【精选】自选商场教案四篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的自选商场教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
自选商场教案 篇1
教学目标：
1．能读准注拼音的生字，理解自选、特别、应有尽有、目不暇接等词语。
2．有条理地说说课文第2自然段围绕总起句的意思从几个方面把内容写具体的。
3．了解课文第3自然段总分总的写作方法。
4．依照例句，用假如造句。
5．了解自选商场的特点，初步了解改革开放给市场带来的'变化。
教学过程：
一．谈话揭题。
同学们，去超市买过东西吗？谁能说说它的特点？
二．自学课文。
找出不理解的句子。提问？
三．重点学习第2
自然段。
1．指名读第2段，这段是用什么方法写的？
2．复习学习总起分述段落的方法。
3．根据学法自学，自我准备。小小组讨论。
4．全班讨论交流。
自选商场真特别这句话中的特别是什么意思？
分述部分每句讲什么?概括，板书.。
看板书说说这段是从哪几个方面把自选商场真特别写具体的。
5．小结：这段话主要写了什么？
四．学习38自然段
1．学习第3
段。
自读这一段，思考：这一段主要讲什么？划句子。
理解应有尽有目不暇接。
2．学习48段。
朗读后讨论：
我选购好商品，是怎样付钱的？
五．总结全文。
六．造句：
又
假如
自选商场教案 篇2
教学目标:
1、继续认识生字,会写“巾牙尺毛”
2、正确流利的朗读课文.
3、在实践活动中,培养口语表达能力.
教学重难点:
培养口语能力.
教学准备:
生字卡片.
教学过程:
一、复习导入
1、抽读卡片.
2、男女赛读,复习词语.
二、学习短文
1、指导读短文
﹙1﹚自渎短文,借助汉语拼音读准字音,读通顺.
﹙2﹚指名分段读,教师纠正.
2、指导读句子
﹙1﹚读好句中的停顿,学生尝试读,指名读,齐读.
﹙2﹚指导用惊喜的'语气读出“东西真多”,和“真方便”.自由练读.
﹙3﹚小组练读,互评.
3、齐读词语,短文.
三、指导书写生字
1、指导学生观察“毛巾尺牙”,在田字格的位置及找压线笔;书空生字笔顺.
2、教师范写,学生观察后描红,临写.
3、学生练写,教师巡视.
四、教师小结:说说本课学到了哪些知识?让学生再次齐读课文。
自选商场教案 篇3
一、教学要求
1．认识14个生字。会写“巾、牙、尺、毛”4个字。认识一个偏旁“女”。
2．正确、流利地朗读课文。
3．观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。
4．愿意在生活中主动识字。
二、教学重点
认识本课的14个生字。愿意在生活中主动识字。
三、教材分析
这课由五部分组成。第一部分是图画，展现自选商场的一个部分。图下安排了三组词语，都是自选商场里商品的名称。第三部分是短文，介绍了自选商场的售货方式及其优点。最后两部分分别是要认识的字和要求会写的字。五部分内容联系紧密，通过看图认识事物，把认字（词）与认识事物、观察和阅读有机地结合起来，便教易学。
四、教学准备
学生随爸爸妈妈去自选商场（超市）购物，观察商场里的商品及顾客购物的方式。收集一些商品的包装，认读商品名称。
五、教学过程
（一）、看图谈话，导入新课。
课件出示插图，引导学生观察：这是什么地方，是怎么知道的.。学习生字“商、场”，说说本地有哪些自选商场。
（二）、预设情境，自主识字。
1、课前许多同学跟爸爸妈妈去自选商场购物。请问购买了哪些商品？根据学生回答课件出示课文中部分词语和图片。
2、读读课文中词语，说说书上哪些商品刚才没人购买。找出刚才学生没讲到的商品，课件出示有关词语和图片。
3、小组合作认词，会读的读给小伙伴听，不会读的互相帮助。
4、去掉图片，学生借助拼音读词语。去掉注音认读词语。
5、去掉词语中的熟字，只出现生字。认识哪一个就读哪一个，说说怎样记住的。汇报交流识记方法。
6、游戏“识字迷宫”、“说词大比拼”。
（三）、创设生活情境，扩展识字。
1、每人出示自己准备好的商品包装，教组员认读商品名称，并用一两句话介绍这种商品。交换商品包装袋，尝试认读生字，看谁认得快，学得多。
2、模拟“超市”。词卡和商品包装袋以小组为单位堆放，学生分别当顾客、营业员，进行模拟购买商品游戏。“顾客”提着篮子挑选商品时、“营业员”收款时要说出每种商品的名称。另外同学仔细听有没有不恰当的地方。
