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围棋教案

时间:2022-05-26 14:24:17 教案 我要投稿

围棋教案(通用8篇)

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编精心整理的围棋教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

围棋教案(通用8篇)

  围棋教案 篇1

  活动目标

  1、让幼儿了解围棋是有气的,并试着找出围棋的气。

  2、学习围棋儿歌“中间一子四口气,边上一子三口气,角上一子两口气,堵住鼻子没有气。”

  活动准备

  1、挂盘、棋子。

  2、喜羊羊、灰太狼的图片分别贴在白棋和黑棋上。

  3、图片1、2、3、4。

  重难点

  了解围棋在各个方位上的气

  活动过程

  一、 以故事的形式导入,引起幼儿兴趣。

  有一天,一只喜羊羊来到草地中间吃草(边说边把贴有喜羊羊标记的白棋放在棋盘中间),灰太狼看见了,心想:我们要包围喜羊羊,把路堵死,这样喜羊羊就跑不掉了。

  二、找出棋盘中间棋子的气,学习“中间一子四口气”。

  1、教师指着中间的棋问:“灰太狼怎样包围,喜羊羊才会跑不掉呢?”

  2、请幼儿上来放黑棋,引导幼儿放到正确的位置上。

  3、教师小结:围棋就象我们的鼻子一样需要气,没有气就死掉了。灰太狼站的这几个位置就是这粒白棋的气。我们来数一数中间的这一粒棋有几口气?对,中间的棋子有四口气。

  4、幼儿练习念儿歌第一句“中间一子四口气”。

  三、找出棋盘边上棋子的气,学习“边上一子三口气”。

  1、师:“第二天,美羊羊来到了草地的边上吃草,这次,灰太狼又会怎么包围它呢?”

  2、请幼儿上来放黑棋,引导幼儿放在正确的位置上。

  3、教师小结:这次,有几只灰太狼包围了兔子?我们数一数,对,有三只。灰太狼站的这几个位置就是这颗白棋的气,边上的棋子有三口气。

  4、幼儿练习念儿歌第二句“边上一子三口气”。

  四、找出棋盘角上棋子的气,学习“角上一子两口气”。

  1、师:“第三天,费羊羊又来到了草地的角上吃草,这次,灰太狼又会怎么包围它呢?”

  2、请幼儿上来放黑棋,引导幼儿放在正确的.位置上。

  3、教师小结:这次,有几只灰太狼包围了兔子?我们数一数,对,有两只。灰太狼站的这几个位置就是这颗白棋的气,角上的棋子有两口气。

  4、幼儿练习念儿歌第三句“角上一子两口气”。

  五、出示图片4,学习“堵住鼻子没有气”

  1、师“每小朋友都要用鼻子呼吸空气,如果鼻子被赌住了,吸不到气,我们就会死掉,围棋里的黑子和白子也要吸气才能活哦,所以他们身体周围也有鼻子。一个鼻子吸气我们就称为“1口气”,两个鼻子就是“2口气”, 三个鼻子就是“3口气”, 四个鼻子就是“4口气”。

  2、“如果我们把鼻子都赌住了呢,就没有气了。”幼儿齐念“堵住鼻子没有气”。

  六、幼儿练习念儿歌

  1、幼儿跟教师一句一句念儿歌。

  2、请个别幼儿学说儿歌中的一句。

  3、幼儿一齐念儿歌。

  围棋教案 篇2

  设计思路:

  开展棋类教学活动是我们幼儿园的特色活动,我们以棋类教学为载体来促进幼儿素质的全面提高。开展棋类教学是手段,而不是目的。它不是为了培养小棋手,在这种观念的指导下我们不仅让幼儿弈棋,同时也让他们通过棋类活动达到启智、冶情、载德的目的。在幼儿的一日活动中,我们通过多种形式让幼儿了解围棋名人及其学棋的故事。通过游戏的形式帮助幼儿理解一些专业性很强的围棋术语,在游戏中唤起幼儿对棋的兴趣。我班以前曾开展了各种棋类比赛:如围棋争霸赛、友谊赛、邀请赛、幼儿与家长的比赛、围棋知识擂台赛等等。现在我班的幼儿已掌握了一些基本棋艺、规则和与棋相关的.知识,更主要的是他们对围棋已产生浓厚的兴趣。

