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自我保护教案

时间:2022-02-19 22:45:56 教案 我要投稿

【精品】自我保护教案4篇

  作为一位杰出的教职工,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案应该怎么写呢?以下是小编收集整理的自我保护教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精品】自我保护教案4篇

自我保护教案 篇1

  教材分析:

  这是小学语文二年级下册第七单元里的一项口语交际内容。主题为“自我保护”,教材给出四幅图,以连环画的形式,提示了故事的开头,引出了“自我保护”的话题。交际的关键是先看懂图意,再联系学生的实际生活经验,引发学生思考和交流图中小朋友应该怎样做的同时,增强自我保护的意识学习自我保护的'方法。在师生、生生的互动交流中,培养学生的口语表达和口语交际能力。

  教学目标:

  1、看懂图的意思,联系生活实际续编故事。

  2、培养学生通过合理想象,完整讲述故事的能力,培养认真倾听和乐于表达、交流的习惯。

  3、增强学生的自我保护意识,学习自我保护的方法,懂得礼貌待人。

  教学用具:

  多媒体课件

  教学过程:

  一、创设情境,激发兴趣

  同学们,有位叫小刚的小朋友和大家一样也上二年级,大家想认识他吗?看,他来了。

  (课件出示小军的照片。)咦?小刚皱着眉头,头上划了一个问号,他在为什么事为难呢?

  二、小组合作,理解图意。

  1、(出示课文中的四幅插图。)大家仔细看看图,你看出小刚遇到什么事?试着把这几幅图的意思说清楚。要说出是在什么时间,什么地点,什么人,遇到了什么事情。

  (独白训练)

  2、同桌合作,根据图意来演一演。看谁的动作、语气表现得恰当。

  (双向互动,在“独白式”训练的基础上,安排“对白式”训练。)

  三、展开想象,续编故事。

  1、小刚独自一人在家,突然有人来敲门声称是爸爸的朋友,这个人可能是小刚认识的,也可能是小刚不认识的叔叔。(板书)他会怎么想,怎么做呢?自己试着说一说。

  (独白训练)

  2、和小组的同学一起互相说一说,交流一下自己的想法。

  3、各小组选代表说说认为比较合理的想法。

  (1)如果小刚真的认识这位叔叔,确实是爸爸的朋友,该怎么办呢?(礼貌待人)

  (2)如果小刚不认识这位叔叔,该怎么办呢?(自我保护)

  (生生互动,师生互动,既有独白训练,也有对白训练。)

  四、全班交流,续演故事

  1、选择较合理的想法,小组合作表演把故事编完整。

  2、请小组上台用表演的形式展示合作续编的故事。

  3、小组之间互相评价,评出“最佳表演小组”和“最佳编故事小组”。

  (创设情境,形成生生互动,进行对白训练。)

  五、联系生活,感悟故事。

  1.今天大家看图续编了这个故事,让你明白什么?把你的体会说给大家听一听。

  2.联系自己的生活说一说。

  (1)你是怎样有礼貌地接待客人的?

  (2)你是怎样对待陌生人?怎样进行自我保护?

  (以“对白式”包装“独白式”,把本来能独自说一段话的活动放在对话的环境下进行。)

  六、课外延伸,以说促写。

  请大家课下把你续编的故事画一画,写一写,让我们评一评谁是故事大王。

  (在“对白式”训练的基础上,安排“独白式”训练。)

自我保护教案 篇2

  学会自我保护

  活动目标:

  1.让学生树立健康、安全意识,获取一些基本的自我保护的方法。

  2.提高对意外伤害的自我救护能力,学会自我调整情绪,拥有一个健康的心理。

  3.同时在自主合作研究的过程中培养实践能力、团队合作精神和人际交往能力。

  设计理念

  本次主题活动的设计思路是以自我保护为核心,从学生生活实际出发,以小课题研究为基本形式,让孩子在老师、家长和社会人士的帮助指导下,从自己感兴趣的问题入手,自主制定关于自我保护的研究课题,通过合作调查、采访、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动,丰富学生的健康知识、安全知识,培养学生的应急能力。

