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寄信大班教案

时间:2022-02-02 07:35:10 教案 我要投稿

寄信大班教案

  作为一名教学工作者,总不可避免地需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的寄信大班教案,希望对大家有所帮助。

寄信大班教案

寄信大班教案1

  活动目标:

  1、尝试寄信,了解寄信的过程。

  2、能够根据已有的加法口算经验,计算出邮资。

  3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

  4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  活动准备:

  1、幼儿自制邮票,面值分别为1元、2元、4元、6元、8元、10元若干。

  2、中国地图一张。动物图片大熊猫、麋鹿、马、骆驼、金丝猴、藏羚羊等。

  3、邮编、邮资表格一张。

  4、信封人手一个。

  活动过程:

  一、导入

  1、我们的幼儿园为什么打扮的很漂亮?

  2、对新年快到了,我们邀请动物们一起来参加我们的新年舞会吧!

  3、请了谁?他们的家乡在哪里?(出示中国地图)

  (1)谜语:四腿长长脖子弯,背上驮着两座山,吃饱水和草,几天不饿口不干,驮着重担走沙漠,不怕烈日和风寒。——骆驼(2)中国的国宝是谁?

  (3)谜语:身披一件金丝绒,美丽聪明蹦跳跳。手是脚脚是手,爬山攀树称英豪——金丝猴

  (4)出示图片藏羚羊,他是谁?他的家乡在哪里?请孩子把藏羚羊放到他的家乡。

  (5)哪个动物的家乡在内蒙古的?

  (6)鹿马驴牛它不像,人称它四不像。他是谁?(麋鹿)麋鹿的家乡在哪里?

  4、这些动物住在全国各地。有的动物离我们远,有的离我们近。

  价值分析:通过邀请动物来参加新年舞会,激发幼儿的学习兴趣。

  二、了解信的特点

  1、提问:我们要把邀请卡寄到动物的家怎么寄呢?

  2、出示邮编、邮资表格

  (1)邮编:不同的地方邮编是不同的,但它们都有6位数字。

  (2)邮资:为什么有的地方邮资高有的地方邮资底?

  3、原来寄信要有信的内容,有邮票,有邮编,还要有信封。

  4、出示信封,了解信封

  (1)信封上有些什么?

  (2)左上角的方格内写上收件人的邮政编码。右上角贴邮票。信封的中间写收件人的地址和姓名。在信封的右下角写寄信人和寄信人的邮编

  价值分析:通过师生互动了解信的基本常识。

  三、寄信

  1、出示骆驼图片,教师示范寄信

  如果我要给骆驼寄邀请卡,把邀请卡放入信封内,看看骆驼的家乡在哪里,写上骆驼的家乡的邮编,收件人地址里贴上“新疆”把骆驼图片贴在收件人里。下面写上我的姓名,和我的邮编。贴上邮票。

  2、集体操作

  重点指导贴邮票,邮票的面值和张数可以不同,但邮资总价必须相同。

  3、交流验证:寄给谁的信,邮编对吗,地址对吗,邮资对不对。重点验证邮资,算一算邮资的总价是否准确。

  4、互相检查。和朋友交换检查。

  5、小朋友的本领真大,既细心有会动脑,真是聪明的孩子。

  6、现在我们一起去给动物们寄信吧!将信投入邮箱。

  价值分析:尝试寄信获得寄信的基本经验,提高口算的能力。

  四、延伸活动

  在区角活动中投放寄信的材料,复习巩固寄信。

  活动反思

  信件对现在的孩子来说是比较陌生的。当今社会,随着科学技术的快速发展和通讯工具的逐渐发达,人们已经习惯用手机、电脑等高科技产品代替传统的信件模式。“写信”对于成人来说,也是很少接触的.,更何况对幼儿来说。因此,在本次活动前,我我仔细的考虑了应该怎么样把“写信”的概念传递给幼儿。