  21世纪需要的是“全能”型的人才,现在的孩子将成为21世纪的主力军,所以必须从小培养幼儿各方面的能力,如:分析问题,解决问题的能力,有较强的竞争意识,一定的合作能力及探索精神等等。为了达到这个目标,我根据我班的实际情况设计了这个活动,这个活动主要分三部分。第一部分复习已学过的典型手筋方法;第二部分是幼儿在说说、讲讲中探索新的手筋方法,在探索中提高幼儿分析问题、解决问题的能力;最后一部分是展示一下幼儿的弈棋情况,在对弈中可以帮助幼儿形成一些良好的行为品质和心理素质。此活动通过两队幼儿对抗赛的形式进行的。在活动中除了可以掌握一些基本棋艺外,还可以培养幼儿的竞争意识和合作能力。

  活动目标:

  1.复习巩固已学过的几种典型手筋的方法(仙人挑担、送佛归殿、胀死牛)。

  2.在实际操作中探索新的手筋方法,培养幼儿分析问题解决问题的能力。

  3.培养幼儿的竞争意识和合作能力。

  4.培养幼儿敏锐的观察能力。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  小动物头饰小贴花

  小红旗若干面橡皮泥

  标记棋(大、小)图片、棋谱。

  活动过程:

  一、

  1.师:小朋友,我们以前举行过哪些棋类比赛?

  (擂台赛、友谊赛、邀请赛、家庭赛……)

  2.师:今天我们又要来举行一个围棋对抗赛,今天的比赛有哪两个队的小朋友参加呢?

  (幼儿回答:小猫队、小鸭队)

  师:以前的比赛都是一个对一个比的,谁赢谁就胜利了,而今天的比赛是由两个队进行的,每队有两个小朋友一组,一组一组小朋友合作进行比赛的。如果你们合作成功,就可以为你们队争得一面小红旗,光靠一组小朋友是不行的,要每组幼儿共同努力,才能为你们队争得好成绩,比赛结束后,哪队的红旗多,他们就是今天的胜利者。你们有没有信心?

  二、

  1.师:比赛正式开始,首先进行的是合作题,合作的时候要想清楚了哪一方先下?

  ①出示棋谱问:你知道这张棋谱叫什么?(幼答)

  请你摆出来,好吗?摆出来后和好朋友进行对杀,对杀成功后就可以为你们队插上一面小红旗。

  小结:你在对杀时用了什么方法?

  (请个别幼儿贴上标记)

  ②幼儿出题我们一起来摆一个仙人挑担,好吗?摆好后和幼儿进行对杀。

  小结:这次你又用什么方法进行对杀的?

  (个别幼儿点出关键的一步)

  ③出示棋谱问:你知道这张图叫什么?

  下面请你和小朋友合作摆出来,再进行对杀。

  小结:请你声音响亮地告诉大家,你们用什么方法进行对杀的?

  (请个别幼儿点出关键的一步)我们来看一下比赛情况,X队暂时领先,X队我为你们加油鼓劲。

  2.我们比赛继续进行,接一下进行的是讨论题

  ①出示棋谱问:

  你们有没有看过?你知道它叫什么?我们来看一下,黑白两方你认为谁很容易死?如果请你来帮助它会用什么方法?请你和好朋友一起讨论一下。(幼儿讨论)

  ②问:你认为谁很容易死?为什么?怎样来救活它?

  小结:我们都知道一块棋要想活,一定要有两只真眼睛,接下来就请你和好朋友动手摆一摆来帮助X方成为活棋。

  (幼儿操作)

  ③出示另一张棋谱,请你自己开动脑筋,帮助有危险的一方成为活棋。

  3.我们要进行总决赛。

  请小鸭队和小猫队的幼儿进行对弈,两个幼儿上来对弈。

  4.教师总结

  活动反思:

  本活动能根据幼儿的年龄特点,班级的实际情况合理设计,幼儿在活动中情绪愉快,参与活动的积极性很高。在活动中,幼儿的竞争意识非常强烈,在活动中幼儿的分析问题和解决问题的能力也得到了进一步提高,通过这种比赛的形式开展活动,使幼儿多方面得到了发展。

  围棋教案 篇3

  第一课 围棋启蒙

  课题:围棋起源,基础规则。

  教学目标:

  让小学生走近围棋,认识围棋,了解围棋的起源和它基础的规则,并对围棋产生好奇心和兴趣!

