大班音乐欣赏教案

时间：2022-02-21 12:53:27 教案我要投稿

大班音乐欣赏教案9篇

　　作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的大班音乐欣赏教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班音乐欣赏教案9篇

大班音乐欣赏教案篇1

　　活动目标：

　　1、学习歌曲《我爱天安门》，感受3/4拍强弱弱的节奏。

　　2、知道天安门在我国的首都北京，激发热爱祖国的情感。

　　活动准备：

　　1、中国地图与天安门的图片(各1张)

　　2、音乐磁带

　　活动过程：

　　一、尝试运用有力的动作表现《中国功夫》的音乐

　　提问：这是一段什么音乐?听到这段音乐你们最想做什么动作?

　　引导：是的，这是我们曾经做过的功夫操，今天我们可以来跟着音乐来试一试表演一段最神气的功夫。

　　1、幼儿运用动作表演中国功夫

　　引导：你们都愿意来试一试吗?

　　2、鼓励幼儿再次听着音乐表演功夫操

　　小结：中国功夫是我们中国独有的特色，天天晨起练一套操，保证使你身体最健康。

　　二、学习歌曲《我爱天安门》

　　(一)、回忆或讨论关于北京天安门的经验

　　1、寻找天安门在哪里?

　　提问：有谁知道天安门在哪里?你是从哪里知道的?

　　提问：那么北京在中国的哪里呢?

　　(可请幼儿在地图上寻找到)

　　小结：天安门是北京最有名的建筑物，北京是中国的首都，所以天安门是中国的`一部分。

　　2、天安门是什么样子的?

　　提问：有谁知道天安门是什么样子的?

　　(幼儿回答之后，出示天安门的图片)

　　提问：你们想去天安门吗?什么时候才能去呢?

　　(二)欣赏歌曲《我爱天安门》尝试用拍手、拍膝盖等方式感觉3/4拍的节奏

　　引导：虽然天安门离我们很遥远，但是我们可以通过看图片来感受天安门的雄伟，通过演唱来表达对天安门的热爱。

　　1、边听音乐边尝试打节奏

　　引导：让我来为大家演唱一首《我爱天安门》的歌曲，请你们用各种打节奏的方式感觉一下这首歌是几拍子的?

　　(教师范唱)

　　提问：这首歌曲是几拍子的?你是怎么知道的?

　　小结：这是一首3/4拍的歌曲，所以我们能从歌曲中听到强、弱、弱的音乐感觉。

　　2、以拍手得方式再次表现3./4拍的节奏

　　(三)初步感受歌曲，激发热爱祖国的情感

　　提问：这首歌听上去有什么感觉?

　　提问：歌曲最后欢快的啦啦啦声来表达出了什么样的感情?

　　小结：欢快的啦啦声表达出了小歌手喜爱天安门的，向往天安门的感情。

　　(歌曲跟唱2-3遍)

