生日教案

时间：2022-02-05 14:56:33 教案

【精华】生日教案范文合集6篇

　　作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？下面是小编整理的生日教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【精华】生日教案范文合集6篇

生日教案篇1

　　一、教学目标：

　　1.通过观察、交流家人为布丁准备的生日礼物，体验礼物的意义，感受家和亲情的温暖。

　　2.观察手影的变化，能用语言表达自己的想象，并对手影游戏产生兴趣。

　　二、教学准备：

　　1．ppT课件。

　　2.投影仪、白布、照相机。

　　三、教学过程：

　　1.情景导入。

　　（1）观察全家福照片，体验家庭温暖。

　　师：今天方老师要给小朋友介绍一位新朋友，他叫小布丁。看看小布丁的一家给你什么样的感觉？小布丁要过生日了。家里人可能会送他什么礼物呢？

　　2.观察、交流家人送给布丁的礼物，体验礼物的意义和家人对布丁的情感。

　　（1）观察交流妈妈送的礼物。

　　师：瞧这是哪里？只要是自己孩子喜爱，即使排再长的队她们也愿意。

　　（2）观察、交流奶奶送的礼物。

　　师：原来小布丁平时不太爱吃蔬菜，奶奶希望他吃了面条后健康成长。

　　（3）观察、交流爷爷送的礼物。

　　师：接下来轮到爷爷送礼物了，看看爷爷会送什么?

