毛毛虫教案

毛毛虫教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的毛毛虫教案，希望能够帮助到大家。

毛毛虫教案1

　　活动目标

　　1、听故事，并能够简单复述故事。

　　2、懂得团结的力量大。

　　3、能够准确认识“毛毛虫”和“蚂蚁”。

　　4、愿意分角色表演简单的`故事情节。

　　5、萌发对文学作品的兴趣。

　　教学重点、难点

　　使幼儿能够简单复述故事内容，并且能够准确认识“毛毛虫”和“蚂蚁”

　　活动准备

　　1、音乐律动《蚂蚁搬豆》。

　　2、毛毛虫和蚂蚁的图卡与字卡。

　　活动过程

　　1、教师讲故事《毛毛虫与蚂蚁》，请幼儿认真倾听。并在讲故事过程中出示教具。

　　2、故事结束，请幼儿回答教师提出的问题，简单回忆一下故事。

　　3、请幼儿在教师引导下，简单复述故事内容。

　　4、游戏《小毛毛虫和小蚂蚁》，请幼儿分角色扮演毛毛虫和蚂蚁，一起按照故事情节来进行表演。

　　5、教师进一步引导幼儿，一只蚂蚁搬不动毛毛虫，许多只蚂蚁一起，就可以搬动毛毛虫，这就是团结的力量。并教导幼儿要团结。

　　6、播放音乐《蚂蚁搬家》，请小朋友们即兴表演，活动结束。

　　教学反思

　　通过本次活动，基本达到教学目标，就是故事稍微有点长，幼儿不易复述，如果将故事内容简化会达到事半功倍的效果，在活动中，幼儿都能积极参与其中，能够达到寓教于乐，并在游戏中轻松掌握识字内容。在今后的教学活动中我会取他人之长，补己之短；虚心接受好的建议，提升自身教育教学水平。

毛毛虫教案2

　　活动目标：

　　1、 能积极参与游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。

　　2、 学会说完整的话：我吃了一个红苹果，我吃了二根黄香蕉，我吃了三颗紫葡萄，我吃了四块黑巧克力，我吃了五片绿树叶。

　　3、 幼儿了解毛毛虫长大后变成蝴蝶，蝴蝶是毛毛虫变出来的。

　　活动准备：

　　1、故事教学挂图，音乐。

　　2、 毛毛虫的头饰每人一个，红苹果、黄香蕉、紫葡萄、黑巧克力、绿树叶。

　　活动过程：

　　一、讲故事：毛毛虫。

　　师：今天老师给小朋友们讲个毛毛虫的故事，我们一起来听吧。

　　1、教师声情并茂的讲述故事。

　　2、老师根据故事的情节变化进行提问：

　　（1）故事的名字叫什么？

　　（2）出示挂图一问：故事发生在什么地方？

　　故事里面的毛毛虫长得什么样？

　　二、再听故事，理解故事内容。

　　1、教师指图片再次边讲故事边提问。

　　2、出示挂图二，请幼儿仔细观察毛毛虫，说一说它的模样。

　　教师总结：毛毛虫有圆圆的脑袋，头上长了2根触角，身体是由几个圆组成的，每一节身体上都长了一对小脚。

　　毛毛虫有什么本领？

　　（毛毛虫有脚会爬，毛毛虫没有翅膀不会飞）

　　3、毛毛虫在草地上散步，肚子很饿，它找到了哪些东西吃？

　　4、学说一些完整的.话语：我吃了一个红苹果，我吃了二根黄香蕉，我吃了三颗紫葡萄，我吃了四块黑巧克力，我吃了五片绿树叶。

　　5、毛毛虫吃饱了想干什么呢？

　　教师出示图片，介绍毛毛虫结茧、变成蛹、破茧变成蝴蝶的过程。

　　师、幼一起看图片完整地讲述故事三、幼儿头带"毛毛虫"头饰，随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场。

　　师：今天天气真好，"毛毛虫们"一起出去玩吧。

　　模仿毛毛虫吃东西变成蝴蝶，增添情趣。

　　师：现在让我们也来睡这个长长的觉，变成漂亮的小蝴蝶，一起来跳舞吧。

　　（幼儿模仿毛毛虫团紧身体变成蛹，听音乐变成蝴蝶飞舞）

毛毛虫教案3

　　活动准备：彩色颜料几样、彩笔人手一支、白纸每人一张

　　活动目标：

　　1、让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。

　　2、能大胆地作画，培养小朋友对手指点画的兴趣。

　　活动准备：每组两盒水粉颜料（内放棉花）、抹布、白纸、范画一幅。

　　活动过程：

　　一、出示范画，引起幼儿的兴趣。

　　（1）今天呀！我给小朋友带来了一位小客人，你们猜猜它是谁？（出示毛毛虫挂图），请你们仔细看一看，它是用什么材料画的呀？

　　（2）我们一起来学习用手指点画毛毛虫。

　　二、幼儿学习手指点画，教师巡回。

　　（1）小朋友可以用食指蘸上你喜欢的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的.身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。