  我首先引导幼儿用语言来表达了自己想对别人说的话。我告诉幼儿,写信就是把自己心中最想说的话用文字的形式告诉他人。孩子们马上说:“我们不会写字啊!”我说:“那有什么好办法来解决吗?”他们吗,马上反应过来,可以“画信”啊!于是我引导幼儿用画信的方式记录自己的语言。由于幼儿对画信的方式还是有点一知半解,因此,我先给他们做了个示范,画了封信。他们很兴奋地说:“我们也想来试试!”于是,我自然的引出了幼儿自主绘画的环节。

  本次活动中,幼儿能够积极主动的配合我的教学,都愿意来说说自己想画的信得内容。他们的绘画效果也不错 ,非常有想象力。

  在活动的最后,虽然先画好的幼儿在等待的时候有点闹,但是经过我的制止后,都愿意安静的等待没有画好的幼儿。在所有幼儿都完成自己的“画信”任务后,我们进行了欣赏幼儿作品的环节。孩子们都能大胆主动的介绍自己画的内容。虽然呈现的画面与他们画之前所说的内容有点不同,但是都很漂亮。他们有的画了邀请好朋友去动物园的信;有的画了表达自己对爸爸妈妈的爱的信;有的画了想给爷爷奶奶捶背的信,画面内容生动有趣。

  本次的美术活动有点超时。下次要特别注意美术活动的时间控制。

寄信大班教案2

  教学目标:

  1.能用绘画的形式把自己喜欢的事画下来。

  2.体验美术创作的乐趣。

  3.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  4.感受作品的美感。

  活动准备:

  美术书、绘画工具等。

  活动过程:

  一、谈话导入,引起兴趣。

  1.你写过信吗?看见过别人写信吗?

  2.我们还不会写字,可以用什么方法来写信呢?

  3. 你最想给谁写信?为什么?

  二、教师示范,幼儿欣赏。

  1.先来看老师给你们示范一下。

  2.现在请你们来用画信的方法来写信,把你自己喜欢的事情画下来。

  三、幼儿作画,教师巡回指导。

  四、欣赏作品,谈谈自己绘画的内容。

  《寄信》活动反思

  信件对现在的孩子来说是比较陌生的。当今社会,随着科学技术的快速发展和通讯工具的逐渐发达,人们已经习惯用手机、电脑等高科技产品代替传统的信件模式。“写信”对于成人来说,也是很少接触的,更何况对幼儿来说。因此,在本次活动前,我我仔细的考虑了应该怎么样把“写信”的概念传递给幼儿。

  我首先引导幼儿用语言来表达了自己想对别人说的话。我告诉幼儿,写信就是把自己心中最想说的话用文字的形式告诉他人。孩子们马上说:“我们不会写字啊!”我说:“那有什么好办法来解决吗?”他们吗,马上反应过来,可以“画信”啊!于是我引导幼儿用画信的方式记录自己的语言。由于幼儿对画信的方式还是有点一知半解,因此,我先给他们做了个示范,画了封信。他们很兴奋地说:“我们也想来试试!”于是,我自然的`引出了幼儿自主绘画的环节。

  本次活动中,幼儿能够积极主动的配合我的教学,都愿意来说说自己想画的信得内容。他们的绘画效果也不错 ,非常有想象力。

  在活动的最后,虽然先画好的幼儿在等待的时候有点闹,但是经过我的制止后,都愿意安静的等待没有画好的幼儿。在所有幼儿都完成自己的“画信”任务后,我们进行了欣赏幼儿作品的环节。孩子们都能大胆主动的介绍自己画的内容。虽然呈现的画面与他们画之前所说的内容有点不同,但是都很漂亮。他们有的画了邀请好朋友去动物园的信;有的画了表达自己对爸爸妈妈的爱的信;有的画了想给爷爷奶奶捶背的信,画面内容生动有趣。

  本次的美术活动有点超时。下次要特别注意美术活动的时间控制。

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