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小班科学活动《我喜欢》教案

时间:2022-04-02 20:19:17 教案 我要投稿
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小班科学活动《我喜欢》教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的小班科学活动《我喜欢》教案,希望对大家有所帮助。

小班科学活动《我喜欢》教案

小班科学活动《我喜欢》教案1

  活动目标:

  1、能够说出几种常见水果的名称及其主要特征。

  2、学会运用"我喜欢……,它的颜色,形状,味道"的句型。

  3、喜欢吃各种水果,知道多吃水果好处多。

  4、让幼儿学会初步的记录方法。

  5、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

  活动准备:

  PPT(水果图片)、水果谜语、画纸画笔

  活动过程:

  一、导入主题

  展示水果与谜语,引出水果的主要特征

  1、小朋友们,老师问你们,你们喜欢吃水果吗?

  2、今天,老师带来了一些水果,想请小朋友认认都是哪些水果?

  2、小朋友们,现在王老师告诉你们:我喜欢一种水果,就在这图片上,但我不想告诉你们,我现在用猜谜的形式让你们猜,看看哪个小朋友猜的对,好不好?(竖起你们的小耳朵,挺好了哈)

  兄弟几个真和气,天天并肩坐一起,少时喜欢穿绿衣,老来都穿黄衣裳。–香蕉

  引导幼儿初步接触:我喜欢香蕉,弯弯的,它的颜色是黄色的,吃起来甜甜的。

  二、提问小朋友问题

  现在你们都知道老师喜欢的水果是香蕉,那我也想知道小朋友们喜欢的水果是什么,哪个小朋友可以告诉我?

  引导幼儿学会运用"我喜欢………,他的颜色,形状,味道"这一句型

  哇,小朋友们都很棒哦,来给自己放个大鞭炮,好不好!

  其实,除了你们喜欢的这些水果啊,老师还准备了几种你们不常见的水果,你们想不想看啊?–出示PPT,教小朋友们了解其它水果名称

  (猕猴桃、荔枝、榴莲、火龙果)

  小朋友有认识这个的吗?来跟着老师读两遍

  三、了解吃水果对身体的好处。

  1、好了,图片看完了,你们了解了几种水果的主要特征,老师也知道你们喜欢吃水果,可是哪个小朋友可以告诉我她为什么喜欢吃水果呢?也就是吃水果有什么好处呢?老师及时给以肯定。

  学生:(有营养,身体长得更健康)(水果味道可好了,甜甜的。吃水果解渴,苹果可以补充水分)

  老师:其实,你们说的都对,但是除了小朋友说的这些,水果里面还含有大量的维生素c,有助于我们增强抵抗力,我们就会少生病,身体变得棒棒的,更健康了(小朋友们,你们懂了吗)

  四、给水果填颜色

  既然水果对我们这么重要,那我们是不是应该多吃点水果呢

  现在还有一个任务需要大家完成,我这里有一些水果,你们看与图片上的有什么不同啊?–水果没有颜色

  你们看像不像没穿衣服啊,秋天来了,那它们是不是很冷啊,需要你们来帮它们涂色,穿上外套。

  我现在给你们做个示范:看,我喜欢红色的苹果,我就给它涂红色,穿上红色的'外套。

  小朋友们你们喜欢什么颜色的水果,你就帮它们涂什么颜色

  好了,小朋友们都画好了,向后转,请把你们的水果举起来给后面的客人老师欣赏一下吧。

  教学反思:

  在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心,也知道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

小班科学活动《我喜欢》教案2

  一、活动目标:

  1、通过观察、比较,在了解盒子的大小、形状、用途等过程中积累相关的生活经验。

  2、在感知不同盒子外形特征的过程中,知道一些物品的方法。

  二、活动准备:

  1、各种盒子——VCD圆盒子、药盒子(帖有1至7的数字)、相同的饼干铁盒、餐巾纸盒、牙膏盒子、喜糖盒子、肥皂盒子、巧克力盒、眼镜盒子、蛋黄派盒子大小各一。

  2、自制的套盒一组及大小不一的盒子。

  三、活动过程:

  一、说说自己的盒子1、找一个盒子,和好朋友说说:“你的盒子是什么样子的,里面是装什么的。”

  师:看看地上都是什么呀?(盒子)师:请你找一个盒子宝宝,和好朋友说一说,你的盒子是什么样子的,里面是装什么的。

  幼儿起身去拿盒子,教师提示:(慢慢走,不要睬到盒子宝宝……)幼儿回到坐位和同伴交流,教师辅导,你的盒子是什么样子的,里面是装什么的。

  2、集体交流:

  组织幼儿安静,教师提问:“你的盒子是什么样子的,里面是装什么的。”

  预设提问(可选择):

