【实用】大班教案范文合集9篇
作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的大班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班教案 篇1
游戏目标：
培养幼儿的想象里及歌曲的创编能力
游戏准备：
有关的母鸭小鸭、母鸡小鸡、母猪小猪贴画
游戏玩法
1、教师弹奏歌曲"母鸭带小鸭"，引导幼儿听旋律拍手，观看"母鸭带小鸭"的贴画，听赏歌曲理解歌曲，并能跟唱歌曲。
2、教师引导幼儿思考：还有那些动物妈妈带着孩子来了。如"噜噜噜，噜噜噜，走来走去(睡来睡去)真快乐，这是母猪带小猪。"当孩子提出一种动物，就集中遍唱，并出示贴画。可将母鸭小鸭贴中间，编唱的动物贴周围，看的好看，唱着有趣。
3、待编唱歌曲熟练后，教师也可以在复习活动中，引导幼儿边唱边做动作。
游戏规则：
能将动物的叫声与动作编进歌曲中。
教学反思
根据中班孩子喜欢欢快又带有情节的音乐作品的'个性特点，我选择了这首《母鸭带小鸭》的音乐作品。这首歌曲节奏明快，内容简单，便于孩子掌握。在整个活动过程中，孩子积极主动，兴趣非常浓厚。回顾刚才我组织的教学活动，总的来说是比较成功的，主要体现在以下几个方面：
在“学唱歌曲”的环节中，我运用了欣赏动画激励的方法，出发点是为了让幼儿更专心地倾听，幼儿唱完一遍时，我邀请一两个唱得好的幼儿来到老师的身边一起唱，还鼓励其他幼儿看谁能和她们唱得一样好听，老师也请他上来和老师一起唱。这样反复几遍后，幼儿已经在轻松的氛围中熟悉了歌曲的旋律和歌词，充分调动了幼儿的积极性和主动性。
在“创编动作”这个环节，我先请幼儿自主表现，然后请能干的幼儿把动作教给其他幼儿。这样的方式使幼儿有了更多的学习渠道，不局限于向老师学，更多的是自己大胆想象，向同伴学习，师作为参与者，鼓励幼儿大胆表现，提炼出规范、创新的动作，帮助幼儿更好表现。
最后利用“角色游戏”来巩固歌曲，提升技能。学唱歌曲。创编动作环节结束后，教学课堂进行到了松懈阶段，有的幼儿已经开始游离活动。这时候，我设计了有趣的《母鸭带小鸭》游戏，幼儿很快进入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的过程中，巩固了歌曲，提升了技能。
存在不足之处，没能及时关注幼儿的表现，没能大胆放手让幼儿自由发挥。在以后的教学活动中，我一定注意，尽量采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力。
大班教案 篇2
设计意图
民间体育游戏丰富多彩，在有一定的参与群体和认识程度的幼儿园体育教学中开展一些民间体育游戏活动，不仅可以更好地发展和弘扬传统民族体育文化，对幼儿的求知领域、精神领域的影响更是有着深远的意义。
本活动选择形式多样、趣味性强、民间流传广泛的游戏《跳房子》为主要内容，活动中遵循幼儿运动认知特点和技能形成规律，以节奏跳房子激发兴趣，充分调动幼儿的积极性。体验到民间体育游戏带给他们的成功与欢乐，也有效地提升民间体育游戏的价值和意义。
活动目标：
1、能够和同伴合作共同探索用不同的方法跳格子。