　　（2）颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚，并用绿色油画棒添画小草。

　　（3）手上有颜色的用抹布擦一擦。

　　三、总结评价，结束活动。

　　（1）展览作品，请幼儿相互评价。

　　（2）教师表扬画面整洁，画得好的和有进步的幼儿，并对所有作品给予肯定。

毛毛虫教案4

　　活动背景：

　　孩子爱吃零食，不肯吃饭，是一个让人头痛的问题。大人的好言相劝、循循善诱，甚至是软硬兼施、威逼利诱，都起不了很好的作用，有时还会事与愿违。音乐活动《毛毛虫饿坏了》是让孩子们在轻松、活泼、有趣的歌曲中，正确理解合理饮食和健康成长的重要关系。在音乐活动中，同时还渗入了“毛毛虫变成蝴蝶”的科学知识；穿插了数学中的基本概念——日期和数学；又涉及到健康的常识——合理饮食以及饮食的卫生习惯。一首小小的歌曲，整合了艺术、数学、健康、科学等几个领域的知识，自然贴切，情趣盎然，深受孩子们的喜爱。

　　活动准备：

　　钢琴、毛毛虫头饰、图谱一份。

　　活动过程：

　　1、以谈话形式导入活动，引起幼儿兴趣。

　　⑴师：小朋友你们都吃过了早饭了吧！肚子饱饱的，又暖和又开心。让我们跟着音乐“啦啦啦”地唱个歌吧！（幼儿随伴奏音乐《饥饿的毛毛虫》进行“啦啦啦”练声。

　　⑵老师戴上毛毛虫的头饰扮作“毛虫”。

　　师：你们的肚子吃得饱饱的，歌儿唱得真好听。唉·可怜我已经三天没吃东西了，饿坏啦！我得去找点东西吃。

　　2、理解歌词意义，初步学唱歌曲。

　　⑴师分段范唱歌曲，引导幼儿根据歌曲中的数字和图谱熟记歌词。

　　① 教师随伴奏范唱第一段歌曲。

　　师：你听到歌里唱了些什么？

　　幼甲：毛毛虫吃蛋糕。

　　幼乙：星期一吃的。

　　（结合幼儿的回答，教师随即在黑板上出示第一段歌曲的简单图谱，然后和幼儿一起朗诵第一段歌词。）

　　师：吃东西前我们要做些什么？

　　幼：洗手。

　　师：让我们一起边唱边做洗手的动作。

　　（幼儿看着图谱随伴奏试唱第一段歌曲。）

　　② 师随伴奏范唱第二段歌曲。

　　师：毛毛虫在星期几吃了什么？

　　幼：星期二，吃了两只鸡腿。

　　（出示相应的图谱，并带领幼儿一起有节奏地朗诵第二段歌词）

　　师：我们来把第二段歌曲唱一下吧！

　　（师指着图谱开另幼儿唱第二段歌曲，继续引导幼儿在歌曲的前奏处做有节奏的.洗手动作。）

　　③ 师：（做睡醒后伸懒腰的动作）星期二接下来是星期几呀？

　　幼：星期三。

　　（师随伴奏范唱第三段歌曲）

　　师：毛毛冲在星期三吃了什么？

　　幼：毛毛虫在星期三吃了三个苹果。

　　（师出示第三段歌曲的图谱，引导幼儿看着图谱，跟着音乐试唱第三段歌曲。）

　　④ 师揉揉肚子，随伴奏范唱第四段歌曲。

　　师：毛毛虫在星期几吃了几个什么？

　　幼：毛毛虫在星期四吃了四个冰淇淋。

　　（师出示第四段歌曲的图谱）

　　师：一下子吃四个冰淇淋，你认为毛毛虫会怎么样？

　　幼：肚子不舒服。

　　师：肚子不舒服时，我们应该用什么样的声音唱第四段歌曲？

　　幼甲：用难过的声音唱得轻一点。

　　幼乙：要唱得慢一点。

　　师：让我们慢又轻的声音唱第四段歌曲。

　　（师幼看图谱唱第四段歌曲）

　　⑤ 师随伴奏范唱第五段歌曲。

　　师：毛毛虫在星期几吃了几根什么？

　　幼：毛毛冲在星期五吃了五根棒棒糖。

　　（师出示第五段歌曲的图谱）

　　师：五根棒棒糖，这么甜的东西吃多了会怎么样？

　　幼甲：会牙疼的。

　　幼乙：要蛀牙的。

