【实用】中班教案模板汇总九篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的中班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班教案 篇1
活动目标：
1、让幼儿知道扇子有多样性。
2、让幼儿大胆发挥想像，设计不同的扇子。
3、培养幼儿的想像力及创作能力。
活动准备：
美工区：各种扇子图片、硬纸板、卡纸、一次性筷子，浆糊等
表演区：各种各样的扇子、一些扇子舞的音乐
角色区：扇子大卖场
活动过程：
一、谈话。师；小朋友你们知道夏天来了我们要怎样使自己更凉快吗？（风扇，扇子）
师；对了，我们感觉热了就可以用扇子扇风。。
师；那你们知道扇子是什么样的吗？（知道）今天老师带来了几把用废旧材料制作扇子！那今天我们一起来看看老师带来的`扇子吧！（教师幼儿一起观察用废旧材料做的各种扇子，讨论幼儿各种扇子的特点）
二、介绍活动内容。
1、今天，老师就请你们来制作扇子吧！来一起看看都有哪些区角吧！
2、介绍区角。
美工区：各种扇子图片、硬纸板、卡纸、一次性筷子，浆糊等
表演区：各种各样的扇子、一些扇子舞的音乐
角色区：扇子大卖场
三、提出区域要求。
1、活动前，先想好自己想要进入的区域。
2、活动时，不随意走动，材料不乱丢乱放。
3、活动结束时，把材料收好放回原处，回到自己的位置坐好。
师：我们在区域活动的时候一定要记住，做什么事不要太急，细心一点，可以和身边的好朋友一起讨论，但是不要大声喧哗。
四、幼儿操作，教师适时指导。
师：如果有不懂的地方可以请好朋友帮忙或者跟老师说，但是我们要先学会自己思考，不要一遇到问题就请求帮助，不动脑筋。
五、评价本课，结束活动。
中班教案 篇2
活动目标：
1在关心他人的过程中，体验快乐的心情。
2 懂得朋友之间应该互相帮助，共同快乐。
活动准备：
ppt图片若干，音乐《幸福拍手歌》
活动过程：
1 谈话，导入课题。
师："小朋友们，今天我很快乐，能和你们一起做游戏，你们快乐吗?"。师："我今天为你们请到得几位好朋友，他们也很快乐，那是为什么呢?我们一起来听儿歌《快乐》"
2教师有感情的朗诵儿歌《快乐》
提问："儿歌的名字是什么?儿歌里都有谁呢?"
3出示ppt图片，分段欣赏儿歌。
图片1，师："星星是怎么给夜空快乐的?"(星星对夜空眨眼)学说儿歌第一句。
图片2，师："风儿怎么给大树快乐的?"(风儿对大树舞蹈)学说儿歌第二句。
图片3，师："大海是怎么给鱼儿快乐的?"(大海对鱼儿开花)学说儿歌第三句。
图片4，师："小鸟是怎么给森林快乐的?"(小鸟对森林欢叫)学说儿歌第四句。
图片5，师："蜜蜂是怎么给花儿快乐的.?"(蜜蜂对花儿微笑)学说儿歌第五句。
图片6，师："小朋友对老师怎么样能让大家共同快乐?"(小朋友对老师歌唱)学说儿歌第六句。
4共同学习朗诵儿歌《快乐》
5帮助幼儿观察图片并讨论：你怎样能给朋友快乐?
师："我们刚才学了儿歌里的朋友给他们的好朋友带来了快乐，那你要怎么做才能让你的朋友快乐呢?"(请幼儿讨论)图片1，师："小弟弟生病了，你怎么做能让他快乐?"图片2，师："小弟弟迷路了，找不到家，你怎样做能让他快乐呢?"图片3，师："小妹妹有一个好玩的玩具，其它小朋友也想玩，你怎样做能让他们快乐呢?"图片4，师："小弟弟的纽扣扣不上，你怎样做会让他快乐呢?"
6结合实际，引导幼儿讨论。
师："你还见过谁不快乐?你是怎么帮助他的?""你不快乐时，别人是怎么对待你的?你心里感觉怎么样?"