2、通过讨论商量自由拼搭，共同合作玩游戏。
3、在活动中能够遵守规则，乐于听取同伴的意见。
活动准备：
1、纸板25块、贴上房型图纸的房顶4个、1——7数字卡片共4组
2、哨子，音乐（快乐崇拜、轻音乐），
2、幼儿有听口令迅速结伴游戏的经验
活动过程：
一、开始部分
热身运动“韵律操”（石头剪刀布游戏）
二、基本部分
1、四人合作跳格子
（1）幼儿自由合作，四人一组初次尝试跳格子。
师：你们每个人手上的纸板除了可以用来做操还可以放在地上拼一拼，跳一跳呢。不过跳的时候要注意：第一不能踩到格子的线上，第二每个格子都要跳到。下面请你们四个小朋友一组，找个空地方去试一试。
（2） 幼儿初次尝试，教师指导
（3）幼儿展示，教师帮助幼儿从中总结出怎样跳可以避免违反规则。
教师：刚才我们定了哪两个规则？
请个别幼儿展示
教师：怎么做能让自己不跳到格子线上呢？（先用眼睛看准了，跳一下停一下，最后也要轻轻跳出来。）
2、按图纸要求跳格子
（1）教师：瞧一瞧，这一次老师把每组加了几块纸板？我还给你们准备了房顶呢，请你先和你的朋友按照房顶上的图示来拼格子，然后试一试用不同的跳法来跳过房格子。
（2）幼儿再次尝试，教师指导
（3）幼儿展示，教师总结
师：刚刚我看见有好多小朋友用不同的方法又快又稳得跳过了我们的房子，谁上来试试？
教师：他用了几种跳法？他跳了几下？看来只要动脑筋就能想到最快的跳法。
3、按数字顺序跳房子
（1）幼儿尝试，教师指导
教师：看一看，我们的房格子上多了什么啊？这次你不仅要用不同的跳法，而且要按照数字的顺序去跳，试试吧。
教师：可以和其他组小朋友换着跳房子。
（2）教师小结
教师：你按照数字顺序跳房子了吗？谁想来试给大家看一看？看他有没有用最快的办法跳过去。
4、游戏：比赛跳房子
（1）教师介绍规则。
（跳房子——套圈——返回）
师：你们真厉害，想了很多跳房子的办法，那我们站成四路纵队来一个接力赛，每组小朋友跳过房子，站在终点线上，投一个圈到象鼻子上，再跑回来拍下个小朋友的`手。
（2）幼儿进行初次游戏
（3）集中观察，探索出又快又能遵守规则的方法
（4）再次进行游戏
（5）教师小结
三、结束部分，放松运动
师：请每个小朋友拿一块板子来放松一下。
教学反思
跳房子这个活动不仅提高幼儿积极性，而且充分展示了幼儿表现欲望。还有在教学跳房子中，既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，又发展他们的弹跳能力，同时在竞赛的过程中得到了团结协作的锻炼，并让他们充分体验和分享游戏所带来的快乐。还有能围绕主线，有序展开，实现既定教学目标，创新了合作游戏，培养了同伴间合作交往能力。通过传统游戏的教学，丰富了幼儿课间活动的项目。
不足：
只能按教案按部就班组织教学，语言组织不够，在小组合作创新阶段，未能做好引导，导致学生没有新意。还有对他们的评价不够，未能让他们展示出来。
大班教案 篇3
活动目标：
1、仔细观察画面，能根据线索展开想象、猜测故事情节，并大胆讲述自己的想法。
2、在紧张的故事情节中感受兔子跟踪熊的乐趣，懂得做一件事情要勇敢、不怕困难。