　　三、音乐游戏《请你和我跳个舞》

大班音乐欣赏教案篇2

　　活动目标：

　　1、根据故事“苹果树找医生”的情节，学习听辩三段体的乐曲，理解每段乐曲的意思。

　　2、学习有节奏的捉虫，乐意用动作来表现对第二段乐曲的感受。

　　3、活动能与同伴共享空间，学习合作表演，感受表演的乐趣。

　　活动重点：通过动作表演，理解三段乐曲的含义。

　　活动难点：掌握第二段的'跳音部分。

　　活动准备：

　　1、事前听过故事。

　　2、活动前帮助幼儿尝试听辩三段体的乐曲、学习律动“啄木鸟”。

　　3、课件一份。

　　4、树、啄木鸟的胸饰人手一份。

　　活动过程：

　　一、引题，听音乐做律动“啄木鸟”进活动室。

　　师：苹果树妈妈打电话说有4棵树生病了，我们该怎么帮它呢？（幼儿回答）现在我们就是啄木鸟去果树园治病吧。（听音乐做各种鸟飞进教室）

　　二、欣赏乐曲《啄木鸟》

　　1、完整欣赏三段体的音乐

　　师：有只啄木鸟比我们先到了果树园已经开始给苹果树治病了，我们一起看看，它是怎么给苹果树治病的？

　　（幼儿欣赏课件一遍）

　　师：这首乐曲讲了一件什么事？刚才啄木鸟治病时的音乐你觉的好听吗？这首乐曲的名字叫《啄木鸟》，我们一起来听一听，看谁的小耳朵最灵能听出乐曲的变化？

　　（幼儿欣赏课件第二段）

　　提问：谁来告诉我这首乐曲有些什么变化？是怎么变化的？可以分几段？每段都讲了什么事？

　　小结：第一段乐曲平稳，讲了四棵苹果树都在长虫子。

　　第二段乐曲节奏跳跃，表示啄木鸟在捉虫子。

　　第三段乐曲抒情优美，表示苹果树的病治好了，不断张出新的叶子和果子。

　　师：我们再来听听是不是这样的。（幼儿欣赏课件第三遍）

　　2、欣赏第一段乐曲

　　师：听了第一段音乐你会用什么动作来表示？为什么用这个动作？我们边听音乐边把自己想到的表演出来吧。（幼儿听音乐做动作）

　　小结：有的小朋友把自己想象成果树，长虫子身上很难受，我们来学一学。

　　3、欣赏第二段乐曲

　　（1）通过提问鼓励幼儿想出各种不同的捉虫子动作。

　　师：请你们边听音乐边看录象里的啄木鸟是怎么样捉虫子的？（幼儿欣赏第二段）

　　（2）通过图片掌握第二段的跳音。

　　师：大家看这四棵树都有几个蛀虫洞？我们捉虫子时要看如果树干上有三个洞，我们就听准跳音啄三次；如果一个虫洞，就只要啄一次，啄完了还要听一听有没有虫子了。

　　（教师唱第二段，幼儿看图片做动作）

　　（3）听音乐表演第二段

　　啄木鸟学会了有节奏的啄虫子，我们一起来试一试。

　　（幼儿听音乐表演）

　　4、欣赏第三段音乐（先播放音乐）

　　师：苹果树有什么变化？啄木鸟心里觉得怎么样？大家一起选一个自己喜欢的角色表演一下。

　　（幼儿表演）

　　三、为三段音乐合作创编不同的表演动作

　　1、第一次创编能根据音乐自由的创编

　　师：小朋友想不想来表演？请你边听音乐边把你想到的事表演出来。

　　（幼儿表演一遍）

　　2、第二次创编鼓励幼儿合作表演

　　提问：刚才你表演了谁？你为谁捉虫子了？

　　小结：有的小朋友做果树有的小朋友做啄木鸟，还可以找好朋友合作来表演。老师把你们做大树和啄木鸟的道具拿来了，你想扮演什么就去把自己打扮成什么。

　　（幼儿听音乐合作创编）

　　3、鼓励幼儿多人合作进行表演

　　四、幼儿学啄木鸟飞出教室

　　师：啄木鸟为苹果树治好了病，苹果树妈妈可高兴了，可是李子树也生病了，我们快去检查一下吧。 <

大班音乐欣赏教案篇3

　　在音乐教学中，发展孩子的音乐听觉，培养其对音乐好的感受能力，是音乐教学的首要任务，是孩子学习音乐其他方面技能的基础。也就是说，音乐教学首先应该解决的问题是使孩子会听。

　　一般来说，我国的儿童并不习惯于听音乐，对于没有太多聆听经验的儿童来说，安静地坐下来欣赏音乐是非常枯燥的，但是如果在听音乐的同时配合一些自然的动作的话，不仅会使听音乐的过程充满乐趣，还能帮助孩子们对音乐的理解。因此，加强音乐欣赏教学，培养孩子“听”的艺术，提高音乐鉴赏能力是非常重要的。因此我设计了这堂圣桑的《狮王进行曲》欣赏活动。

　　《狮王进行曲》是法国作曲家圣桑所作管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第一曲，乐曲《狮王进行曲》一开始便用钢琴的颤音形成森严和森林气氛，接着弦乐和钢琴一起奏出逐渐增强的音响，进一步渲染这种气氛。随后，钢琴用很强的力度奏出音阶式的经过句，引出狮王进行曲。这一进行曲采用对比性中段的单三部曲式，先用钢琴一适度的快板奏出狮王行进的节奏，接着弦乐奏出狮王进行曲主题：沉重有力的颤音，浑厚低沉的旋律，表现了万兽之王威风凛凛的神态和坚实的步伐。这主题重复一遍之后，出现了有低音曲的半音阶经过句组成的模仿狮子吼叫的对比性中段。然后，钢琴在高音区再现狮王主题，最后在狮子的吼叫声中结束。

