小班爱吃水果的牛教案

时间：2022-03-28 19:22:58 教案我要投稿

小班爱吃水果的牛教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的小班爱吃水果的牛教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班爱吃水果的牛教案

小班爱吃水果的牛教案1

　　活动目标：

　　1．通过阅读，知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。

　　2．愿意跟随老师一起猜猜、看看、讲讲。

　　3．体验阅读活动的快乐。

　　活动准备：

　　大书一本；小书人手一册；大小图片若干。

　　活动过程：

　　（一）导入活动，引起兴趣。

　　1．律动摘苹果。

　　教师：小朋友，你喜欢吃水果吗？你喜欢吃什么水果？我们一起去摘一摘。

　　2．猜水果。

　　教师：天黑了，果园里有好多水果的影子，猜猜是什么水果？有只牛也爱吃水果，我们一起到书里看一看。

　　（二）小书阅读，理解故事。

　　1．幼儿小书阅读。交待阅读要求：阅读P1-9页。

　　2．结合大书启发思考。

　　教师：爱吃水果的牛在哪里？主人给他吃什么水果？

　　3．和幼儿一起听风声。

　　教师：这是什么声音？（展示PPT即书第11页），接下来发生了什么事？

　　4．幼儿继续阅读。

　　教师：主人感冒了，所有的邻居也感冒了，爱吃水果的牛有没有生病？

　　教师：为什么爱吃水果的'牛没有生病？主人生病了，牛会想什么办法？除了红红的草莓牛奶，还喝了什么牛奶？

　　（三）阅读大书，集体讲述。

　　（四）故事表演，体验快乐。

　　1．教师扮牛，请幼儿送水果。

　　2．牛送一盆礼物给幼儿——水果牛奶。

　　活动延伸：

　　日常活动：提醒幼儿多吃水果，多喝牛奶，知道不浪费。

小班爱吃水果的牛教案2

　　活动目标:

　　1理解故事的内容，懂得水果有营养和吃水果的好处。

　　2了解几种常见的水果的基本特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。 3养成爱吃水果的习惯。

　　活动准备：

　　1幼儿没人带一种水果，教师将部分

　　活动目标:

　　1理解故事的内容，懂得水果有营养和吃水果的好处。

　　2了解几种常见的水果的基本特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。

　　3养成爱吃水果的习惯。

　　活动准备：

　　1幼儿没人带一种水果，教师将部分水果洗净、切开。

　　2多媒体课件

　　活动过程：

　　开始部分

　　今天好多的小朋友带来了好多的水果，你们想了解它们吗?

　　基本部分

　　1请幼儿上来分别介绍自己带来的水果的名字、颜色、味道。——培养孩子的语言表达能力和大胆发言的能力。

　　其他幼儿可以发表不同的建议，教师及时的引导提示各种水果的作用。

　　2幼儿看多媒体，“其它的日常水果”

　　请幼儿说出它们的名字和颜色，发表一下你吃这种水果的感觉。幼儿用形态语言表演那种感觉，教师及时评价。——提高孩子的自我展示力和大胆的表演能力。

　　3教师讲故事《爱吃水果的牛》同事展示课件

　　幼儿听讲故事，及时回答老师的提问。————培养孩子的专注力，提高耳听脑想嘴说的'能力

　　a爱吃水果的牛为什么不会生病?它是怎样帮助生病的人们的?

　　b如果你的爸爸妈妈生病了，你会怎么做?——————进行情感教育

　　c这个故事告诉我们，想不生病一个很重要的预防方法是什么?

　　4一起分享水果 ————体验分享的乐趣，养成爱吃水果的习惯。

　　讨论：爱吃水果的牛都吃了哪些水果?你都吃了哪些水果?它们是什么味道?有什么营养?

　　5看屏幕(不爱吃水果，爱吃水果的录像)

　　回答:他们谁对谁错?为什么?————提高幼儿对事物的判断能力

　　6请幼儿用身体创造性地表现各种水果。————培养幼儿的创造力和想象力。

　　结束部分

　　老师说水果颜色和形状幼儿猜出水果名称同时幼儿离开活动室。

小班爱吃水果的牛教案3

　　【活动设计】

　　这是一个充满童趣的故事，虽说篇幅小，但却突破了常规的思路，处处体现出鲜活的创意。它把原本爱吃草的牛，描写成“喜欢吃黄黄的香蕉、喜欢吃像星星一样的杨桃、喜欢吃红红的草莓……”，不仅如此，当主人与他的邻居感冒生病的时候，更神奇的事情发生了，这头牛居然会产出许多水果牛奶、黄色的香蕉牛奶、红红的西瓜牛奶、紫色的葡萄牛奶……天马行空的故事情节，让孩子的想象力飘了起来，非常适合小班孩子阅读。这个故事的文字极简单，符合孩子说故事的口吻。小班孩子正是语言发展的最佳时期，也是词汇迅速增长的时期，而让孩子学会说、大胆说是我们语言活动的宗旨。在这个活动中，通过有趣的'故事情节，并结合孩子的生活经验，引导孩子学习叠词描述水果的特征，大胆的用语言讲述，丰富了语言的表达。同时日常生活中有许多孩子不爱吃水果、牛奶，而通过活动能使孩子知道水果牛奶的好处，从而纠正挑食的坏习惯。

