中班教案

关于中班教案模板集锦10篇

　　作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的中班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1.能积极探索不同玩具动起来的秘密。

　　2.学会分享，感受和朋友一起玩玩具的快乐。

　　3.发展幼儿的观察力、想象力。

　　4.活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

　　活动准备：

　　1.师幼共同收集各种会“动”的玩具，如惯性、电动、拖拉、机械（条）、遥控、声控等，数量与幼儿人数相仿。活动前统一放置在玩具柜上。

　　2.在活动室内留出较大的空间，以便幼儿分散玩玩具。

　　活动过程：

　　一、我带来的玩具

　　1.宝贝们都带来了自己喜欢的玩具，现在请你们玩一玩自己的玩具。

　　2.说一说你带来的是什么玩具，是怎么玩的？

　　二、玩具“动起来”的.秘密

　　1.现在老师要请你们和好朋友一起玩玩具，待会说一说你们玩的是什么玩具，是怎么玩的。

　　2.请大家交换玩玩具。

　　3.想一想你换了一个什么玩具？你能找到它们“动”的秘密吗？

　　4.看看、说说玩具“动”的原因：

　　（1）有些玩具需要用电池，电池里的电能使它们动起来。（请带来电动玩具的幼儿展示玩具，并找找电池存放的位置）

　　（2）有些玩具有神奇的“发条”，拧紧发条，松开手，玩具就动起来了。（请带发条玩具的幼儿演示发条玩具的运动状态）

　　（3）有些玩具有一条绳子，拉动绳子，玩具就动了；有的玩具用手一推，它就向前走动了。（清代相应玩具的幼儿演示玩法）

　　三、我把玩具送回家

　　1.请大家重新找一个好朋友一起玩一玩玩具，相互交换后把玩的方法也介绍一下。

　　2.我们都知道了玩具有各种各样的，玩法也不一样，现在玩具累了，我们把它送回家。

　　宝宝们都把玩具送到家了，真棒！

中班教案 篇2

　　【活动目标】

　　1、感知10以内物体数量并比较多少。

　　2、能正确运用数字记录每次所夹种子的数量。

　　3、能大胆地讲述自己操作的过程与结果。

　　【活动准备】

　　自制记录单，黑色水笔；提供3种种子（蚕豆、花生、玉米）每组摆放1种种子；人手一双筷子、1个小碗。

　　【活动过程】

　　1、以游戏的形式引起幼儿参与活动的兴趣。

　　师：小朋友们，你们知道今天我们要玩什么游戏吗？对，我们要玩“看谁夹得多”的游戏。用筷子夹哪些东西呢？它们还有一个共同的名字——种子。

　　2、感知10以内数量——幼儿第一次游戏。

　　（1）提出游戏要求。

　　师：今天我们不仅要看谁夹得多，还要看谁能准确地把自己夹了多少种子也记录下来。

　　（2）教师出示记录单，并介绍游戏规则。

　　师：你夹的是什么，就在记录单上找到相应的标记，然后在其下面的空格里用数字记录你一共夹了几颗。听到开始口令时才能夹，听到停止口令时就要放下筷子。

　　（3）幼儿游戏。

　　（4）幼儿交流。

　　师：谁来介绍你夹了几颗什么？他夹的种子和记录的数字是一样多吗？谁比他夹的种子的数量多？

　　（5）教师小结：小朋友真能干，不仅数对了，而且也记对了。

　　3、比较10以内数量的多少——幼儿第二次游戏。

　　（1）提出第二次游戏前的.要求。

　　（2）幼儿游戏。

　　（3）幼儿交流。

　　4、怎样夹得多——幼儿第三次游戏。

　　师：每人想一想，怎样夹才能让自己夹得更多？这次夹完后不但要记录你夹了几颗种子，还要比一比在自己的三次记录中，哪一次夹得最多，请你在下面的格子中对最多的一次做上标记。

