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可爱的小猫教案

时间:2022-08-30 06:21:23 教案 我要投稿

可爱的小猫教案

  作为一位优秀的人民教师,就有可能用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编整理的可爱的小猫教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

可爱的小猫教案

可爱的小猫教案1

  活动目标:

  1.说出五官的名称:口、眼、鼻、耳、舌,知道人的脸部有各种有趣的表情。

  2.大胆摆放、粘贴五官,表现脸部不同的表情。

  3.体验自制玩具的乐趣。

  活动准备:

  1.各种表情的图片;油画棒、圆形绘画纸、已画好的单个五官图片、冰棒棍;每组两份糨糊等。

  2.学习单《小花猫》。

  活动过程:

  一、幼儿认识五官,导入活动

  1.请幼儿观察学习单《小花猫》页面,说一说小花猫脸上有什么。

  2.再看一看小花猫脸上少了什么器官,请幼儿补上。

  二、出示表情图片,幼儿观察脸部不同的表情。

  1.教师出示不同表情图片,幼儿观察:

  ⑴图片上有什么样的表情?

  ⑵当一个人开心的时候,脸上的眼睛、嘴巴是什么样子的?

  ⑶当一个人伤心的时候,会有怎样的表情?

  2.幼儿与同伴面对面做一做不同的表情。

  三、幼儿尝试制作"可爱的小猫"玩具

  1.教师出示图形绘画纸告诉幼儿这是个猫脸,请个别幼儿给小猫脸上摆出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

  2.发给幼儿每人两张图形绘画纸,请他们将已画好的.单个五官图片进行摆放,粘贴,表现小猫脸上的不同表情。

  3.教师帮助幼儿将粘贴好的小猫脸图片中间夹入冰棒棍粘好。等干后,让幼儿试着转动,观察两面图片中表情的变换。

  四、集体欣赏作品请幼儿看看小猫脸上还有什么样的表情,大家也来做一做这样的表情。

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

可爱的小猫教案2

  活动目标:

  1、巩固幼儿对图形的认识,能正确区分长方形、三角形、椭圆形。

  2、发展动手操作能力、初步培养幼儿的归类能力。

  3、培养幼儿思维的灵活性,激发幼儿参与活动的`兴趣。

  活动准备:

  1、幼儿每人1张练习纸

  2、幼儿人手一个图形片的胸饰、录音机、韵律磁带。

  3、小老鼠头饰一个活动过程:

  一、看表演,激发幼儿活动的兴趣。

  师:谁来了呀?(小老鼠)。小老鼠肚子饿了,它找啊找,找啊找,找到了什么呀?(一支铅笔)。

  二、游戏活动,巩固幼儿认识并区分图形。

  1、师:小老鼠找到了一只铅笔,它们会怎么样呢?(幼儿自由猜想)铅笔说:我来给你画一副画吧。

  2、教师直接在黑板上画画,巩固幼儿区分各种图形。

  提问:最后,铅笔画出了什么啊?(猫)老鼠吓得干吗?(让幼儿学一学,玩一玩)。

  3、让幼儿找一找、说一说,小猫是由哪些图形组成?分别有几个?

  三、涂色活动:给小猫穿漂亮的衣服教师提出要求,幼儿在给猫涂色时,要将一样的图形用相同的颜色进行涂色。

  四、韵律活动:图形宝宝做游戏

  1、教师引导幼儿相互交流自己是什么图形宝宝。

  2、图形宝宝随着音乐听要求做游戏。

  延伸活动:

  将各种图形放在区域活动中,让幼儿用图形拼贴出各种物体。

可爱的小猫教案3

  习作内容:

  语文乐园(六)习作可爱的小猫

  教学目标:

  1、引导学生观察想象,发挥想象,抓住小猫的特点,突出小猫的可爱。

  2、引导学生追忆生活中观察到小猫的点点小事,激发学生的倾吐欲望,培养学生的写作兴趣。

  作前准备:

  结合语文实践活动课和口语交际课,展开我喜欢的小动物的想象和描写。事先有意让学生回忆和收集自己在生活中喜欢的小猫的特点和材料,然后通过活动,相互交流,相互启发,丰富素材,让作文和生活紧密联系,为习作做好准备。

  教学过程::

  一、激趣导入,引出习作话题

  在上一节口语交际课中,我们认识了那只可爱的小猫,看,老师今天把它请来了。仔细瞧一瞧,它哪些地方长得最可爱。

  二、观察想象,自由表达

  1、看一看,小猫哪些地方最可爱

  出示小猫图片,让同学们自由说出小猫最可爱的地方,教师相机引导。

  2、说一说,聊聊生活中可爱的小猫。

  你们的家中养过猫吗?没养过猫的同学见过猫吗?看来大家对猫也不陌生了!

  3、说一说,生活中见到的小猫。

  同学们自由说说生活中见到的小猫。

  4、夸一夸,你最喜欢的小猫的特征。

  三、联系生活,抒发真情

  1、激趣,引出录像

  是呀!听了大家这么一说,我觉得猫长得太可爱了,不过,猫除了长得可爱,它与我们一起玩耍、生活时的动作表现也让我们觉得可爱。老师特地为大家带来了一段录像,

  2、看一看,初步感知猫的动作习性。

  同学们自由叙说他们所见到的小猫的可爱之处。

  3、再次感知录像中小猫的可爱,强调观察仔细。

  4、说一说同学们在录像中印象最深的.地方,教师相机引导,说完整的句子。

  5、想一想,生活中的小猫可爱的地方,能把它说给同学们听。小组交流,互相说!