　　【活动目标】

　　1、学习用叠词描述水果的特征，能大胆的讲述。

　　2、知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。

　　3、体验变色游戏的快乐。

　　【活动准备】

　　《爱吃水果的牛》ppt，背景音乐，画有大奶牛的图片一张，各种水果小图片，透明杯子，装有红黄蓝三种颜色的瓶。

　　【活动过程】

　　一、倾听故事，了解故事内容。

　　1、观察图20、21，引出课题。

　　师：今天胡老师请来了一位动物朋友，它是谁?这只奶牛肚子藏着什么?为什么它的肚子里有这么多水果，我们一起来听一个故事，听完你就明白了。

　　2、欣赏配乐故事。

　　提问：①爱吃水果的牛为什么没有生病?②爱吃水果的牛是怎样帮助生病的主人和大家的?

　　二、学习用叠词描述水果的特征。

　　1、(点ppt)在故事里有一种像星星一样的水果牛很爱吃，你们知道是什么水果吗?

　　2、你爱吃什么水果?它是怎样的水果?(学习：如“хх的苹果”)

　　3、互动式示范。

　　老师这里有一些水果卡片，这是什么?(草莓)是怎样的草莓?(红红的)你是用颜色那草莓还是怎样的?

　　现在，请每个来拿一张水果卡片，和边上的小朋友说一说：“你拿到了怎样的水果。”

　　4、奶牛看到小朋友手上的水果说：“我的肚子饿了”我们把水果送给奶牛吃好吗?送水果时要大声的对爱吃水果的牛说一句话——“我给你吃хх的хх”。如：牛我给你吃甜甜的苹果，还可以说牛我给你吃圆圆的苹果，红红的苹果……

　　三、制作水果牛奶。

　　1、奶牛吃了我们送给它的水果已经变出了牛奶有红牛奶、黄牛奶还有蓝牛奶。红(黄、蓝)牛奶可能是什么水果的牛奶?为什么?

　　2、如果用这三种牛奶来变一变，还会变出什么颜色的牛奶呢?

　　3、幼儿用红、黄、蓝三原色变颜色。

　　①教师示范并交代玩色时的要求和注意事项。

　　②幼儿操作，教师巡回。

　　4、交流自己变出的水果牛奶。

　　四、延伸：想想，这三种颜色的水果牛奶，还能变出其他的颜色吗?回家去再试试。

　　【活动反思】

　　在活动中我出示了多媒体课件进行配乐故事，让孩子的注意力一下被吸引了，家长开放日最好能让所有的孩子都得到展示和参与的机会，因为每个家长都希望自己的孩子得到关注，同样这也最体现公平和平等的机会了!在课中我积极引导孩子用叠词描述水果的特征，尽量不重复叫孩子回答问题，让每个孩子都有机会说。活动中留给孩子的是一串串的笑声。当然我存在许多不足，首先我回应和追问不够，有时面对孩子抛过来的球没有很好的回应，还有这个绘本的图画是用铅笔来勾画的，画面线条比较凌乱，所以孩子们不能很好的看出有些细节方面的东西，导致孩子不能很好说出一些水果。

小班爱吃水果的牛教案4

　　教案目标：

　　1、通过阅读故事，知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。

　　2、培养幼儿良好的阅读习惯。

　　教案准备：

　　图画书一本，实物（木瓜、杨桃），每人一份表格和一张笑脸贴纸。

　　教案过程：

　　一、出示第20—21页图片，引导幼儿观察，引起幼儿的阅读兴趣：

　　师：这是什么动物？对，这是只奶牛。它的肚子里都有什么？

　　小结：它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉…原来它是一只爱吃水果的牛。

　　二、通过实物投影仪，师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事的内容。

　　师：你们听过这个故事吗？（没有）让我们一起看图画书《爱吃水果的牛》。

　　提问：

　　1）在一个长满各种果树的森林里。爱吃水果的牛就住在这里，它在哪里呢？（请幼儿上来手指）

　　2）主人喂了它好多好吃的，都有什么？（2，3，4页）有（西瓜）。有（…）今天陈老师把这个水果朋友请过来了，我们一起把它变出来。变变变…大家一起来闻闻，这个又香又有营养的水果朋友叫木瓜，我们一起来说说看。这个像星星一样的水果你们见过了没有？陈老师也把它请到了我们这里，让大家认识一下。它的名字叫杨桃，把它切开后就像星星一样了。再从第2翻至第4页，重新巩固下水果名词。

　　3）一只晚上，突然怎么样了？（第5页）（动作提示）

　　4）主人被风吹了以后他怎么样了？你能看出来吗？你从哪里看出来？

　　5）邻居们也怎么样了？那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想？（很难过，很着急……）

　　6）爱吃水果的牛有没有生病呢？（没有）对，只有爱吃水果的牛没有生病。

　　7）主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的？小牛给主人喝什么？（真是只会关心人的小牛呀！）