中班教案 篇3

　　【中班空间方位的教案】

　　教学内容：方位的认知与运用

　　教学目标：让小朋友在动手操作与游戏的过程中感知并运用方位：上下、前后、里外。

　　教学重点：方位的运用

　　教学难点：学会用方位词表达完整的句子

　　教前准备：玩具若干 茶杯 书包等

　　教学过程：

　　一、话题导入

　　小朋友，冬天来了，教室外面的.风很大，是不是很冷呀？(是！)那我们教室的里面是不是暖和多了？(是！)我们的教室不但暖和，而且还很漂亮。你们看看，教室上面有什么呀？（小白兔、毛毛虫、草莓等等），下面呢？(地板！)看看你的前面是谁呢？后面呢？

　　二、动手操作：

　　小朋友们真聪明！知道哪是上、下、前面、后面，还有里和外了。（老师用手势强调）。现在老师要请小朋友帮个忙，我家里有一些玩具，可是昨天晚上老师忘了关门，被小老鼠弄得乱七八槽的了，还有一些玩具怎么也找不到了。我想请小朋友帮忙把玩具找回来，然后把玩具柜整理一下，好不好？找到玩具的小朋友一定要告诉老师，你是在哪里找到

　　的。

　　小朋友把玩具找到后，按老师的指令整理。同时老师强调：“在……下面”、“在……上面”、“在……前面”等。

　　三、音乐、游戏

　　玩具柜整理好后，老师：小朋友真不错！你们看小白兔都高兴得敲起鼓来了。我们也一起和小白兔跳个舞吧！

　　身体部位方位游戏：头发肩膀膝盖脚……

　　四、比一比，赛一赛

　　小朋友坐到座位上，按老师的指令做：把杯子快快放到桌子上面，再快快放到桌子下面，然后快快放到书包里面。对完成好的小组，书包里面还有老师送给你们的小礼物，快拿出来看一看吧！

　　五、结束

　　哦，仔仔棒！今天，老师觉得每个仔仔都表现得很棒！奖励一下自己吧！手指操：棒、棒，我最棒！

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、发现物体排列的规律，体验不同的排序方法（AB，AAB），并会按照一定的规律进行排序。

　　2、在情境中感知数学的规律美，增强观察、分析、比较能力。

　　活动重难点：

　　发现物体排列的规律并进行排序。

　　活动准备：

　　1、红黄三角形的卡片若干。

　　2、红黄椅若干。

　　3、小老鼠新家的图片一张。

　　活动过程：

　　一、导入活动：引导幼儿发现规律。

　　教师指导语：今天小老鼠搬新家了，想请小朋友们去它家做客，去小老鼠家要经过一条神秘的小路，要想成功通过这一条小路是需要密码才能顺利通过，这条路的密码是要踩着红色和黄色的三角形走过小路。

　　教师指导语：这条小路跟我们平时看到的小路有什么不一样。谁还有不一样的意见。

　　小结：这条小路是由红色三角形到黄色三角形再到红色三角形到黄色三角形排列的，这样有规律的排列的叫AB排序。

　　二、集体活动：

　　1、教师指导语：我们来看看小老鼠家的椅子是怎么摆放的，你发现了什么？--引导幼儿发现并讲出其中的规律。（红、红、黄椅子）

　　小结：这些椅子是按红色、红色、黄色摆放的，这样有规律的摆放叫AAB排序。

　　2、出示场景小老鼠的新家。

　　教师指导语：我们来看看小老鼠家的窗帘的图案是怎样排列的。

　　小结：这些窗帘是按（三角形、三角形、圆形）排列的，这样有规律的'排列叫AAB排序。

　　教师指导语：我们再来看看小老鼠家的鞋子是怎样摆放的，你发现了什么？

　　小结：这些鞋子是按（一双红色的、一双黄色的）摆放的，这样有规律的排列叫AB排序。

　　三、幼儿操作：

　　1、第一、二组：穿吸管

　　教师指导语：小老鼠家还有一个窗没有窗帘，让我们来帮助小老鼠制作窗帘（教师出示窗帘）制作窗帘的要求是按绿、绿、红这样的AAB排序制作的，你们可不要做错了噢！

　　2、第三、四组：雪花片

　　教师指导语：小老鼠房间的地板还没有铺好，让我们一起帮助小老鼠铺一铺地板，铺地板的要求是按一片红色的、一片红色的、一片黄色的这样的AAB排序去排列的，如果你想帮助小老鼠铺地板请你到第三、四组。