  教学重难点:

  需要推敲之处---尧造围棋,教子丹珠故事的字词,语气运用。解说如何生动,有趣,传神。说故事表演性的把握,精彩演说,注意配合语气,运用表情,结合动作,制造一点悬念,力求激发学生的兴趣。 教学准备:

  精心架构适合少儿的故事字词,揣摩故事演说时的语气运用,表情运用,动作运用。棋盘知识,棋子知识,简单规则,围棋礼仪等要准备充份,脉络清晰。 板书设计:围棋,中国,4000(多年),尧(帝),丹珠。绘图——画横线,竖线,并标出交叉点。(板书)星位,天元,角,边,中腹(草肚皮)。

  教学步骤:

  1、开场。(喊)上课!(学生)老师好!(老师)同学们好!(互致鞠躬)请坐!

  2、做自我介绍。我姓蔡。蔡老师。

  3、说明并强调上围棋课的注意事项(对学生的要求):

  A、上课要认真听讲,不要插嘴。

  B、老师提问要先举手。举手不能太高。除回答问题外不能无故站起来,更不能离开座位。

  C、小朋友上台回答问题时,其他同学不要发言。

  4、围棋的起源。演说“尧造围棋,教子丹珠”的故事。

  5、棋盘(战场)知识。线,点,角,边,中央的各种叫法名称及作用。

  6、棋子(士兵)知识。黑棋先行,白棋后走。执子手势。摆正确交叉点。一人一手,轮流着子。

  7、一些礼仪(落子无悔,落子生根,观棋不语,胜不骄败不馁等),胜负判断(数子,数目,计点)简介。

  8、本课学习内容小结。

  9、练习题设计:

  a、需要念的口诀:

  1)尧造围棋,教子丹珠;

  2)黑棋先行,白棋后走;

  3)落子无悔,落子生根;

  4)棋盘28字歌诀:横排十九竖十九,共有三百六十一,九颗星星排整齐,中间天元别忘记。

  b、练习执子手势。

  板书设计:

  围棋,中国,4000(多年),尧(帝),丹珠。绘图——画横线,竖线,并标出交

  叉点。(板书)星位,天元,角,边,中腹(草肚皮)。

  第二课 棋盘与棋子

  教学内容 ; 棋盘与棋子的认识

  教学目标;

  1、让学生初步认识棋盘形状、颜色及各线的名称。

  2、了解棋子的颜色、形状及正确的下子位置。

  教学重点;

  1、掌握正确的下子位置。

  2、棋盘各线的名称。

  准备部分 :

  1、布置讲盘:稳固、安全

  2、安排桌椅:学生面对教师,保持一定距离

  3、道具准备:大灰狼与小绵羊的图片、丹朱画像、装饰棋盘的图片若干、奖励学生的小贴纸若干

  正课部分;

  一、自我介绍

  二、导入新课

  (一)认识棋子:将大灰狼图片贴到黑棋上,将小绵羊图片贴到白棋上来引导学生认识棋子。

  (二)布置棋盘,了解棋盘

  1、将棋盘比作大灰狼与小绵羊生活的大地,棋盘上小黑点比作天上的星星,让学生认识棋盘的边、角。

  2、认识天元。

  3、了解棋盘各线的名称(死亡线、失败线、实地线、势力线、落空线),并作逐一解释。

  (三)掌握下子位置

  1、引导学生认识交叉点:横线和竖线交叉的.地方有很多小点点,我们把它叫做交叉点。

  2、以大水塘和大鲨鱼形象比喻来引导学生准确找出下子位置(即交叉点上)。

  3、及时鼓励、引导学生上台操作摆棋,把棋子放到正确的位置。

  三、教学比赛

  分男孩女孩两小队进行围棋棋盘与棋子知识抢答比赛,以激起学生学习围棋的兴趣。

  四、总结

  收拾讲盘、棋盘、桌椅,一切东西归原位。

  第三课 棋盘名称

  教学内容

  棋盘名称(跳、尖、飞、星位、三·三、小目)