　　师：爷爷很用心的把布丁从小到大的过程记录下来，说明爷爷也很爱布丁。

　　（4）观察、交流爸爸送的礼物。

　　师：那爸爸会送的是手影游戏啊！手影是通过光照在手上投射出的.影子，人们可以通过手的变化，创造出各种各样的事物形。

　　3.手影探索

　　（1）第一次探索。

　　师：原来，爸爸希望布丁能学到更多的本领。你想不想试一试？

　　（2）第二次探索

　　师：你们变了这么多。这次我们把变出的手影作为礼物送给布丁好吗？

　　4.礼物的呈现

生日教案篇2

　　一、活动目标：

　　1、回忆过生日的经验，能用语言表述过生日的情景。

　　2、乐意参与集体活动，感受过生日的快乐，增进同伴间的感情。

　　二、活动准备：

　　1、生日歌的磁带，小朋友再校过生日的录影。

　　2、事先布置好生日树，上面有12根树枝。

　　3、每个孩子的生日小卡片。

　　4、生日调查表，家长完成。

　　三、活动过程：

　　一、放生日歌引出课题，请幼儿谈谈自己过生日的经验。

　　1、师：这是一首什么歌曲？什么时候要唱生日歌？

　　（请幼儿回答）

　　2、师：平时你是怎么过生日的呢？

　　幼儿讲述过生日的情景。

　　3、师播放幼儿在校过生日的场景。

　　师总结：有那么多的人关心你，你心里觉得怎么样？

　　（幼儿自由回答）

　　4、师：那么小朋友知道自己的生日吗（幼儿开火车介绍自己的'生日）

　　二、介绍生日树

　　1、师：这是一棵生日树，1代表1月。师指上面的树枝，让幼儿猜猜这里应该是几月

　　2、让幼儿知道生日树上有十二棵树枝，正好表示十二个月。

　　三、师生共同布置生日树。

　　1、请几位小朋友看着自己的生日卡来说说自己的生日在哪一月？你的生日卡应该挂在哪棵树枝上。

　　2、分组让幼儿把卡片挂上去

　　3、比较生日树各个树枝上卡片的多少，得出哪个月份生日的人最多

　　4、小结：生日树的用处还真大，有了它不仅可以美观我们的教室，它还可以提醒我们每个月都有谁生日呢。

　　5、分享调查表师：每个人都要过生日，你还知道其他人的生日吗？

　　昨天，我们每个小朋友还和爸爸妈妈一起完成了生日调查表小朋友，我们一起来分享一下吧。

　　（1）请若干幼儿介绍自己的调查表。介绍爸妈的生日给其他小朋友。

　　（2）幼儿互相介绍。让幼儿对身边的小朋友说说自己的还有爸妈的还有爷爷奶奶的生日。

　　四、师生同唱生日歌。

　　1、过生日真是一件非常开心的事啊。知道了爷爷奶奶爸爸妈妈的生日，那么当他们过生日的时候，你会给他们送什么礼物呢？

　　2、小结：一句祝福的话，一个拥抱等也是很好的礼物。

　　3、过集体生日，体验集体生日的快乐。

　　（1）你们知道吗？这个月我们班有位小朋友生日了，她是谁呢？请这位小朋友上来，今天我们一起为xx小朋友过生日，好吗？

　　（2）我们应该对xx说些什么祝愿的话呢？（教师引导）

　　（3）xx心情怎么样？让我们把这开心一刻永远保留下来吧！（师生拍照留念）

　　（4）放《生日快乐》歌，师生一起唱。

　　（5）结束。

　　活动反思：

　　过生日是孩子们生活中最熟悉也是最盼望的一件事，说是过生日孩子们都能滔滔不绝。这是一个对于所有孩子来说都感到特别亲切的一件事，但大多数孩子提起过生日往往想到的是自己的生日。只是单纯的想从长辈那里获取，却从没有想到反哺与期待，从孩子的兴趣点出发，我选择了孩子们熟悉的过生日为切入口，围绕一棵生日树铺张开去，开展了活动生日树，其目的是让幼儿在回忆过生日的经验，能用语言表述过数日的情景。在参与扬集体的活动中，感受过生日的快乐，增进同伴的感情。活动开始我播放生日歌吸引幼儿的注意力，幼儿听到这首歌曲就知道是生日歌，是过生日的时候唱的。活动中厚幼儿讲解自己的生日过程时有不少的小朋友都能讲出以往的经验。让每一个幼儿都有介绍的机会，让每个孩都把自己的想法表达出来。接着向幼儿介绍生日树衣，让幼儿观察树上有几个分叨叉，每个分叉上有什么。通过观察幼儿发现树上有12彻个分叉，每个分叉上都有一个数字。活动前，家长在家桌锇镏幼儿记住了自己的生日是几月份的，所以在接下来的活动中，幼儿就很容易的找到自己挂照片的地方。整个活动下来孩子想像丰富，都能把照片贴在自己的位置上，记忆力好的幼儿中还能记住别人的生日，整个活动达到了预定的效果。

