【推荐】大班教案模板集合6篇
作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的大班教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班教案 篇1
活动目标：
1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道陌生人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。
活动准备：
1、设情境：爸爸、妈妈不在家。
2、自制图片4幅、磁带。
活动过程：
1、观看情境表演，使幼儿知道爸爸、妈妈不在家时，陌生人敲们不能开。
（1）教师向幼儿介绍今天老师和小朋友一起为大家表演一个小品，名字叫“爸爸、妈妈不在家”。
小品开始：幼儿亮亮独自在家中玩耍，边玩边说：“今天爸爸、妈妈出去买东西，让我好好看家，嘿！这回我可要自己玩个痛快。”这时，门外传来了敲门声，一个陌生人问：“这是李工程师的家吗？”亮亮问：“你是谁呀？”来人说：“我是查电表的，请你开门！”（表演暂停）
（2）教师提问，让幼儿回答。
师：你们知道为什么小品不演了吗，因为亮亮遇到难题了，他不知道该不该开门，等大家回答问题，小品又继续了。
提问：
①来的.是什么人？
②亮亮能开门？
③如果轻易给陌生人开门会发生什么危险？
④亮亮该怎么做？
（3）总结：当爸爸、妈妈不在家时，遇到陌生人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到父母单位去找等等。
（4）再次表演，让幼儿加深印象。
一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演陌生人（陌生人可随便找理由）。
2、让幼儿根据自己的体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时，自己做了什么事。
3、听录音《晶晶看家》。
师：有个叫晶晶的小朋友，她告诉我有一次她爸爸、妈妈也不在家，你们想知道她是怎么做的吗？
4、看黑板上的挂图，帮助幼儿懂得一些安全常识。
师：小朋友，这儿有四张图片，先仔细观察一下，当爸爸、妈妈不在家时，这四位小朋友所做的事，判断对不对，对的贴一朵小红花。图片内容：
①饿了时自己到厨房里烧东西吃。
②玩小刀等尖利的东西。
大班教案 篇2
教学目标：
1、让小朋友进一步了解圆的形状。
1、通过了解圆能用圆变出不同的物体。
2、培养幼儿的动手能力和动脑能力。
3、让幼儿在发挥想象的同时感受到了动手与动脑的快乐。
教学准备：自制图画若干幅（如：毛毛虫、蝴蝶、糖葫芦等）不同颜色大小的圆片若干个、胶水或者浆糊若干瓶，棉签若干，图画纸若干张。
活动内容：
一、导入：
1、幼儿在教师的引导下进一步的认识和了解圆。
2、知道圆是没有缺口的，
3、通过变魔术的小游戏，知道圆可以变以很多的`物体。
二：基本内容：
1、教师示范圆可以变毛毛虫、蝴蝶、糖葫芦等。
2、教师示范正确的粘贴方法，告诉幼儿使用胶水或浆糊时要用棉签轻轻地将胶水或浆糊均匀地涂在圆片的背面，并告诉幼儿胶水或浆糊不能吞食，也不能将棉签对着小朋友。
3、每位小朋友人手一张图画纸，圆片若干，胶水棉签若干。
4、教师让幼儿充分发挥自己的想象力，进行拼摆，教师巡回指导，并给予动手能力稍差的孩子适当的帮助和指导。
5、将幼儿用于拼摆出来的各各图形放在教桌上巡回展览。
三、活动严伸：
1、请幼儿将自己制作的作品带回家给家人欣赏。