　　师：牙疼的时候唱歌，你会怎么样？

　　幼：唱不动，没力气。

　　师：我们来学学毛毛冲牙疼时唱歌的样子。

　　（师启发幼儿用慢而轻的声音延长第五段歌曲，并用动作引导幼儿唱完后做刷牙动作）

　　⑥ 师：（做睡醒后伸懒腰的动作）睡了一觉，牙齿不疼了。接下来是星期几呀？

　　幼：星期六啦。

　　（师随伴奏范唱第六段歌曲）

　　师：这个毛毛虫可贪吃呀！一下子吃了几根什么呀？

　　幼：六根火腿肠。

　　（出示第六段的图谱）

　　师：一下子吃六根火腿肠哪！肚子会怎么样？

　　幼甲：涨死了！

　　幼乙：疼死了！

　　师：我们来学毛毛冲难过的样子唱提溜段歌曲。因为吃多了很难过，所以要唱得又慢又轻、没力气。

　　（师幼看图谱唱第六段歌曲）

　　师：默哀毛冲可真不懂事！尽吃些乱七八糟的东西。小朋友可别学它，我们平时应该吃些什么呀？

　　幼甲：米饭。

　　幼乙：蔬菜、鱼、肉。

　　师：请你们告诉毛毛虫，它应该吃些什么？

　　幼：树叶。

　　师：毛毛虫吃俩额树叶才会变成什么？

　　幼：（展开手臂做翅膀）蝴蝶。

　　⑦ 师随伴奏用轻快的声音范唱第七段歌曲。

　　（边唱边用出示第七段歌曲的图谱。）

　　师：毛毛虫吃了一片小树叶终于变成了一只花蝴蝶。心里感觉怎么样？

　　幼：真高兴、真快乐！

　　师：我们一起用快乐的声音来唱最后一段歌曲。唱完后做一个蝴蝶飞的动作。

　　（师指图谱带领幼儿唱第七段歌曲，指图谱时引导幼儿注意第七段图谱中的数字位置有所变化。）

　　3、引导幼儿用声音的表情来完整演唱歌曲。

　　师：（指图谱）毛毛虫从星期一到星期六越吃越多，肚子越来越难受，我们要唱得越来越慢、越来越难过。到了星期天，因为吃对了东西，才变成花蝴蝶，所以要唱得轻快一些。让我们一起把这首歌唱一遍。

　　（师指谱带领幼儿完整演唱歌曲）

　　师：每人找个空地方，学着毛毛虫的样子，边唱边做动作，别忘了最后要做一个蝴蝶飞舞的动作。

　　（师幼一起完整演唱歌曲，边唱边做动作。）

　　4、师带幼儿随音乐做蝴蝶飞的动作飞出活动室。

毛毛虫教案5

　　活动目标

　　1、引导幼儿仔细观察，激发对绘画活动的兴趣。

　　2、学习用圆形连接的方法画毛毛虫，提高大胆绘画的能力。

　　活动准备

　　1、ppt课件：照片—毛毛虫2、教师范画，幼儿用纸和水彩笔。

　　活动过程

　　一、导入出示照片教师：(好奇的口吻)哎呦，这是什么呀?奥!是毛毛虫呀。

　　小朋友，快给毛毛虫打个招呼吧!

　　二、展开1.出示照片—幼虫请幼儿仔细观察，了解毛毛虫的'外形特征。

　　提问：

　　(1) 毛毛虫的头和身体是什么形状的?

　　(2) 毛毛虫的头上有什么?

　　观看毛毛虫(3) 毛毛虫的身上长满了什么?

　　(4) 毛毛虫是怎样走路的?

　　2.教师示范画法。

　　(1)先画圆圆的头，在头上画出眼睛、鼻子、嘴巴和触角。

　　(2)在头的后面，依次画出4、5个圆形。

　　(3)给毛毛虫涂上好看的颜色。

　　(4) 画完后适当的添画太阳、小草等。

　　3.幼儿绘画，教师指导。

　　三、 结束教师讲评：对小朋友画画的情况进行小结，表扬画的好的小朋友，鼓励画的不好小朋友！

毛毛虫教案6

　　设计意图

　　根据《指南》指出“要高度重视幼儿的科学探究、动作发展”，通过平日对幼儿的观察来看，大部分幼儿的钻爬能力尚且不够，因此设计了本活动，活动中首先让幼儿对昆虫中的一种——“毛毛虫”有一个认识，了解蠕动昆虫是怎么走路，并愿意去模仿毛毛虫爬行，从而发展幼儿肢体的灵活与协调能力。