　　我通过让孩子在欣赏音乐的同时，不仅理解音乐所表现的内容，而且发挥孩子的想象力，大胆的用动作把音乐的内容表现出来。

　　·活动目标

　　①引导幼儿想象音乐所表现的`故事情节，初步了解作品的三段体结构和它表现的形象、内容。

　　②启发幼儿创造性地用动作表现音乐中的形象及动作。

　　③培养幼儿注意倾听的好习惯。

　　·活动准备

　　①课前反复让幼儿听《狮王进行曲》，但不告诉幼儿乐曲名称。

　　②录音机、磁带、图形谱、磁铁数块

　　③各种动物头饰：狮子、兔子、树、羊、松鼠等

　　④报纸数张、黑板两块

　　· 活动过程实录

　　一、引起幼儿听的兴趣

　　（教师在黑板上画一只耳朵，）问：“这是什么？（耳朵）耳朵是作什么用的？”（听声音、听音乐等）“好！那就请大家闭上眼睛，专心用你的耳朵来听声音。”（幼儿闭上眼睛）老师拿一张报纸在幼儿的面前晃一晃，问“你听到什么声音？”（老师表扬孩子们听认真、仔细）老师将报纸揉成一团，再把报纸撕成一条一条，继续让幼儿听辨。

　　二、节奏练习和发声练习：

　　1、节奏练习：

　　老师：“今天，森林里要举行一个盛大的晚会，森林里的小动物们特别希望我们大二班的小朋友也去参加，你们想去吗？（想）哎呀！是什么样的晚会呢？我特别想知道，你们想不想知道呢？（想）别着急，我们一起来做火车司机，把火车检修一下，这样才能很安全地到达森林。好，司机准备。”（老师弹琴）

　　由于在平时的音乐活动中节奏练习我们经常用上，因此孩子很快能明白我的用意，并且在家长和老师面前幼儿的表演欲望很强，幼儿在表演给爸爸妈妈看时，效果非常好。

　　2、发声练习：

　　老师：“我看每个小朋友都很认真，现在我们一起把火车的叫声练一练。”（老师弹琴）

　　老师：“现在我们的火车已经检修好了，火车就要开了。”（老师弹琴，幼儿做游戏《开火车》）

　　三、欣赏主题音乐

　　1、欣赏第一遍音乐

　　“美丽的大森林到了。听，音乐响了，（教师很自然的带领幼儿坐在地板上，放音乐《狮王进行曲》，）你听完了这段音乐后，你们觉得小动物们要为谁举行盛大的晚会？”（提问幼儿）

　　在幼儿猜测小动物时，有的幼儿回答：老虎、大象、豹子、猴子等，单单没有回答狮子的，在这里我有些着急，急于想让幼儿跟着我的思路走，就直接告诉幼儿答案了，这是我在今后教学中应该注意的。

　　2、分段听音乐，请幼儿说一说每段音乐表现了什么内容以及自己的感受。

　　①“原来是森林之王狮子的生日晚会就要开始了，那么王老师请小朋友听听前奏的音乐，听听小动物们在干什么？”（放录音）“这几小节的音乐听上去感觉是怎样的？”（小动物在列队迎接狮子）

　　②1-4小节：狮王出现

　　“我们再听听这四小节，你听上去有什么感觉？”（音乐很沉重）“小朋友都知道，狮子是兽中之王，是很威猛的，狮子在吃小动物的时候，是什么样的？它能对小动物说些什么？

　　在平日的音乐教学中，我特别注重幼儿对音乐的感受，常常放一些不同题材的幼儿歌曲或乐曲让幼儿欣赏并说出自己的感受，因此在这一环节中，幼儿很轻松地就能说出自己对这段音乐的感受。

　　出示乐谱1，教幼儿语言节奏：

　　我就是那森.林之王，没有谁能比我强—，

　　我要把那所.有动物，一个一个都吃光—。

　　③5-8小节：狮子的吼叫

　　“狮子看见小动物们都在列队欢迎它，就高兴地吼叫起来，狮子一共吼叫了几次？让我们来欣赏下几小节”（四次，并让幼儿吼叫）

　　幼儿特备喜欢模仿狮子的吼叫声，因此在这一环节中，孩子的兴趣特别高涨，以致没有听清楚音乐模仿狮子的吼叫声共几次，在这一点上我要特别注意细节，在欣赏前向幼儿讲清欣赏时的要求。

　　④最后几小节：狮王加入小动物的舞蹈队伍，最后吼叫一声

　　“狮子的生日晚会，小动物会为狮子做什么？让我们来听听下面的音乐”（放最后几小节）“你听这段音乐，你觉得小动物在为狮子做什么？”（跳舞、演奏等）

　　由于幼儿的经验不足，在想象小动物们为狮子做什么时，幼儿的思维没有得到很好的发挥，幼儿除了说唱歌、跳舞外，没有发挥出更具有创造性思维的想象。

　　3、教师讲自己听到音乐后的感受。（讲故事）

　　森林之王狮子的生日晚会就要开始了，乐队吹起了号角，狮王大摇大摆、非常威武地走了过来。它看见大家都在列队欢迎他，就十分高兴地吼叫，乐队在为它伴奏，小动物们跳起了舞蹈，祝狮王生日快乐。狮王不由得加入了小动物们的舞蹈队伍。最后，它大吼一声，把小动物全吓跑了。