  喜糖盒子——这个盒子是什么形状的?它是装什么用的?什么时候会拿到喜糖? (积累经验:三角型的,里面装喜糖的,结婚的时候用喜糖)巧克力盒子——这个盒子是什么形状的?它是装什么用的?(积累经验:象花一样的,放巧克力的)药盒子——这个放药的盒子怎么和我们平时看到的药盒子不一样呀,上面还有数字呢!为什么要有数字?(积累经验:盒子上的数字1表示这是星期一吃的,2表示星期二吃的,依次类推)饼干盒子——这个盒子是什么形状的?它是装什么的?还有谁的盒子也是圆圆的?(积累经验:这个盒子是圆形的,是装饼干,请幼儿找相同圆形的盒子碰一碰)(这里的相同是完全一样的)牙膏盒子——这个盒子是什么形状?它是装什么的的?(积累经验:这个盒子是长长的,是装牙膏的,请幼儿找也是牙膏盒子碰一碰)(这里的相同是用途一样,只要是装牙膏的都可以)蛋黄派盒子——这个盒子是什么形状的?它是装什么用的?谁的盒子能和它做朋友?(这里的相同是用途一样,但大小是不一样的)(找到小的蛋黄派盒子)猜猜哪个盒子里装的蛋黄派多?为什么?(积累经验:小盒子装的少,大盒子装的多,小盒子还可以躲到大盒子里)教师示范把小盒子藏到大盒子里,为下面的难点内容做好经验的准备)。

  眼镜盒子——这个盒子是什么形状的?它是装什么用的?家里还有谁也戴眼镜?(积累经验:这是放眼镜的,到了晚上,眼镜就放在这个盒子里睡觉):这么多盒子宝宝,他们形状、大小都不一样,里面装的东西也不一样,有的盒子装好吃的东西,有的盒子放用的东西。

  3、送盒子宝宝回家:

  师:看看您手里的盒子宝宝是装吃的还是用的?放吃的放在这边,放用的请放在那边。

  幼儿分类放盒子,交流(重点提问):

  师:都放好了,看一看,有问题吗?老师可是有点问题:(根据幼儿摆放来决定问题)1,这个盒子(牙膏盒)是装什么的?牙膏不是也要能到嘴里的吗,为什么不放在吃的东西这边?(它是刷牙用的,它到了嘴里以后要吐出来的,并请幼儿模仿刷牙的动作)2,药盒子—(这个药盒为什么放在吃的这边?所有的药都可以吃吗?引导幼儿探索,有的`药是不可以吃的,如:红药水、眼药水等。教师教授正确的生活经验,这个药盒可以放到吃的这边,也可以放用的那边,如果盒子里放的是药膏和眼药水,就要放在用的这边。

  二、猜猜神奇的盒子,重点提问:

  教师出示倒扣的蛋糕盒(蛋糕盒、牛奶盒、鞋盒子、豆腐盒、香水盒、手帕)师:这里还有一个盒子,猜猜里面装的是什么?

  蛋糕盒——猜猜里面装的是什么?(教师提问,幼儿猜想)牛奶盒——方方的牛奶盒子里可以放些什么呢?(幼儿猜想)鞋盒子——这里面放的是宝宝的鞋子还是**的鞋子?为什么?那我们来比一比豆腐盒——这是什么盒子?里面还有盒子吗?你怎么知道?(这是豆腐盒子,里面还有盒子,因为它有些透明)香水盒——这是什么盒子?里面还有盒子吗?(幼儿猜想)教师可摇动盒子,听听里面有盒子吗?)教师用夸张的方法从盒子里拿出手帕并展开?提问:“呀,这么大的手帕是怎么藏到这么小的盒子里的?幼儿回答:手帕折小(请幼儿动嘴巴,教师动手,示范折手帕)盒子宝宝的全家都来了,数数一共有几个?(5)这么多盒子宝宝是怎么排队的? (一个接一个、从大到小):这么多盒子,它们一个接着一个,圆圆的蛋糕盒子里藏着方方的牛奶盒,牛奶盒里住着宝宝的鞋盒子,鞋盒子里睡着透明的豆腐盒子、豆腐盒子里躺着香香的香水盒子。原来,小盒子可以躲进大盒子里面,妈妈抱着宝宝,一个抱着一个,这么多盒子看起来就像一个盒子。(教师边,边示范把盒子一个一个放回去)三、理理各种各样的盒子师:“后面有很多盒子,你也找一个盒子妈妈,把所有的盒子宝宝都想办法藏在盒子妈妈里面,行吗?”

  交代任务:这个筐里的盒子比较多,我请2个小朋友一起藏(尝试2个小朋友合作操作),其余的小朋友每人一个筐,自由探索,教师指导(提醒:要装在一个**的肚子里;让盒子宝宝躺的舒服一点)四:讲评师:(展示一份作品)数数盒子妈妈可以装几个盒子宝宝。

  幼儿点数后,教师拓展提问:“你也装的和他一样多吗?还能装的更多吗?”(能)“好,下次我们到区角中再玩,要想办法装的更多。”

  现在,我们抱着盒子宝宝回教室去休息吧,和客人老师再见。

小班科学活动《我喜欢》教案3

  《我喜欢》

  活动目标:

  1、运用多种感官区别物体的多与少

  2、愿意在集体面前表达自己的想法

  活动准备:

  几个装有不同数量,不同颜色糖果的红色,蓝色塑料盒子和分别贴有小牛,小青蛙头像的纸袋。

  活动过程:

  1、说出好吃的糖果

  ——小朋友们,小眼睛看老师,今天老师带来了小朋友最喜欢的一样东西——糖。

  ——小朋友喜欢吃糖吗?糖有什么味道?