　　活动目标

　　1、在游戏活动中感受到爬行的快乐。

　　2、认识并了解毛毛虫的.外形特征。

　　3、训练幼儿手和腿的灵活与协调能力。

　　重点难点

　　重点：感受毛毛虫爬行的快乐。

　　难点：训练幼儿手和腿的灵活与协调能力。

　　活动准备

　　1、布袋若干； 宽阔场地。

　　2、毛毛虫图片，音乐《毛毛虫》。

　　活动过程

　　一、提问导入。

　　师：知道蝴蝶是什么变的吗？

　　幼：毛毛虫。

　　师：你们见过毛毛虫吗？（教师可出示毛毛虫图片，帮助没见过毛毛虫的幼儿对毛毛虫的认知）

　　幼：见过（没见过）。

　　师：知道毛毛虫长什么样子吗？

　　幼：黑黑的身体，身体上有很多的毛。

　　师：你们知道毛毛虫是怎么走路的吗？

　　幼：毛毛虫没有脚。

　　师：宝宝们真聪明。因为毛毛虫没有脚，所以它是蠕动昆虫。那你们知道还有哪些昆虫（动物）是像毛毛虫那样爬行的吗？（引导幼儿认识更多没有长脚的爬行昆虫和动物）。

　　二、学毛毛虫爬行。

　　1、教师示范毛毛虫爬行的动作。

　　①教师示范动作，幼儿观察老师是怎么做的？

　　②请一名幼儿学老师的动作做一遍。其他幼儿观察评价。

　　③幼儿原地学习老师的动作，教师巡回指导。

　　2、游戏：毛毛虫过山洞。

　　教师出示“山洞”——布袋，请幼儿排成一竖排鱼贯式钻进布袋，把头露出来，利用手臂和腿部的相互交替模仿毛毛虫爬行的动作，依次穿过“山洞”，注意在爬行时保护好自己，同时不要去伤害别人，教师巡回指导。练习2次。

　　3、分组比赛：

　　①共分四组，每组5人进行比赛（可根据班级人数的多少进行分组）。

　　②规则：以接力赛的形式进行游戏比赛；每组第一个幼儿先钻进布袋，听到教师口令就从起点学毛毛虫爬行出发到对面的终点，然后又返回到起点把布袋传给下一个幼儿，依次循环，最先完成任务那一组为冠军。

　　三、放松活动。

　　秋天到了，毛毛虫就变成了茧（受精卵），然后又变成幼虫，再变成蛹，到春天的时候就变成了美丽的蝴蝶，请幼儿模仿蝴蝶，跟着音乐做律动，然后学蝴蝶飞出活动室。

　　活动反思

　　此次健康活动主要是以发展幼儿肢体的灵活与协调能力，同时，注意在活动中给幼儿进行安全教育，培养幼儿的自我保护能力，让幼儿在玩中学，学中玩。在活动中，幼儿通过模仿和实践，感受到活动带来的乐趣，注重教学活动游戏化，增添活动的趣味性，增强幼儿的参与性。

毛毛虫教案7

　　设计意图：

　　由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。

　　一、活动目标：

　　1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。

　　2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

　　3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

　　二、活动准备：

　　教具：范例一幅（毛毛虫）

　　学具：画好的树叶图每人一份；浆糊、各种不同颜色圆片片若干；毛巾人手一块。

　　三、活动过程：

　　1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。

　　出示”毛毛虫” 。提问：

　　这是什么？（毛毛虫）

　　请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的？（圆片片）

　　那这个毛毛虫漂亮吗？（漂亮）

　　你们想做吗？（想）

　　2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的`要领。

　　3、幼儿进行操作，教师进行指导。

　　4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

　　四、效果分析：

　　通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。

　　但是范例稍微小了一点，另外由于教师非常紧张，使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。

毛毛虫教案8

　　一、《贴毛毛虫》

　　准备：圆形纸片，双面胶。

　　1、宝宝将圆形纸片一个连一个的粘起来。

　　2、家长帮助宝宝给毛毛虫添画上眼睛等。

　　对家长的指导要点：宝宝在粘贴是对胶水的使用不是很熟练的话，家长可以根据宝宝的能力给予帮助，在协助宝宝添画眼睛的时候可以引导宝宝熟悉毛毛虫的外形特征。

　　二、《搓毛毛虫》

　　准备：橡皮泥。

　　1、宝宝先将橡皮泥搓成一个一个的小圆。

　　2、再将小球逐一排列成毛毛虫的样子。

　　对家长的指导要点：宝宝在搓圆的时候，家长注意观察宝宝的动作是否正确，引导宝宝每次取搓圆的泥时的`量要差不多，这样每个圆才会差不多大小，毛毛虫的身体才不会大大小小。

　　三、《毛毛虫站站好》

　　准备：毛毛虫卡片，夹子。

　　方法：

　　1、宝宝帮毛毛虫夹上脚，帮助毛毛虫站起来。

　　2、夹子的数量没有要求，可按照宝宝的意愿。

　　对家长的指导要点：家长要让宝宝自己先动手，引导幼儿发现比较夹子的数量和夹法和站稳的关系。

　　四、手指游戏《洞里有条虫》

　　1、教师示范手指游戏的玩法，“这里有个桶啊，桶上有个盖啊，盖上有个洞啊，看看有什么啊，一条毛毛虫。”