　　4、请幼儿完整欣赏一遍音乐，边听边回忆故事情节。（教师给予适当提示）

　　四、创编并表演

　　幼儿自选动物头饰，教师当狮子边听音乐边玩狮子捉小动物的游戏。

　　由于幼儿的想象思维没有得到很好的发挥，因此在第一次表演时，幼儿表演的不是很好。

　　特别是当狮子的音乐出现时，其他小动物都尖叫起来，听不清音乐；第二次表演在我的提示下，比上一次有所好转。课后我将道具和音乐放在游戏活动中，并单独指导几个能力强的孩子进行表演，幼儿发挥的很好，我们还在此基础上有为能力弱的孩子增加了表演的道具，如让他们扮演能移动的石头、大树等一次来增强表演能力弱的孩子的表演能力。

大班音乐欣赏教案篇4

　　活动目标：

　　1、体验、感受歌曲中小女孩孤单、无助、害怕但又坚定的心情。

　　2、能用自己的语言、形体、表情等大胆表现自己的感受。

　　活动准备：

　　《虫儿飞》旋律及歌曲。背景图。

　　活动过程：

　　一、初步感受音乐旋律

　　出示MP3,告诉小朋友有一段音乐藏在里边，猜一猜。播放音乐，幼儿初谈感受

　　指导语：听了这段音乐之后你有什么感觉，想到些什么。

　　二、通过听觉、视觉的结合重复欣赏歌曲，充会体验歌曲。重点体验第一部分。

　　（一）第一遍，初步说自己听了歌曲之后的感觉。分析歌曲基本情感。

　　指导语：其实这段音乐是一首歌曲的旋律，咱们来听一遍这首歌曲，想一想，你的感觉和你会想到的和刚才是不是一样。歌曲的`名字叫《虫儿飞》

　　（二）第二遍，闭眼听音乐歌词，感受歌词的美。重点体验理解第二段（天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹，冷风吹，只要有你陪）

　　指导语：歌里有哪些歌词最让你感动。为什么感动？

　　天上的星星为什么要流泪，地上的玫瑰为什么会枯萎。（引导幼儿用动作表情来表现）

　　（三）第三遍，教师清唱，帮助幼儿进一步理解歌词所表达的意境。

　　（四）第四遍，出示挂图，幼儿观察图画，将听音乐与看图画结合起来欣赏

　　指导语：其实这首歌是发生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了？为什么会哭？如果你是这个小女孩，你这时的心情会是怎么样的？（鼓励幼儿表现出来）