　　3、第五、六组：出示题卡

　　教师指导语：（请说明你这份提卡的要求及内容是什么？）

　　4、教师指导语：你是按什么规律来排序的。

　　小结：这样有规律的排序叫AAB排序。

　　四、活动结束：

　　教师指导语：请爸爸妈妈帮助小朋友检查做的对不对。小老鼠非常感谢小朋友帮助它的新家增添了不少的东西，现在就请小朋友跟着爸爸妈妈开心的回家吧！

中班教案 篇5

　　音乐活动：

　　小海军

　　活动目标：

　　1． 熟悉乐曲旋律，并能随音乐合拍有力地做动作。

　　2． 能根据歌词创编“小海军”的不同动作。

　　3． 积极参与表演，体验“小海军”的英勇与威武。

　　活动准备：

　　海军演习的.有关录像带一盘，音乐磁带《小海军》一盘。

　　活动过程：

　　（一）欣赏音乐

　　1、播放音乐，帮助幼儿感受音乐中表现出的坚定有力的情绪。

　　师：你听到歌曲里唱了什么？唱的速度怎样？是用力唱还是轻轻地唱？

　　2、幼儿再次欣赏音乐，并用动作自由表现音乐。

　　（二）表演音乐

　　1、幼儿随音乐自由表演，教师用心留意幼儿自编的动作。

　　2、逐句编动作，请部分幼儿逐个表现，由全体幼儿挑选最合适的动作。

　　如：请几个幼儿编“我是小海军开着小炮艇”的动作，然后由大家挑选合适动作。

　　3、教师将幼儿挑选的动作组合起来，帮助幼儿明确动作顺序，并和幼儿共同表演。

　　（三）进一步感受音乐的力度与速度。

　　1、提醒幼儿表演的动作要象音乐一样有力、精神。且有表情的表演。

　　2、完整地表演音乐。

　　活动延伸

　　在表演区内投放军帽、磁带、小旗，供幼儿创编表演。

　　附歌曲《小海军》

　　1=F 2/4

　　(5 . 5 5 | 5 5 5 | 5 55 5 6 | 5 5 )|

　　1 3 2 5 | 1 3 | 5 5 5 6 | 5 — |

　　我是 小 海 军， 开 着 小炮 艇

　　3 3 6 | 5 5 3 | 2 2 2 3 | 2 — | 1 3 2 5 |

　　不 怕 风，不 怕 浪，勇 敢 向 前 进。 炮 艇 开得

　　1 3 | 5 . 5 4 5 | 6 — | 5 .5 6 6 | 5 5 3 |

　　快， 大 炮 瞄 得 准 敌人胆敢来侵犯，

　　X X | X 0 | 6 6 6 5 | 2 3 | 1 0 ||

　　轰 轰 轰， 打 得 它 呀 海 底 沉。

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　能协调、平稳地在一定高度的木桩上跨走。

　　活动准备：

　　木桩若干个

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1.谈话导入

　　T：今天天气真不错，我们一起去练本领，好吗?

　　2.带领幼儿做热身操

　　T：练本领前我们先要活动活动身体。伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳等。

　　二、学习走木桩

　　1.幼儿站木桩

　　T出示树桩：看，这是什么?(树桩)今天我们就在树桩上练本领，好吗?首先请小朋友在树桩站一站，不能掉下来。

　　⒉幼儿练习走木桩(第1次走)

　　T：小朋友们，刚才我们能平稳的站在树桩上面了，现在增加难度，请你们在树桩上面走一走，尽量不能掉下来。

　　3.小结：你在树桩上是怎么走的?怎么走才不会掉下来?(脚应该踩在树桩的中心，身体保持平衡，双手可以张开，要控制身体的重心)