　　8）除了红红的草莓牛奶，它还给主人喝什么牛奶？请学小牛说：“请喝杯“草莓牛奶”吧！……

　　9）喝了水果牛奶，主人的病怎么样了？

　　10）生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变的怎么样了？

　　三、师生再次阅读图书，引导幼儿从左到右，一页一页地翻。通过翻阅画面，再次感知故事的内容。

　　师：爱吃水果的牛为什么不会生病？让我们到图画书中来找答案吧！我们一起来边看边说吧！

　　师：故事讲完了，你们找到答案了吗？为什么爱吃水果的人不容易生病？使幼儿获知水果、牛奶是有营养的食品。（因为水果里面有很多的营养，维生素C能预防我们感冒）师：你喜欢吃水果的牛吗？为什么？总结：这只奶牛不仅爱吃水果，也愿意去照顾它的`主人。当它的主人需要它的时候，还挤水果牛奶给他喝。当我们家里人或朋友生病了，我们应该怎么做？

　　你平时最喜欢吃什么水果？你们喜欢吃这么多水果呀！那你们的身体一定也很棒了。

　　四、延伸活动：

　　师：我们不仅要爱吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，还要样样东西都爱吃。才能更健康，对吗？今天，老师带来了一张表格，表格里呢有许多有营养的食品，请宝宝和爸爸妈妈在自己喜欢的食品上添上一个笑脸，我们来比一比看看谁爱吃的东西最多，谁最不挑食……现在，你就带着表格到爸爸妈妈身边去吧！

小班爱吃水果的牛教案5

　　活动目标：

　　1．引导幼儿理解故事的大概内容，并能根据问题进行正确、连贯的表述。

　　2．提高幼儿在集体活动中专心聆听、大胆表达的习惯。

　　活动准备：奶牛图、水果图、果汁卡片、绘本PPT、杯子和果汁。

　　活动过程：

　　一、出示字卡，导入：

　　你们吃过什么水果呀？（"水果"字卡）今天老师也带来了几个水果宝贝，看看是不是什么，你有没有吃过。（逐个打开图）

　　二、学会根据颜色，给水果配相应的果汁。

　　1．这些水果你们爱吃吗？

　　除了你们之外，还有谁想吃？（打开大的奶牛图）

　　2．这头奶牛喜欢吃这么多水果，所以它挤出来的牛奶也是水果味的啦。你看，这是什么味的牛奶啊？（示范把一杯黄色的饮料贴在香蕉奶头下。）

　　3．请一些小朋友把所有牛奶都贴在相应奶头下。这是一头爱吃水果的牛，还是只能挤果汁牛奶的牛

　　三、阅读故事，有效提问。

　　今天我们就一起来读一个故事，封面上是故事的题目，题目是《爱吃水果的牛》。

　　1．这是一个森林。森林里长满了什么？

　　2．主人每天给牛喂好吃的水果，有什么水果呀？（逐页翻：香蕉、木瓜、西瓜、杨桃）

　　3．这天晚上发生了什么事？你从哪里看出来的？

　　4．主人着凉了，生病了。生病的人会怎样？

　　5．除了主人，还有的邻居也都感冒了。

　　6．谁没有生病？它还在吃什么呢？

　　7．牛给生病的主人挤了杯草莓牛奶。主人喝了以后会怎样呢？

　　8．奶牛除了能挤草莓牛奶，还能挤什么牛奶呀？

　　9．这些水果牛奶给谁喝了？

　　10．对人们有什么好处呢？

　　11．吃水果好不好呀？有什么好处呀？现在人们都知道了，他们都成了爱吃水果的人。

　　四、欣赏水果的相关视频。

　　小朋友，你们愿意做个爱吃水果的人吗？

　　下面我们就一起来看一段水果的儿歌，大家跟着读一读吧。

　　五、喝果汁牛奶。

　　读过水果儿歌后，小朋友也累了，老师要请大家喝牛奶了，你们要喝吗？

　　（老师拿杯子挤牛奶）请你一边喝一边猜，喝的.是什么味的牛奶啊。

　　活动反思：

　　小班孩子在集体活动中注意力集中的时间不太长，如果单纯的说说、看看、读读是不能完全吸引孩子的注意的。在本次活动中，老师巧妙的利用孩子的现实情况，结合最常见的"牛奶"进行相关的绘本教育，取得事半功倍的效果。在讲授故事时，老师还绘制了一个非常形象的奶牛，随着故事的进展，这个奶牛不仅帮助孩子理解故事，还能让孩子在阅读中体验情节的直观性，感受故事带给读者的愉悦。活动最后的品尝环节更是把孩子的情绪推向了高潮，视觉、听觉以及味觉的结合使本次活动更加完整。

小班爱吃水果的牛教案6

　　活动目标：

　　1. 通过故事懂得水果有营养，爱吃各种各样的水果。

　　2.在说说、贴贴、尝尝中，体验活动的快乐。

　　活动准备：

　　1.多媒体课件、电视机、电脑。

　　2.绘本、奶牛背景图片、水果图片。

　　3.红黄绿三色水果牛奶、食物水果切片若干。

　　活动过程：

　　1.导入活动。

　　观看课件——奶牛图片：今天老师给大家带来了一个朋友，看看是谁。这是一只牛，这只牛肚子里是什么?有哪些水果呢?这只牛为什么会有一肚子的水果呢?