活动准备：
电子白板课件、绘本图书一本。
活动过程：
一、谈话导入故事、激发兴趣。（出示白板课件第一页）
1、小朋友你们喜欢冒险吗？你想去什么地方冒险？（请3个孩子）
2、小朋友都很勇敢，喜欢去冒险。有只小兔子他也很喜欢冒险，今天他有一个惊人的计划《跟上那头熊》
小兔为什么要跟上那头熊？让我们一起到故事中寻找答案吧！
二、观察画面，引导幼儿根据线索大胆猜测故事情节。这里是本次活动的重点部分。
（一）教师边演示课件边讲述故事第一段。了解猎熊需要的物品。
兔子非常喜欢熊，他喜欢大熊、喜欢小熊、喜欢毛多的熊、喜欢吓人的熊“要是能找到一头熊，那该多棒啊！”小兔说。
1、 小朋友，你觉得小兔能捉到熊吗？（讨论）说说你的理由。（可以，小兔子很聪明、机灵，动作敏捷。不可以：熊体型很大，力气大。）小朋友说的都很有道理。
2、 现在小兔下定决心要去捉熊了。于是他买来了一本《猎熊手册》。仔细的阅读：第一步：当您去捉一头熊的时候，要有十二万分的小心。最好带个朋友一块儿去—— 一定是个看起来比您胖很多的朋友！书上为什么说要带一个比你胖的朋友呢？（对啊，有了朋友的陪伴，遇到危险、困难的时候才能够相互帮助。）所以小兔找来了他的朋友小胖。他们一起仔细阅读《猎熊指导手册》
3、第二步：猎熊需要的物品。我们看一下这里有三种工具，每一种选一样，请你帮小兔选一选。（请一个孩子）并让孩子说说理由。 渔网越大，捉的熊越大，熊的体型很大、力气也大，需要又长又粗的绳子才能绑住他，还需要带上安全实用的手电筒。
（二）观察画面，引导幼儿根据线索大胆猜测故事情节。
1、小兔选好了工具，就和他的朋友出发猎熊了。咦，小兔在干什么呀？（找熊可不是一件容易的事情，首先，要在地上仔细地寻找熊的脚印）
2、小兔趴在地上，仔细地寻找着，可是森林里的小路上有很多小动物都经过，留下了各种各样的脚印，到底哪一个脚印才是熊的脚印呢？让我们一起帮小兔仔细看看？
3、动物图片和脚印进行匹配。熊的脚印是什么样子的？（脚掌是圆圆的，脚趾上有尖尖的`爪子）
4、小兔发现了熊的脚印，准备跟着脚印来跟踪熊，让我们和小兔一起去跟踪熊吧，那么跟着熊的时候，怎样做才能不被熊发现呢？（轻轻地走、踮着脚走）师旁白：我们要轻手轻脚的走路，眼睛紧紧盯着熊的脚印，注意脚下不要踩到石头和树枝，可别让熊发现了。
5、小兔来到了大树下，看，他发现了新的线索，是什么呢？我们坐下来仔细看看。树上出现了熊的抓痕，你们猜熊在哪里呢？可能就在附近了。
6、听，是什么声音？是熊肚子饿的声音，我们都能够听到熊肚子饿的声音，说明熊离我们越来越近了。听小兔和小胖在说什么呢？教师模仿小兔和小胖的口吻说：小兔压低声音激动地说：“嘘，你听到了吗？这头熊好像非常非常饿！”小胖打着哆嗦说：“你听，他快把我的耳朵震聋了！”小胖这时候的心情是怎样的？（小胖非常害怕、紧张、恐惧）我们可以用一个好听的词来形容小胖心惊胆战。吓得说话声音都抖了，这时小兔的心情呢？（小兔非常喜欢熊，做好了一切准备，一路上认真、仔细地寻找线索，现在终于发现熊的踪迹了，他的心情是非常非常的开心）我们也可以用一个词来形容他激动。
