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小班音乐小猫去钓鱼教案

时间:2022-02-16 07:11:40 教案 我要投稿
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小班音乐小猫去钓鱼教案

  作为一名教学工作者,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的小班音乐小猫去钓鱼教案,欢迎大家分享。

小班音乐小猫去钓鱼教案

小班音乐小猫去钓鱼教案1

  活动目标:

  1. 在游戏情境中学唱歌曲“小猫去钓鱼”。

  2. 用说唱结合的方式演唱歌曲。

  3. 乐意参与活动,体验与同伴共同游戏的快乐。

  活动准备:小猫的`胸卡、钓鱼竿、小鱼、荷叶荷花、PPT等。

  活动过程:

  一、情境导入

  1.开车找小猫玩

  2.看看、说说小猫去干嘛(观看PPT)

  师:我们一起来看看那是谁?(出示小猫拿鱼竿PPT)是小猫,我们一起来跟小猫打声招呼。

  师:看看我是谁?猜猜我要去干什么呀?

  二、欣赏歌曲前半段

  1.教师边唱边表演“小猫去钓鱼”

  师:小猫去钓鱼了,小猫呀一边钓鱼一边唱歌,我们一起来听一听小猫唱了什么。

  2.帮助幼儿回忆理解歌词。

  师:你们听到什么了?

  师:小猫有没有钓到鱼啊?歌曲是怎么唱的?(唱:钓呀,钓呀,钓了许多鱼!)

  3.带领幼儿演唱前半段。

  师:请大家站在池塘边跟着小猫一起来钓鱼。

  三、欣赏歌曲后半段,重点学习说唱部分

  师:小猫钓了许多鱼,到底钓了几条呢?它是怎样钓的呢?我们一起来听一听、看一看。

  师:小猫一共钓了几条鱼啊?一起来数一数。(重复说唱部分)

  四、完整演唱歌曲

  师:小猫的本领可真大,钓了这么多的鱼,我们一起站在池塘边来学小猫钓鱼好不好?

  师:小猫们唱的真好,钓了这么多鱼,我们坐到池塘边休息一下!

  五、音乐游戏

  1.讲解游戏玩法。

  师:老师来当小猫,谁来做小鱼呢?哦,你们都来做小鱼。等会儿我要来钓鱼的,我的钓鱼竿掉到哪条鱼,你就跑到我的后面来,拉着我的衣服,跟着我回家。

  2.第一遍游戏。

  师:我要出发!小鱼们一起唱歌哦!

  3.第二遍游戏。

  师:现在我请被我钓上来的小鱼也来当小猫,我们一起来钓鱼。这一次,我们把所有的小鱼都钓上来行不行?

  4.师:看,池塘里还有许多小鱼,我们跟着小鱼来跳舞吧。

小班音乐小猫去钓鱼教案2

  一、设计思路:

  孩子们都喜欢玩游戏,音乐游戏不仅提供了情节,而且充满了趣味性,并且给了孩子们音乐的享受。《小猫钓鱼》这首歌曲旋律轻快、朗朗上口,歌词部分有唱有说,趣味性强,适合孩子们进行表演。活动中根据幼儿的年龄特点将老师的情景表演贯穿整个活动,激发了幼儿的兴趣。通过生动的歌表演帮助幼儿理解歌曲;有趣的“钓鱼”游戏巩固对歌曲的掌握、体验游戏的快乐,让孩子们在玩中学,玩中乐,玩中发展。

  二、活动目标:

  1.在游戏情境中学唱歌曲“小猫去钓鱼”。

  2.乐意参与活动,体验与同伴共同游戏的快乐。

  3.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  4.在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  三、活动准备:

  钓鱼竿、小鱼、池塘、PPT等。

  四、活动过程:

  一、情境导入

  1.今天天气真好,朋友们我们一起去郊游吧!(播放《去郊游》音乐)

  2.看看、说说小猫去干嘛(观看PPT)

  师:还有一个朋友也去郊游呢,我们一起来看看那是谁?(出示小猫拿鱼竿PPT)是小猫,我们一起来跟小猫打声招呼。

  师:猜猜小猫要去干什么呀?

  二、欣赏歌曲前半段

  1.教师边唱边表演“小猫去钓鱼”

  师:小猫去钓鱼了,小猫呀一边钓鱼一边唱歌,我们一起来听一听小猫唱了什么。

  2.帮助幼儿回忆理解歌词。

  师:你们听到什么了?

  师:小猫有没有钓到鱼啊?歌曲是怎么唱的?(唱:钓呀,钓呀,钓了许多鱼!)

  3.带领幼儿演唱前半段。

  师:请大家用手臂当钓鱼竿和小猫一起来钓鱼。

  三、欣赏歌曲后半段,重点学习说唱部分

  师:小猫钓了许多鱼,到底钓了几条呢?我们一起来听一听。

  师:小猫一共钓了几条鱼啊?一起来数一数。(重复说唱部分)

  四、完整演唱歌曲

  师:小猫的`本领可真大,钓了这么多的鱼,我们一起来学小猫钓鱼吧。

  师:小猫们唱得真好,钓了这么多鱼,我们坐到池塘边休息一下!

  五、音乐游戏

  1.讲解游戏玩法。

  师:老师来当小猫,谁来做小鱼呢?哦,你们都来做小鱼。等会儿我要来钓鱼的,我的钓鱼竿掉到哪条鱼,你就跑到我的后面来,拉着我的衣服,跟着我回家。

  2.第一遍游戏。

  师:我要出发啰!小鱼们一起唱歌哦!

  3.第二遍游戏。

  师:现在我请小朋友们也来当小猫,我们一起来钓鱼。这一次,我们把所有的小鱼都钓上来行不行?

  4.师:我们每个人都钓到鱼了,真开心,我们带着自己钓到的小鱼一起回家吧。

  活动反思:

  由于幼儿中班的孩子无法做到注意力集中40分,因而教学中设计了中场游戏让学生恢复体力和精神。

  从整节课来说,教学中我尽量采用多元化的激励式评价,如通过表情(如微笑)、手势、肢体接触、小奖品等多种形式表扬或提醒学生,控制课堂,教学效果良好。

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