3、把准备好的商品包装贴在教室的墙壁上，学生下座位到展板前认读商品包装上的汉字。课后评出“识字大王”。
4、发出倡仪。希望大家多认识周围的东西，在生活中认识更多的字。
（四）、规范书写，重在欣赏。
1、仔细观察四个范字，看准每一笔在田字格位置，说说怎样才能写好这四个字。“中、牙、毛”都有一笔落在竖中线上。
2、指导写“尺”字。看准位置，在本子上试写。自己找出认为写得较满意的一个字，同桌互相欣赏，互相学习。请写得较好的同学说说写好“尺”字应注意的地方。教师再示范指导。
自选商场教案 篇4
教材简析
《自选商场》是人教版新教材第一册识字（二）的第2课。本课是看图归类识字课，内容包括三局部：第一局部是自选商场的插图，及图下的三组词语，通过图画协助同学了解自选商场。第二局部是根据情境图配备有关介绍自选商场的售货方式及其优点的短文。第三局部是14个要求会认的生字和4个会写的字。
教学内容的布置分2课时。
第一课时的教学目标：
a、认知14个生字。
b、通过拼读章节读课文，掌握生字字音，了解短文的内容。
c、认知一些商品了解自选商场的购物方式，体会它给购物人带来的便当。
d、培养自主识字的兴趣和能力。
第二课时的.主要目标：
a、复习生字，流利地朗读短文。
b、认知2个偏旁“女”、“竹”
c、指导书写4个生字。
教学目标
知识目标：认知14个生字。
能力目标：通过拼读章节读课文，掌握生字字音，了解短文的内容。结合上下文和生活实际理解词句，能正确、流利地朗读课文，了解自选商场的购物方式，体会它给购物的人带来的便当。
情感目标：培养同学自主识字的乐趣，以及热爱祖国语言文字，喜爱自选商场的思想感情。
教学重、难点
认知表示商品名称的汉字，了解自选商场的购物方式，能正确、流利地朗读课文。
教学方法
采用尝试，情景教学法，综合运用引导，讨论合作等方法。
教学准备
商品娃娃、头饰、字词卡片、多媒体课件、同学分成若干小组，摆放商品实物在教室四周。
教学过程
第一课时
一、激发兴趣，导入新课
教师激情导入：有一群淘气的商品娃娃偷偷地溜出去玩，时间长了，忘记了回家的路你瞧他们急得直跺脚呢？（课件动画演示）
你们愿意大声告诉他们，家在哪儿吗？（出示：自选商场课件演示教材情境图）是这儿吗？能说说为什么吗？
[通过教师激情的导入和课件动画，激发同学学习的兴趣，调动了同学主动学习的欲望和热情引出课题后，问一句：“能说说为什么吗？”由此，打开同学头脑中丰富的直观感知经验的大门，让识字来源于同学的语言实践。]
二、创设情景，自主识字
1、自选商场的商品娃娃可真多，你们愿意买几个带回家吗？你想买谁呢？（演示课件，同学读对商品名称的词语，就能得到一个商品娃娃饰物，充沛利用课文情境图，让同学在情境中识字。）
2、大家都想买，可老师这里的商品不多了，这样吧，俺们就一起到俺们班的自选商场里去买，好吗？你喜欢什么，就拿什么，再想方法记住它们的名字。（找字词卡片）看看你能记住多少。
[同学下位自由到四周的“自选商场”，里看看、选选，各式各样的商品让教室成了超市，为同学发明了一个丰富的生活情境，激起同学探究生活的兴趣和欲望。]
（1）你们新交的朋友在小组里说给你的伙伴听。
（2）老师想知道你们记住了哪些商品娃娃的名字。
[在如此丰富的生活情境中，同学不只认知了课文中要求会认的商品的名称，连同思维、言语情感都会在交流中得到拓展。]
大家介绍你喜欢的商品娃娃。
3、自选商场的商品可真多呀！让俺们一起变成商品娃娃夸夸自选商场
三、小组合作，自学课文
小明听到你们这样夸自选商场，他也要夸夸自选商场，俺们听听她在夸什么呢？（演示课件，读课文）
1、来自身试着读一读。（把难读的生字借助拼音多读几遍）
2、在小组里交流学习情况，互相读读、听听，帮一帮。
3、全班交流
4、把你觉得最有趣的句子读给大家听，（利用课件点拨难点“收款的阿姨用电脑很快算出了要付的钱。”）
四、汇报展示，体验胜利
商品娃娃要走了，俺们想个方法把它们留在心里。
1、小组里准备（可以读短文扮演，可以画有关商品画等）
2、胜利展示
第二课时
一、复习生字
利用生字课件“送生字回家”复习生字
二、指导朗读
1、自由试读，读好长句子中间的停顿
2、开展朗读擂台赛
三、认知2个新偏旁“女”“
四、指导书写
五、让同学展示各自收集的商品包装，交流自主认知的生字。
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