  活动时间:二课时

  活动实施过程:

  一、确立总课题和子课题

  1.实践活动的主题——“学会自我保护”。

  2.小组讨论,展开并生成子课题。

  1)饮食安全:调查绿色食品的有关知识,以及中毒的处理。

  2)交通安全:了解交通常识,知道怎样正确步行、骑自行车,乘公交车和出租车。

  3)用电安全:了解电的'有关知识,触电的危害性,学习一些触电救护的基本技能。

  4)预防传染病:认识传染病,预防传染病,以及怎样用药。

  5)运动安全:了解在运动中身体的哪些部位容易受伤和受伤时的应急措施。

  6)网络安全:研究使用聊天工具时的安全,小学生进网吧和游戏房的危害,以及如何拒绝网友的非分要求。

  二、建立课题小组,设计小课题研究方案。

  1.学生根据一定的要求,根据自己的兴趣爱好、特长等自由组合成研究小组。

  2.分组讨论:研究制定具体的调查方案,打算怎样去调查?具体时间和人员如何安排?

  3.交流课题方案,指导完善。

  1)小组介绍自己的课题研究方案

  2)其他小组成员评价并提建议

  3)小组修改、完善,确定课题研究方案

  三、进行调查指导

  1.要注意实践活动的安全。

  2.学习采访记录技巧、如何设计问卷调查、填写表格纪录、如何完成成果的反映形式。

  3.分组行动:各组按照方案开展实施。

  四、成果展示阶段

  1.教师小结前阶段小课题研究情况导入新课。

  2.各小组汇报,分享成果。

  1)图文共赏:饮食安全、交通安全、运动安全……

  2)知识竞赛:要求把基本的交通知识、《交通安全法》的有关知识,设计成一道道判断选择题,以抢答必答的形式进行。

  3)观看录像:把拍摄到的学生几种不良行走、骑自行车和乘车行为给同学们观看,指出不当之处。

  4)模拟演习:一是如何换灯泡,二是模仿触电和进行触电救护的过程。汇报形式

  五、活动评价

  结合参与活动的态度和成果,按自评、小组评和教师评的步骤,给每个小组和个人评定等级。

  六、拓展延伸

  以“学会自我保护”为题出一期板报,每个同学出一期手抄报。

自我保护教案 篇3

尊敬的各位领导、老师:

  大家好,今天我给大家说课的内容是《珍爱生命,增强自我保护意识》,适用于中高年级。

  设计理念:

  现在很多家长认为,孩子只要会学习就行了,至于生活的技能,会不会,有没有无所谓。但现在的家庭大部分只有一棵独苗,家长对孩子的人身安全倍加忧虑。他们把孩子束缚在身边,孩子就像个被捆住了手脚的机器人。这种消极的举动并不能起到实质性的作用,关键还是要孩子自己树立自我保护意识,增强自我保护能力。

  心理学指出,作为人所特有的心理现象的意识,是包括感觉,知觉,思维在内的一种复合型结构的最高级的认识活动,思维在其中起着决定性的作用。在人的各种心理活动中,它发挥着调节、控制、指导的作用。因此,意识决定行为,能力决定结果。

  “健康、安全地生活”是儿童生活的前提和基础,它旨在使儿童从小懂得珍爱生命,懂得一些日常生活中的自我保护的知识、技能,遇到危险及突发事件,能总冷静面对,寻求最佳解决办法,拥有一个安全、美好的人生。

  根据以上理念和实际情况,我特制订了如下的教学目标。

  教学目标:

  1、让学生深刻地认识到增强自我保护意识和能力的必要性。

  2、教育孩子克服娇气的毛病,遇事冷静,敢于面对。

  3、学习自我保护的方法和技能,并能在生活中灵活运用。

  教学重难点:

  自我保护意识的培养是教学难点。

  自我保护的方法和技能的学习是教学重点。

  教学准备:

  让学生搜集有关自我保护的资料。

  教师以图书、网络及生活事件为资源搜集相关资料,做成课件。

  教学流程:

  新课伊始,为了吸引学生的兴趣,我巧妙设计的第一个环节是:鲜明对比,引出话题。

  (一) 鲜明对比,引出话题:

  我给学生展示了两组迥然不同的画面:一组是美好生活的图片,另一组是触目惊心的事故的图片,如火灾、触电、中毒、杀害、溺水、交通事故(篮球女孩)等等。强烈的对比,让学生的情感迅速由轻松、愉悦转移到沉重、难过,孩子们的`心灵被深深地振撼了。生命呼唤安全,安全第一需要的是自我保护。从而引出课题———“珍爱生命,增强自我保护意识”。这样的导入,激发了学生学习的主动性,能有效地提高课堂学习的效率。

  孩子是祖国的未来,是祖国的花朵。生活是美好的,但生活中也处处存在着危险。因此,我的第二个环节是:联系实际,增强自我保护意识。

  (二) 联系实际,增强自我保护意识:

  我给学生展示了近段在娄底城区发生的一个真实案例:一个二年级小学生放学后,不和同学们排路队,独自一人走在机动车的马路上。被犯罪分子抓上车,至今已整整二十多天了,仍然没有一点点消息……紧接着,我又充分利用网络资源,把发生在江西的楼梯踩踏的事件的图片展示给学生,六人死亡十一人受伤的惨痛代价,深深刺痛了学生心灵中最柔软的部分,教师用低沉的声音讲述着事例,孩子们听着感到痛心和悲愤。这时,教师让学生分析、讨论:“为什么会出现这样的情况?如果是你,你会怎样做?”“一石激起千层浪”,孩子们已有的一些知识、经验被激活了。我让孩子们先在小组里积极、踊跃地讨论,然后派代表说出自己的看法,再请人补充,最后大家达成共识:生命美丽如花,却又是如此脆弱,我们要有强烈的自我保护意识,时时、处处警惕身边可能出现的突发的事件和危险,让自己尽可能地避免、远离这些事情的发生。这样的教学让每位同学都有机会发言,积极参与学习,使学生成为教学的主体。学生自己在活动过程中,丰富了知识,锻炼了胆量,提高了口头表达能力,课堂气氛民主、和谐。

  此时,我趁热打铁,进入第三个环节:群策群力,解决问题。

  (三)群策群力,解决问题:

  意识决定行为,能力决定结果。孩子们光有自我保护的意识是远远不够的。我们作为家长、教师有责任教给孩子们一些日常自我保护的知识、方法和技能。

  孩子们都有很强的竞争意识,我利用竞赛的方式,调动学生积极思考、积极发言,让学生参与活动。安排了“判断题——问答题——情境题”三种不同的题型,让学生在活动中玩,在玩中学,在学中实践。特别是情境题的设置,让孩子们演练,增强学生的合作精神,培养学生的集体荣誉感。其他同学判断好坏,再说说有没有更好的其他办法。这种形式让课堂教学与生活实际紧密联系,利于指导学生的行为。

  蓝猫是孩子们的亲密伙伴,他无所不知,无知不能。在教学中,我充分利用课件演示,让孩子们一起跟着蓝猫学习三字歌。这就是第四个环节:群策群力,解决问题。

  (四)群策群力,解决问题:

  三字歌简短,易上口,利于学生理解,孩子们在多种形式的练读中,不知不觉地学会了三字歌,并且加深理解了一些自我保护的知识。生动活泼的形式吸引了学生,让学生乐意学,轻松学,学得快,学得好,收到了“事半功倍”的效果。

  学以致用是教学最高的境界和最终的目的。通过前面几个环节的学习,学生对自我保护已经有了一定的认识,并且学会了一些自我保护的方法和技能。人不是单独的个体,而是社会中的人。因此,我精心设计了“互致心语”的环节。