　　（五）第五遍，情感的提升，讲述背景故事，在有故事铺垫的基础上再次欣赏音乐，支持幼儿提升情感。

　　指导语：到底小女孩为什么一个人坐在这里流泪呢？听了故事，你就知道了。这一次你又有什么感觉？

　　四、支持幼儿找出歌曲中坚定的情感，欣赏感受第二部分。鼓励幼儿大胆用形体等表现出来。

　　指导语：其实小女孩也很坚强，很勇敢，她下定了决心一定要找到妈妈。歌里边也有唱到她的这种坚定的心情，想一想，歌曲里是从哪里开始表现小女孩子坚定的心情的。

　　五、一起完整地表现歌曲。

大班音乐欣赏教案篇5

　　【活动目标】

　　1、了解《三个和尚》的故事，明白与同伴之间团结友爱，和睦相处的道理。

　　2、学习儿歌，尝试用说唱结合的方式表演儿歌。

　　3、体验说唱表演及与同伴合作的乐趣。

　　【活动准备】 经验准备：幼儿熟悉音乐旋律、幼儿有认识汉字的经验。

　　物质准备：动画片《三个和尚》、教学图片、“扁担”若干。

　　【活动过程】 一、动画片导入，引发幼儿兴趣。

　　师：“今天老师带来了一部好看的.动画片，我们一起来看一看。”（幼儿欣赏）

　　师：“动画片里有谁？”“他们长什么样子？”“发生了什么事？”（幼儿）

　　二、学习儿歌《三个和尚》。

　　1、幼儿学习儿歌第一段。

　　（1）师示范朗诵儿歌第一段，分别出示图片（1、2、3、4），引导幼儿观察。

　　（2）幼儿学习用动作表示“挑水”和“抬水”的动作。

　　（3）引导幼儿朗诵儿歌，感受句式特点。

　　（重点指导幼儿学习句式特点）

　　2、幼儿学习儿歌第二段。

　　（1）师：“为什么三个和尚没水喝？”（幼儿）

　　（2）师示范朗诵儿歌第二段，出示图片（5、6、7、8），

　　（3）帮助幼儿理解儿歌的内容，引导幼儿朗诵儿歌。

　　3、幼儿学习儿歌第三段。

　　（1）师：“三个和尚谁都不愿去挑水，都快被渴死啦，怎么办呢？”（教师小结，引出第三段）

　　（2）师出示图片（9、10），示范朗诵第三段前两句

　　师：“三个和尚应该怎么做呢？”（幼儿）

　　（3）师出示图片（11、12）示范朗诵后两句，幼儿学习。

　　4、幼儿完整朗诵儿歌。

　　三、学习说唱的方法表演儿歌。

　　1、教师示范说唱法，引导幼儿观察。

　　（幼儿明确说的部分和唱的部分以及圆舞板的使用方法）

　　2、幼儿学习完整的说唱儿歌。

　　3、幼儿加入动作进行说唱表演。

　　4、师幼合作说唱儿歌。

　　5、幼儿分组合作表演。（出示图片13、14、15、16）

　　四、幼儿游戏，结束活动。

　　1、教师总结。

　　2、师：我们一起来玩“小和尚挑水”的游戏吧！（师幼随乐表演一个和尚挑水，两个和尚抬水等动作。）

　　3、结束活动。

　　附儿歌：《三个和尚》 一个和尚挑水喝呀挑水喝；

　　两个和尚抬水喝呀抬水喝；

　　三个和尚没水喝呀没水喝；

　　你说这是为什么呀为什么？

　　矮和尚说：我年龄是最小；

　　高和尚说：我挑水是最多；

　　胖和尚说：新来的少干活；

　　谁都不愿去挑水，这种日子怎么过？（哎！）

　　小朋友们想一想；

　　三个和尚怎么做；

　　团结友爱齐动手；

　　快快乐乐过生活。

大班音乐欣赏教案篇6

　　一、设计意图：

　　音乐是人类灵魂深处潺潺流淌的情感溪流，音乐欣赏是在听音乐的过程中通过美感接受教育的有效手段。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“使幼儿在艺术活动中产生积极、愉快的情绪经验，培养幼儿对音乐活动的兴趣。”

　　这次活动我大胆选取了《拉德斯基进行曲》这首世界上最为人们所熟悉的进行曲，它在维也纳金色大厅举办的历届新年音乐会中是必演曲目，其脍炙人口的旋律和铿锵有力的节奏能够让孩子感受世界名曲的魅力，让每个幼儿都得到情感的熏陶和培养，提高幼儿感受美和表现美的能力。

　　结合大班幼儿的年龄特点，我试图通过多种视听形式让幼儿始终对音乐保持浓厚的兴趣，引导幼儿感受该乐曲ABA三段体结构特点、鲜明的进行曲风格，愿意愉快的进行自我表达并养成良好的倾听音乐的习惯。

　　二、活动目标：

　　1、培养幼儿良好的倾听音乐的习惯，激发幼儿对音乐的审美情趣。

　　2、初步感受进行曲的风格，体会乐曲的三段体结构。

　　3、乐于运用身势大胆表现对乐曲的理解和感受。

　　三、活动准备：

　　1、经验准备：日常活动中听过其他进行曲风格的音乐，有过观看军队队列表演视频的经验。

　　2、物质准备：音乐、白纸、笔、图谱。

　　四、活动过程：

　　1、在优美的音乐伴奏下，跟随教师一同用动作表达感受。

　　2、完整欣赏音乐，交流自己对音乐的感受。

　　提问：欣赏了这段乐曲后你有什么样的感觉？想到了什么。

　　3、在音乐的伴奏下，教师简单介绍乐曲名称、作者、创作背景并欣赏故事。

　　4、通过音画结合，感受乐曲风格，熟悉了解乐曲ABA结构特点。

　　5、鼓励幼儿用各种自己喜欢的身势动作表现音乐。幼儿在音乐声中走出教室。

　　五、延伸活动：

　　1、鼓励幼儿在活动区中，用绘画、手工等方式表现音乐内容。

　　2、鼓励幼儿在了解乐曲的基础上，大胆创编舞蹈——小士兵并尝试分角色表演音乐。

　　3、尝试根据乐器图谱进行打击乐合作演奏。

　　附：乐曲介绍

　　《拉德斯基进行曲》，管弦乐曲，作者奥地利作曲家——老约翰?施特劳斯。这是他最著名的代表作，大概是世界上最为人们所熟悉的进行曲，经常作为通俗的管弦乐音乐会的最后一首曲目。每年著名的维也纳新年音乐会也总是以这首曲子作为结束曲，并已成为一种传统。