7、听，这次的声音变得怎样？（更响了）看，小胖发现了什么？（熊在他们面前了）你怎么知道小胖发现了熊？（引导孩子从小胖的表情出发：小胖瞪大了眼睛，惊呆了）这时小胖好像在说什么（ “呀！兔子，看那边！一头熊！”）请1名幼儿表演。这时候兔子的心情怎样？他会说什么？大家一起激动地说说：“熊在哪里，哪里！”
8、熊出现在小兔子们的眼前，小兔激动地拿着渔网和绳子，准备捉熊了。你们猜猜，小兔有没有捉到熊呢？
（三）播放故事第三段。熊妈妈叫小熊回家吃饭。
1、到底发生了什么事情呢？我们一起来看看：熊妈妈做好了晚餐，叫小熊回家吃饭了。小兔怎样了呢？（看最后一页画面）请你和旁边的好朋友讨论一下，小兔子为什么逃走了。
2、兔子撒开四条腿飞快地逃走了，小胖吓得连滚带爬地逃走了。这是怎么一回事呢？（看猎熊手册第七步）是不是你们想的这样呢？我们来看看。熊回家吃晚饭了，小兔翻开猎熊手册，第七步熊喜欢吃的东西：一头饥饿的熊看到什么吃什么，而且能吃个精光。不过呢，所有的熊都爱吃面包上的豆子。还爱吃烤兔子，特别是野兔！小朋友你们明白了吗？小兔为什么逃走了。原来兔子发现熊喜欢吃烤兔子，他意识到了跟踪熊是很危险，所有才会飞快地逃跑。
三、完整欣赏故事，经验讲述。
1、 这个故事可真惊险啊，让我们从头开始完整地听一遍故事吧！兔子是怎样捉熊的？他做了哪些事情？
2、 你觉得它是一只怎样的兔子？
3、教师简单小结：在跟踪熊的过程中，小兔子遇到了很多困难，但它没有放弃，总是能动脑筋想办法、勇敢地去面对。我们小朋友都喜欢冒险的，在冒险的时候要有充分的准备，不会的地方还要向书本学习，当发现有危险的时候，我们要马上停止冒险，保护好我们自己。
活动延伸：
这个有趣的故事藏在这本书中，书的名字叫《跟上那头熊》，小朋友下课后还可以去看看这本书，你会发现里面还有许多小秘密呢！
活动反思：
在个活动中，孩子们很是被这个故事的内容给吸引，吸引孩子们一步步跟着那头熊去探索前方未知的道路。在活动中，孩子们的兴趣很高，对于小兔子的猎熊行动很是感兴趣，也帮助小兔子想了很多的办法去捕捉那头熊。
这个故事其实给孩子提了一个反面意见，每个孩子都有好奇心，不是所有的东西都能捉来玩的，也不是每样东西都可以碰和可以摸的，不如说电、火、热水等等。所以针对这一个环节，我们着重讲了很多，让孩子们根据日常生活去进行思考、探讨。在日常生活中培养孩子解决问题的能力，这个真是很重要，教育的目的是培养孩子自己学习、自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做。在活动的最后，孩子们能讲到“现有危险的时候，我们要马上停止冒险，保护好我们自己”很是让我惊喜，我觉得我这次的教学目标达到了，不仅孩子们知道懂得做一件事情要勇敢、不怕困难，还了解到了这个活动潜在的要告诉他们的道理。
大班教案 篇4
【活动目标】
1、发展平衡能力和上下肢动作的协调性。
2、能持物走高30厘米、宽20厘米的平衡木。
3、培养幼儿的团队意识。
【活动准备】
布置场地，在场地两端画起跑线，相距50米，中间摆放平衡木。小型饼干盒两个。
【活动过程】
1、谈话：我们要去给小班的小朋友送饼干吃，大家在路上要走过一座小桥才能到达目的地。你们敢过小桥吗?
