幼儿园大班体育教案(通用5篇)
作为一位杰出的老师,往往需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的幼儿园大班体育教案(精选5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园大班体育教案 篇1
【活动目标】
1、锻炼幼儿身体的灵活性与协调性。
2、练习幼儿向前、向上、向左、向右跳的.技能。
【活动准备】
1、障碍物若干
2、音乐三段
3、幼儿每人一个袋子
4、拱形门若干
【活动过程】
一、导入
师:小朋友,你们喜欢运动吗?
幼:喜欢
师:多运动对我们的身体有好处,今天天气这么好,让我们做一个米袋操来锻炼一下身体不好?
幼:好
放音乐,齐做米袋操
二、新课
师:小朋友,刚才我们跳的米袋操好不好玩?
幼:好玩
师:现在周老师要用这个袋子给小朋友变一个魔术,请大家仔细看周老师变成什么小动物?哈哈,小朋友,周老师变成了什么小动物?
幼:袋鼠
师:小朋友,袋鼠的本领是什么?
幼;跳跃
师:小朋友,你们想不想变成小袋鼠跳一跳啊?
幼;想
师:好,现在请小朋友做在地上,把袋子穿起来,我们比比谁的速度快。
师:小袋鼠们,森林王国要开一个舞会,邀请我们去参加,你们想去吗?
幼:想
师:要想走过森林必须要走过长长的小路,你们有信心吗?
幼:有
师:那我们出发吧。请幼儿分为四组,跳到森林区。
师:小袋鼠们,我们已经来到了森林,可以参加舞会了,你们高兴吗?
幼:高兴
师:让我们跳起欢快的舞蹈吧。放音乐,教师带领幼儿围着拱形门跳。
三、巩固练习
师:小朋友们,天慢慢的要黑了,有一条近路可以很快回家,跟袋鼠妈妈回家吧。幼儿继续分为四队,返回起点。
四、活动结束。
师:小袋鼠们,你们是不是有点累了?
幼:是。
师:那让我们把袋子脱下来,放松一下吧。(放音乐)
幼儿园大班体育教案 篇2
活动目标:
1、通过尝试,引导幼儿学会转身接球的技能。
2、通过层层递进的转身接球练习,培养孩子身体的灵活性和协调性。
3、通过活动,让孩子体验参加体育活动的乐趣,能自觉遵守体育活动的规则,培养幼儿敢于挑战的精神。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5、锻炼幼儿坚持到底的意志,吃苦耐劳的精神。
活动准备:
幼儿人手一个皮球
活动过程:
一、热身活动
1、每人抱球听哨音踏步进场。
师:孩子们今天和球玩一玩,你们愿意吗?一起出发吧!
2、听哨音队列练习,站好原点,游戏开始之前,我们一起做球操。
二、基本部分
1、第一次玩球,揭示课题。
师:你们会玩球吗?(会)就在原地玩一玩,看谁的方法与众不同。
你是怎么玩球的?教师有针对性地指名2—3个幼儿说一说,玩一玩。
师:我们可以有多种方法来玩球,可以拍球,滚球,运球……今天老师给小朋友带来一种新的玩球方法,仔细看,我是怎么玩的?
教师示范转身接球。
提问:我是怎么玩的?指名能力较强的幼儿回答。
总结:先抛球后转身再接球,这叫转身接球。
2、第二次玩球,学习转身接球
师:你想玩一玩吗?请你在老师的周围找个空地试一试;你转身接球成功了吗?
师:一起来玩一次。请成功的小朋友往后退一步,没成功的,站在原点上。我们再给没成功的小朋友一次机会,让他们再来试一次。请小朋友说一说他们为什么没成功或者演示(引导说出关键点:拍球不能离自己身体太远,否则接不到;也不能太近,否则会撞到自己,球就会滚掉。)再玩一次,成功的小朋友回原位。
师:回到位置,我们一起听口哨来玩转身接球。集体来2—3次。
3、第三次玩球,学习转两圈接球
师:你们的转身接球玩得很棒,老师要加深难度了,你能转两圈接住球吗?请你找一个好朋友,两个人去比一比,看看怎样才能转两圈接住球。
师:转两圈接球你挑战成功了吗?