　　但此曲有一个鲜为人知的背景：这首曲子本是老约翰?施特劳斯题献给拉德斯基将军的，德斯基是奥地利的陆军元帅，从1815年至1831年，他在威登伯克、隆巴等地任骑兵总司令。拉德茨基积极维护奥地利帝国殖民统治，曾率领军队侵略邻国意大利，并在意大利北部任总督多年。从德、奥出版的历史书看，拉德茨基被视为英雄式的人物，而在意大利则认为他是一个侵略者。老约翰?施特劳斯所写的这首进行曲正是炫耀了奥地利哈布斯堡王朝的武力和拉德茨基的威风。了解这段历史的人，对这支曲子所歌颂的`人并不感兴趣。尽管如此，《拉德斯基进行曲》还是以其脍炙人口的旋律和铿锵有力的节奏征服了广大听众，成为流传最为广泛的进行曲。常见的版本还有为管乐队所作的改编曲。这里选用的是维也纳新年音乐会结束时《拉德斯基进行曲》的录音片段，为管弦乐曲。

　　这首曲子由对比鲜明的两部分构成。强劲有力的引子之后是第一部分主题，仿佛让人们看到了一队步兵时而轻快时而有力的走过大街（片段1）。反复一遍之后，音乐经过一个全乐队齐奏的过渡句，随后出现的是与前面主题相对比的轻柔主题，优美动听（片段2）。音乐最后在反复第一部分的主题后结束。