　　2、家长近距离示范给宝宝看，宝宝仔细观察。

　　对家长的指导要点：家长示范时动作要慢、准确，让宝宝在观察的基础上学习。不要急于手把手的教宝宝。

毛毛虫教案9

　　活动目标：

　　1、通过欣赏故事，以及角色扮演了解毛毛虫的生长及演变成蝴蝶的过程。

　　2、能够大胆地用动作来表演故事内容。

　　活动重、难点：

　　重点：了解毛毛虫的生长及变成蝴蝶的过程。

　　难点：尝试用动作来表示毛毛虫吃东西生长的过程。

　　活动准备：

　　毛毛虫卵的图片、毛毛虫（从小到大）的图片、苹果、梨、李子、草莓、橘子、蛋糕等图片、毛毛虫的蛹的图片、蝴蝶图片等。

　　活动过程：

　　一、导入活动：

　　出示图片“卵”

　　1、师：小朋友们，你们知道这是什么吗？

　　2、猜一猜，里面住着什么宝宝？

　　二、分段欣赏故事《好饿的毛毛虫》，理解故事内容。

　　1、教师有感情地讲述故事第一段。

　　师：月光下，一颗小小的蛋躺在叶子上。星期天早上，暖和的太阳升起来了。“啵”一声，一条又小又饿的毛毛虫，从蛋壳里爬出来。它要去找东西吃。星期一，它吃了一个苹果。可是，肚子还是好饿。星期二，它吃了两个梨。可是，肚子还是好饿。星期三，它吃了三个李子。可是，肚子还是好饿。星期四，它吃了四个草莓。可是，肚子还是好饿。星期五，它吃了五个橘子。可是，肚子还是好饿。

　　2、借助贴绒教具，理解毛毛虫，刚出来的时候又是什么样子的？毛毛虫是怎样从蛋里出来的？

　　（“啵”一声，爬出来。刚从蛋里爬出来的毛毛虫又小又饿，它要去干什么？）

　　师：毛毛虫星期一的时候，毛毛虫吃了哪些东西？

　　幼：苹果

　　师：我们来看看是不是苹果？那它吃了几个呢？

　　（出示图片：又小又饿的毛毛虫 星期一 一个苹果）

　　师：毛毛虫星期二的时候，它吃了什么？

　　师：我们来看一看。那它吃了几个呢？

　　师：我们来学一学毛毛虫吃东西的样子。

　　（出示图片：毛毛虫 星期二 两个梨

　　师：毛毛虫星期三的时候，它吃了什么？

　　师：我们来看一看。那它吃了几个呢？

　　师：我们来学一学。

　　（出示图片：毛毛虫 星期三 三个李子）

　　师：毛毛虫星期四的时候，它吃了什么？

　　师：我们来看一看。那它吃了几个呢？

　　师：我们来学一学

　　（出示图片：毛毛虫 星期四 四个草莓）

　　师：毛毛虫星期五的时候会吃些什么呢？

　　师：我们来看一看。那它吃了几个呢？我们来数一数。

　　师：我们来学一学。

　　小结：你们有没有发现，毛毛虫吃的东西一天比一天多，我们来看看毛毛虫长的也是一天比一天大。星期六的时候，它会吃些什么呢？和旁边的小朋友一起讲一讲，猜一猜，吃了这么多东西毛毛虫会怎么样呢？

　　师：星期六，它吃了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋甜筒，一条腌黄瓜，一块奶酪，

　　一截火腿，一根棒棒糖，一块樱桃派，一条香肠，一个纸杯蛋糕和一片西瓜。那天晚上，毛毛虫的肚子好痛！第二天，又是星期天了。毛毛虫吃了一片又嫩又绿的叶子，感觉舒服多了。

　　提问：星期六的时候，谁来说说看，毛毛虫星期六吃了些什么呢？我们一起来数一数。猜猜它吃了以后会怎么样？

　　师小结：是啊，我们一下子吃了太多的东西，所以，直接出示图片（肚子痛的毛毛虫，和星期天只吃了一片叶子）

　　讲述故事第三段。

　　师：现在，毛毛虫不觉得肚子饿了。它不再是一条小毛毛虫了。它是一条又肥又大的毛毛虫。它造了一间小房子，叫做“茧”，把自己包在里头。它在里面住了两个多星期，然后，把茧咬破一个洞，钻了出来。小朋友们猜一猜，它会变成什么呢？