　　2.完整欣赏故事，初步了解吃水果能使身体健康的道理。

　　(1)结合课件讲故事。

　　(2)提问：这头牛最爱吃什么?(是一头爱吃水果的牛)主人感冒了，为什么这头牛没有感冒(因为他是爱吃水果的牛)。它是怎样帮助主人的?请主人喝了什么?(解释：他吃了草莓，产出了草莓牛奶)，还喝了什么牛奶啊?邻居们的病，又是怎样好起来的呢?

　　(3)总结：是啊，水果有丰富的营养，所以爱吃水果的牛就没有感冒。大家喝了水果牛奶，吃了水果、身体就慢慢好起来了。

　　3.讨论：围绕水果的种类、味道、颜色、营养等话题，激发幼儿爱吃水果的愿望。

　　宝宝们也爱吃水果吗?你最喜欢吃什么水果?

　　(1)味道。味道怎么样?我喜欢苹果，因为······他喜欢苹果甜甜的味道。我喜欢葡萄，因为葡萄酸酸的·····酸酸的味道吃在嘴巴里很特别。草莓也是甜甜的，味道我们喜欢。只是吃完甜甜的苹果，酸酸的葡萄之后，要记得漱漱口，保护好我们的小牙齿，以后就能吃各种各样好吃的东西了。(苹果有丰富的微量元素、橙子有丰富的维生素)总结：看来，水果有各种各样，有的甜甜的，有的酸酸的，水果的味道真正好。(妈妈真爱你，奶奶真关心你)

　　(2)颜色。水果都有什么颜色啊?西瓜的颜色你喜欢吗?绿绿的皮，红红的瓤，颜色真好看。哈密瓜，是什么颜色的`?梨子，什么颜色?还有什么颜色的水果呢?总结：水果有各种各样的颜色，黄黄的，绿绿的，红红的，紫紫的，水果的颜色真漂亮。

　　(3)营养。老师也喜欢吃水果，因为水果不但好吃，颜色好看，而且营养丰富，有很多维生素和微量元素。知道这个水果有什么神奇的作用呢?(有什么特别的作用?)出示梨：这是什么?吃了会让咳嗽好起来的。蓝莓：吃了眼睛会亮亮的。西瓜：夏天吃西瓜有什么好处呢?解暑解渴，使我们感到凉快一点。木瓜：皮肤会变得漂亮。总结：吃了水果以后，能使我们越来越漂亮、越来越健康，水果营养真丰富。

　　4.操作(播放音乐)：送水果图片，进一步增进对水果的了解，表达对水果的喜爱。

　　(1)示范：爱吃水果的牛，又到了吃水果的时间。出示芒果图片：这是什么水果?你吃过吗?什么味道?好，送给奶牛吃，送的时候，还要说：奶牛奶牛，请你吃有营养的芒果。那这是什么呢?杨梅是我们苏州东山的特产，现在正是吃杨梅的季节。送给奶牛吃，说什么?奶牛奶牛，请你吃有营养的杨梅。

　　(2)幼儿操作：桌上还有好多好多的水果，选一个你喜欢吃的水果，来送给奶牛吃，记得送的时候要说，奶牛奶牛，我请你吃有营养的水果。

　　奶牛可高兴了，有些水果他以前没吃过，现在也尝到了，奶牛要谢谢你们呢。

　　(3)喂了多少水果呀?(许多)再次认识各种水果。以荔枝、榴莲、(热性的，不能多吃，要上火)香蕉、桃子(每次不要超过一个)等为例，介绍水果不能多吃。好多水果都不能吃太多。

　　5.品尝水果。

　　宝宝们想不想也品尝一下好吃的水果啊。好，老师为你准备好了，我们一起去吃吧。

　　附故事：

　　在一个长满各种果树的森林里，住着一头爱吃水果的牛，主人每天喂它各种好吃的水果，有西瓜，有木瓜，还有像星星一样的杨桃。一天晚上，突然刮起了一阵冷风，主人着凉感冒了，所有的邻居也都感冒了，只有爱吃水果的牛没有生病。爱吃水果的牛给主人端来了从自己的身体里挤出来的水果牛奶。“请喝杯草莓牛奶吧!”还有香蕉牛奶、苹果牛奶、葡萄牛奶……主人的病渐渐好了，邻居们吃了水果，也不再容易感冒了。大家都变成爱吃水果的人了。

　　二、师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事的内容。

　　1、封面。

　　这是书的封面，封面上有书名，叫做《爱吃水果的牛》，它在吃什么水果？

　　2、第1--4页

　　在一个长满各种果树的森林里，住着一只爱吃水果的牛。

　　主人每天喂它各种好吃的水果，有哪些水果？

　　3、第5--9页。

　　引导幼儿观察画面，说出奶牛爱吃的水果。

　　（有西瓜、木瓜，还有像星星一样的杨桃）

　　4、第10--15页

　　晚上，突然怎么样了？（第5页）（动作提示）

　　被风吹了以后他怎么样了？你能看出来吗？你从哪里看出来？

　　他们怎么样了？那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想？

　　（很难过，很着急……）

　　爱吃水果的牛有没有生病呢？（没有）对，只有爱吃水果的牛没有生病。

　　5、第16--21页

　　主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的？小牛给主人喝什么？（真是只会关心人的小牛呀！）除了红红的草莓牛奶，它还给主人喝什么牛奶？请学小牛说："请喝杯"草莓牛奶"吧！……