教师提醒幼儿，人或饼干不能从平衡木上掉下来，违反规则要重新走。师幼一起练习，教师示范讲解平衡木的动作要求，幼儿依次练习，教师指导。
2、游戏：过小桥，送饼干。
玩法：幼儿分成人数相等的两队，每队分成两组，分别站在场地两端的起跑线上，游戏开始，两队第一组的排头手体饼干盒，跑到小桥前，走过小桥，跑到本队另一方，将饼干盒交给第二组的'排头，站到队尾。第二组排头按上述方法过小桥送饼干，依次进行。先完成任务的队为胜。
规则：一是在小桥上只能走，不许跑。如果人或饼干盒从平衡木上掉下来，要从掉下之处重走。二是等待跑的幼儿不能跑出起跑线接饼干盒。
4、游戏结束。
收拾物品，归放到原来的地方。带领幼儿一起走出游戏场地。
【活动反思】
通过此游戏充分锻炼了幼儿身体机能，增强了幼儿之间的合作能力，体验到集体合作的快乐和满足，并能自主参与到游戏中，体验游戏的乐趣，尝试游戏合作的技巧，感受运动带来的乐趣。
大班教案 篇5
一、接待活动（8：30—9：00）
（1）师迎接接待，给每个宝宝贴上写有其小名的各种水果胸饰。
（2）师仍然熟悉宝宝、家长和宝宝、家长熟悉老师。
（3）家长带领宝宝分散区域游戏
（4）背景音乐放“你好”、“小手拍拍”边玩边复习上次教学内容
二、艺术活动(9:00—9:15)
活动内容：音乐律动《找朋友
活动目标：
1、引导孩子喜欢音乐活动
2、感受参与音乐活动的乐趣
活动准备：音乐《找朋友》
喜羊羊头饰一个
活动过程：
1、出示动物头饰与小朋友打招呼“**小朋友好”“喜洋洋好”
师：“今天我要来找朋友，谁愿意做我的朋友，和我一起玩，一起做游戏？”（幼：“我、我、我”）
2、教师清唱歌曲“找朋友”边拍手，边念儿歌：“找呀、找呀、找朋友，找到一个好朋友，我们可以干什么呢？做动作，敬个礼，握个手，笑嘻嘻，再见。”
3、教师完整演唱歌曲，边唱边做动作，带动家长与宝宝一起游戏。
4、教师和宝宝、家长一起随着音乐边唱边游戏“找朋友”。
5、尝试与别的幼儿“找朋友”做游戏，感受参与音乐活动的乐趣。
家长指导重点：
1、家长和宝宝一起随着歌曲边唱边做“敬个礼、握握手、笑嘻嘻、再见”等动作。
2、请家长动作夸张的带动宝宝一起做游戏，鼓励宝宝主动找同伴做游戏。
三、区域活动（9：15-9：30）
指导要点：
1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语，和同伴大胆交往。
2、提醒宝宝及时盥洗、喝水。
四、语言活动（9：30—9：45）
活动内容：儿歌《小树叶飘飘》
活动目标：
1、通过边念儿歌边做动作，激发宝宝对秋天树叶飘落的现象感兴趣。
2、鼓励宝宝跟着老师做动作。
3、家长参与到活动中，带动宝宝一起游戏。
活动准备：幼儿人手一张“树叶”，师示范用掌形大树叶
活动过程：
1、“找朋友”游戏，找到“小树叶”
2、教师双手套上“树叶”边示范边做相应的动作。
师问：
a、小树叶怎么来的呀？
b、飘下来的树叶是什么颜色？
c、教师念儿歌飘到宝宝身上的各个地方
3、让“树叶”与父母一起玩“树叶”宝宝，让“树叶”飘到宝宝身上的各个地方。（头顶上、肩膀上、小脚上、地上睡一觉）
4、和宝宝一起边念儿歌边做动作。
5、配音乐欣赏儿歌《小树叶飘呀飘》
家长指导要点：
1、让树叶飘到宝宝“手臂”等其他地方，让宝宝做相应的动作
2、在节假日可以和宝宝捡各种树叶，做树叶粘贴画。
五、区域活动（9：45—10：00）
指导要点：
1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语，和同伴团结友爱、大胆交往。
2、提醒宝宝及时盥洗、喝水。
六、美术活动（10：00—10：15）