  教学目标

  掌握各种棋子的着法名称 教学重点:

  熟记并区分棋盘名称 准备部分:

  1、布置讲盘:稳固、安全

  2、安排桌椅:学生面对教师,保持一定距离 3、道具准备:奖励学生的小贴纸若干。

  正课部分:

  一、整顿纪律,复习上节课内容。

  师:小小手。生:放腿上。师:小嘴巴。生:不说话。师:小眼睛。生:看老师。 给几个表现最好的学生发小贴纸。随即进行上节课内容提问,温故而知新。 二、导入新课

  1、围棋虽然没有固定走法,但根据棋子的行棋目的及落点周围棋形的不同,每一步棋仍有一定的名称。下面对一些常见的图形进行介绍:

  跳:在原有一颗同色棋子的同一条直线上,隔一路走一子,称为跳;隔二路走一子,称为大跳。

  尖:从原有的一颗同色棋子出发,向“口”字形的对角上走一子,称为尖。

  飞:从原有的一颗同色棋子出发,向“日”字形的对角上走一子,称为小飞;向“目”字形的对角上走一子,称为大飞。

  2、对局开始要占角,但棋子下在角的什么位置合适呢?一般来说有三个点可以选择:

  星位:指角上的那一颗星,棋盘上共有四个星位。

  三·三:横线第三路和竖线第三路的交叉点,称为三·三。 小目:横线第三路和竖线第五路的交叉点,称为小目。

  围棋教案 篇4

  教学内容:

  叫吃的技巧

  教学过程:

  1、围棋常识—业余围棋的级位和段位参见教材,并介绍我学区级段位评定办法。

  2、热身:组织学生在棋盘上摆棋子,方法参见第4课。(这次故意把扭十字摆到二三线上)

  3、讲授新知

  1、叫吃的技巧:向一路线叫吃。

  老师:同学们注意一下,老师今天摆出的扭十字图形是在靠近边的位置。棋盘最边上的线叫作一路线,要注意棋盘上有四条一路线。以此类推,棋盘上的线从外向内分别是二路线、三路线、四路线......

  同学们看,扭十字图形中的这颗白棋还有两口气,黑棋能不能吃掉它呢?黑1叫吃正确,把对方的棋子往一路线赶,是正确的`叫吃方法。黑1叫吃后,白2如果逃子,黑3再叫吃,白棋跑不掉。可是如果黑1走在这里是错误的,这样捉不住白棋,白2以下可以逃出去。

  2、叫吃的技巧:向自己棋子多的方向叫吃。

  老师:再来看,老师重新摆出的图形。图形中的这颗白棋还有两口气,黑棋能不能吃掉它呢?黑棋在远处的棋子很有用,黑棋可以利用这些棋子捉住白棋。黑1叫吃正确,把对方的棋子向自己棋子多的方向叫吃,是正确的叫吃方法。如果黑1走在这里,是错误的,这样捉不住白棋,白2可以逃出去。

  3、课堂练习

  适当取材教材76—79页。

  自由对局

  严肃强调纪律的前提下,巡视指导学生对局。(组长帮助发棋盒,老师监督)

  结束语

  老师:对局结束,双手放在膝盖上。胜利的同学不能骄傲,失败的同学也不要气馁。用黑棋的手黑子,用白棋的白子。(组织组长帮助收棋具)请跟老师再来唱一遍今天的儿歌“下棋前,先静坐;对局前,先行礼。/坐端正,落子雅;轻落子,不出声。/胜不骄,败不馁;对局完,收棋子。”回家后,和爸爸妈妈下棋也要像上课一样有礼貌的地进行。再见!