　　喝了水果牛奶，主人的病怎么样了？

　　小结：主人喝了各种果汁的牛奶，感冒渐渐好了。

　　6、第22--25页

　　生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变的怎么样了？

　　小结：邻居们吃了水果，也不生病了，大家都变成爱吃水果的人。

　　三、引导幼儿从左到右

　　一页一页地阅读图书。通过翻阅画面，再次感知故事的内容。

　　指导语：爱吃水果的牛为什么不会生病？让我们到图画书中来找答案吧！我们一起来边看边说吧！

　　指导语：故事讲完了，你们找到答案了吗？为什么爱吃水果的人不容易生病？使幼儿获知水果、牛奶是有营养的'食品。（因为水果里面有很多的营养，维生素c能预防我们感冒）

　　指导语：你喜欢吃水果的牛吗？为什么？

　　总结：这只奶牛不仅爱吃水果，也愿意去照顾它的主人。当它的主人需要它的时候，还挤水果牛奶给他喝。

　　延伸活动：

小班爱吃水果的牛教案9

　　内容与要求：

　　1、理解故事并乐意学说故事中的对话。

　　2、喜欢水果，知道水果有营养。

　　环境与材料创设：

　　PPT、背景音乐

　　活动过程：

　　一．感知回忆。

　　1．提问：你们喜欢吃水果吗？你最喜欢吃什么水果？

　　2．小结：我们小朋友都喜欢吃水果，因为吃了水果有营养。有一只小牛也很喜欢吃水果，它喜欢吃什么呢？我们一起来听听好听的故事吧！

　　二．理解故事。

　　（一）讲述故事第一段

　　1．互动理解故事内容

　　2．学说对话：红红的西瓜真好吃、黄黄的生梨真好吃、…

　　（二）讲述故事第二段。

　　1、提问：感冒的时候会怎么样呢？

　　2、讨论：红红的`水果牛奶、酸酸甜甜的水果牛奶可以用什么水果做呢？”为什么？

　　3、学说对话：请你喝杯xx的水果牛奶吧

　　三．完整欣赏故事

　　小结：水果里有很丰富的营养，我们平时也要经常吃水果哦。

　　四．延伸活动

　　1、爱吃水果的小牛又挤了好多的水果牛奶，猜猜看这会是什么水果变得水果牛奶呢？

　　2、请客人老师喝水果牛奶（鼓励幼儿大胆开口：客人老师请你喝xx水果牛奶）。

小班爱吃水果的牛教案10

　　设计思路：

　　在日常生活中我们发现孩子们，有的不爱吃苹果，有的不爱吃橘子。如何能让幼儿主动接受各种水果，了解水果的营养价值高呢?结合我们开展的“可爱的奶牛”的主题活动，我们利用《爱吃水果的`牛》这个童话让幼儿获得“吃水果，身体好，不易感冒”这个信息。

　　《爱吃水果的牛》是一个充满想象的故事，吃下各种水果，会挤出各种不同颜色的牛奶，尽管故事的内容与现实不符，大家可能会有疑问或感到好笑，但正是这个童话的魅力所在。希望通过这次活动，小朋友都能爱上水果的颜色，水果的形状，水果的味道，大家都能像“爱吃水果的牛”一样幸福、甜蜜地享受各种水果。

　　活动目标：

　　1、感知故事内容并学说“有……还有……”的句型。

　　2、知道水果营养丰富，多吃水果身体好。

　　3、体验游戏所带来的快乐。

　　活动准备：

　　大奶牛头饰;杨桃;切成片的杨桃装盆;水果图片若干，水果牛奶;课件;水果刀一把;背景音乐等。

　　活动过程：

　　一、听音乐入场。

　　二、游戏：猜猜我是谁。

　　1、谈话：宝宝，你喜欢吃什么水果?我有一个朋友也爱吃水果，它是谁呢?宝宝们赶快把它请出来。

　　2、这头奶牛吃了哪些水果?启发幼儿根据奶牛身上的水果影子图猜出各种水果来。

　　(重点认识杨桃)(学说“有……还有……”的句式)

　　三、师幼共同阅读，理解故事内容。

　　1、师幼共同阅读。

　　2、提问：

　　这头牛爱吃什么?

　　为什么主人生病了，邻居生病了，只有牛没有生病?(因为牛爱吃水果，水果里面有很多的营养，它能预防感冒，使我们不容易生病。)

　　3、你喜欢爱吃水果的牛吗?为什么?(这头牛不仅爱吃各种水果，也愿意去照顾它的主人。)

　　4、小结：水果营养丰富，而且每样水果都有不同的营养。我们小朋友以后也要像小牛那样爱吃各种各样的水果，使我们的身体健康，不容易生病，而且还要像小牛那样去关心别人。

　　四、游戏：挤牛奶。

　　1、师：这头牛怎么会挤出草莓牛奶来呢?吃了红草莓就会挤出红红的草莓牛奶来，那吃了黄香蕉会挤出什么牛奶来呢?

