母鸡教案

时间：2022-02-03 00:51:50 教案

母鸡教案集锦5篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的母鸡教案5篇，欢迎阅读与收藏。

母鸡教案集锦5篇

母鸡教案篇1

　　目标：

　　1、通过活动，教育幼儿在外出时要跟好大人，不要随便乱跑。

　　2、能够在教师帮助下简单讲出图上的.部分内容。

　　3、练习说比较完整的句子。

　　准备：

　　图片三幅。

　　过程：

　　1、引起兴趣：教师用鸡妈妈的口吻引入主题，出示图片。

　　2、尝试讲述：利用提问，教师引导幼儿进行讲述。

　　（1）完整观察图片，了解图片的主要内容。

　　（2）逐一出示图片，进行提问：

　　图片一：图片上有谁？它们在干什么？小黄鸡在干什么？

　　图片二：小黄鸡离开妈妈在干什么？正在这时，谁来了？

　　图片三：谁来救它了？

　　（3）教师完整讲述示范。

　　3、幼儿练习：幼儿讲述练习。

　　4、讨论：我和妈妈出去要怎么办？

　　延伸活动：

　　情境表演——我和妈妈上商店

　　附图片内容：

　　图片一：画着鸡妈妈带着小鸡在草地上玩，小黄鸡离开了大家。

　　图片二：小黄鸡一个人在草地上走，正在这时，一只大野猫朝小黄鸡扑了过来。

　　图片三：小黄鸡害怕极了，这是鸡妈妈来了，打败了大野猫，留下了小黄鸡，告诉小黄鸡离开妈妈很危险。

母鸡教案篇2

　　设计意图

　　《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书，它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比：文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事，而图画则还讲述了狐狸追逐猎物却屡屡受挫的故事。

　　为了引导幼儿在笑声中理解故事内容，重点讲述出隐藏在文字背后的故事。我决定分三个环节来引导幼儿理解故事、分析故事，并感受、体验故事所带来的乐趣：看图听故事学动词――自主阅读、大胆讲述――作品欣赏与经验分享。

　　活动目标

　　1．引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的阅读兴趣。

　　2．鼓励幼儿大胆表述自己对故事内容和情节发展的理解。

　　活动准备

　　图画书、农场地图图片、纸偶母鸡。

　　活动过程

　　1．出示“农场地图”，激发幼儿的好奇心。

　　师：今天，老师带给小朋友一个非常有趣的故事――《母鸡萝丝去散步》。这是母鸡萝丝生活的农场，你看到了什么?

　　2．讲述故事，引导幼儿注意动词。

　　教师一边讲述故事．一边用纸偶母鸡在地图上演示她散步时经过的地方，并运用语气、体态和手势引导幼儿注意动词。

　　提问：母鸡萝丝都去过哪些地方?(院子、池塘、草堆、磨房、篱笆、蜜蜂房。)

　　提问：它是怎么来到这些地方的`?你看到了哪些动作?(走过、绕过、越过、穿过、钻过。)

　　师：今天，母鸡萝丝又去散步了，会发生什么事呢?快去书里找找吧

　　3．引导幼儿自主阅读、发现图画中的乐趣。

　　提问：你们看完书为什么都笑了呢？看到了什么?发生了什么事?你能讲讲自己感到最可笑的那页故事吗?

　　先请个别幼儿在集体面前讲讲自己最喜欢的一页故事，再让幼儿以小组形式互相讲述、交流。鼓励幼儿大胆讲述图书部分内容，教师根据幼儿的讲述引导幼儿仔细观察画面，帮助幼儿正确理解故事内容。

　　4、师幼共同阅读，加深理解。

　　师：老师来讲母鸡萝丝散步的故事，小朋友们来讲狐狸发生的故事，好吗?

　　讲完后引导幼儿给这个故事起个新名字。

　　活动延伸

　　可以和孩子继续讨论：你喜欢这个故事吗?这是一只什么样的母鸡?什么样的狐狸?让孩子体会并描述母鸡和狐狸的性格特点。还可以引导幼儿表演这个故事。

母鸡教案篇3

　　教学目标：

　　（1）仔细观察画面，尝试根据画面提供的细节预测故事的发展

　　（2）能大胆地表述自己对故事内容和情节发展的理解

　　（3）学看大图书，萌发阅读图画书的兴趣

　　重点：阅读《母鸡萝丝去散步》，大胆讲述观察的结果

　　难点：联系前后书页的因果关系，了解故事发展的原因

　　活动准备：自制大图画书一本、自制图画书19本，PPT一份

　　活动过程

　　一、出示封面，猜测故事的情节。（8分钟）

　　1、出示图书的封面：“今天胡老师带来了一本书，叫《母鸡萝丝去散步》，你在这本书的封面里看到了什么？”

　　2、“那你来猜猜这个故事可能讲什么呢？”（幼儿大胆阐述自己的猜测）

　　二、认真观察图片的细节，并尝试根据观察来猜测故事的情节发展。（15分钟）

　　1、第一次尝试根据图片猜测故事的发展

　　1）教师讲述故事的第一、二页：“母鸡萝丝走出家门出来散步了，一只饿得发慌的`狐狸正悄悄地跟在它的背后。萝丝走过院子，你在这幅画面里看到了什么？”