  围棋教案 篇5

  活动目标:

  1、知道什么是真眼,了解不同位置(中间、边上、角上)真眼的特点。

  2、能够辨别真眼与假眼。

  3、尝试自己做真眼。

  活动准备:

  故事图片,棋谱,棋盘,棋子等。

  活动过程:

  一、故事导入,激发幼儿兴趣。

  1、教师讲故事:猪妈妈有两猪宝宝,长得胖乎乎、圆滚滚,可爱极了。猪宝宝一天天长大了,房子越来越小,都快住不下了。一天,两只小猪对妈妈说:“妈妈,我们已经长大啦,我们想自己出去盖房子住。”妈妈答应了。于是,两只小猪高高兴兴地出发了,它们走啊走,看到前面一块空地,猪大哥就在空地中间盖了间房子,猪大哥干活很认真,每一块木板都连得紧紧的、钉得牢牢的,所以房子很结实……

  2、提问:为什么猪大哥的房子很牢固?猪小弟的房子却一推就倒?

  3、教师小结,教育幼儿要学习猪大哥。

  二、观察棋谱,了解真眼与假眼。

  1、看棋盘,了解棋盘上的“眼”。

  师:几个棋子围住的.空就叫眼,眼有大有小。

  2、介绍眼角与真眼。

  3、了解什么是假眼(连接不完整的就叫假眼)。

  三、辨别真眼与假眼。

  1、了解中间、边上、角上真眼要占的眼角数量。

  教师在棋盘上,摆出不同位置的真眼,引导幼儿观察并点数眼角的数量。

  2、学习儿歌《真眼与假眼》

  真眼与假眼,数数几个角;

  中间真眼三个角,没有三角是假眼;

  边上真眼两个角,没有两角是假眼;

  角上真眼一个角,没有一角是假眼。

  四、观察棋谱,找出真眼。

  1、出示棋盘,请个别幼儿找出棋盘上的真眼。

  2、集体检查,巩固认识真眼。

  五、幼儿操作:做眼

  1、引导幼儿在棋盘上做不同位置的真眼。

  2、教师巡回指导。

  围棋教案 篇6

  活动目标:

  1、了解打劫,并学会怎么样去打劫。

  2、通过故事、练习等方式来学习打劫,体验学围棋的乐趣。

  3、提高幼儿思维的敏捷性。

  4、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。

  活动过程:

  (一)导入新课

  师:看来小朋友们都把倒扑这个本领学会了,下面我们继续学习新本领吧。今天老师要讲一个《两只老虎》的故事。

  (二)讲解新课

  1、讲解什么是打劫

  师:在辽阔的草原上(用手指向棋盘),有两只小老虎兄弟在开心地玩耍。一只是小黑虎哥哥(用3颗黑子摆出一个老虎口),一只是小白虎弟弟(再用3颗白子紧贴黑虎口摆出一个白虎口)。我们一起仔细看看,他们兄弟俩在玩什么呢?哦,原来他们在玩摔跤呢。不一会儿就中午了,小白虎玩累了,停下来张开嘴巴喘着粗气,肚子也咕咕的叫起来了。要是有点东西吃该多好啊!突然小白虎发现嘴里有一个香喷喷的大肉包子(拿一颗黑子放在白虎口里),这是怎么回事儿呢,原来是小黑虎看见小白虎肚子饿了,关心弟弟,就把早饭剩下来的最后一个大肉包子塞到小白虎的嘴里了。小朋友们,如果你们就是小白虎,你们下一步应该怎么做呢?

  2、师:现在给你一个白子,你会把它下在哪呢?请一幼儿走到大棋盘前,提掉一个黑子。

  师:对,很好。(恢复棋形,重新演示)这颗黑子只有一口气,我们用一颗白子堵住黑子的最后一口气就可以把它提掉了。小白虎吃了一个大肉包子以后,心里很感谢哥哥,他知道哥哥的肚子应该也饿了,于是他赶快生火煮了一笼大肉包子,拿出一个大肉包子递给哥哥(用手指在白棋子上)。小朋友们,如果你们是小黑虎,你们下一步应该怎么做啊?