  6、夸一夸,每人都夸自己的小猫好!

  同学们意犹未尽,你们就将自己心里想说的话写出来吧!想怎么写,就怎么写!

  四、观察思考尝试写作!

  板书设计:

  可爱的小猫

可爱的小猫教案4

  教学目标

  1、通过给小明过生日这个故事情节,

  2、通过小组合作,进一步体会减法的含义,理解得数是零的减法算式。

  3、培养学生善于思考、观察问题、解决问题的能力。

  教学重难点

  1、理解减法得数是零的含义。

  2、培养学生观察思考解决问题的能力。

  教学方法: 自主、合作、探究。

  课前准备: 课件

  教学过程:

  一、活动一:创造情境

  (一)出示图片:生日图1

  教师谈话:今天是10月12日,是小明的生日,很多小朋友都给他过生日来了,小明不仅准备了生日蛋糕,还准备了小朋友们爱吃的东西.他知道小朋友们最爱吃的是鱼,于是,他就去河里钓了一兜鱼,(出示图片:生日图2)回到家中,把鱼倒进了盆里。(出示图片:生日图3)。

  二、活动二:观察思考学习新知识

  (一)教师提问:请同学们仔细观察画面,你们猜想到什么?

  (二)根据盆里鱼的条数和小猫吃的`鱼,以小组为单位进行讨论,看哪个组列的算式多,并说一说每个算式的意思。

  (三)小结:我们通过猜想画面的意思列出了这么多的算式,那么这些算式都是减法算式,利用减法我们解决了还剩下多少的问题,这充分体现了你们善于思考问题的结果。

  (四)教师:每一组同学都有×-×=0这个算式,这个算式表示盆里没有一条鱼了.这时,小明又急又气,只好让爸爸、妈妈到超市再买几条鱼。(出示图片:生日图4)

  (五)教师谈话:这时小明和小朋友们下楼做游戏去了。(出示图片:套圈图)

  (出示图片:吹泡泡)

  教师:请同学们观察他们在做什么游戏?在这些游戏中你们发现了什么?

  教师:我们在玩游戏中也学到了一些数学知识,可见数学就在我们身边。

  三、活动三:结合实际巩固启发思维

  (一)小朋友们正玩的高兴的时候,这时爸爸妈妈把美味餐准备好了,招呼小朋友们上楼吃饭。

  (二)老师:我们为小明唱一首生日快乐歌吧!(出示图片:数学故事)

  从这幅画面中你发现了什么问题?你能解决这个问题吗?

  四、本课总结

  这节课你们学到了什么?高兴!你们 一样高兴,因为通过给小明过生日,我们学到了数学知识,而且能运用这些数学知识,解决生活中的简单的实际问题。

  板书设计:

  可爱的小猫

  3—1=2 1+4=5

  2—1=1 5—1=4

  1—1=0

  教学反思:

可爱的小猫教案5

  活动目标:

  1、尝试运用画、撕、贴、卷的技按步骤做出可爱的小猫。

  2、能借助工具让小猫站起来。

  3、体验手工活动的快乐。

  活动准备:

  学具:一次性拖鞋人手一只、蜡笔人手一只。

  教具:各种材料,示范图、课件等。

  活动过程:

  一、动画导入、激起兴趣

  师:今天有一位你们非常喜欢的动物明星来看你们了,我们喊1、2、3把它请出来。(播放视频)

  二、认识操作工具,了解操作步骤

  师:看米奇给我们带来了什么?(一次性拖鞋)

  师:米奇交给我么的.任务就是用它做成一只可爱的小猫,去参加一个小动物展览会。

  师:做成一只小猫会用到哪些工具呢?(出示工具)

  师:米老鼠偷偷告诉我们,想要做成一只小猫,我们要按照步骤来。(了解步骤)

  三、幼儿操作

  教师巡回指导

  四、评价

  1、分享成功的秘诀

  2、探索让小猫站起来

  师:你有办法让你的小猫站起来吗?(提供工具,让幼儿自主探索)

  五、结束活动:米奇妙妙舞

  师:今天我们宝宝动手动脑都取得了成功了,是时候跳米奇妙妙屋了。(一起跳)

  让我们带着小猫去参加展览会吧。

可爱的小猫教案6

  活动目标

  1、运用深淡墨的绘画方法表现小猫可爱的动态。

  2、感受水墨画深淡墨变化表现的美感,喜欢可爱的小猫咪。

  活动准备

  水桶、毛笔、宣纸、调色盆、墨汁、调色盒、范例画。

  活动过程

  一、小猫咪来了。

  观察小猫的外形及动态。

  你看到过小猫吗?小猫长得怎么样的?

  它喜欢做哪些动作?

  (幼儿模仿动作)

  你喜欢小猫什么样的动作?

  二、可爱的.小猫。

  观察讨论范例

  画中的小猫咪在做什么?

  什么地方用深墨、什么地方用淡墨?

  教师示范

  重点:大笔蘸淡墨,中锋画大大圆圆小猫的头,侧锋画身体,等稍干后用小笔蘸深墨中锋画眼睛、侧锋画小猫身上的花斑

  难点:表现小猫多种可爱的动态,添画一些相应的背景。

  三、小猫的集会。

  作品展示。

  说说你画的小猫咪在做什么?

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