大班音乐欣赏教案篇7

　　活动目标

　　1.初步理解乐曲ABCA’的曲式结构，感受乐曲欢快、优美等特点。

　　2.能通过音乐图谱、故事感知等方式，进一步理解音乐的特点及乐段的变化，能用肢体动作体验和表现土拨鼠一天不同的心情。

　　3.激发幼儿根据音乐大胆想象，体验随乐游戏的快乐。

　　活动准备

　　音乐《休闲的男子》；音乐图谱、心情图谱、土拨鼠图片。

　　活动过程

　　一、引出活动

　　一只可爱的土拨鼠，它今天带来了三种有趣的表情，我们一一看吧！（出示三张表情图：快乐、紧张、舒心）

　　教师。

　　二、完整欣赏

　　1．师：土拨鼠把这三种表情藏在了一首好听的乐曲里，我们一起来听一听分别藏在了什么地方？（完整欣赏乐曲一遍）

　　2．提问：土拨鼠先表现出了什么表情？接着表现出了什么表情？最后表现出了什么表情？（根据幼儿的`回答一一排列表情图）

　　3．再次完整欣赏，验证表情匹配结果。

　　三、分段欣赏

　　1．欣赏A段

　　（1）师：有一天，土拨鼠要去草丛中找土豆，它踩着快乐的脚步出发了。（边听A段音乐，边欣赏教师A段动作。）

　　（2）引导幼儿学土拨鼠走路的样子。（出示口令图：脚印脚印脚印脚印︱脚印脚印脚印—︱刨刨刨刨︱土—︱刨刨刨刨︱土—︱）教师喊口令，幼儿练习节奏，速度以快到慢。

　　（3）幼儿听音乐完整练习。

　　（4）师：土拨鼠一共去了几个地方找土豆呢？（边听A段音乐，教师边在身体四个部位做动作。）

　　（5）幼儿回答，教师出示图谱4句。

　　（6）幼儿听音乐完整地表现A段乐曲。

　　2．欣赏B段

　　（1）师：土拨鼠一边找土豆一边玩得真开心，听！这时发生了什么事，土拨鼠会那么紧张呢？（欣赏B段音乐）

　　（2）师：你觉得可能发生了什么事？为什么？（音乐有力）

　　（3）你们紧张的时候是怎样的，表演看！（幼儿自由表现）

　　（4）这时土拨鼠显得非常紧张，看看它紧张了几次，每一次有什么不同？（再次欣赏B段前半部分并出示图谱：！）

　　（5）师：这时，机灵的土拨鼠会想出什么办法？（幼儿自由想象）

　　（6）这时，土拨鼠看见了一堆高高的草丛，它爬呀爬呀，爬呀爬呀，滋溜一下滑了下去！（教师边说边画图谱：）

　　（6）幼儿听B段音乐表现动作。

　　3．欣赏C段：

　　（1）师：逃离危险后，土拨鼠会做什么呢，心情会那么舒畅呢？（欣赏C段音乐，教师画图谱：）

　　（2）师：你觉得这时土拨鼠可能在干什么呢？为什么？（音乐优美）我们来想象一下土拨鼠的样子？（幼儿自由想像表现小动物翩翩起舞的样子）

　　（3）幼儿听音乐完整地表现C段音乐。

　　4．欣赏A’段

　　（1）师：天黑了，听！土拨鼠该怎么了？（欣赏A’段音乐）

　　（2）幼儿一起跟着音乐表现土拨鼠跑回家的样子。

　　四、完整表现

　　1．教师：这段好听的乐曲叫做《草丛中的土拨鼠》，它一共有四段，第一段……第二段……第三段……第四段……（幼儿看着图谱跟着音乐完整地表现乐曲一遍）

　　2．请幼儿做土拨鼠排好队伍，听着音乐完整地表现乐曲。

　　3．请能干的幼儿扮土拨鼠妈妈，带领幼儿游戏，走出教室，结束。

大班音乐欣赏教案篇8

　　活动目标：

　　1.在了解故事内容及情节的基础上，选择合适乐器及节奏进行表现。

　　2.尝试运用叠加式的复合节奏进行演奏，并能较专注地合作演奏。

　　3.能跟着节奏打节拍。

　　4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备：

　　1.谱架、节奏卡、乐器(串铃、双响筒、蛙鸣筒、三角铁)

　　2.熟悉三拍子乐曲，能看着节奏谱和着音乐拍节奏。

　　活动过程：

　　一、感受故事的意境，了解故事具体情节及内容。

　　1.引入故事，提问：

　　孩子们，你们见过月光长廊吗?

　　月光长廊会是一个怎么样的长廊?

　　小结：原来月光长廊是条长长的走道，在月光下它会显得特别的漂亮。(出示图片、音乐响起)

　　2.欣赏故事了解故事内容及情节(教师讲述故事，幼儿欣赏)故事后提问：

　　一共出场了几个动物，按什么顺序出场?

　　小青蛙在故事里做了什么事?

　　3.回忆感受音乐，带领幼儿走进故事的意境。

　　提问：这段音乐是个几拍子的'音乐，听了这段音乐你的感觉怎么样?

　　小结：这是个非常动听的友谊之声圆舞曲，想不想带着乐器朋友去参加这个美丽的舞会啊?

　　二、选择适合的乐器及节奏

　　1.幼儿选择适合的乐器。

　　今天，老师要挑战你们了，我带来了一些乐器，请你们用乐器朋友来讲述这个故事，行不行。

　　看我带了什么乐器?

　　哪个乐器更像什么小动物出场?说说理由。

　　2.尝试选择合适的节奏

　　三、根据故事情节，讨论演奏形式

　　1.提问还记得在今天的故事中四个小动物是一起出来的吗?

　　故事中动物朋友们越来越多，他们有没有停下过舞步。

　　小结：所以难就难在这里哦，每个人都要想好自己的节奏，一句一句的跟上去，而且还不能停下自己的节奏，有问题吗?

　　2.幼儿进行合作演奏小结：有了你们的伴奏，使我们的月光长廊变得更美了。回到班级里你们可以装扮一下，开一个月光舞会，好不好?

　　教学反思：

　　大班的孩子有着敏感的感觉与丰富的想象力，他们对大自然的一切事物有着不可抑制的好奇心，在他们的世界里，一些大人看来是微不足道的日常琐事，往往成为孩子们一个个自我认识的故事。《月光长廊》这一优美的文学作品讲述的就是发生在大自然中的月光长廊里的故事，它能让孩子充分感受月光长廊优美宁静的情境，从而发现大自然的美。因此，在"亲亲大自然"主题活动中选择了这一教学内容。