  再请一个小朋友上来做。应该也会做对。师:对了,小黑虎张大嘴巴就把大肉包子吃了。接下来,小老虎兄弟你喂我吃一个大肉包子,我也喂你吃一个大肉包子,一人轮流吃一个,真是开心极了。小朋友们,象这样你提我一个子我又提你一个子,来回提一个子的情况,就叫打劫。老师说3遍打劫,跟读3遍。

  3、讲解打劫的规则

  师:以后下棋的时候如果我们碰到来回提一个子的情况,那就是遇到打劫了。但是如果我们真要是这样来回提一个子,那么这盘棋还能下完吗?(不能)

  师:对,这盘棋就下不完了。那该怎么办呢?我们回到刚才的故事中去。虎哥哥给虎弟弟的是一个早饭剩下来的大肉包子,是凉的肉包子,虎弟弟马上就吃了。可是,我们要注意了,虎弟弟给虎哥哥的可是刚出笼的大肉包子,是热的肉包子,虎哥哥能马上就吃吗?(不能)

  师:对,不能。如果你马上吃啊,嘴里就会被烫起一个个大水泡啦!所以啊,小黑虎没有马上吃,他先到旁边玩了一下下(拿一颗黑子放在棋盘的'其他地方),白虎也陪着哥哥玩了一下下(拿一颗白子放在黑子的旁边)。等包子不烫了才回来吃(提一颗白子)。也就是说我们要隔一手才能提。现在小黑虎又从蒸笼里拿出一个大肉包子给小白虎吃,小白虎能马上吃吗?(不能,不然会起泡的)

  师:对,不能。会起泡的。所以,小白虎也要到旁边玩一下下才可以回来吃。有的小朋友已经在动脑筋了,会问老师,老师啊,这样不还是提来提去下不完吗?师:哈哈,不要着急。当一只小老虎到旁边玩一下下的时候,另一只老虎是不是都要陪着去呢。如果虎哥哥怕虎弟弟吃撑了,他就不会陪弟弟去玩了,就会把大肉包子偷偷藏起来了(粘劫)。现在我们一起看看,还有打劫吗?(没有了)

  师:像这样一手棋,让打劫消失了,这手棋,我们就叫消劫。

  老师说3遍,跟读3遍。

  (三)课堂练习

  1、看看下面那些是打劫

  讲解的要点:先看能不能提一个子,再看是不是来回提一个子

  2、记儿歌

  师总结:打劫被提不要急,要隔一步再去提。

  结束:小朋友,今天我们学的是打劫和打劫的儿歌。你们都学会了吗?

  师:小朋友们真聪明,回去以后还要练哦!

  围棋教案 篇7

  一、设计意图:

  棋类特色教育是基于发展幼儿素质的教育理念为目标,以积极诱发为主要教育手段来开展活动的。围棋教学活动相对于幼儿园的其他活动,是比较枯燥、抽象的内容,围棋中的棋赛介绍更是如此。那么如何在这样的围棋教学活动中来充分发挥幼儿学习的主动性、积极性,让幼儿主动地活动呢?结合我们大班棋类教育研究课题“幼儿竞争意识的培养”这样的内容,我尝试让棋类环境发挥教育功能,以环境来激发幼儿的学习兴趣,开展系列棋类活动。

  在最近的一段时间里,我充分发挥家庭的重要合作作用,请孩子们和父母一起收集有关围棋赛事的图片资料,孩子们也从父母那里了解了围棋棋赛的知识,积累了更多的经验,他们把收集到的资料带到幼儿园里和同伴一起分享,我和孩子们还一起把这些资料分类,在活动室内布置了多个棋赛版面,创设了与教育相适应的棋类环境,因为是孩子们自己收集的材料,他们特别兴奋,在午间、区域活动时间、吃点心、晨间等时候都会围着那几块版面,津津乐道地谈论他们所了解的、感兴趣的话题,在他们的相互交流,看看、说说、聊聊的过程中孩子们获得了初步的经验,今天的这个活动就是在此基础上进行的,老师仅是给孩子们提供了一个相互分享经验,相互交流的平台,老师在活动中所扮演的角色也只是活动的支持者、合作者、引导者,在活动中,主动权在孩子们手中,幼儿在其中大胆地说、大胆地谈,获得更多的信息与经验。当然,围棋棋有其独特的地方,如:棋赛的冠名权、参赛国、每一个棋赛不同的特点等,对这些问题的了解,将贯穿于整个活动之中。同时,通过了解这些棋赛中中国棋手在比赛中的情况,还让孩子们也来进行一个小型的棋赛,在下棋过程中学习那些围棋高手们胜不娇,败不馁的良好品质;学习他们敢于向强手挑战,培养孩子们初步的竞争意识,同时向他们学习为国争光的精神。