7教师小结：你给朋友快乐，也就是帮助了朋友。朋友得到了快乐，自己也得到了快乐。让我们大家都来做一个快乐的人。
8师："我们每一个小朋友都是幸福快乐的，让我们一起来跳《幸福拍手歌》"
中班教案 篇3
活动目标：
1、在看看、试试中发现到达一个地方可以有不同的路，并能比较路的远近。
2、尝试和同伴合作按标记找到目的地，体验找路的乐趣。
活动准备：
线路图一张，小明图片一张；三个信封里面有找路的要求，分别有出发地点和终点及红、蓝、绿线路图。
活动过程：
一、问题导入介绍小明。引导幼儿打招呼。
小明最近搬了新家，他第一天7点出发去上学，可是当他到幼儿园时，却迟到了。
第二天他也是7点去上学，当他到幼儿园时没有迟到，正好。
第三天小明还是7点去上学，可是当他到幼儿园时还很早，小朋友们还没有来呢。请你们猜猜这时怎么回事呢？
幼儿自由讨论。
二、观察讨论
老师出示线路图看看图上有什么？从小明家到幼儿园可以怎么走？一共有几条路？
小明第一天上学走了哪条路？第二天走了哪条路？第三天走了哪条路？你是怎么知道的？
老师把小明三天走的`路线用不同的颜色的箭头表示出来，第一天是红色的线（经过造反桥、北新桥）；第二天是蓝色的线（经过华阳桥、中心桥）；第三天是绿色的线（经过南新桥）。比较三条路的长短。
教师总结：原来到同一个地方可以走不同的路，只不过有的路远，花的时间多；有的路近，我们花少的时间就可以到了。
三、感知体验今天我们也来试试不同的路能不能到同一个地方。
1、 看，这是什么地方？（菜园）这就是我们要到的地方。老师这里有三张线路图，按里面的线路走就能到达菜园。
2、 请每组选出一个小组长到老师这里领线路图。
提出要求：只能走，不能跑；要按线路图走；要一组上小朋友同时到。
3、幼儿分组按线路图的指示从不同的路线到达菜园。
4、比较哪组先到，哪组最后一个到，找找原因：为什么从同一个地方出发到同一个地方会有的先到，有的慢到？
感受不同路线的远近。
延伸活动：
我们还可以试试从幼儿园的一个地方到另一个地方有哪些路，哪条路近，哪条路远，可以记录下来，做成地图贴在幼儿园里，这样可以帮助其他的老师和小朋友快点到达他们要去的地方。
中班教案 篇4
活动目标
1、使幼儿知道要学习故事中的羊姐姐，听爸爸妈妈的话，外出不乱跑。
2、教育幼儿在外出游玩时，要遵守集体规则。
活动准备
1、操作卡片《小羊迷路了》。电视机、展示仪。
活动过程
1、幼儿欣赏故事，教育幼儿外出时要听大人的'话，不要乱跑。
（1）、幼儿边看，教师边讲故事。
（2）、提问：小羊一家外出游玩时，爸爸是怎样交代孩子们的？谁做到了？
小羊应该怎么做？
2、联系幼儿的实际生活，引导幼儿讨论在那些时候要听大人的话？
组织幼儿讨论，并选代表回答。
生活中有没有像瓜瓜一样的人，他们是怎样做的？
3、教师总结。
与家人一起或小朋友集体外出时，都要听大人的话，不能单独乱跑。
延伸活外出游玩时，事先向幼儿交代游玩规则。
活动反思：
活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平时在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。
中班教案 篇5
学习目标：
1.了解节约用纸的方法，并用绘画的方式表达出来。
2.利用废纸进行创作，培养节约用纸的意识和习惯。
活动准备：
1.布布手偶、布布的信件。
2.图画纸、彩笔、杂志纸、废纸。
活动过程：
1. 出示布布手偶，他一副很不高兴的样子，老师问布布为什么不高兴，布布拿出一封信，原来是小松鼠写给布布的.信，老师把信的内容读出来。
亲爱的布布：
我们要搬家了。这两天有一大群人带着像怪兽一样的锯刀来砍伐我们的家。听他们说树木是制造纸的材料，因为人类需要大量的纸张，所以要砍伐很多很多的树木，森林里的树木变得越来越少。我家住的那棵大树昨天也被人类砍倒了，整个森林就快被砍伐完了，变得光秃秃的，我和森林里的动物们只好搬到很远的地方去了。
你在人类的社会里生活，请为我们做点事，提醒人类节约用纸吧。
小松鼠上
2. 布布与幼儿讨论
． 为什么小松鼠要搬家？
． 纸是用什么制造的？
． 没有了森林，对动物有什么影响？对人类也有影响吗？