活动内容：美术《粘树叶》
活动目标：
1、认识红、黄、绿三种颜色。
2、训练抹、粘贴等小肌肉动作、锻炼手眼协调性。
活动准备：
1、小盒子（装碎卡纸用）固体胶、小毛巾若干。
2、示范画一张（已贴好的树叶）
3、儿歌（大风和树叶）
活动过程：
1、故事导入（引出贴好树叶的画）
2、示范和讲解(先拿一片叶子，用一个小手指蘸一点浆糊，均匀地涂在叶子上，再轻轻的贴在树上，小手压一压，小手弄脏了，用桌上的小毛巾擦一擦)。
3、幼儿操作（家长引导幼儿自己动手操作，不要代替幼儿操作）指导宝宝怎样涂抹浆糊，怎样粘贴在指定的位置，手脏了要用毛巾等。
4、师：（好多小树叶穿上了漂亮的花衣服，现在我们把小树叶送进森林里去，在音乐《大风和树叶》的伴奏下，随意舞动）
家长指导：
1、家长与幼儿一起动手，收集秋天各种颜色、形状的树叶，带回家共同欣赏。
2、把宝宝的画展览出来，引导宝宝学会欣赏别人的作品。
七、区域活动（10：15—10：30）
指导要点：
1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语，和同伴团结友爱、大胆交往。
2、提醒宝宝及时盥洗、喝水。
3、会主动和老师说再见
八、交代下次活动的要求：
“可爱的'小动物”
1、家长在家中请宝宝认识4种以上的小动物，说说动物的名称、特征并模仿他们的动作。
2、和宝宝一起学一学小动物的叫声，模仿小动物的动作
3、主要是发展宝宝口语表达能力、以及大胆讲述、表演的能力。
大班教案 篇6
活动目标：
1、知道自己将要成为小学生了，要更加独立、勇敢地面对和解决各种问题。
2、师生共同解决难题，做好心理准备，努力使自己成为自信、开朗的小学生。
3、积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。
活动准备：
带幼儿参观小学、会唱《毕业歌》
活动过程：
一、回忆参观情景：
教师：
1、小学生是怎样上课的？怎么举手发言的？
2、你想做小学生吗？
二、设置问题，师生共同解决，做好小学生的心理准备：
教师：
1、小学和幼儿园有哪些不一样？
2、上了小学以后，班上的小朋友都不认识，怎么办？
3、上课铃响了，怎么办？还可以再玩一会吗？
4、上课铃响了，要先做什么？（入厕或喝水）
5、有同学欺负你了，怎么办呢？
6、被老师批评了，可是不是我的错，怎么办？
7、回家的.路上，有不认识的人请你吃东西，还请你去他家玩，怎么办？
8、回家以后，先做什么？做完作业后再做什么？
三、师生共唱《毕业歌》
教师：你们马上要成为小学生了，我相信你们都是聪明
能干的小学生。老师不会忘记你们，你们也不会忘记幼儿园的老师和小朋友，对吗？
下面我们一起来唱一唱《毕业歌》。
大班教案 篇7
活动目标：
1、引导幼儿用身体的任意部位按节奏表现刷子特征，进一步体验音乐活动的愉悦。
2、通过活动来提高幼儿对音乐的`感受力和表现力。
活动准备：
知识经验准备：
幼儿收集各种刷子。
物质准备：
音乐磁带、教师自制的锅刷围裙等。
活动过程：一、幼儿听音乐做动作进教室。
二、谈话活动，引起幼儿兴趣。
1、哎呀，xx小朋友，你的鞋上有点灰，来老师帮你刷一刷。
2、小朋友这是什么刷子？观察鞋刷的结构。
3、说说你认识的刷子。（幼儿自由讲述）
三、刷子舞会。
1、今天，我们邀请刷子宝宝来参加舞会，你想请谁来参加呢？（幼儿回答）。
2、教师播放音乐《洗刷刷》，幼儿任意选择一种刷子（如牙刷、板刷、鞋刷等）进行创编。（可用身体的任意部位来编动作）。
3、欣赏教师表演的小锅刷舞。
4、幼儿模仿老师表演的小锅刷舞蹈，并在此基础上想象律动。