请成功的小朋友示范,教师为其点圈数,让其说一说为什么能成功?
师:球要拍得高,转身要快,才能稳稳接住球。
4、第四次玩球,学习转多圈接球
师:转两圈接球也没难住大家,你们真棒!还想继续挑战码?你想挑战转几圈接住球?幼儿说一说。
师:老师十分期待小朋友能挑战成功。小朋友4人一组赶紧去试一试吧!
幼儿玩球,教师巡视幼儿是否都在挑战三圈及以上接球,跟幼儿一起玩一玩。
师:你转了几圈接住球的?请你站中间表演给我们看一看。(师幼一起点圈数,表扬)
5、分组玩球,体验成功
幼儿分组游戏,教师巡视,鼓励幼儿不断调整新高度。
三、放松运动
课后反思:
本节课为大班体育课,我选择了孩子们常玩的运动器械:球。在游戏化的课堂中让孩子去发现,去尝试,去锻炼。当然课堂中还是存在许多不足的。首先,在热身活动中,我是以跑步进场,带领小朋友们一起绕圈跑,跑得有点多,小朋友都有些累了,如果在热身活动中,能带领小朋友们做一些有关球的运动可能会更好,比如:抱球,转球等,可能会放松小朋友手部肌肉。
其次,在整个环节设计中,还是有一些乏味的,整节课,我都是让小朋友站着的,可能因为在室内场地的关系,如果不排队站好,总感觉整节课会比较乱,小朋友会不听老师的`。所以导致整节课都是让小朋友站在位置上的。然后在开始的时候,太快进入主题了,球是怎么玩的?可以让孩子们自由讨论,更能让孩子们了解球的玩法。在后面环节如何引导孩子们才能拍球拍的高接的稳,引导不够,导致有些幼儿是没有能完全掌握这个技能。在幼儿练习转身接球的时候,可以让孩子们站在位置上一起练习,成功的小朋友离开位置,则失败的小朋友再一起练习,这样更能掌握技能。最后,如果在环节中能设计一些游戏,提高孩子的兴趣,会更能快速的学会接球的技能。
幼儿园大班体育教案 篇3
活动目标:
1、通过健康游戏发展幼儿绕障碍走、跑的能力,提高幼儿动作的灵敏性;
2、培养幼儿在活动中积极动脑的.意识,以及教育幼儿爱护小树苗。
活动准备:
皮球四个,装水饮料瓶幼儿人手一个,用废旧饮料瓶制作的小树苗若干,录音机,磁带。
活动过程:
一、准备活动
四路纵队入场,向右转,成体操队行散开,老师带幼儿一起跟音乐做准备操,活动幼儿全身各个部位。
二、基本部分
1、给小树苗巡逻。启发幼儿想办法,绕小树苗花样走,鼓励幼儿想出多种不同的办法。
2、给小树苗浇水。幼儿持瓶双臂侧平举绕小树苗走。(加大手臂负荷绕障碍走)
3、接力赛。加大活动量,绕障碍跑。接力赛三次。距离为10米。
三、结束部分
放松活动,打“保龄球”。分为四组,玩若干次。活动结束。
幼儿园大班体育教案 篇4
一、活动目标
1、学习双脚行进跳,两人前后合作跳,锻炼腿部肌肉,掌握协调能力。
2、有参加体育活动的兴趣,并能勇敢的尝试各种挑战。
3、懂得爱惜粮食,节约粮食,巩固已学的1―10的数字。
二、活动准备
1、粮食蔬菜数字昆虫卡片
2、小红旗播放器
三、活动过程
1、小朋友,今天天气真好,我们跟着音乐一起来做运动吧!
2、听音乐跟老师做准备活动,活动筋骨
3、导入新知
(1)小朋友认识小白兔吗?它是怎样行走的。
(蹦蹦跳跳)多可爱
谁还知道哪几种动物是有蹦有跳的。
(青蛙袋鼠)很好,小朋友
(2)今天老师和小朋友一起学习双脚并拢跳。
有谁知道双脚并拢跳是怎样跳的,“小朋友们,快来看呀,他跳的真像只袋鼠,好棒!”我们请他为大家表演一下,好吗?