2、告知家长在适当的时候陪幼儿到户外，利用大自然各种各样圆形的石头陪同幼儿进行创意拼摆。
大班教案 篇3
一：运动配景：
跟着气候的变冷及幼儿外出运动发明的落叶，使幼儿对冬天的到来有了开端的感知，对他们来说严寒的冬天太奥妙、太神奇了，他们想揭开冬天的面纱，他们对冬天盼望摸索更多的常识。如：他们会问：“为什么树叶会在冬天落下来”、“冬天为什么会很冷”、“冬天为什么会下雪”、“门窗上为什么有冰花”，另有的幼儿说：“冬天冷水会结冰，我们可以溜冰玩、冬世界雪我们可以堆雪人、冬天冷就不会有蚊子不会被蚊子咬了”等等。连系幼儿对冬天所孕育发生的秘密感和已相识的常识内容，我们开展了主题运动—冬天的机密，借此，让幼儿对冬天有更周全的熟悉，揭开冬天的机密。
起首，我们在幼儿中开展观察，发明大部门幼儿对冬天的“冷”都感觉恐怖，这对他们来说大概对四序瓜代不敷相识，这须要我们的引诱解说，经由过程观察我们还发明幼儿对冬天的万物转变异常感爱好，特殊是：下雪、动物的蛰伏，从幼儿的好奇心动身，我们决议以“冬天的转变”为着眼点，举行主题运动的开展。
二：运动的目标：
1．运动中，让幼儿相识冬天的种种转变、动植物的过冬方法及差别处所的差别过冬方法。
2．幼儿园教案冬天的运动及冬天的节日，使幼儿对冬天由更进一步的相识，从而对冬天有更深的熟悉。
三：主题运动收集图：
昼永夜短严寒雪花、冰雹
转变的冬季蛰伏、南迁、躲
气候征象差别处所贮备食品、蛰伏、
圣诞节、元旦、春节冬天的景致
过冬方法
冬天的节日冬天的机密动物
动物妙闻
冬天的运动植物人类的转变衣服的转变
蔬菜、庄稼
跳绳、堆雪人制造美丽树、花食品疾病取暖和天冷我不怕
踢毽子的冬装
常绿树、落叶树防备伤风
树叶找家
注：为预设内容、师生配合天生、为幼儿天生
四：运动内容与目标：
1．冬天的景致转变
目标：
（1）冬天到临，气候的转变及差别处所的冬季有何差别？
（2）冬天种种事物的转变
内容：
（1）发言运动：（团体）
冬天到了，气候有什么转变（严寒、雪花、冰雹、昼永夜短等）。
（2）．观赏各地冬天有何差别？你们看到的`冬天是什么样的？（团体发言形势睁开）
幼儿园教育随笔（3）．。凭据冬天的景致连系你们看到的冬天画一幅有关冬天的景致（施展幼儿想象力、自由绘画）。
（4）．说话《冬天到》
（5）．歌曲：团体运动《雪花飞》、《溜冰歌》。
（6）．手工运动：《五彩雪花》
让幼儿用本身的作品装潢课堂、体验乐成的高兴。
运动延长：回家和爸爸妈妈一路制造《冻冰花》。
2．动物的转变：
目标：让幼儿相识动物奈何过冬及过冬的方法
内容：
（1）发言：动物到那里去了？（团体运动）
知道冬天到了许多动物去蛰伏了
（2）科学：《动物奈何过冬》
相识动物奈何过冬及过冬的差别方法。
（3）绘画：《本身喜好的小动物》
为本身喜好的小动物探求它的过冬方法
（4）动物的妙闻及故事《两只棉手套》
总结所学动物的过冬方法报告动物过冬方法的妙闻，经由过程故事相识松鼠的过冬
方法及松鼠爸爸的巨大。
3．人类的转变：
目标：
1．相识接纳奈何的步伐防备严寒的冬天。
2。．在冬天防备伤风及接纳的步伐。
内容：
（1）发言运动：冬天到了人们是奈何取暖和的？（团体运动）
（2）社会运动：《取暖和器具多》
经由过程进修让幼儿相识冬天人们经由过程什么门路取暖和及取暖和的要领。
（3）冬天到了，种种食品有什么转变？小朋友应奈何防备伤风（团体评论辩论）
总结发言内容，进步幼儿防备疾病的常识。
（4）说话故事：《不怕冷的大衣》、《不怕冷的红气球》
使幼儿明白天冷并弗成怕。
4．植物：
目标：
1．让幼儿观察冬天到了种种植物的转变。
2．相识哪些是落叶树哪些是常绿树？