生日教案篇3

　　活动目标：

　　1通过看看猜猜讲讲了解生日的含义，感受生日的快乐。

　　2.引导孩子乐意在集体面前大声的说话。

　　活动准备：

　　围裙教具（蛋宝宝、鳄鱼、企鹅、小鸡、恐龙、蛋糕、蜡烛）垃圾桶、生日歌曲

　　活动重点：

　　了解生日的含义，感受生日的快乐。

　　活动过程：

　　一出示围裙，引入主题。

　　1这是什么？看见过吗？

　　2这是一条神奇的围裙，会讲故事。

　　二出示角色，了解生日。

　　1出示蛋，这是什么？怎么样的蛋？（圆溜溜）

　　2蛋里面会住着谁呢？

　　3教师清念儿歌。

　　4出示小鸡，是什么宝宝啊？相互问好

　　5今天小鸡从蛋里面生出来，今天是小鸡的`什么日子？

　　蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢？

　　你怎么知道是鳄鱼宝宝呢？

　　这么大的蛋，谁会住在里面呢？

　　三欢渡生日，感受快乐。

　　1数数一共有几个宝宝是今天过生日呀？

　　2我们怎样来给它们过生日？

　　3点蜡烛，唱生日歌,分享生日的快乐。

　　附儿歌：

　　一个蛋呀圆溜溜，

　　里面藏着什么宝宝？

　　请你请你猜猜看，

　　今天它要出来了。

　　嘿黝！嘿黝！嘿黝！

生日教案篇4

　　活动目标：

　　1.能正确判断9以内的数量。

　　2.知道相邻数之间的关系（后面一个数比前面一个数大，前面一个数比后面一个数小）。

　　3.能按要求进行操作，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1.教具：课件快乐的瓢虫

　　2.学具：幼儿操作材料

　　活动过程：

　　导入：幼儿听音乐，学小兔子蹦蹦跳跳入场。

　　一、正确判断9以内的数量。

　　1、看课件p1：

　　（1）今天草地上真热闹，你听是什么声音？（播放生日歌）是谁过生日呢？放大镜，猜一猜。

　　（2）这么多小兔子一起过生日，有几只小兔子？看这些小兔子长的都一样吗？哪里不一样？

　　2、引导幼儿观察兔子手里的点子，幼儿一一准确地说出点子的数目。

　　3、教师出示房子，引导幼儿观察。

　　（1）这些房子就是小兔子的家，你能帮助它们找到自己的家吗？

　　（2）一个幼儿说说其中一个小兔子的家，提问：你怎么知道这是它的家。理解点子和数字匹配起来。

　　（3）教师引导幼儿把帮助其他兔子按胸口的点数寻找相应的家。提问：为什么ⅹ号房子是这只兔子的家。幼儿阐述自己的`理由。（运用路径设计，让兔子回家）

　　二、理解相邻两数之间的关系。

　　1、教师出示花环、小鸟：今天是兔子们过集体的生日，小鸟们准备了许多的大花环送给它们，请一个孩子送一个花环给随便一只兔子。（运用包含的操作，发现花环弹回来了）

　　2、教师说：你送错了，我要比气球上的点子少一（多一）的号码。

　　3、提问：刚才兔子说了什么？再请幼儿送一送

　　4、听其他兔子的要求，分别把"少一"和"多一"的花环送一送。教师请幼儿阐述自己的想法，并说明理由。（运用包含的操作）小结：5个点子添上一个点子是6个点子，有6个点子的小兔子住在6号家，所以花环应该送给6号家的兔子。其他数字依次类推。

　　三、幼儿操作：给兔子送贺卡。

　　1、讲解操作规则：兔子的朋友们知道今天小兔子过生日寄来了许多贺卡，可粗心的朋友写错了门牌号码，请小朋友帮忙把错的改过来，让每个信封上的点子和数字一样多，然后在信和兔子之间连线表示。

　　2、讲评：介绍自己的操作结果。教师根据幼儿的讲述进行演示。

　　3、结束：一起为兔子唱生日歌，幼儿拍手唱生日歌。

生日教案篇5

　　设计意图：

　　生日是一个快乐的日子，每个孩子都很期待自己生日的到来，那生日怎么过？怎样过一个难忘有意义的生日了？近段时间我们班上有好几个小朋友把他的生日蛋糕带到的幼儿园和老师小朋友一起过。每次小寿星和我们其余的宝贝都特别的开心。可是在一系列的事件后我发现，虽然孩子们玩得非常开心，但是当接到邀请或者邀请别人，收到礼物和送给礼物时大多数的孩子都不知道怎样使用文明用语去表达，为了让孩子知道和丰富词汇量所以我设计了《给小鸡过生日》的活动，以此引导幼儿能够大胆的用语言表达自己的想法。

　　活动目的：

　　1、培养幼儿学会分享，体验交往、分享的快乐情感。

　　2、在情景中学会描叙，大胆表现，促进幼儿语言发展。

　　3、能说一句完整的话，学会正确使用礼貌用语。

　　活动准备：

　　1、课件准备：有关小动物过生日的情景

　　2．教具准备：动物头饰、各种图片、美工用具、各种玩具。

　　活动过程：

　　（一）、出示背景，引起幼儿兴趣。

　　1、这是谁的家？你是怎么知道的？（上面有小鸡的照片）出示小鸡，与幼儿打招呼。

　　2、小鸡宝宝特别高兴哦，因为今天对小鸡来说是个特别的日子，你们知道什么日子吗？你是怎么知道的？（桌子上有蛋糕）今天是小鸡宝宝的生日，你知道它准备怎么过生日吗？让幼儿自由讨论，我们来看看它是怎么做的？出示打电话的背景，提问：它在干什么啊？请它的个好朋友一起来庆祝。