　　请走的好的小朋友示范走一走。

　　4.用正确的方法走木桩(第2次走)

　　T：小朋友都知道走木桩时的'正确方法，现在我们再来走一走，要保持身体的平衡，不能掉下来哦。(指导能力稍差的幼儿，鼓励胆小的幼儿大胆尝试。)

　　小结：小朋友们都做的很好。

　　三、游戏

　　1.运粮食(第3次走树桩)

　　教师将小朋友分成5组

　　T：小朋友们，冬天快到了，小蚂蚁要屯粮食准备过冬了，我们的沙包里有很多米粒，我们今天要走过树桩去给小蚂蚁送粮食，你们愿意吗?

　　C：……

　　T：请每组小朋友拿一个沙包，把沙包运过去后再运回来给下一个小蚂蚁。看看哪一组运的又快又稳。

　　小结：小朋友做的很好

　　2.头顶沙包走树桩(第4次走)

　　T：现在我们要把沙包放在头上再来走一走，看你们还能不能走的和之前一样好。这回让我们一起来看看哪一组运的又快又稳。

　　小结：你们都很棒，小蚂蚁冬天的粮食都运好了，谢谢你们。

　　四、放松操

　　1.带领幼儿做放松操。

　　T：小朋友，你们运粮食都很累了，现在老师带你们一起放松一下自己的身体。

　　请小朋友互相捶捶腿，捶捶手臂。活动结束。

中班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、通过游戏进行6以内的数数，学习按物体的特征进行分类。

　　2、学习按卡片上的圆点数匹配相应数量的夹子。

　　3、发展幼儿的观察力和动手操作能力，乐意表达操作成果。

　　4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

　　5、发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。

　　活动准备：

　　夹子若干（大小、颜色不同），大统计表一张，小统计表1张，音乐磁带，录音机，自制小红花若干。

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起幼儿的兴趣。

　　师：看看老师为你们准备了什么？ （这是什么？）今天，我们用夹子来玩一个好玩的游戏。

　　二、幼儿第一遍玩夹夹子游戏，感知6以内的数量。

　　1、幼儿听音乐夹绿颜色的夹子，并进行数数。

　　2、请幼儿统计夹子的数量，并在统计表的相应数量边贴上标志。

　　三、幼儿第二遍游戏，引导幼儿进行颜色的分类并进行数量的统计。

　　1、幼儿听音乐夹夹子，并进行数数。

　　2、教师关注幼儿夹夹子的情况。你夹了几个夹子？两种颜色混在一起，数起来方便吗？

　　3、鼓励幼儿按颜色进行分类。

　　4、教师介绍统计表，请幼儿统计夹子的数量。

　　四、游戏：摸摸乐，引导幼儿按照卡片内容并进行夹子匹配。

　　1、出示摸箱，教师介绍游戏玩法，了解卡片上的相关信息（圆点数量、颜色），请幼儿一一对应夹。

　　2、幼儿操作，教师个别指导。

　　3、互相交流，验证。

　　4、请客人老师帮助检查幼儿的统计情况，获得小红花。

　　延伸活动：

　　在区域活动中继续投放夹子，进一步感知数量，进行颜色大小的分类统计。

　　活动反思：

　　夹子是幼儿在生活中常见的物品，孩子们非常喜欢玩夹子，而且百玩不厌。在《新纲要》的科学领域目标中明确指出："能从生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。"在这一精神的.指导下，我构思了本次教学活动，以夹子为教学具，将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中，让幼儿在玩中学，在学中乐。

　　在本次活动中，我为幼儿创设了一个有准备的环境，让幼儿在轻松、自由的环境中主动去探索学习。兴趣是最好的老师，而游戏是每个幼儿都感兴趣的活动。为了使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念，我让幼儿在游戏的情境中主动、积极、自愿的去探索，以自己的方式获得经验，真正体现幼儿在活动中的主体地位。在本次活动中，老师示范性的东西很少，只是在幼儿遇到困难的时候给予适时地帮助和指导，把游戏贯穿于活动中，通过游戏的由易到难，层层深入。