内容：
（1）常绿树与落叶树（团体发言）
总结幼儿发言内容，让幼儿相识常绿树与落叶树得异同
（2）游戏运动：《树叶找家》
经由过程游戏牢固幼儿对常绿树与落叶树的熟悉
（3）科学运动：《熟悉球体》、《熟悉圆柱体》
让幼儿找出圆柱体与球体的异同及我们身边哪些是球体？哪些是圆柱体？牢固幼儿所学常识。
5．冬天的运动：
目标：
1．冬天有哪些节日？
2．天冷弗成怕，可以从事许多游戏。
内容：
（1）说话故事：《冬天的童话》
（2）发言运动：冬天你喜好玩什么游戏及运动？
经由过程发言让幼儿勇敢颁发本身的看法，使幼儿更愿意加入种种体育运动。
（3）康健运动：《格式跳绳》
相识跳绳的几种跳法，加强幼儿体质
（4）数学运动：《熟悉正方体与长方体》
（5）冬天有哪些节日？（团体发言运动）
知道冬天的节日：圣诞节、元旦、春节
（6）手工运动：《美丽的冬装》
让幼儿计划本身冬天喜好的衣服。
6．年级组运动—冬游
大班教案 篇4
活动目标：
1、 理解故事内容，体验童话故事传达的民俗风情。
2、 鼓励幼儿参与讲述故事，掌握句式：新娘新娘请伸出xx看看。
3、 体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。
活动准备：
1、 自制大图书一本，幼儿用书人手一本。
2、 唢呐抬花轿的音乐，红头巾二块，大红花一朵。
3、 绒毛玩具：小猴子、大象。
4、 画夹一块。
活动过程：
一、 开始部分音乐导入：今天老师给大家带来了一段音乐，（听音乐），听了这段音乐你觉得大家在干什么？（幼儿自由回答）教师总结：这是一段结婚的音乐，在很久很久以前，人们结婚就是用的这段音乐，新郎骑着大马，胸口系着大红花，抬了花轿去接自己的新娘，那时候的.新郎都不知道自己的新娘是谁？今天有一个小动物也要娶新娘了，她是谁呢？
二、 基本部分
1、 自由阅读提问：你从书里看到了什么？画面上有什么变化？你觉得是谁在娶新娘？
2、 师幼共同阅读图书让我们再来读读这个有趣的故事。
① 出示大图书：第一页：大灰狼要结婚啦，他的新娘是谁呢？大灰狼可能会用什么方法猜新娘呢？让我们一起往下看。第二页：他会说什么？（幼儿回答）教师用动作引导幼儿：新娘新娘请伸出手来看看。师：新娘的手长得怎样？哇！新娘的手上全是毛呀！第三页：大灰狼没有猜出新娘是谁，他又对新娘说了什么呢？新娘的脚长得怎样？你们觉得她会是谁？第四页：可是大灰狼还是不确定，接下来他又叫新娘露出什么来看看呢？新娘的尾巴长的怎么样？第五页：大灰狼真是细心，他还想让新娘露出什么来看看呢？新娘的嘴巴和牙齿是什么样的？小结：大灰狼的新娘幼长满毛的手，尖爪子的脚，又粗又长的尾巴，还有一张尖牙齿的嘴巴，她究竟是谁呢？大灰狼最后又是怎么知道自己的新娘呢？（掀开红盖头）出示第六页：原来新娘也是大灰狼呀！
② 大灰狼在猜新娘师说了一句什么样的话？重点是新娘新娘请伸出xx来看看
3、“猜新娘”的游戏。大灰狼猜得很仔细，现在我们也来玩“猜新娘”的游戏，老师这里有两位新娘，请小朋友来猜，猜的时候也要像大灰狼一样问新娘，怎么问？新娘新娘请伸出xx来看看？请个别幼儿猜测，最后请一位新郎掀掉新娘的头巾，大家一起说，哈哈！新娘是xx呀！三、 结束部分小朋友真棒呀，把新娘都才出来了，你们想玩娶新娘的游戏吗？谁愿意当新娘，谁来当新郎，现在请新郎骑上大马，新娘盖上头巾，坐上轿子，听着音乐把新娘娶回家吧！
大班教案 篇5
上本次活动前，我有点担心，因为这是一节正合男孩子心意的一个活动，他们是最喜欢打打闹闹，学什么功夫不功夫的，我担心在课上孩子们会打闹成一片，我会疲于管课堂纪律，所以在课前是做足了...