　　（二）、使用课件，幼儿根据动物的一种特征进行辨别，并表述。

　　1、描述小兔的特征，并学说礼貌用语。

　　（1）、“丁冬”门铃响了，你们猜猜是谁来了？

　　（2）、我们一起来问问：你是谁呀？（课件提示：“是我，我有两个长长的耳朵”）提问：你知道是谁吗？（小兔）你是怎么知道的？（小兔耳朵长长的。）

　　（3）、你知道小兔身上还有什么吗？小兔喜欢吃什么东西呀？（出示小兔，引导幼儿观察小兔的基本特征。）

　　（4）、小兔手上拿着什么？（礼物）它会怎么对小鸡说呢？让我们一起来听听小兔是怎么说的。（“小鸡，祝你生日快乐，这是我送给你的帽子。”）幼儿学说礼貌用语。

　　2、逐一出示大象和小猴，鼓励幼儿尝试用语言描述两个动物的明显特征，并学说礼貌用语（“小鸡，祝你生日快乐，这是我送给你的××。”）

　　（三）、幼儿操作，表达自己对小动物的喜欢。

　　1、你喜欢小鸡吗？如果我们也给小鸡送一份礼物，你会送什么？

　　2、我为你们准备了各种各样的礼物哦，出示事先准备的材料，有的是我们以前就画好的，你们也可以自己画哦，还有有些需要你们打扮一下的，你可以自己去选，想选什么都可以，选好了以后就把礼物送给小鸡，别忘了说一句好听的话。

　　3、幼儿操作，教师引导幼儿说“祝你生日快乐！这是我送给你”

　　（四）、一起为小鸡过生日

　　１、你们的礼物准备好了吗？现在我们一起去小鸡家哦！

　　２、提问：我们到了小鸡家门口，现在怎么办啊？（使用礼貌用语：小鸡你好，我是××。）

　　３、提醒幼儿在送礼物的过程中，使用礼貌用语。

　　４、共同分享“生日蛋糕”体验共同分享的快乐。

　　（五）、共同唱生日歌曲结束活动

　　活动反思：

　　在设计这节活动课中，我考虑到由于小班的年龄特征，他们比较喜欢直观形象的事物，因此我利用课件《小鸡过生日》让幼儿在轻松、自由地环境中去学习，并引导幼儿用眼睛看、耳朵听、嘴巴说，过生日送礼物是我们生活中常见的现象，让幼儿置身于实际的生活经验之中，让孩子得到语言的发展、情感的升华。

　　组织完这个活动，我回顾自己的整个教学过程，我觉得整个活动中幼儿的兴趣较浓，让目标得以实现。而我的教态也较自然、亲切。尽量与幼儿进行眼神的交流，如：“门铃响了，你们猜猜是谁来了？”“小兔喜欢吃什么？”等语言激发幼儿的好奇心，吸引他们的注意力。小班孩子比较好动，因此出现几个幼儿坐不住的现象，我利用手势、眼神的提醒，将常规渗透在环节中。在活动中我也发现了自己过于想给每个孩子说的机会，因此当个别孩子已经说出好听的话时，我应该及时的把孩子引到下一个环节去。这样就会又引起孩子想继续学习的'兴趣。在活动中我没有很好的和幼儿形成探究式的师幼互动，但我也努力使自己成为孩子学习活动的支持者、合作者、引导者。

　　在今后的活动中我要及时的接受来自幼儿的反馈，灵活的处理活动中出现的问题，关注幼儿在活动中表现，敏感地察觉幼儿的需要及时以适应的方式应答，形成合作探究式师幼互动。以上便是我对这活动的点滴体会，不足之处，请各位领导提出宝贵的意见和建议，我一定会虚心接受，相信在大家的帮助下我的教学水平一定能够得到更大的提高。