  (五)学以致用,互致心语:

  教师教育、帮助学生建立良好的人际关系,让孩子们给好朋友赠送一句“增强自我保护的话语”,这即是对朋友的一种关心,也是学习的一个检验,从而形成一个“感知——理性——实践——升华”的过程。

  课内课外相结合,在课外延伸中学习。

  (六)课外延伸,拓展学习:

  学生根据教师的指点,课外阅读《未成年人保护法》,使学生不仅懂得日常自我保护的知识和技能,还适当地学习一些浅显的法律知识,学会用法律保护自己,让学生拥有另一种自我保护的武器,这不做过多的要求,适当了解、接受、学习即可。

  最后,播放《祝你平安》的歌曲,让孩子们在歌声中结束学习,离开教室。

  教学反思:

  我国小学生每年非正常死亡的人数已逾上万人,这触目惊心的数据不能不引起我们广大教育工作者的觉醒。针对大部分家长“重智力,轻能力,轻心理”的教育现状,我依据心理学的原理,运用大量事例,唤起学生自我保护的意识,并且在活动中让学生或自己演,或听、或看其他同学的回答、表演,学到更多的知识、技能。最后,帮助孩子们在多元化的社会里建立良好的人际关系,关爱他人,关爱自己。

  本节课的教学设计,循序渐进,由浅入深,集生活性、开放性、活动性为一体,引导学生装自主学习、探究学习,形成一个良好的课堂模式。学生兴致高,教学达到了预期的效果。

自我保护教案 篇4

  活动目标

  1、萌发探索动物自我保护方法的兴趣。

  2、了解昆虫自我保护的方法。

  3、了解自我保护常用的方法,增强自我保护意识。

  活动准备:课件

  活动过程

  一、激趣导入。

  ——师:小鸟是昆虫的天敌,小鸟飞得很快,一下子就能抓住昆虫。昆虫为了躲避小鸟,都会想办法藏起来,我们一起来看看这些昆虫是怎样保护自己的。

  二、开拓视野。

  1、播放课件,教师和幼儿一起了解昆虫保护自己的方法。

  ——枯叶蝶:枯叶蝶的样子像干枯的树叶,敌人很难发现它。

  ——竹节虫:竹节虫的身体又长又瘦,藏在草丛里很难被发现。

  ——金龟子:利用假死来躲避敌人。

  ——小灰蝶:小灰蝶有一双假的'眼睛和触角,让人以为它有两个头,有危险的时候它可以趁机逃跑。

  ——毛毛虫:颜色鲜艳的毛毛虫身上长有毒毛,敌人都不敢靠近它们。

  ——独角仙:独角仙是通过外壳的变色来保护自己的。

  2、快乐抢答。

  ——什么昆虫利用假死来躲避敌人?

  ——什么昆虫通过外壳变色来保护自己?

  ——毛毛虫身上长了什么,让别人不敢靠近它?

  三、自我保护。

  ——师:昆虫们在遇到危险的时候,都会有很好的方法来保护自己,那小朋友们遇到以下危险,你会怎么做呢?

  1、有陌生人来家里敲门怎么办?

  2、遇到陌生人给糖吃怎么办?

  3、在大街上与爸爸妈妈走散了怎么办?

  ——教师小结自我保护的方法。

  活动应变

  准备一些幼儿自我保护的新闻案例,用案例加深幼儿自我保护意识。

  活动延伸

  教师可以请家长委员会协助,开展安全教育课。如请家长来扮演陌生人,接触幼儿,看看幼儿的反应,以此来对幼儿开展防拐骗的安全教育。

  区角活动

  语言区:投放幼儿用书,引导幼儿阅读《昆虫是如何自我保护的》。

  环境创设

  主题墙上张贴一些防拐骗、自我保护的安全小知识图片。

  家园同步

  请家长协助教师做好安全教育,尤其在针对防拐骗方面要多下功夫。

  随机教育

  时刻提醒幼儿注意安全,从小培养幼儿的安全意识。

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