讨论：怎样使自己转起来不太头晕呢？
5、教师和幼儿再跳一遍小锅刷舞。
三、介绍汽车上的雨刮器。
1、天下雨了，汽车前的玻璃上全是雨水，这时司机会怎么做呢？
2、雨刮器是怎么刷的，你能用简单的动作来表示吗？
3、自由创编小车刷舞蹈《洗刷刷》。
4、教师和幼儿扮演各种刷子一起参加舞会。
大班教案 篇8
活动目标：
1、了解莫比乌斯圈的特征，探索莫比乌斯圈的神奇变化。
2、能制作莫比乌斯圈，并能大胆进行猜想和尝试记录。
3、体验莫比乌斯圈给生活带来的便捷。
活动准备：纸条、纸圈、剪刀、固体胶、课件、记录表、记号笔。
活动过程：
一、激趣
以手指游戏引入纸圈。（教师用食指和大拇指变化出一个圈、两个圈、许多圈导入课题--纸圈。
1、出示纸条，激发幼儿探索的兴趣。（师纸条也想变成圈，你们能不能帮助纸条变出圈？鼓励用多种方法，可以跟别人的不一样等。）
2、幼儿尝试做纸圈。（幼儿做出的纸圈都一样）
3、教师以魔术的形式展示莫比乌斯圈的神奇变化，引起幼儿的兴趣。
二、设疑
1、幼儿第一次尝试剪圈，让幼儿体会挫折，激发幼儿的求知欲及探索精神。
2、画线对比
教师提出要求：在两个圈上分别画线，从接头处开始画，到起点处结束，可以在里面画也可以在外面画。可以两人合作，一个人转圈，一个人画线。
师：你的线画好了吗？你发现了什么秘密？普通圈的线只画了一个面就连了起来，但是莫比乌斯圈的线特别长，画过了红颜色的一侧又到了蓝颜色的一侧，最终又回到了原来的出发点。
结合PPT总结出莫比乌斯圈的第一个特征：普通圈有2条边2个面，莫比乌斯圈只有1条边1个面。
3、实验总结出莫比乌斯圈的第二个特点：沿线剪开普通圈，变成一样大的两个圈，莫比乌斯圈变成有两个接口的大圈。
4、尝试自己制作莫比乌斯圈。教师小结：把纸条的一端扭一下和另一端粘合在一起，就做成了一个这样的圈。咱们做的这个圈啊，还有一个好听的名字呢，叫做莫比乌斯圈。是德国科学家莫比乌斯在1858年发现的。人们为了纪念他就给这个圈取名为莫比乌斯圈。
三、探索
沿着莫比乌斯圈的二等分线剪开和三等分线剪开会有神奇的结果。出示记录单：
1、出示课件，教师讲解记录单。
2、猜测普通的圈沿剪线剪开会怎么样。（记录）
老师示范剪法。
幼儿尝试剪普通的圈。
3、幼儿猜测莫比乌斯圈沿着这条线剪开会怎么样。教师和幼儿一起记录。
（1）幼儿自己剪剪看看。
（2）请幼儿讲述操作结果。看一下，现在的'莫比乌斯圈有几个接口？
（3）它的结果跟你猜的一样吗？
（4）教师小结：一个麦比乌斯圈沿着中间的线剪开就会变成一个更大的而且有了两个接口的麦比乌斯圈。
4、教师出示画有两条线的麦比乌斯圈。
（1）幼儿猜测，教师和幼儿一起记录。
（2）幼儿剪剪看看。教师指导。
（3）幼儿讲述结果。
（4）小结：今天我们的小朋友也做了一回小科学家。发现了莫比乌斯圈的很多秘密，知道画有一条线的莫比乌斯圈剪开后会变成一个更大的莫比乌斯圈。画有两条线的莫比乌斯圈剪开后变成了一个大一个小两个套在一起的莫比乌斯圈。
四、拓展
1、观看课件了解莫比乌斯圈在生活中的应用。
师：今天我们认识了神奇的莫比乌斯圈，莫比乌斯圈不光好玩还很有用呢，你知道它有什么用吗？（幼儿自由发表意见）
其实呀，在我们的日常生活中藏着许多莫比乌斯圈，我们一起来看看吧。（出示课件）
立交桥：避免行人车辆的拥挤。
过山车：更加刺激好玩。
传送带：减少反复的摩擦工作，增加传送距离和面积……
2、观看课件了解莫比乌斯圈在艺术创作中的应用。
原来莫比乌斯圈不仅给生活带来了方便，艺术家和建筑设计师还利用它来美化我们的生活（继续展示PPT）。
5、延伸
瞧，老师这里还为小朋友准备了画有三条线和四条线的麦比乌斯圈呢。你知道沿着他们剪开会变成什么样吗？