　　通过开展本次活动，我认为有几个比较成功的地方：1、提供的所有教学具是幼儿生活中常见的物品，容易取到的。2、给幼儿提供了较大的操作平台。在活动中，孩子们没有被局限在自己桌子上进行操作，他们可以走下位子，到更大的平台和空间进行操作。3、为幼儿提供了充足的操作材料，如：夹子，来自于幼儿的生活，每个家庭中都有，我班的娃娃家和操作区都有关于夹子的游戏，他们也很喜欢玩。根据幼儿的这一心理特点，我让幼儿在不停的操作过程中，使具体的动作内化于头脑，促进幼儿的思维发展。4、整个活动较有趣味性，幼儿在玩中学，在学中乐，所以他们的参与性和积极性都被激发出来了。

　　整个活动体现了以孩子为主体、教师为主导的和谐的师生关系，绝大多数幼儿能主动去学、愿学、乐学，达到了预期的目标。但是在活动中也出现了一些不足之处，如：教师指数字，幼儿夹夹子这一环节，我应该突出指到的那个数字，使每个幼儿都能看到。另外，整个活动的节奏感还要强些，内容紧凑些。

中班教案 篇8

　　一、活动目标：

　　1.理解故事内容，懂得弯路、直路各有各的用处。

　　2.初步了解弯绕的立交桥给城市交通带来的便捷作用。

　　二、活动准备

　　1.立交桥、弯绕山路的图片

　　2.故事磁带

　　三、活动过程

　　1.谈话导入

　　师：我们每天都要走路，有的路是直的，有的路是弯的，你觉得直的路好还是弯的路好呢？你是怎么知道的'？

　　（幼儿根据已有经验，讲述自己的想法）

　　师：有的小朋友说弯路好，有的小朋友说直路好。现在，有两个专门喜欢修路的人，一个喜欢修直路，一个喜欢修弯路，我们一起来听听他们的故事吧！

　　2.分段欣赏故事

　　（1）欣赏故事1—12段，幼儿回答问题

　　师：听了故事之后，你现在喜欢弯路还是喜欢直路呢?为什么？

　　（幼儿发表各自的意见）

　　师：每一个小朋友的想法都不一样，有人觉得弯路好，有人觉得直路好，可是，故事中，汽车从山脚到山顶的路上发生了什么事情？为什么会这样呢？

　　幼：山路太陡了，汽车开上去会像做滑梯一样往下滑。

　　师：这个时候你喜欢哪一条路呢？为什么呢？

　　幼：我喜欢弯弯的路，因为弯弯的路上去很方便。

　　师：现在大家都喜欢弯弯的路了，弯弯到城市里面修了一条怎样了的路？大家还喜欢他吗？为什么呢？

　　幼：修了一条像迷宫一样的路，大家不喜欢他了，因为迷宫的路走起来太麻烦了。

　　师：现在人们也不喜欢弯弯了，后来直直来帮忙，但是又遇到了什么麻烦啊？

　　幼：汽车都堵在路口了。

　　师：那现在怎么办呢？你有什么好办法？

　　幼：让弯弯和直直一起去修路……

　　师：大家想了很多的办法，让我们一起来听听看，弯弯和直直想了什么办法。

　　(2)欣赏故事13—17段，幼儿回答问题

　　师：他们想了一个什么办法啊？

　　幼：弯弯和直直一起动手修路，平的地方修上笔直笔直的路，到了路口，修弯弯的路。

　　师：弯弯和直直给它起了一个什么好听的名字？

　　幼：立交桥。

　　师：原来他们两个人合作起来一起修路，平的地方修直路，路口的地方修绕上饶下的立交桥，有了直直个弯弯一起修的路，汽车开起来就方便多了。所以说，在修路的时候要看看在什么地方修路，根据不同的地方来修路。