　　2、提供各类水果图片，喂奶牛吃水果。

　　3、幼儿逐一挤出各种颜色的水果牛奶。

　　五、品尝水果牛奶，结束活动。

小班爱吃水果的牛教案11

　　活动目标：

　　1.理解故事内容，了解几种常见水果的基本特征。

　　2.在故事的情境中，喜欢吃水果，知道多吃水果身体好。

　　活动准备：

　　1.PPT、flash课件。

　　2.奶牛、水果等操作卡。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　1.出示图片。

　　提问：小朋友们，看，这是什么动物呀？（牛）它的肚子里有什么？（水果）他的肚子里藏着许多的水果，那么，请你来找一找，有些什么水果？

　　小结：有香蕉、葡萄、菠萝等等。

　　2.提问：我们小朋友，谁也喜欢吃水果的，举手我看看，哦，大家都喜欢吃的。

　　你最喜欢吃什么水果？

　　小结：我们小朋友有的喜欢吃苹果，有的喜欢吃香蕉，还有的喜欢吃菠萝呢。

　　3.那么知道图片中，谁也爱吃水果吗？（奶牛）诶，那么今天啊，我就要来给你们讲一个故事，故事的名字就叫做：爱吃水果的牛。叫什么？一起来说一说。

　　二、基本部分。

　　1.理解故事。

　　提问：牛吃了什么水果?这些水果是什么样的？

　　提问：一天晚上，天气突然变了，主人和邻居们都怎么了?

　　提问：为什么牛没有生病？

　　讨论：为什么多吃水果不容易生病？

　　提问：那它是怎样帮助生病的主人和邻居们的？

　　小结：原来，因为奶牛每天都吃很多的水果，身体很强壮，所以才没有生病。那小朋友们，你喜欢爱吃水果的牛吗？我们以后也要像爱吃水果的牛一样，怎么样？对，多吃水果！

　　2.游戏：送水果。

　　提问：老师这里呀，也有很多的水果，有什么？什么颜色的?那他做出来的牛奶会是什么颜色的？

　　提问：这里呀还有几个颜色的杯子。看，有什么颜色？

　　师：好，请你们来把水果送给奶牛吃好吗？谁来送一送可以做出红色牛奶的水果？（分组操作）

　　3.完整欣赏故事。

　　师：小朋友们，这个故事好玩吗？你们想不想再来听一遍？

　　三、结束部分。

　　师：小朋友们，回家以后，你们也可以去找一找，尝一尝，你喜欢的水果。

　　附故事爱吃水果的牛在一个长满各种果树的森林里，住着一头爱吃水果的牛，每天主人都要喂它吃很多水果。有红红的西瓜，有黄黄的木瓜，还有像星星一样的杨桃……一天晚上，突然刮起了一阵冷风，主人着凉感冒了，所有的邻居也都感冒了，只有爱吃水果的牛没有生病，它还在津津有味地吃着各种水果。

　　爱吃水果的牛给主人端来了从自己的.身体里挤出来的各种果汁牛奶，有草莓牛奶、香蕉牛奶、苹果牛奶，还有葡萄牛奶让主人喝。

　　喝了牛奶后，主人的感冒渐渐好了。后来，邻居们吃了水果，也都不生病了。

　　最后，大家都变成爱吃水果的人了。

　　课后反思：

　　问题设计具有趣味性。阅读活动提问设计的巧妙，会激发幼儿继续往下看书的兴趣，引发幼儿扩散性思维。

　　如：《爱吃水果的牛》中，老师的提问设计不仅激发幼儿兴趣，更让幼儿主动思考、发现奶牛的故事。“爱吃水果的牛和它的主人会发生什么有趣的故事?”“为什么爱吃水果的牛不会生病?”等等，幼儿在老师的启发式提问中，与老师呼应，在师生互动中推动着活动的进程。

　　巧妙地激发幼儿情感。阅读活动中幼儿情感的激发是整个活动的高潮，如何通过故事内容激发幼儿情感，也是老师提问设计的关键。

　　如：活动《爱吃水果的牛》中，老师以奶牛帮助人们的方式引发幼儿喜欢喝牛奶的情感，从而了解多吃水果的益处，进一步激发幼儿在生活中要爱吃各种各样的水果，这样才有益身体健康。同时，也激发幼儿继续阅读的兴趣，在活动后仍意犹未尽地继续翻阅着图画书。