上本次活动前，我有点担心，因为这是一节正合男孩子心意的一个活动，他们是最喜欢打打闹闹，学什么功夫不功夫的，我担心在课上孩子们会打闹成一片，我会疲于管课堂纪律，所以在课前是做足了功夫，怕我的功夫不到位，而让孩子们学得不到位。
1．反复听音乐。
这个音乐节选自屠洪刚的《中国功夫》，不过作了很多的修改，音乐的节奏有快慢和一段唱歌、一段念白是一样的，不一样的是歌词和歌曲的长度，歌词少了，歌曲也就短了，较难的部分都修改过了，很适合孩子的学习。我之前也是对这首歌的歌词不太熟悉，因为磁带上的歌曲变了以后，我就反复听歌曲，分出间奏和幼儿表演的部分，这样我就能在课堂上提醒孩子们哪里做什么动作，再让幼儿来分辨。
2．降低动作难度。
我看了书本上的'动作以后，我决定自己改动作，并去掉变换动作的环节，因为我觉得孩子们第一次练习，不需要那么多的内容，只要孩子先掌握这些内容，换动作可以到下午的音乐游戏中进行。我自己改编了几个动作，反复做了几遍后，能跟上音乐节奏完整的一套下来很顺手，就决定这样教。
3．变换上课的角色。
刚开始看碟片的时候，孩子们是目不转睛，等到了我练习的时候，就有好动的孩子要跳出来了，我一看，不行，马上改变上课思路，我就说成自己是师傅，我要选功夫练得到家的孩子做我的徒弟，孩子们看我演习一套动作很有架势后，听我口气还严肃，所以好动的孩子立马就收住了，个别还在动的，我就马上表扬几个能干的孩子，告诉大家我决定收谁做徒弟，这下一来，所有的孩子都打足了精神，连几个嗲嗲的女生也开始了她们的花拳绣腿，音乐一放，还真有少林寺的味道，我心中暗喜。
4．时间把握恰到好处。
时间把握不准一直是我上课的一大弱点，这次的课堂正好把握准了，回顾一下，还真的是自己课前的充分准备和课中的灵活机智让自己体验了一回成功。
结合这堂课，我反思本周的其他活动，上的比较失败是健康活动，我总结了一下原因，就是有的地方做得不到位，上随堂课也要像公开课那么精心准备，下足功夫，就能相应地提高自己的教学水平，也能保证让孩子在每堂课上获得一定的信息量。这是我要督促自己去实行的。
大班教案 篇6
活动由来
在进行单元主题活动《惊奇一线》时孩子们通过寻找活动，认识了生活中对我们有帮助的各种各样的线。终于有一天，他们发现了身体上也有很多有趣的线：头发丝、血管、掌心线、眼睫毛……还有指尖上一条条的指纹呢。在一次晚间活动看过动画片《名侦探柯南》后，孩子们对指纹产生了极大的兴趣。
活动目标
1、通过研究指纹，让幼儿学会科学探究的方法，提高科学观察、科学记录和动手实践的能力。
2、体验探究的快乐，培养幼儿学会合作、实事求是的科学态度。
3、了解指纹的三种基本类型（箕形、弓形、斗形），认识到指纹的独特性。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备
1、前期经验：幼儿已经通过动画片和故事了解到相关的指纹知识，知道手上有指纹，指纹是不一样的；具备了初步的观察能力，会使用放大镜等工具进行观察，会用比较的方法观察和分析事物。
2、胶带、印泥、6B铅笔、水彩笔及橡皮泥，每人份。
活动过程
一、导入活动
1、与幼儿一起观看《名侦探柯南》片断，向幼儿提问：看过动画片以后，你知道侦探柯南是利用什么来找到坏人的吗？（指纹）激起幼儿研究指纹的兴趣。
2、初步观察指纹师：我们的指纹长在哪儿呀？
幼：（举起手指）在这里！
幼：在手上面
师：整只手上面吗？
幼：手指尖上。
幼：手指的第一节上。
师：每个手指上都有吗？
幼：每个手指上都有。
师：请你们用放大镜看一看自己的指纹是什么样的？
幼：我的指纹是一条条线，像大海的波浪。
幼：我的指纹是一圈圈的，像生日蛋糕上的花纹。
幼：我的指纹是弯弯的，像山坡。
幼：我的指纹向一边歪着的，像月亮。
教师帮助孩子们把他们的观察记录下来，让他们初步明白：每个人的指纹是不一样的。
3、拓印指纹
教师发给每个孩子胶带、印泥、6B铅笔、水彩笔、橡皮泥，鼓励他们利用这些常见的物品，尝试采用多种方法拓印指纹。教师指导孩子们先在白纸上试一试各种方法，然后用自己认为最快、最清晰的办法把每个手指的指纹印到指纹卡上，弓导孩子们对拓印指纹的方法有所比较。