大班教案 篇9
活动目标：
1、感受乐曲的欢快与活泼，乐意运用身体动作感受2/4音乐的渐慢与渐快。
2、学习传帽游戏，根据渐快的音乐节奏掌握传帽的方法。
3、会互相合作及配合游戏，体现集体游戏的快乐。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
1、音乐帽子若干
2、大鼓
活动过程：
幼儿用身体动作感受音乐的旋律，节奏。
1、向老师问好。
导语：今天，来了许多老师，都想看到你最棒的一面，那现在请你们想一个最有创意的造型向在座的老师问个好。（老师好）真实无声胜有声。
2、玩送帽子的游戏，用身体动作感受音乐节奏。
导语：今天我想和你们玩帽子的游戏，现在帽子在我手里，一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞，我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。
3、引导幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。
导语：都拿到帽子了吗？过来戴给我看看，戴上帽子的样子真漂亮。你们知道刚才跳舞的那段音乐是几拍子的？（二拍子）喜欢这段音乐吗？喜欢的小朋友举手，我也很喜欢。为什么喜欢呢？这段音乐给你的感觉是怎样的？（欢快，跳跃，激烈`````）现在我们再来听一次这段音乐，听听这段音乐在速度方面有些什么变化？
有些什么变化呀？看谁长着一双会听音乐的耳朵。（前面是越来越慢，后面是越来越快）对拉，越来越慢我们叫渐慢，越来越快叫什么啊？（渐快）真聪明。
4、听儿歌玩游戏，学习围亲密的小圆圈。
导语：来来来我要考考你们，我闭上眼睛数五声请你们围一个大圆圈，围好了吗？现在我又想请小朋友围一个小圆圈，对啦，不用太拥挤，很舒服的，这就叫亲密的小圆圈。听儿歌做游戏：小朋友，跳个舞，真呀真快乐，围围围围围围围，围个亲密的小圆圈。（反复做几次）
5、听音乐找好朋友跳舞，会听渐慢的音乐围圆圈。
导语：现在我们听音乐找好朋友跳舞，听到渐慢的音乐就围一个亲密的小圆圈，会不会啊？
6、学习玩传帽游戏
导语：现在我拿三顶帽子，送你一顶，你一顶还有你一顶。我又要考考小朋友啦，请你们举起右手，摸一摸右边小朋友的帽子，摸到了吗？没有摸到帽子的小朋友也要做假装摸的`动作，然后把他的帽子拿起来，戴在自己的头上，没有的又要怎样啊？（假装拿假装戴）对啦，再来拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你们有没有发现现在帽子走到那里拉？（其他小朋友头上）哦，不断的拿帽子戴帽子，帽子就会向顺时针方向走，原来我们正在玩传帽子的游戏呀，好玩吗？那一起听我读儿歌玩传帽子的游戏吧。（传帽子，戴帽子````````越读越快）
7、听渐快的音乐节奏玩传帽游戏。
导语：现在我们一起来听着渐快的音乐节奏玩传帽游戏吧，注意要听准渐快的音乐。
（玩两次，增加几顶帽子）
8、完整的做传帽游戏。
导语：想不想完整的做游戏啊？那小朋友就听音乐找朋友跳舞，听到渐慢的音乐就围亲密的小圆圈，最后听渐快的音乐玩传帽游戏，会不会玩。我又增加几顶帽子。
9、邀请老师玩传帽游戏。
导语：这么好玩的游戏邀请老师一起玩好吗？注意要听准渐快的音乐节奏传帽子啊。
（邀请老师玩两次，不断增加帽子）
10、小结：今天我们学了一个什么游戏啊？回去可以教你的爸妈，弟弟妹妹们玩。我们出去玩游戏吧，和老师再见。
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