　　2）“母鸡萝丝会被吃掉了吗？可能会是什么样的结果呢？请来猜一猜，说一说。”（请幼儿猜测故事的发展）

　　3）小结：“原来画面藏着这么多的秘密，如果你看仔细了画面还能讲出这么好听、有趣的故事。”

　　2、出示池塘、干草堆、磨房、篱笆和蜂箱的图片（PPT）分组猜测

　　1）“萝丝散步还绕过了池塘、越过干草堆、经过磨房、穿过了篱笆、钻过蜂箱，在这些地方还可能会发生什么样有趣的事情呢？请你先挑一幅画面仔细观察一下，再来猜测故事可能会出现的情况。”

　　2）幼儿自由交流

　　3）教师每幅图片选择个别幼儿讲述。

　　三、师生完整阅读，感受作品的幽默和风趣。（7分钟）

　　1、师生一起看图书，完整地讲故事（可以请个别幼儿讲述）

　　2、 “关于这个故事、这本书，你还有什么问题吗？”

　　四、延伸活动

　　1、在区角中投放自制小绘本供幼儿自主阅读；

　　2、提供图书的扉页，请自制一本小连环画，配上自编故事；

　　3、表演故事。

母鸡教案篇4

　　游戏目标：

　　1、学习有弹性的声音表演叫鸣声。

　　2、培养幼儿对音乐的喜爱，锻炼幼儿的创编思维

　　3、原有的基础上加入乐器响板，进行表演

　　游戏准备：

　　乐谱、钢琴、母鸡头饰、大灰狼图片、响板每人2块

　　游戏过程：

　　一、教师放音乐《小小蛋儿把门开》，让幼儿听音乐做小鸡动作进入活动室。

　　二、导入

　　1、刚才我们唱的是什么歌曲？里面的小鸡长大了会变成什么呢？(幼儿自由回答)

　　2、今天我们来说说母鸡，你们见过吗？

　　3、它怎么叫的呢？（自由回答）

　　三、今天老师用另外一种叫法来让小朋友学学。并出示乐谱：咯咯嗒︱咯咯嗒︱（配上响板）

　　1、请幼儿从椅子下面取出响板学一学。

　　2、我们还可以换一种方法叫，教师引导幼儿创编不同的声调，并加上响板来表演。

　　比如开心了：●● ˉ︱●● ˉ︱（响板敲的响）

　　伤心：●● ～︱●● ～︱（轻轻的敲）

　　找窝：●● 、︱●● 、︱（时快时慢，表现出焦急的.样子）

　　生蛋：●● ↓︱●● ↓︱（表现出没有力气的那种）

　　凶：●● ∧︱●● ∧︱（敲的有力）

　　3、个别幼儿上来进行表演。

　　四、在原有的声调上加入动作和响板的声音：

　　找窝→要生蛋了→生蛋中→生完蛋开心的叫。（重复表演几次）

母鸡教案篇5

　　【活动目标】

　　1、感受音乐由慢到快，由神秘到热烈的音乐情绪。

　　2、借助图谱、故事展开想象，并用动作、语言表达音乐的变化。

　　【活动准备】

　　动漫、图谱、头饰。

　　【活动过程】

　　1、欣赏音乐，随音乐进行猜想。

　　导语：老师这儿有一首好听的乐曲，请你听一听、想一想，这段音乐中会讲一件什么样的事情？

　　听音乐。提问：你想到了什么？

　　2、讲故事，再次欣赏音乐，理解音乐结构。

　　（1）讲故事，帮助理解音乐。（播放动漫）

　　听故事《母鸡和狐狸》。启发语：到底讲的是什么事情呢？

　　故事：今天，母鸡出门去散步，狐狸偷偷地跟在了母鸡的后面，只听“啪”的一声，狐狸被钉耙打到了头，狐狸好疼啊，可是它不敢动也不敢发出声音，继续跟着母鸡走。“噗咚”一声，狐狸掉进了池塘里。母鸡走上了山坡，狐狸也跟着走上了山坡，一不小心，这只倒霉的狐狸被钉子扎了脚。这时母鸡发现了狐狸，赶紧钻过小篱笆，淌过小水塘回到了家。狐狸在母鸡的家门口，敲呀，敲呀，门怎么也敲不开，气得狐狸直跺脚，最后瘫倒在了地上。

　　（2）再次欣赏音乐，理解音乐结构。

　　师：我们再听一次音乐，请你仔细听，并想一想在这首乐曲当中什么地方表现的是母鸡前面走，狐狸悄悄的跟在后面？什么地方表现得是母鸡跑，狐狸追呢？听音乐，教师画图谱。

　　提问：你认为音乐当中什么地方表现得是母鸡前面跑，狐狸偷偷跟着呢？哪儿表现的是母鸡跑，狐狸追呢？

　　（3）听听音乐里面母鸡与狐狸发生的事情。

　　边听音乐，教师边放母鸡与狐狸的.卡片，边语言提示。

　　3、创编动作

　　（1）导语：母鸡在前面走，狐狸偷偷的跟在了后面，这时发生了什么事？（被钉耙打了头）

　　狐狸被钉耙打了头是什么样子？学一学。

　　第二次，狐狸又发生了什么事情？（掉进了池塘里）

　　狐狸掉到池塘里又会是什么样子？它的心情是怎样的？表演。

　　最后，这只倒霉的狐狸又发生了什么事？（钉子扎了脚）

　　钉子扎了脚以后，狐狸是什么样子啊？它的表情是怎样的？