镜头一：孩子们纷纷拿起盘中的材料忙开了。瞧，oey首先伸出她的食指，小心翼翼地用指尖在印泥里重重地一按，然后举起来看一看，再慎重地把蘸满颜料的指尖压在白纸上，可是，没有印出指纹来，白纸上只是一个红红的椭圆形。这是怎么回事？oey决定再试一试。她用桌上的小抹布把手指擦擦，再次尝试。经过几次拓印，她终于发现不能用太多的印泥，也不能反复按，否则就会因颜料水太多而糊成一团。她高兴地把这一发现告诉了旁边的好朋友Ncky。
镜头二：橡皮泥是Derdk最喜欢的玩具，所以，他选择了用橡皮泥来压印。红色的橡皮泥上出现了浅浅的几道指纹线，不过，有些隐隐约约，看得并不是太清楚。还有没有别的好办法呢？聪明的Mchae想出了一个好招：他用6B铅笔在白纸上涂得黑黑的，然后伸出食指尖在黑点上磨擦，把指尖也弄黑后再重重地压印在白纸上，哇，指纹也能印出来！怎么会想出这个好办法的呢？Mchae得意地告诉大家：“我在家里就是这样印硬币的，玩过这个游戏！”
孩子们用印泥、水彩笔、橡皮泥等完成了指纹的拓印尝试，并一起交流自己是如何采集指纹的。不过大家发现，这些方法好像都还不能把最清晰最完整的指纹采集下来。于是，老师提醒孩子们别忽略了透明胶的作用，示范了一种更好的办法：用铅笔反复在纸上涂抹――把手指放在铅笔印上磨擦――用透明胶带纸覆盖在有铅笔印的手指上――把胶带纸揭下来贴在白纸上。孩子们学会这个办法后又开始了他们的工作，哈哈，这次可真的成功了！瞧，指纹卡上提取的指纹是多么完整和清晰。
4、观察提取的指纹收拾整理好桌上的工具后。孩子们拿着自己的指纹提取卡围坐成半圆观察指纹样。并分享、交流自己的发现。
师：指纹像什么？
幼：像龙卷风，像花纹，像蜗牛背上的壳，像树的年轮，像圆圈，像蛋糕上的花纹……
师：指纹是一样的吗？
幼：我的每个手指的指纹都不一样；我的左手和右手的指纹不一样；我和小朋友的指纹不一样。
5、拓展引申
师：我们发现这么多指纹的秘密，请你想一想指纹还可以帮我们做什么呢？通过PPT、图片展示等形式。让孩子们了解到可以利用指纹的独特性做成指纹锁、指纹考勤机、指纹保险柜，还可以用按手指代替私章、用指纹侦探等。孩子们也提出了很多想知道的问题。如为什么每个人都有指纹？手受伤后指纹还会有吗？为什么人拿过东西后会留下指纹？我们的身体在生长，指纹会生长吗？等等。我们把这些问题贴到了我们的“探究角”。孩子们还可以进行课外研究，继续探究指纹的秘密。
活动延伸
1、给指纹分类让孩子们给指纹取名字，对指纹形状进行概括描述。
2、研究“趾纹”。
3、做一些指纹画。
4、亲子活动：拓印父母的指纹。建立“家庭指纹档案”。
活动反思
从总体上讲，整个活动从设计到实施，都凸现了儿童的主体性和探究本能。从科学探究活动的角度讲。是一个比较成功的活动案例。
首先，从选题内容看，探究指纹的秘密切合儿童的兴趣和需要。老师没有忽视幼儿的好奇心和探究需要，由幼儿的兴趣生成新的探究内容。为幼儿的已有经验和新经验搭建了桥梁。让幼儿通过实践体验，自主获得新的认识。
从活动设计的目标看，教师将引导幼儿体验科学探索的方法放在了首位，重视观察、记录等科学习惯的养成，重视严谨的科学态度的养成以及合作精神的培养。在整个活动的'实施过程中，教师也践行了这一点。当幼儿拓印出并不清晰完整的指纹时，教师没有就此罢休，而是继续引导幼儿，由此幼儿可以感受到严谨的探究态度。
从活动的实施过程看，整个活动的设计流程清晰：先让幼儿初步感性地认识指纹，然后通过操作采取指纹，获得感知经验，再通过具体的观察得到清晰的认识。最后针对指纹提出问题，鼓励幼儿自己解决。这样的设计流程符合幼儿的认识规律尊重幼儿已有的经验准备，真正做到了以幼儿为本位。从师幼关系上看，整个活动的提出、实践都体现了幼儿的主动性与探究性，教师恰到好处地适时引导，让“平等中的首席”角色发挥得淋漓尽致，观察者、记录者、引导者的教师角色也是这个活动的一大亮点。
同时在这个活动中，充足的丰富多彩的材料也是幼儿能顺利进行活动的保障，教师准备的丰富的拓印材料保证了幼儿能用自己喜欢的方式进行探究。除了物质环境外，教师也为儿童营造了轻松民主的心理环境。活动中。幼儿的语言能力、合作能力得到了发展。并进一步激发起更大的研究热情与兴趣。
但活动中教师并没有涉及关于活动评价的内容这一环节也是极为重要的。让幼儿自我评价或者展开互评，既可以建立他们的内部评价结构和规则。还可以让幼儿养成自我反省的好习惯。
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