小班爱吃水果的牛教案12

　　活动目标：

　　1.帮助幼儿理解故事内容，知道水果、牛奶营养好。

　　2.知道水果的颜色，味道，和吃的方法。

　　3.体验故事所带来的愉悦性、趣味性。

　　活动准备：

　　1.故事视频和PPT。

　　2.一只大大的牛。

　　3.很多水果道具。

　　活动过程：

　　给后面的老师打打招呼吧。（恩，真棒，我们的小朋友真有礼貌）

　　活动导入：

　　今天老师给大家带来一位朋友，看看是谁呀？指向PPT，（是一位动物朋友，）

　　师：是一只牛

　　师：这头牛肚子里面都是什么呀？

　　幼儿（水果）

　　师：哦！都是水果。

　　师：这头牛怎么有一肚子的水果呢？我们来听一个故事，听完故事我们就知道了。

　　PPT讲故事。

　　师：这头牛每天吃什么呢？

　　（西瓜，草莓，苹果，香蕉，各种各样的水果）

　　哦，原来他是爱吃水果的牛

　　师：主人和邻居们怎么了？

　　（生病，感冒，咳嗽）

　　师：那爱吃水果的牛呢？他感冒了吗

　　（没有）

　　师：爱吃水果的牛是怎么帮助大家，让大家好起来的？

　　（给他们吃水果）

　　师：哦，给人家吃了水果，吃了水果，，他们的`病就慢慢的好起来。

　　还请他们喝了什么？

　　（水，牛奶）

　　老师：什么口味的牛奶啊?

　　（葡萄，苹果。）

　　老师接着说哦，香蕉牛奶，葡萄牛奶，草莓牛奶，对吧，请主人喝各种各样的水果牛奶，大家的病就慢慢的（好起来了，，不再生病了）。尽量引导幼儿说。

　　我们要像他一样喜欢吃各种各样的水果。

　　我们再一起听一听这个故事吧。

　　师：咦，，这头爱吃水果的牛，它最爱吃哪些水果呢？

　　（香蕉，草莓，葡萄，苹果，西瓜（纠正发音））

　　师：各种各样的水果他都爱吃。你们像他一样爱吃水果吗？

　　师：你最喜欢吃什么水果，你为什么最喜欢他？

　　幼儿：各种水果说出来，教师引导幼儿说因为他喜欢......酸酸地，甜甜的

　　总结孩子说的话...喜欢...水果，喜欢他酸酸，甜甜的味道。

　　要鼓励说出不一样的孩子。（你说得真棒）酸酸地，，吃在嘴巴里面很特别。

　　如果幼儿说不出来，，就说喜欢吃的水果太多了，一下子想不起来了。你最喜欢吃什么，，说一个就好。还没想好。谁已经想好了，

　　再问的时候就说它的颜色你喜欢吗？喜欢，，它的颜色是？恩。总结颜色和口味。

　　再问一个小孩，也说这个颜色和口味让孩子自我交流。

　　总结

　　这个水果怎么吃？是直接啊呜，啊呜，吃，还是要喂或者是切还是剥皮吃。剥香蕉皮，尝尝看，甜不甜，很甜，自己剥的香蕉就更甜了只是要吃完酸酸的水果后，要保护我们的牙齿，要刷牙

　　大总结:有的是切成一片一片吃的对吗，有的是剥皮吃的，他们这些不一样，可他们有一个是一样的。就是吃了水果后我们的身体，都会好起来，都会长得漂亮起来，都会身体棒棒的了。

　　桌上有许多许多水果，爱吃水果的牛又到了吃水果的时间了，选一个你自己喜欢的水果来送给他吃,好吗？好不好？我们给小牛喂水果喽。小牛，我请你吃水果。

　　活动反思：

　　《爱吃水果的牛》这个童话故事非常的有趣，活动目的在于激发幼儿感知水果的色彩和特征，在故事中体验帮助他人的快乐。

　　不足之处：背景音乐要穿插在PPT中，提问问题的时候也可以播放，在抛出问题的时候应该引导幼儿，播放视频的时候，可以事先告诉幼儿，最后结尾，喂小牛吃水果，要换个说话的方式，更加容易理解。

　　师：小朋友的雪花印的好美啊，等下雪的时候我们一起用美丽的雪花堆雪人吧。

　　教学反思：

　　本次活动，我还是将美术活动中最常用的教学手段“示范讲解法”放到了幼儿尝试后，采用了“幼儿尝试在前、教师示范在后”的方法，主要是为了体现“幼儿才是活动的主体。在教具的准备上运用了颜料印画，也增加了他们参与活动的兴趣。在整个活动的环节，层次比较清晰，环节紧扣。活动评价时，让孩子们尝试自己讲评，指出不足之处，并讲解下次作画时应该注意的事项。但我发现自己组织本次活动的积极性不怎么高，导致孩子们在活动中参与的时候也不怎么投入。讲评环节比较散乱，如何让孩子们积极参与讲评有待深思。

小班爱吃水果的牛教案13

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿理解故事内容，重点认识两种水果：杨桃和木瓜，知道水果牛奶营养好。

　　2、通过角色扮演，引导幼儿积极、大胆地投入活动之中。

　　3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。

　　活动准备：

　　1、大牛头饰和小牛头饰

　　2、杨桃、木瓜各一个; 切成片的杨桃、木瓜装盆，插上牙签。

　　3、水果图片若干。(苹果、橘子、梨、香蕉贴在身上)(西瓜、木瓜、草莓、杨桃藏在身上)

　　4、透明杯上贴上8种水果的标记。

　　活动过程:

　　一、活动导入：

　　师：小牛们，跟大牛出去玩吧!(听音乐进场，入座)

　　师：小牛们，你们最喜欢吃什么?