3. 老师引导幼儿讨论节约用纸的方法。（一张纸两面书写、用手帕代替纸巾、礼物的包装尽量简单。）请幼儿在图画纸上把自己想到的方法画下来。
4. 请幼儿分别向大家介绍自己的画。
5. 向幼儿出示准备好的各种废纸，请幼儿利用废纸自由创作，例如做拼贴画、剪纸、折飞机等。
活动评价：
1.能用绘画方式表达节约用纸的方法，懂得珍惜用纸。
2.能利用废纸进行创作。
活动建议：
讨论节约用纸的方法时，老师可以通过问题加以提示和引导。如：我们可以用纸来做什么？在使用这些纸制品时，有什么办法能节约用纸？
中班教案 篇6
活动目标：
1.了解生活中造成烫伤的原因，知道生活中简单的防烫知识和措施。
2.不歧视被烫伤的孩子，乐意与他们做朋友。
活动准备：
ppt、相关图片，一杯水
活动过程：
一、导入
（1）出示一杯热开水，让幼儿感受烫烫的感觉。
（2）讨论身边哪些东西是烫烫的。
今天王老师带来一份神秘的礼物，你们想不想知道是什么？谁来摸摸看？感觉怎么样？
师：原来呀！在这烫水里藏了一个名叫"烫烫"的小魔鬼，（出示小魔鬼图片），你一不注意，他就会把你烫伤了。
师：孩子们，你们还发现过烫烫小魔鬼躲在那些烫烫的东西里吗？
幼：锅里（佷烫的锅里），热汤里，热开水里，……
二、了解哪些东西是烫烫的，学会保护自己
1、师：你们说的可真好，有一只熊宝宝在外面玩的好开心呀，满头大汗，回到家就跑进浴室准备洗澡了，你们看浴缸里的水正冒着热气，熊宝宝能直接就进去去洗澡吗？为什么？
幼：不能，因为熊宝宝进去会被烫伤师：那你们帮熊宝宝想个办法好吗？
幼：等水冷一冷 加点热水… 师：你们想的办法都很好，洗澡的时候要先开冷水再开热水最后用手试试水温，水温正好就可以进去洗澡了，你们看小熊洗得多舒服多开心那（出示场景），让我们和他一起来洗个澡吧（左擦擦，右擦擦，上擦擦，下擦擦…）
2、师：洗了个舒服的热水澡，熊宝宝就去客厅玩了。我们来看看他玩了那些东西？（出示场景）
幼：打火机，鞭炮，火柴，蜡烛幼：这些都是有火的东西师：嗯，你发现了，熊宝宝玩的这些东西呀都跟火有关系
三、让幼儿知道烫伤后的处理方法
1、初步了解处理的方法师：这个淘气的熊宝宝把妈妈刚烧的一锅热汤给端出来了，一不小心洒在了身上，幸亏熊爸爸发现的及时把熊宝宝抱到水龙头上用冷水冲洗伤口（冲），然后在水中把烫伤部位的衣服脱掉，脱不掉的要用剪刀剪掉（脱），并在水中泡上半个小时（泡），泡好后在伤口上盖上干净的布（盖），可是因为熊宝宝的伤口很大，熊爸爸只能赶紧把他送医院（送）分别出示师：还好熊爸爸应付得宜，熊宝宝的伤口只在医院住了几天就康复回家了师：熊爸爸先是怎样把熊宝宝处理伤口的啊?
幼：冲洗伤口，在水中脱点烫伤部位的衣服，在水里泡，用干净的布盖在上面，送医院师：你听到真仔细，老师完整的讲一遍烫伤后的'处理办法
2、引导幼儿情景表演，巩固烫伤后的处理方法四、不歧视被烫伤的孩子，愿意和他们交朋友师：如果见到这些被烫烫小魔鬼伤害过的孩子，你会怎么做呢？
幼：关心他们，帮助他们，和他做朋友师：你们真是一群有爱心的小天使，孩子们，通过今天的学习。你们认识了谁呀？
幼：烫烫小魔鬼师：烫烫小魔鬼他躲在我们生活的各个角落，我们要时刻注意，提高警惕别让自己和身边的朋友受伤害，让自己成为真正的防烫小英雄！走吧，让我们去提醒更多的好朋友当心烫烫小魔鬼吧！
中班教案 篇7
目标：
1、帮助幼儿理解故事内容。
2、发展幼儿的想象能力、表达能力和操作能力。
准备：故事图片。纸、胶水、色彩笔等操作材料。
过程：
一、 导入
1、 出示破皮鞋的图片。“这是什么呀？”
2、 出示小兔、松鼠、鼹鼠的'图片。引导幼儿讨论“小兔、松鼠、鼹鼠看见这只破皮鞋会说什么呢？”
二、 欣赏故事
1、 欣赏故事的第一部分。“我们来听听它们是什么说的吧”。
2、 幼儿猜想：鼹鼠会怎么打扮破皮鞋呢？
3、 欣赏故事的第二部分。印证幼儿的猜想。请幼儿说说，小鼹鼠是怎么打扮[破皮鞋的。
4、 幼儿猜想：鼹鼠送小兔去上学，小兔会怎么说？鼹鼠给小松鼠送松果，小松鼠会怎么说。
5、 欣赏故事第三部分。
6、 完整欣赏故事。一边欣赏故事一边思考：这是一只怎么样的小鼹鼠？
三、 幼儿创作。
1、教师：“如果你也遇见了这样一只破皮鞋，你会把它打扮成什么呢？“