  ——小朋友之所以喜欢吃糖,是因为糖是甜的。

  2、摸摸纸袋,比比多与少。

  (1)——现在老师将糖分别放在贴有小牛,小青蛙头像的纸袋里,我请小朋友用手摸一摸,猜一猜哪个纸袋里的糖多,哪个纸袋里的糖少,摸完的`小朋友先不要说话,等其他小朋友摸过之后再告诉老师。

  幼儿轮流触摸后提问——哪个纸袋里的糖多,哪个纸袋里的糖少。

  (2)之后展示给幼儿看哪个纸袋里的糖多,哪个纸袋里的糖少。

  (3)小结:当我们的小手抓不住全部的糖的时候就是多;当我们的小手一下子抓住糖的时候,就是少。

  3、听听轻响,比比多少

  ——看,老师又将糖放进哪里了?

  ——现在小朋友小眼睛看老师,小嘴巴闭起来,小耳朵竖起来,仔细听听老师摇塑料盒子时的声音不同,猜一猜哪个盒子里的糖多,哪个盒子里的糖少,猜出来的小朋友先不要说话,等所有小朋友都听过之后再告诉老师。

  ——如果有的小朋友实在听不出来,我们可以打开盒子,将糖果倒出来,看看多和少。

  小结:当我们听到声音响的就是多,听到声音轻的就是少。

  4、小结

  幼儿可以通过小眼睛、小耳朵、小手来区分物体的多与少。

  5、一起分享糖果

  许多糖果,可以分给每个小朋友一粒糖果(下课后)

  活动延伸:

  1、家长和幼儿一起聊聊糖果的颜色,名称,形状。

  2、家长可以利用家中的物品来和幼儿一起比多少。

小班科学活动《我喜欢》教案4

  活动目标:

  1.发现幼儿园中树的多种多样,初步了解树的基本组成。

  2.能用多种感官探究幼儿园的树的外形特征,用自己的方法记录。

  3.愿意表达自己的观察结果。

  活动准备:

  1.经验准备:课前对园区树木进行观察、了解。

  2.物质准备:幼儿人手一张记录表、贴纸若干

  活动过程:

  1.在观察幼儿园不同树的情况下,开展自由讨论(说说已经认识的树,激发幼儿的兴趣)

  师:我们今天到小山坡来上课,你觉得在这里上课感觉怎么样?小山坡上有好多树,你认识哪些树?给大家介绍一下吧。

  (幼儿根据已有经验描述,教师通过追问来帮助幼儿完善)

  师生小结:小山坡上有各种各样不同的树。

  2.通过老师的提问和讨论,再次来到户外观察。(观察树的组成,大胆表达自己的想法)

  (1)师:我们已经知道,树有树根、树干、树枝和树叶,那是不是每一种树都是一样的呢?(引导幼儿从树的大小、粗细、高矮去发现树的不同)

  (2)介绍记录表,幼儿带着记录表进行观察,教师参与其中。

  (3)分享观察结果,师:谁来说一说,你观察到的树是什么样的,都一样吗?

  (4)幼儿根据记录表分享自己的发现。

  (5)师小结:刚才我们发现了几种大树,它们的树干有粗细不同、大小不同、高矮也不同。有一根粗粗的`树干,个子高高的,有细细的树枝,树枝上有树叶,这种树叫乔木。还有一些树(如金边黄杨),没有明显的主干,呈丛生状态,个子矮矮的,那些是灌木。

  3.我与小树做朋友

  (1)幼儿根据图片特征,寻找几种我认识的树。

  (2)与大树拥抱,说说悄悄话,与小树做朋友。

小班科学活动《我喜欢》教案5

  一、活动目标:

  1、能运用谈话、统计等方式表现自己喜欢的车并与同伴交流。

  2、认识车的品牌,会区分客车、货车和特殊车辆,了解车的基本功能。

  二、活动准备:活动前请幼儿将自己喜欢的玩具汽车带来幼儿园。

  三、活动过程:

  1、让幼儿拿着自己喜欢的玩具汽车与同伴交流,说说自己喜欢哪些车并说说为什么?

  2、请一些幼儿向大家介绍自己喜欢的汽车。

  3、出示统计表格,介绍统计表格的填写方法:(统计表格附后)

  将自己喜欢的车的图片或照片剪下来贴在表格的第一栏,颜色一栏可直接用涂色表示,品牌一栏可用绘画的方式或直接将品牌标志剪下来贴上,在车的类型一栏,可直接进行选择,红色表示特殊车辆,蓝色表示客车,黄色表示货车,车的功能一栏可用绘画或剪贴的方式。

  4、幼儿各自填写自己喜欢的车的档案。(可为每个孩子提供3张表格。)

  5、档案展示。

  附:《我喜欢的车的.档案》

  我喜欢的车

  车的颜色

  车的品牌

  车的类型

  车的功能

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