　　师：它的房子叫什么？后来会变成什么呢？

　　师小结：原来毛毛虫吃饱了以后，会造一间房子，在里面睡上一觉，等它醒过来的时候，它就会变成一只美丽的蝴蝶了。

　　三、完整欣赏故事，尝试用动作表现毛毛虫的生长过程。

　　师：我们现在一起把这个故事完整的听一遍。在听故事的时候，我们也可以想一想可以做什么动作，等会老师会请小朋友来表演一下。

　　刚才小朋友都做了毛毛虫吃东西的样子，可是毛毛虫是怎样变大的呢？把这些内容也表演出来。

　　四、表演游戏

　　1、请小朋友自己边听故事边表演

　　2、规范小朋友的一些动作，例如：躺在蛋宝宝里的.时候，毛毛虫应该是什么样子的？（躺在蛋宝宝里的时候，毛毛虫它很小，所以我们要把身体团在一起）吃东西的时候，毛毛虫又是什么样子的？（毛毛虫吃东西的时候声音应该是轻轻地）睡觉的时候又是什么样子的？（毛毛虫睡在自己做的房子里，应该是很舒服的）变成蝴蝶又是什么样的？（变成蝴蝶的时候，很美丽，很高兴，飞翔的时候就像在跳舞一样）

毛毛虫教案10

　　一、活动名称：

　　毛毛虫游戏

　　二、活动准备：

　　地垫若干

　　三、活动目标：

　　1、 幼儿体验亲子游戏所带来的乐趣，培养幼儿亲子情感，让幼儿乐意参与集体活动。

　　2、 发展幼儿肌肉动作的敏感性，提高幼儿动作的`灵活性和协调性。

　　3、 幼儿在走、跑、爬等简单的动作练习中，发展幼儿身体平衡感。

　　四、活动玩法：

　　请一组（5—8人）参与毛毛虫游戏，家长手、膝着地为幼儿搭建长长的山洞，幼儿听信号从山洞下爬过，当最后一位幼儿爬过后，最后一位家长像雪球一样滚动式跑到最前面继续为幼儿搭建山洞，幼儿爬完规定路线游戏即可结束。

毛毛虫教案11

　　活动目标：

　　1、学习用多种材料制作毛毛虫，锻炼幼儿手指的灵巧性

　　2、通过故事了解毛毛虫的生长过程。

　　3、培养幼儿团结协作的精神。

　　活动准备：

　　1、各色彩纸、橡皮泥、袜子等

　　2、毛毛虫的画像一张，录音机磁带等。

　　活动过程：

　　一、 创设情境，毛毛虫热身操

　　师：小朋友们好！

　　幼：老师好！

　　师：今天戴老师给你们带来一位新朋友，你们猜猜他会是谁呢？

　　幼儿猜想

　　师：我们来看一看，哦原来是一只可爱的毛毛虫。一天早上，毛毛虫伸了个懒腰，起床了，毛毛虫想：“我最近吃的太多了，该减减肥了！”现在请小朋友们也变成毛毛虫，和它一起锻炼身体好吗？准备Musik

　　教师放《健康歌》音乐与幼儿一起做早操。

　　师：做完早操，毛毛虫在大树上爬上爬下，弄得大树浑身痒痒，大树终于发火了：“你这个蠢货，吃我的，住我的，还要来折腾我！给我滚！滚的远远的，否则我让啄木鸟来吃了你！”毛毛虫没办法，只好离开自己的家出去旅行了。小朋友们，毛毛虫离开家在旅行的途中遇到了很多麻烦，你们愿意帮助它吗？

　　幼儿：愿意。

　　二、重点部分成长中的毛毛虫

　　（1）打扮毛毛虫

　　师：毛毛虫背上他的行囊出发了，它爬呀爬呀，来到花丛中。看到美丽的花姑娘正在喷香水，毛毛虫很想和它交朋友，可花姑娘嫌他长得不漂亮。我们一起给他打扮打扮好吗？

　　幼儿：好

　　师：你想怎么打扮它？

　　幼儿：给它穿上花裙子。

　　幼儿：给它戴上项链。

　　师：小朋友们的想法都很不错，老师给你们准备了一些漂亮的毛线，请小朋友们一起合作，把毛线分成不同颜色粘在毛毛虫身上。

　　幼儿一起合作打扮毛毛虫

　　师：毛毛虫经小朋友之手打扮得更加漂亮了，相信花姑娘会和它交朋友的。

　　（2）喂毛毛虫

　　师：在毛毛虫的成长过程中，它需要吃很多东西，它才能长大。现在你们的任务就是把它喂的胖胖的，毛毛虫的食谱都装在它的行囊里。现在就请小朋友们猜一猜，毛毛虫都喜欢吃什么？