　　3.完整欣赏一遍故事，幼儿总结

　　4.延伸活动—走迷宫

　　师：刚才，我们听了弯弯和直直的故事，你想不想走一走他们修的路？

　　幼：想。

　　师：每一组的桌子上都有一张迷宫的图，现在小朋友可以一起走一走，看看能不能走到自己的家，图片只有一张，我们在玩的时候要怎么样呢？

　　幼：不要抢。

　　师：那我们开始吧。

中班教案 篇9

　　设计意图：

　　一年一度的“九九重阳节”又到来了，我们觉得爱老人应该从爱身边的老人做起，所以这次的重阳节活动我们还是准备请小朋友的爷爷奶奶（外公外婆）到我们幼儿园一起和小朋友度过一个温馨的重阳节，从而培养孩子尊敬老人，愿意为老人做一些力所能及的事情的好品质。

　　活动目的：

　　1．简单了解重阳节的来历，以及重阳节的一些风俗习惯。

　　2．知道要尊敬老人，愿意为老人献爱心。

　　3．体验社区活动，锻炼幼儿的'社会交往能力和口语表达能力。 活动准备：

　　好吃的水果，课件。

　　活动过程：

　　一．爷爷奶奶（外公外婆）欢迎您

　　1．看看今天教室里来了谁，为什么要请来这些爷爷奶奶。

　　2．教师给孩子们介绍重阳节。 3.集体朗诵儿歌《重阳到》重阳到，重阳到，爷爷奶奶节日好，我们非常感谢您，向你们节日问个好。

　　二．介绍我的爷爷奶奶（外公外婆）

　　1．今天你们家谁参加我们的重阳节活动，请小朋友们把他（她）介绍给大家。

　　2．你喜欢他吗？为什么喜欢，他给家里做了些什么事情。

　　3．你们的爷爷奶奶都给家里做了些什么事情。

　　4．教师播放PPT做总结：爷爷奶奶（外公外婆）辛苦了一辈子，先把我们的爸爸妈妈养大，现在还要来照顾我们，为我们每天做很多的事情。

　　三．为爷爷奶奶（外公外婆）做件事情

　　1．请我们的小朋友想想爷爷奶奶（外公外婆），我们可以给他们做些什么事情。播放PPT，请孩子介绍自己是怎样做的。

　　2.教师总结：爷爷奶奶（外公外婆）辛苦了一辈子，他们年纪大了，我们小朋友要听他们的话，为他们做一些力所能及的事情，给他们锤锤腿，敲敲背，做个懂事的好宝宝。

　　四．一起欢庆节日

　　1.诗朗诵《九月九日忆山东兄弟》、《重阳》

　　2.集体献歌《好娃娃》《给爷爷奶奶捶捶背，敲敲腿》

　　3.听音乐，送礼物，吃水果，和爷爷奶奶过重阳节，体验重阳节的快乐。

　　五：结束

　　全体手语表演 《感恩的心》幼儿集体献祝福。

中班教案 篇10

　　活动目标：

　　1、根据作品提供的线索续编故事。

　　2、尝试用自己的语言表达对小精灵克比的理解。

　　3、体验以画画为形式续编故事的快乐。

　　活动准备：白纸人手一张、油画棒

　　活动过程

　　一、回顾故事《小精灵克比》

　　——出示挂图，让幼儿讲述故事内容。

　　二、根据故事线索想象，幼儿说一说克比还会去帮助谁？

　　——结合挂图，根据故事角色特点，引发幼儿续编的故事的兴趣。

　　——森林里的小动物遇到困难或危险的时候，小精灵克比来了，他会怎么帮助朋友们呢？

　　——教师对于幼儿说的小结后，示范以绘画的'形式去续编故事。

　　三、幼儿在操作纸上续编故事情节。

　　——请小朋友每人拿一张操作纸，想一想一个小动物会遇到什么困难？克比的怎么帮助他的？可以用笔在纸上画出来。，

　　——请个别幼儿在集体中讲述续编的故事。

　　——教师把每一小组的操作纸用订书机制作成图书，投放在语言区，让幼儿分享阅读。

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