大鼓和小鼓教案

大鼓和小鼓教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的大鼓和小鼓教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大鼓和小鼓教案1

　　大鼓和小鼓小班打击乐教案

　　活动名称：大鼓小鼓（小班打击乐）

　　活动目标：

　　1、在做做玩玩中感受声音，体验探索声音大小的乐趣。

　　2、通过身体乐器巩固歌曲《大鼓和小鼓》的音乐节奏，并用乐器演奏歌曲。

　　活动准备：

　　1.进场音乐《快乐拍拍拍》

　　2.音乐《大鼓小鼓》

　　3.图片：大鼓和小鼓

　　4.塑料小瓶。豆子4筐

　　5.铃鼓

　　活动过程：

　　一、进场音乐《快乐拍拍拍》，带领幼儿用小手拍拍，初步感知节奏Tata，titita

　　二、自制沙锤，感知声音的大小。

　　1.出示大鼓和小鼓的.图片，让幼儿观察鼓的大小，并用身体乐器感受大鼓小鼓不同的声响。

　　2.自制乐器沙锤，用乐器来表示声音。

　　师：你们看，这是什么？（教师出示一个小瓶），你能让她发出声音吗？

　　师：教师出示豆子。（今天老师还为小朋友们准备了许多的豆子，那豆子和小瓶子在一起能发出声音吗？（幼儿自由探索自制沙锤）

　　并用手里的沙锤探索大鼓和小鼓的声音。（力气大发出大声和力气小发出小声）

　　三、歌曲《大鼓和小鼓》

　　1.倾听音乐，带入歌曲《大鼓小鼓》，尝试用自制乐器进行两种节奏型伴奏tata（tongtong) titita(dongdongdong )

　　2.带入乐器（铃鼓）表演

　　今天小乐器也来到了我们身边，让我们和小乐器一起来给大鼓和小鼓伴奏吧！

　　3.乐器分组表演（一组敲鼓，一组摇铃）

　　四、小乐器累了，让我们轻轻地把它们送回家吧，活动结束

大鼓和小鼓教案2

　　教学目标：

　　1、培养学生对声音的感受力。

　　2、使学生逐步建立起对声音的联想，并能积极参与声音的探索。

　　3、认识乐器：大鼓、小鼓、琵琶、二胡等。

　　教学重难点：

　　1、感受并模仿自然界和生活中的声音。

　　2、感受人声和乐器的不同音色。

　　3、对声音的联想。（学生虽然对生活中声音有一定的感受，但没有从声音引起联想的经验。）

　　教学过程：

　　一、组织纪律

　　1、学生听音乐进教室（学生随音乐拍手，做小燕子等动作）。

　　2、师生问好！

　　二、声音的联想

　　1、师：请同学们来猜一个谜：左一片，右一片，住在同两边，相互难见面（耳朵）

　　2、大家平时在生活中听到各种各样的声音，请把你们听到的声音来模仿给老师听一听：

　　教师提示学生模仿

　　雷声“隆隆”

　　风声“呜……”

　　小狗“汪、汪”

　　小猫“喵、喵”

　　生活中自己创造的声音

　　撕纸声……“嘶”……

　　相同瓶装不等量水的声音?启发学生注意“观察”倾听“生活中的各种声音，并模仿。

　　使学生逐步建立起对声音的联想，培养学生对声音的感受力。

　　三、进入课题

　　1、出示挂图（1）大家看，图中的小动物们正在表演呢！真热闹呀！它们手中都拿着什么乐器？（学生说出各自动物手中拿的（打击）乐器，教师给予订正）

　　2、大家想听一听这些乐器的声音吗？想不想看到真实的乐器？

　　（1）教师出示部分乐器：大鼓、小鼓、锣、镲、三角铁等

　　（2）请学生上前动手敲响乐器，亲自体验乐器声音。

　　（3）教师演示两种打击乐：用小鼓拍打一段节奏；用三角铁为歌曲《小星星》伴奏。? 学生能认识部分打击乐器并感受其声。?

　　四、深入课题

　　1、师，不同的乐器发出的'声音不同，不同的鼓声敲打出的声音也不一样。

　　（1）教师敲打大鼓两声，学生模仿“咚、咚“（强调是两声，并重音）

　　（2）教师敲打小鼓三声，学生模仿“嗵、嗵、嗵”（强调三声）

　　2、引出课题；今天我们来学习一首歌曲，就是----《大鼓和小鼓》

　　3、节奏地朗读歌词

　　擂起了大鼓，咚咚

　　敲起了小鼓，嗵嗵嗵，

　　擂起了大鼓，敲起了小鼓，

　　咚咚，嗵?嗵?嗵。

　　4、教师范唱

　　5、学唱歌曲。

　　（1）学唱歌曲

　　（2）律动处理（引导学生用手脚来表现大鼓、小鼓声）

　　“咚咚”跺二下脚

　　“嗵嗵嗵”拍三下手

　　（3）练唱歌曲

　　A、教师唱“擂起了大鼓”

　　学生唱“咚咚”

　　B、分组上述进行。

　　（4）请几位学生上前表演，并发放奖品

　　（5）分别请两组学生上前敲大鼓、小鼓、全班齐唱。学唱《大鼓和小鼓》并能感受出两者之间不同音色。

　　能够配合歌曲用身体做动作。

　　五、扩展课题

　　1、出示挂图②

　　（师）：这里还有一群小动物也在表演，它们想与前面小动物们比赛呢！它们手中都拿着些什么乐器呀？

　　（学生在教师的提示下分别说出各种乐器名称）

　　2、请学生上前体验乐器声音

　　3、老师分别演示几样乐器音乐或放录音?认识几样吹奏乐器和弹（拉）乐器

　　使学生感受音乐的整体性?

　　六、课后总结

　　同学们，看来，我们的耳朵不仅听到了大自然的风声、雨声、动物声和生活中的各种声音，还有美妙的乐器声。以后，请大家学会“观察”、“倾听”我们周围的声音世界。?

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