　　幼儿：毛毛虫喜欢吃树叶。

　　师：让我看看有没有树叶。有的，好，请你把它放在毛毛虫身边。还有什么呢？

　　幼儿：毛毛虫喜欢吃苹果。

　　幼儿：毛毛虫喜欢吃梨。

　　幼儿：毛毛虫喜欢吃土豆。

　　依次让幼儿把食物的图片放在毛毛虫身边

　　师：看来毛毛虫确实很能吃，毛毛虫不仅要吃很多东西，还要加强锻炼，它的.妈妈交给它一项艰巨的任务，我们一起来看看是什么任务好吗？

　　（3）制作毛毛虫

　　师：妈妈告诉它，为了生存你们必须制作一些假的毛毛虫，才能躲避敌害。可毛毛虫一个人很辛苦，要我们来帮助它，你们愿意吗？

　　幼儿：愿意。

　　师：我们先来看一下材料。

　　教师为幼儿准备彩纸、胶水、彩笔、橡皮泥、丝袜、毛线等材料。

　　幼儿选择自己喜欢的材料制作毛毛虫。如：用彩纸折毛毛虫，用橡皮泥捏毛毛虫，还可以用丝袜做毛毛虫。在制作过程中教师给于指导。

　　制作完成后让幼儿互相说一说，并进行展示。

　　三、结束部分，毛毛虫变蝴蝶

　　师：小朋友做的毛毛虫真漂亮，毛毛虫可高兴了，它就要结束旅行了，你们帮助了它，它想用特殊的方式来报答你们，请小朋友闭上眼睛。

　　老师将一只漂亮的蝴蝶展现在幼儿面前。

　　师：毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶，因此它拥有这么多朋友，让我们跳一支舞来庆贺一下吧。

　　教师放音乐，幼儿跟老师一起跳舞。

　　师：老师希望你们像毛毛虫一样，虽然它很丑，但是它总有一天会变成一只美丽的蝴蝶，拥有花一样的朋友，让我们一起去找更多的朋友吧。

毛毛虫教案12

　　活动目标：

　　1、认识毛毛虫的身体结构，知道毛毛虫的身体是一个圆一个圆连接在一起的，头上有触角，有许多小脚丫。

　　2、用首尾相接的方法制作毛毛虫。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、各色条状彩色卡纸；眼睛

　　2、浆糊、抹布

　　活动过程：

　　（一）设置情境，激发幼儿的参与兴趣

　　今天老师请大家到毛毛虫乐园去玩，大家准备好出发了。

　　（二）播放毛毛虫的图片，引导幼儿观察毛毛虫图片

　　1、看看可爱的毛毛虫她的身体怎么样的？（胖胖的、圆圆的。一个圆连着一个圆的。）头上有什么呢？脚呢？

　　2、小朋友一个拉一个蹲着学毛毛虫走路。

　　（三）学学做做

　　1、教师边讲故事边示范

　　肚子饿了，毛毛虫出来找东西吃了，走着走着看见一个黄黄的梨一口把它吃掉了，结果长出了一截黄色的身体；（教师示范在头后面贴一个黄色的`身体）看见一个桃子，一口吃了长出了一截粉红的身体（再粘一个粉红的和蓝色的）你们猜，她还吃了什么呢？

　　2、重点介绍首尾相接

　　先拿彩色的纸条，蘸一蘸，涂一涂，弯一弯，粘一粘，把一节一节的身体做好后，黏在一起变成一条毛毛虫。再把眼睛触角小脚丫黏上去。

　　3、幼儿与家长共同制作毛毛虫

　　（四）延伸活动

　　将毛毛虫粘贴在树叶上布置墙面

　　活动反思：

　　本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。

毛毛虫教案13

　　目标：

　　1、学习用圆形连接的方法画毛毛虫，提高大胆绘画的能力。

　　2、引导幼儿仔细观察，激发对绘画活动的兴趣。

　　一、导入

　　出示PPT

　　教师：（好奇的口吻）哎呦，这是什么呀？奥！是毛毛虫呀。

　　小朋友，快跟毛毛虫打个招呼吧！

　　二、展开

　　1、请幼儿仔细观察，了解毛毛虫的外形特征。

　　提问：

　　（1）毛毛虫的`头和身体是什么形状的？

　　（2）毛毛虫的头上有什么？

　　（3）毛毛虫的身上长着什么？

　　（4）毛毛虫是怎样走路的？

　　2、教师示范画法。

　　（1）先变出圆圆的头，在头上画出眼睛、嘴巴和触角。

　　（2）在头的后面，依次画出4、5个圆形，资料。

　　（3）给毛毛虫涂上好看的颜色。

　　3、利用情境激发幼儿绘画的兴趣。草丛里要举办音乐舞会，毛毛虫也想参加就想请朋友们一起来跳舞。

　　4、幼儿绘画，教师指导。将幼儿根据能力分成3组，一组是根据虚线描画，一组是利用模具拓画，一组是自己绘画。

　　三、结束

　　教师点评，重点观看幼儿是否将毛毛虫的身体连接起来了，毛毛虫画的是否整齐等。

毛毛虫教案14

　　活动目标：

　　1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。

　　2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

　　3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重难点：

　　学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。

　　活动准备：

　　1、范例一幅(毛毛虫)。

　　2、画好的树叶图每人一份、双面胶、各种不同颜色圆片片若干、水彩笔每人一支。

　　活动过程：

　　1、引出课题。

　　教师出示范例,引起幼儿的兴趣。提问：这是什么?( 毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?大,考吧.幼,师,网(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)

