师帮忙听,帮忙找出问题,及时修改。

《两只小象》幼儿园教案3

  【设计思路】

  延续孩子们对音乐活动的兴趣,结合主题,体现同伴间的友好情感,我选择了歌曲《两只小象》,老歌新唱,动听的旋律犹如讲述着一则动听的故事,适合中班幼儿的年龄特征,歌曲中不仅表现了两只小象团结友爱、一起游戏的情景,而且这首歌曲三拍子的`旋律对幼儿来说也比较新鲜,所以试图通过这首歌曲让幼儿熟悉歌词旋律后尝试接唱表现,让孩子在愉快的氛围中主动学习,从而感受到动物之间友好的情感,进而演绎到人和人、人和动物之间友好的情感。

  本次活动共分三个环节,从感受歌曲的意境中引起学唱的兴趣;从梳理歌词、欣赏歌曲节奏的氛围中感受三拍子音乐强弱弱的规律,结合肢体动作保持唱歌的兴趣,并在此基础上尝试分组接唱;在歌曲表演中明白朋友间的友爱团结。

  【活动目标】

  1.感受三拍子音乐强弱弱的规律,尝试以接唱的方式表现歌曲。

  2.在唱唱演演中明白朋友之间需要团结友爱。

  【活动准备】

  音乐

  【活动过程】

  一、感受歌曲——引起学唱的兴趣

  1.有两只小象,他们一起结伴来到了小河边,他们到底给我们带来一个怎样的故事呢?

  2.聆听歌曲,了解歌曲的意境。

  二、学唱歌曲——感受三拍子音乐强弱弱的规律,结合肢体动作保持唱歌的兴趣并尝试接唱

  1.欣赏歌曲,引导幼儿跟着老师一起边听边打拍子。

  2.小象在做什么?

  3.学唱歌曲

  4.分两组,尝试接唱(要求接得快,不拖拍)

  三、表演歌曲——在唱唱演演中明白朋友间的友爱团结之情

  1.鼓励幼儿自由两两分组,跟着这首歌曲的旋律来表演两只小象。

  2.两只小象玩得可高兴了,吸引了很多的小象来到了小河边,我们一起来表现小象玩耍的情景吧。

《两只小象》幼儿园教案4

  活动目标

  1、引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。

  2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。

  3。启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。

  活动准备

  1、课件—两只小象MP3下载

  2、课件—大象有个长鼻子

  3、图片—大象2

  4、头饰若干

  两只小象

  1=F 3/4 常瑞 词 汪玲 曲

  中速稍快

  两只小象

  哟啰啰,

  河边走,

  哟啰啰,

  扬起鼻子

  哟啰啰,

  钩一钩呀

  哟啰啰,

  好像一对

  哟啰啰,

  好朋友,

  哟啰啰,

  见面握握手

  哟啰啰,

  见面握握手

  哟啰啰。

  教学过程

  一、导入

  1。利用课件,引出课题

  课件—大象有个长鼻子

  (听听展示不同动物形象的音乐,比较有什么不一样的。)

  2。发声练习

  二、展开

  1。课件欣赏歌曲。

  学学象的行动,如脚步缓慢、笨重,长鼻子甩甩等。

  2。提问:两只小象们在干什么?

  3。学唱歌曲

  (1)听歌曲熟悉歌词。

  (2)朗诵歌词。

  (3)教师范唱,幼儿轻声哼唱。

  (4)随琴学唱《两只小象》。

  (5)用打足气儿和没有气儿的.皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。

  4。歌表演

  两个幼儿为一组,自由组合表演《两只小象》。

  三、延伸

  看图片,向学生介绍象是人类的好朋友,我们大家都要爱护它们,保护它们。

《两只小象》幼儿园教案5

  教学目标:1、通过一系列的音乐活动,培养学生保护自然、热爱动物的意识,知道象是人类的好朋友、好帮手。

  2、能有感情的演唱歌曲,声音亲切、自然。(初步)