　　师：我是只特别的牛，我最爱吃水果!看看我的肚子里都有哪些水果?（苹果、橘子、香蕉、梨）

　　二、感知故事，认识两种水果。

　　师：我生活在一个长满各种果树的森林里，每天我的主人都摘各种好吃的水果给我吃，看，这是什么水果?

　　1、认识杨桃：

　　(1)杨桃的皮是什么颜色的?

　　(2)里面是怎样的'呢?我们把它切开来看看。小牛们把你们的小刀举起来(小手)：我们一起来：切，切，切杨桃!

　　(3)杨桃切开来了，你看到了什么?(星形)对杨桃象星形。

　　(4)味道是怎样的呢?一起尝一尝吧!(幼儿品尝，并说一说味道)

　　(小结)现在大牛要来吃杨桃了(杨桃玩具)：啊呜，啊呜，吃杨桃;啊呜，啊呜，吃杨桃;骨碌骨碌骨碌!杨桃吞到肚子里(杨桃玩具粘在大牛的肚子上)。

　　恩：杨桃吃起来脆脆的，还有点酸呢?

　　2、让幼儿认识木瓜，品尝木瓜，然后老师吃“木瓜”，吞木瓜。

　　3、老师吃“西瓜”，并说出西瓜的味道。

　　师：小牛们，你们想吃西瓜吗?幼儿每人拿一个塑料西瓜玩具，学大牛大口吃并把“西瓜”吞进去。师继续讲述故事。

　　三、配乐幼儿完整欣赏故事

　　师：今天，我还带来了一个有趣的故事，让我们一起来听故事：《爱吃水果的牛》

　　师：大风来了，人都生病了，为什么我这只爱吃水果的牛没有生病呢?师：主人是喝了什么身体变好的?师：我怎么会挤出草莓牛奶的呢?

　　四、挤水果牛奶

　　师现在我的肚子里都吃了哪些水果呢?(幼儿说水果，师把水果逐一排成一排)

　　吃了草莓牛奶会挤出草莓牛奶来，那吃了西瓜会挤出什么牛奶来呢?我们一起来挤吧：“挤，挤，挤牛奶，挤出西瓜牛奶来!叽咕叽咕，西瓜牛奶挤出来啦!(挤出的水果牛奶图片贴在相应水果的下面)还会挤出什么牛奶来呢?我们一起来吧……语言同上，小牛们和大牛逐一挤出各种水果牛奶。

　　五、送水果牛奶

　　现在大牛要把自己挤的××牛奶去送给小朋友了：“××，请喝××牛奶!”小牛也来送吧。

　　(在送牛奶时，师用语言示范：“××，请喝××牛奶!”

　　六、结束

　　师：小牛们!我们一起去水果森林吃新鲜的水果吧!

小班爱吃水果的牛教案14

　　目标：

　　1、在讲讲画画中感知水果的不同色彩和特征。

　　2、在游戏情景中，体验帮助他人的快乐。

　　准备材料：

　　故事ppt，大奶牛背景图，幼儿操作水果图片、油画棒、双面胶等。

　　活动过程：

　　一、故事导入：

　　师：在一个长满各种水果的果园里，住着一头神奇的牛。这头牛呀特别喜欢吃水果，所以果园的主人就每天喂它吃许许多多的水果：有香香的、绿绿的苹果；酸酸的、橘黄的橘子；大大的、黄黄的生梨；甜甜的、红红的草莓；红红的、甜甜的西瓜；弯弯的、黄黄的香蕉……（突出强调牛爱吃水果。）

　　师：一天晚上，突然刮起了一阵大风，动物朋友们都病了，果园的`主人也病了，只有爱吃水果的牛没生病。因为它是一头神奇的牛，吃了各种各样、许许多多的水果，身体棒棒的、从来不生病。神奇的牛想起主人平时最爱吃草莓牛奶，它就吃了许多许多的草莓，挤出草莓牛奶给主人喝，一会儿主人的病就好了。（强调突出牛的神奇。）

　　师：可是农场里还有许多动物生病了，他们也想吃水果。他们吃了水果挤出的水果牛奶，给小动物们治病。

　　二、示范操作：

　　1、出示奶牛图片，师生共同示范。

　　师：我们赶快来喂它吃水果吧。先喂它吃什么呢？（自由回答、个别幼儿示范）

　　提示：涂色前请幼儿说“爱吃水果的牛，我喂你吃X，挤出X牛奶来！”

　　教师根据幼儿的语言，帮助幼儿提炼：爱吃水果的牛，我喂你吃甜甜的、红红的草莓，挤出X牛奶来。（全体幼儿跟着讲述完整句子）

　　2、鼓励幼儿操作，教师及时指导。

　　师：（教师作挤奶动作，挤出X牛奶）一杯水果牛奶只能治一直动物，其他小动物怎么办呢？我们大家一起来喂奶牛，让它挤出许多许多水果牛奶给所有的小动物吃，好吗？

　　3、引导幼儿找到操作材料进行创作，感知不同水果的不同色彩，及时肯定幼儿的涂色过程。

　　a：涂色要均匀，没有小白点的水果最新鲜，奶牛喜欢吃。

　　b：指导幼儿用“爱吃水果的牛，我喂你吃X，挤出X牛奶来！”的句式说

　　三、交流分享：