　　2、教师讲解示范。

　　先取一张树叶，再挑选不同颜色的圆片片5-6张，在每张圆片片后面贴上双面胶，然后将双面胶上的纸撕掉，贴在树叶上，注意要将圆片片一张一张连接起来才能拼成毛毛虫，在最后一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角。

　　3、幼儿进行操作,教师巡回指导。

　　提醒幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。

　　4、讲评。

　　教师将幼儿的作品悬挂起来，让幼儿相互欣赏。提问：你的毛毛虫在干什么?你最喜欢哪条毛毛虫?为什么?

　　课后反思：

　　从平时的美术活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。本活动的`重点是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，并能以不同的颜色区分，我在示范过程中大概颜色这点强调得不太够吧，又或许我提供给孩子们的圆片片搭配不太妥当，以至于有一部分孩子的毛毛虫颜色只是一种，目标一没有全部达成。每次活动中我总会碰到这样的情况，在我示范后让幼儿自己操作时，总有几个幼儿在喊：“老师，我不会!”当我再次详细讲解并示范后，他们还是说“我不会!”那我就在想，幼儿如真的不会时敢对老师说，他们没有错。可是讲解得那么清楚还是不会，是真不会还是假不会呢?还是对活动不感兴趣呢?我认真分析了原因，一是我的教学方式方法太过单调吧，没能吸引幼儿的注意，以后要在教学上多下点工夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。二是也有幼儿可能真的不会，那我可以改变一下示范的方法,比如我贴一点后,让其他小朋友个别上来当小老师进行示范粘帖,然后教师启发鼓励,孩子们肯定会兴趣浓厚。还有由于时间紧张，使得最后的活动评价未能完成的很好。

毛毛虫教案15

　　《好饿的毛毛虫》是个特别优秀的绘本，它色彩鲜艳，动画形象，适合各年龄段幼儿阅读、欣赏。从认知角度看，绘本能让幼儿看到毛毛虫从卵、幼虫、茧到蝴蝶的整个蜕变过程，还可以感受毛毛虫吃食物的习性与特征，这无疑是天性好奇、爱观察的孩子们最感兴趣的。

　　活动目标：

　　1、萌发对大自然的探索兴趣。

　　2、发展观察和表述能力。

　　3、通过绘本故事，了解蝴蝶的整个蜕变过程。

　　重点：通过绘本故事，了解蝴蝶的蜕变过程。

　　难点：初步理解蝴蝶的蜕变过程是循环不止的。

　　活动准备：

　　卵、毛毛虫、茧、蝴蝶大图片各一张，小图片若干，绘本故事PPT，轻音乐。

　　活动过程：

　　一、图片导入，激发兴趣

　　出示卵的图片，引导幼儿仔细观察，看看上面都有什么。

　　二、讲述故事，理解内容

　　1、解开疑惑，引出绘本。

　　操作PPT,显示第一幅画面，利用提问引导幼儿解决问题。

　　“你们看，从卵壳里钻出来的是谁呢?”

　　“那它是一只怎样的毛毛虫呢?”(重点引导幼儿说出“又瘦又饿”)

　　2、逐幅显示画面，引导幼儿细致观察。

　　引导幼儿讲述，从星期一到星期五毛毛虫都吃了什么，分别吃了多少。

　　讲到星期天时，提问：“毛毛虫吃了这么多东西后，会发生什么事情呢?”引导幼儿想象毛毛虫会发生什么变化。

　　3、幼儿操作图片，了解蝴蝶的蜕变过程。

　　引导幼儿仔细观察贴图纸，并为幼儿说明箭头的作用，引领幼儿探索认知蜕变过程是循环不止的。

　　幼儿自主操作图片，贴出蝴蝶的蜕变过程，教师巡回指导。

　　组织幼儿分组讨论自己是怎样拼摆贴图的。

　　请个别幼儿用完整的语言讲述蝴蝶的蜕变过程。

　　师幼小结：从一颗小小的卵里钻出一只又饿又瘦的`毛毛虫，毛毛虫每天不停地吃东西，吃得胖胖的，然后给自己造了一座叫做茧的小房子，它在小房子里睡了两个多星期，从茧里钻出来后，就变成了一只美丽的蝴蝶。

　　三、故事命名，完整讲述

　　1、请幼儿为故事取名字。

　　2、播放PPT，教师有感情地完整地讲述故事，巩固蝴蝶的蜕变过程。

　　四、延伸活动

　　1、将幼儿的贴图作品放到区域角展览，以便幼儿随时观察。

　　2、请幼儿将故事讲给爸爸妈妈听，并讲一讲蝴蝶蜕变的顺序。