  3、能用打击乐器按节奏乐谱为歌曲伴奏。

  教学重难点:1、培养保护自然、热爱动物的意识。

  2、能准确的按打击乐谱用乐器为歌曲伴奏,培养合作、协调的能力。

  教学准备:课件、打击乐器若干

  教学过程:

  一、组织教学

  音乐律动

  二、游戏

  师:我们一起来玩个游戏,游戏的名字就叫“请你学我|说说话0

  1、师:今天的人|可真多

  生:边拍手别模仿

  ……………………

  2、师:你能编一些话让我们学一学吗?

  生:我的衣服|很干净(其余孩子模仿)

  ………………

  3、我请你们看一些图片,你能把图中的内容编一编吗?

  多媒体课件展示(歌曲《两只小象》的三张图片,分别是两只小象河边走的、扬起鼻子勾一勾的'、握握手的)

  学生编创

  三、新授《两只小象》

  师:我啊,还会把这三张图片编成一首歌,你们听——师范唱

  1、初听歌曲

  a、你听到了什么?

  b、给歌曲取个名字

  2、熟悉歌曲

  音乐教案-两只小 a、按节奏读词

  b、根据歌曲内容编动作,随歌曲录音表演

  3、学唱歌曲

  a、张口默唱填词

  b、有感情的演唱歌曲

  4、表现歌曲

  师:美妙的歌声、好看的动作好不热闹!我还邀请了一些小乐器来助兴,快看,来了谁啊?

  多媒体课件展示打击乐谱

  1、再认乐器——名称、姿势

  2、观察乐谱

  相应的乐器在乐谱中的安排

  3、分组练习

  a、选择你喜欢的乐器,同类乐器为一组

  b、看谱在组长的带领下练习,师指导

  4、合奏为歌曲伴奏

  5、以多种形式表现歌曲

  分舞蹈组、演唱组、伴奏组

  四、课外延伸并小结

  师:小象渐渐长大变成了大象,你们看(课件展示大象运木头的场面)

  大象是我们人类的好朋友,你们知道大象还能为我们做什么?(生自由发言)

  小结:愿小朋友们爱护大象,和大象成为好朋友,爱护动物、热爱大自然。

《两只小象》幼儿园教案6

  【活动目标】

  1、引导幼儿在活动中感受、认识并掌握四分休止符。

  2、引导幼儿用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。

  3、启发幼儿运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。

  【活动准备】

  1、课件-两只小象MP3下载。

  2、课件图片-两只大象有长鼻子。

  3、头饰若干。

  【活动过程】

  一、导入。

  1、利用课件,引出课题。

  课件-大象有个长鼻子(听听展示不同动物形象的音乐,比较有什么不一样的。)

  2、发声练习。

  二、展开。

  1、课件欣赏歌曲。

  学学象的行动,如脚步缓慢、笨重,长鼻子甩甩等。

  2、提问:两只小象在干什么?

  3、学唱歌曲。

  (1)听歌曲熟悉歌词。

  (2)朗诵歌词。

  (3)教师范唱,幼儿轻声哼唱。

  (4)随琴学唱《两只小象》。

  (5)用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的`声音演唱歌曲。

  4、儿歌表演。

  两个幼儿为一组,自由组合表演《两只小象》。

  【活动延伸】

  看图片,向幼儿介绍象是人类的好朋友,我们大家都要爱护它们。

《两只小象》幼儿园教案7

  类型:

  娱乐游戏

  内容:

  感受音乐快乐

  材料:

  教学挂图、音乐录音《两只小象》

  方法:

  1、区域活动中,教师有意识地引导幼儿观察墙面上的教学挂图:——“图上画的是谁呀?两只小象在干什么?”