  二、活动设计

  (一)活动目标:

  1、通过幼儿之间的相互交流、谈论,了解国内、国际几个著名围棋赛事的名称、冠名权、参赛国等相关内容。

  2、在幼儿间进行的棋赛中,愿意通过努力为自己的一队争光,有初步的竞争意识。

  (二)活动过程:

  第一部分:说棋赛

  用我和孩子们一起创设的棋赛版面来激起幼儿谈话的兴趣,通过把自己了解到的'信息与同伴进行交流,充分发挥幼儿的主动性,积极参与到谈话中来,给幼儿充分讲述、充分交谈的时间,老师在其中是一个倾听者、引导者。最后部分老师就幼儿谈到的一些内容做一个比较完整的小结,加深对棋赛的认识与了解,以使幼儿获得有关冠名权、参赛国、棋手、棋赛特点等方面的知识经验。

  第二部分:设棋赛

  让小朋友能象围棋大师们一样参与到棋赛中来。借用“农心杯”这个棋赛名称开展今天的围棋团体比赛,把幼儿分成蓝猫队和机器猫两队,幼儿自由选择加入哪队,并自主选择比赛对手。因为由幼儿自由选择参赛队和竞争对手,这样更能激发幼儿参与活动的积极性,也给幼儿敢于向强手挑战提供了机会,增加了选择竞争对手的余地。

  进行这个比赛活动的目的并不在于分出胜负,决出高低,而是借助比赛这一载体让孩子得到更多情感上的满足,给幼儿提供相互学习的机会,让孩子们在棋赛中得到更多弈棋技能以外的东西。

  由这样一个班级幼儿间的棋赛引入幼儿即将参加的“江苏省幼儿围棋比赛”,为参赛的幼儿加油鼓劲。

  三、活动内容:围棋活动―棋赛知多少

  活动目标:

  1、通过幼儿之间的相互交流、谈论,了解国内、国际几个著名围棋赛事的名称、冠名权、参赛队员、棋赛特点等相关内容。

  2、在幼儿间进行的棋赛中,愿意通过努力为自己的一队争光,有初步的竞争意识。

  活动准备:

  1、围棋棋子、棋盘

  2、棋赛版面,同时幼儿有相关的经验积累

  3、蓝猫、机器猫图片

  4、“农心杯”围棋赛横幅

  活动过程:

  1、说棋赛:

  (1)前几天,小朋友和爸爸、妈妈一起收集了很多的围棋棋赛图片,还从爸爸妈妈那里知道了很多棋赛的事情,老师也和小朋友一样,找了一些图片,我们一起把这些图片都布置出来了,你们看。

  (2)和小朋友一起围着版面指一指,说一说,你知道哪些棋赛以及有哪些棋手参加比赛呢?

  (3)请你说说自己知道的棋赛。

  重点为各类棋赛的冠名权的由来。可由各种生活中的物品品牌引出不同的名称。

  这里的“三星杯、农心杯、nec杯、同里杯、春兰杯”,原来都是由这些厂家和各个地方赞助,为了感谢他们对围棋比赛的支持,就把这些比赛叫做不同的名字。

  你知道“三星”是什么?农心辛拉面是什么?“nec”又有些什么?幼儿说说。

  (4)重点突出“同里杯”中国天元战,同里是什么?简单介绍一下同里。棋手的服装与其他比赛有什么不同。

  (5)每一次比赛有什么特点,如:“正官庄杯”是女子围棋赛,“三星杯”是个人赛等等,最后是“农心杯”围棋团体赛。

  2、设棋赛

  (1)围棋高手们进行了这么多的比赛,我们也来进行一个比赛吧,我们今天的比赛是“第六届农心辛拉面杯围棋团体赛”。我们先来进行分队,蓝猫队和机器猫队,你愿意参加哪队就贴上哪队的标志,贴好后再去找另外一队的小朋友做对手,在下棋之前为自己的一队加加油。