2、幼儿利用教师提供的材料操作或者绘画。
3、教师了解每一个孩子的创作想法。
四、 展示幼儿的作品，请幼儿向大家介绍自己的创意。
中班教案 篇8
预期目标：
1.引导幼儿“找春天”，激发关注周围现象得兴趣。
2.选择自己喜欢得投票表达方式。
环境创设：代表自己得小标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植得图识，白纸，等。
活动流程及相关提问：
一、提出问题引发幼儿思考：
1、现在得天气是什么季节？为什么?(明确“初春”时期得天气还是有点冷得，要注意保暖)
2、春天已经来临了，你能找到吗？去哪里找？
3、找到了春天，我们可以用那些方法告诉大家呢？
（归纳不同方法，出示相应图识）
4、投票选择自己喜欢得表达方式
a)交待任务：选择你喜欢得方法来告诉大家你找到得春天
b)幼儿把自己喜欢得标记贴在自己喜欢得图标下。
5、交流、公布结果
a)你为什么选择这个方法？（可以选择自己最喜欢得，本领最大得，和某某小朋友“合作”愉快得……）。
b)了解各组得组员，形成临时小组。
预期目标：
1、知道用表格记录可以使内容看得更清楚。
2、激发同伴共同完成任务得愿望。
环境创设：
幼儿得计划书、纸、笔、教师制定得整体计划书（表格式）
活动流程及相关提问：
一、出示各组制定得计划书，集体交流：
交流内容：
1、计划书得内容，人员安排，了解幼儿是如何分配得。
2、计划书得格式，是否清晰，捕捉提出一些好得方法（如使用得符号、顺序等？）
二、出示教师统计得计划书，讨论：你们看得懂吗？看得清楚吗？为什么？
提升：表格可以把不同得内容分档纪录，也可以让一些有关得内容一一对应，让我们看得更清楚。
三、幼儿分组，调整自己得计划书，尝试使用表格记录。
中班教案 篇9
活动目标：
1、学习观察画面，猜测狼的心里活动，并对故事情节展开大胆想象。
2、尝试用语言和动作来表现故事内容。
3、感受故事的诙谐，体验阅读的乐趣。
活动准备：
课件ppt。
示意图，小猪头套。
活动过程：
一、谈话引出活动。
1.介绍绘本
师：今天老师带来了一本很有趣、很好玩的书。
2.提问：1只小猪遇上1只狼会发生什么事情？那遇上100只狼呢？
二、出示绘本ppt，逐张阅读
1. 出示ppt1
提问
一只肥嘟嘟的小猪正朝着树林走过来，100只狼在哪里？会说些什么？
2. 出示ppt2
提问
①小猪走近了，请你仔细看看狼的动作和表情，学一学。
②这时小猪会怎么想？怎么办？
3.连续出示ppt3，4，5、6
①提问
100只狼把小猪追来追去，最后他们想了个什么办法？
②现场画示意图1.
我们也来学狼照着路线图来追小猪。
提问：狼想对小猪说什么？做什么呢？
过渡语： 100只狼将要做什么？是不是跟你们猜的那样呢？接着往下看。
三、观看ppt7大胆猜测
提问
①小猪用了什么办法逃跑的？
②出示示意图2
在这幅图的提示下，你想到了什么？
师：老师把你们的猜想变成了一个故事，一起来听听。
四、讨论
今天老师给你们讲了1只猪和100只狼的故事，那万一1只狼遇上100只猪又会怎么样呢？其实这也是这本书的作者宫西达也画的另一个故事，下次钱老师给你们讲。
活动反思：
在此次教学活动中，孩子们对这个绘本都有着很高的兴趣，都能够积极地参与到活动中，通过仔细观察画面猜测着狼与猪的心理活动，也很愿意到前面来模仿狼的神情与动作。
不足之处：
1.孩子的精彩回答没有适时进行提炼。在提问：这是一只怎样的小猪？王紫伊回答：聪明的小猪，因为坏人是可以骗的'。这是一个很好的回答。教师应适时引导进行提炼，灌输给孩子这样的理念：遇到坏人，可以不讲真话。机智应对，才是好孩子。
2.在观看100只狼追逐小猪的画面时，描述的语言太单一，可以启发幼儿用丰富的词汇来说一说，如：来来回回，绕来绕去等。
3.没有关注到全部幼儿。个别几个孩子坐在第二排，不是很爱表现。在邀请孩子上前回答问题和表演时没有关注到他们。应该给他们机会，鼓励他们大胆举手展示自己。或者在追逐小猪这一环节的时候邀请他们和能干的孩子一起表演。
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