大班音乐欣赏教案篇9

　　活动目标：

　　1.初步了解《瑞典狂想曲》的音乐特点以及乐曲的三段体，感受音乐的轻快活泼。

　　2.能根据音乐的节奏及乐句变化表现出唐老鸭减肥前后的情境。

　　3.感受音乐活动带来的快乐，知道肥胖会带来许多不便，应合理饮食，运动健身。

　　活动准备：

　　1.幼儿经验准备：对"逛迪斯尼乐园"有了一定的了解

　　2.物质准备：音乐《瑞典狂想曲》前半段、图片（胖鸭、瘦鸭）、图谱。

　　活动重点：初步感知音乐的特点、旋律结构及各个乐段的不同。

　　活动难点：能根据音乐创造性的表现唐老鸭减肥前后的情境。

　　活动过程：

　　开始：教师带幼儿随音乐《瑞典狂想曲》进入教室。

　　一、引导幼儿欣赏音乐，初步感知乐曲的特点和旋律结构

　　（一）请幼儿完整欣赏乐曲，感受《瑞典狂想曲》音乐的特点。

　　提问：

　　1.听了这首狂想曲你有什么感受？

　　2.这首乐曲是几拍子的？（引导幼儿倾听、感受乐曲二拍子、轻快活泼的特点）

　　教师小结：狂想曲音乐轻快活泼，大都是二拍子的'基本特点。

　　（二）结合图谱，引导幼儿随音乐感知乐曲的三段体旋律结构和各乐段的不同。

　　1.完整欣赏后提问：这首音乐可以分成几段？每一段讲了什么事情？

　　2.结合图谱完整欣赏，感知乐曲的三段体旋律结构。

　　提问：这首狂想曲可以分成几段？三段音乐节奏有什么不同？

　　3.运用对比欣赏法，引导幼儿感知三乐段的不同。

　　提问：第一段感觉怎样？第二段和第一有什么不同？第三段呢?

　　4.告知幼儿乐曲的名称和主题提问：你认为哪一段表现的是唐老鸭住进了迪斯尼乐园的？哪一段是讲唐老鸭减肥？哪一段是讲唐老鸭减肥成功后的？

　　二、以"唐老鸭减肥"的故事情境引导幼儿分段欣赏音乐，感知乐曲所表达的涵义，并引导幼儿用相应的动作表现自己的感受。

　　1.请幼儿欣赏A段音乐

　　（1）（出示胖鸭）这是谁？你感觉唐老鸭变胖后走路是什么样子的？（请幼儿结合乐曲的欢快、活泼想象、猜测）

　　（2）请幼儿随音乐模仿胖鸭走的样。（胖鸭走路很笨重，但很快乐，要慢慢的，跟着节奏快乐的表演）

　　2.请幼儿欣赏B段音乐

　　（1）唐老鸭胖变胖心里可着急了，他会做什么运动呢？（引导幼儿根据音乐的轻快、活泼来想象）

　　（2）引导幼儿用自己的动作表现唐老鸭减肥的情境。（强调跟着音乐的节奏变化）

　　3.请幼儿欣赏c段音乐

　　（1）（出示瘦鸭）唐老鸭变得怎么样了？减肥后的唐老鸭的心情是怎样的？它现在走路会是什么样的？（引导幼儿根据音乐的欢快来想象）

　　（2）引导幼儿根据音乐创造性地用动作进行表现。

　　三、请幼儿完整欣赏音乐进行表演。

　　1.减肥后的唐老鸭参加了"动物运动会-百米赛跑"，你们猜，他得了第几名呢？（鼓励幼儿能用快速的奔跑动作和得冠后的激动表情表现乐曲的结尾。）

　　2.你喜欢胖胖的唐老鸭还是瘦瘦的？为什么？我们应该怎么办？

　　小结：我们平时要热爱运动，不懒惰，合理饮食，不要暴饮暴食，见到爱吃的就吃那么多，不爱吃的就不吃活动结束：

　　现在，我们跟着唐老鸭一起去户外做运动吧！

　　活动延伸：请幼儿欣赏几曲特点鲜明的狂想曲音乐，加深幼儿对狂想曲音乐的了解和喜爱。

　　活动反思：

　　音乐是幼儿园教育不可缺少的内容，它可以陶冶人的性格和情感，音乐教育对幼儿来说又是非常重要的。音乐是人类生活的反映，人们用音乐抒发情感，用音乐愉悦生活，音乐能带给人们美感。使人们获得高尚的情感。音乐有益智的功能，能集中注意、激活思维、发展语言、丰富想象的作用，可以促进幼儿智慧发展；音乐有调节情绪的功能，其情感性特征能给幼儿增添兴奋情绪的积极动力；音乐有审美功能，能给予幼儿美的享受，美的音乐能够使幼儿情绪高昂地全身心投入到活动。

　　本次活动讲了“唐老鸭减肥”这样一个故事。重点是让孩子们通过肢体动作来表现唐老鸭减肥前胖胖的样子，减肥时卖力地运动，减肥后变苗条了，摆出优美的动作这样几个环节。活动中，孩子们非常积极地参与表演，活动中情绪高涨。

　　通过唐老鸭减肥这一生活化、游戏化的情节来诠释音乐三段体的结构，能够让幼儿从生活经验和思维形式上引起共鸣，而对唐老鸭发自内心的喜欢，又能促使幼儿积极、热情地去感受、想象音乐所要表达的内容。

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