  (2)开始下棋。

  围棋教案 篇8

  设计思路:

  围棋是中国古代文明发展史最璀璨的明珠,是中华民族智慧的结晶,,围棋教案。它不仅能开发幼儿的智力,同时我们通过围棋活动来培养幼儿的品行。在我园,围棋教学作为园本课程研究,致力于将围棋文化深深扎根于幼儿园各领域教学中。我们园内的孩子人人普及围棋知识,这为营造围棋文化创造了好条件。大班的孩子接触围棋已经有两年之多,早已学会两两对羿,有的发展迅速,有的发展较弱,但对围棋都有蛮多的认识。本次活动设计不仅通过形象的故事让幼儿将学习的难点消化,更培养了幼儿喜欢棋,爱下棋的积极性。

  活动目标:

  1.在认识真眼和假眼的基础上进一步判断活棋和死棋。

  2.通过故事理解活棋和死棋的涵义,知道有两个以上真眼组成的棋形是活棋。只有一个真眼,其余都是假眼组成的棋形是死棋。

  3.能正确区分活棋和死棋,并试着在棋盘上摆一摆。

  4.在围棋活动中培养幼儿独立思考、耐心、坚持的品质。

  活动准备:

  1.大棋盘,磁性围棋子。

  2.每两个幼儿一副围棋。

  3.故事图片。

  4.棋形1、2、3、4、,巩固练习题人手一份。

  重点、难点:让幼儿通过故事理解活棋与死棋的区别,并能准备判断。

  活动过程:

  (一)复习真眼与假眼

  摆出几种棋型,请小朋友看看是真眼还是假眼。

  (分析:巩固前面学的,为新授知识做必要的铺垫,让幼儿在能正确区分真、假眼的基础上去判断活、死棋,教案《围棋教案》。)

  (二)导入

  1.教师故事导入:三只大灰狼没有吃到猪宝宝,回去以后越想越生气。晚上,它们带着一群狼来到猪大哥的.房子周围,一群狼一起使劲,把猪大哥的房子推到了。猪宝宝们赶紧逃命,跑回了猪妈妈那儿。大灰狼们又围住猪妈妈的房子使劲推。但房子一动都不动。猪妈妈的房子很牢固,因为她的房子有两个房间。大灰狼没办法,只好饿着肚子回去了。

  (分析:运用生动形象的童话故事来阐述围棋内容及规则,不仅孩子乐于接受,也能让他们在故事中快乐的学棋。若有条件的还可用课件或动画播放,效果会更好。)

  2.提问:为什么猪大哥的房子被推倒而猪妈妈的房子没有推倒呢?(猪大哥的房子只有一个房间不牢固,猪妈妈的房子有两个房间牢固。)

  (三)真眼与活棋

  教师:在棋盘上,我们棋宝宝的"房子"也有牢固的和不牢固的,不牢固的"房子"就像这样的棋形。

  (1).出示棋形1

  如图:黑棋被白棋包围了,黑棋只有一个真眼,就像猪大哥的房子只有一个房间所以不牢固,要被大灰狼给推倒。而棋盘上白棋只要下在A点就可以把黑棋全提走。只有一个真眼的棋形就是不牢固的"房子",那怎么在棋盘上做一个牢固的"房子"呢?(引导幼儿说出要做一个牢固的"房子"就要做两个真眼)

  (分析:用一个房间来比喻最基本的死棋。形象的比喻让幼儿更好的理解死棋)

  (2).出示棋形2

  引导幼儿观察棋形,看看有几个眼?都是什么眼?

  教师:黑棋有两个真眼,就算被白棋围住了也不怕,因为A点和B点都是白棋的禁入点,白棋不能进去,将黑棋提走,所以黑棋就是牢固的"房子"。

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