  2、播放歌曲录音,请幼儿听听“两只小象在小河边干什么”。

  3、教师有表情地表演歌曲,引起幼儿模仿兴趣。——“两只小象在玩什么游戏呀?”(鼻子拉拉钩)

  4、边听歌曲边进行游戏——鼻子拉拉钩:——“我们也来做小象,找个朋友拉拉钩吧!”

  提示:

  1、在活动中,教师可以让幼儿多次听赏歌曲,感受歌曲中欢快的情绪,跟着老师学唱。

  2、两只手交叉握拳,在身体前晃动表示大象的鼻子。

  3、这一游戏活动也可以在产外锻炼时,作为韵律活动的'内容,如:模仿小象喷水、甩鼻子等。

  4、在区域活动中幼儿粘贴《两只小象》,提高幼儿对歌曲内容的理解和学习兴趣。

《两只小象》幼儿园教案8

  活动目标:

  1.自然地随老师学唱歌曲,并积极扮演小象参加演唱活动。

  2.借助老师体态动作,能够理解教学图片并理解记忆歌词,尝试创编各种动作与同伴演唱。

  3.体验与同伴共同歌唱、律动、游戏的快乐。

  4.让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

  5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动重难点:

  学会演唱歌曲,并在唱的过程中角色扮演

  演唱过程中的动作创编

  活动准备:两张小象图片,伴奏音乐,歌词卡片等

  活动过程:

  1.在活动开始之初,先用如下律动来展开

  我有十个手指头,变成小鼓咚咚咚。变成小鸡叽叽叽。变成小狗汪汪汪,我有一双小小手,又灵巧来又能干,我有十个手指头,相亲相爱不分手。

  带领幼儿一起做律动活动。结束之后适当进行评价,对表现得好的幼儿进行表扬。

  之后由这个问题来引入活动:那刚才大家一起用手指头变出那么多东西,那老师也给大家用手指头变出东西来,大家看着是什么啊?

  展示出小象的图片来引入话题,引发幼儿对活动的兴趣。

  2.引导幼儿理解歌词,整体感知歌曲

  (1)教师用手指做小象,引导幼儿也用手指做小象,并和幼儿用手指进行游戏。

  (2)教师自然地演唱歌曲,之后提出如下问题:你听到了什么?他们在哪里走?他们在干什么?他们就象什么?见了面干什么?边提问边引导幼儿理解歌词。

  (3)教师再分段演唱一遍歌曲,让幼儿有更加深入的印象

  3.幼儿学唱歌曲

  老师带领幼儿通过分段的方式,男女生分开唱的方式来让幼儿学唱歌曲。

  4.幼儿边唱边结伴游戏

  老师播放歌曲的伴奏,让幼儿在伴奏音乐中找一个小伙伴,结伴扮演两只小象,边玩边唱。

  5.幼儿创编各种结伴游戏的方法,并替换歌词演唱

  师:两个象宝宝在一起勾鼻子,握握手,玩得很开心,象宝宝和朋友在一起还会怎样呢?(引导幼儿创编新歌词)。

  可能会一起觅食,一起跳舞等。

  6.幼儿结伴做韵律

  活动:“大象洗澡”

  师:哟,妈妈好象闻到了汗味了,象宝宝们,快快和妈妈到河里洗个澡吧!(带领幼儿随歌曲做小象洗澡的'动作)

  活动延伸:

  美工区让幼儿印画小象吹泡泡。

  教学反思:

  首先从选材上来看,小班孩子的特点好奇好动好模仿,他们喜欢小动物,喜欢模仿小动物的的动作和声音,根据孩子的这一特点,我选择了《两只小象》这首歌曲。这是一个四三拍子的歌曲,旋律很优美动听,从孩子课堂的表现来看,孩子是很喜欢这首歌的。

  小百科:象有灰、白二种颜色,形体庞大,它的身高丈多。是牛身高的2倍,眼睛像猪。四脚像柱子粗柱,没有指甲而有爪甲。行走时先移动左脚,卧下时用臂着地。

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