(充分发挥孩子的想象空间,调动参与活动的积极性)
(3)还有谁有不同的玩法?
演示后介绍是怎么想到的以及这样跳的方法、
(4)小结:双脚并拢跳,起跳时膝盖稍弯,双臂自然放于胸口,前脚掌用力往上蹬,落地式轻轻着地。(原地试跳)
(5)那我们来学学兔宝宝和袋鼠宝宝跳好吗?
宝宝们用力跳,跳的高又远。(来回)跳到老师这里来,(幼儿朝着老师的方向向前跳。
4、游戏:挑战
老师:“大家看前面菜地里有许多的粮食?蔬菜?昆虫?
幼儿跳一下,捡一个东西,把自己前方的东西捡完,看谁跳的.快,捡的快。
一个一个按次序跳,要注意安全(不能摔倒)
提问:小朋友都捡到了什么东西,兔子捡到了蔬菜青蛙捡到了虫子袋鼠捡到了粮食
小结:引导幼儿说有关爱惜粮食,保护益虫青蛙的儿歌。谁捡的多,谁捡的少,用数字可以表示。
刚才小朋友是个人跳的,那能不能和同伴一起合作跳呢。先讨论:请几个小朋友演示(听口令:一二一二)
两人跳三人跳多人跳
让孩子自由探索,教师通过引导让幼儿们协调好动作,
一起喊“一二一二”使大家跳得有快有稳,并一起分享欢乐。
集体小游戏:(抢红旗)
小朋友愿意当《黑猫警长》吗?“那我们来个比赛,抢红旗!”
师介绍游戏方法:五人一组,分成四组,每组的小手搭住前面的肩膀一起向前跳,注意要喊口令。哪组先抢到对面的小红旗就获胜。说说吃草莓儿歌鼓励获胜方。
结束部分:
放松练习:拍拍腿(小腿,大腿)拍打
小结:刚才小朋友在相互帮助?相互合作中学会了双脚并拢跳探索到有关跳的玩法,敢于尝试,大家表现得更棒。
幼儿园大班体育教案 篇5
一、活动目标:
1、锻炼幼儿的想象力,创造出呼啦圈更多的玩法。
2、调动幼儿参与游戏的积极性,分组合作玩呼啦圈。
3、体验参于游戏的乐趣。
二、活动准备:
呼啦圈(老师和幼儿人手一个)
背景音乐:《健康歌》
小椅子(摆半圆形放在活动场地的后边)
三、活动过程:
(一)热身运动播放《健康歌》,带领孩子们进入活动场地
师:孩子们,让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧,变成长颈鹿,转转脖子变成大象,甩甩鼻子扭扭腰,伸伸腿
师:哦,我好累了,我要休息一下,教师找到自己的地方坐好,幼儿也会随老师一样找到自己的小椅子坐好
师:孩子们,先和今天来的这么多的老师打声招呼,老师们还给我们带来了许多礼物,给我们带来什么样的礼物呢?让我找找看。
(二)讲解游戏,教师拿出提前备好的呼啦圈
师:老师们给我们准备的是什么好东西?你们认识吗?
幼:呼啦圈师:这是干什么的?这么漂亮,好像是拿来吃的?
教师做出要吃呼啦圈的动作幼:别吃别吃,呼啦圈是用来玩的
师:用来玩的?怎么玩呢?
幼:把它放在腰上,这样转着玩
师:那你来试试,做给小朋友们看一看好吗?
幼儿展示在腰上的玩法
师:哦,这个呼啦圈就只能放在腰上玩,那它能不能还有别的玩法?要和刚才小朋友的玩法不一样的(教师要作出一幅不会玩呼啦圈的样子)
师:我看见还有很多的小朋友想展示一下,这样吧,我这有许多的呼啦圈,我每人给你发一个,想一想呼啦圈还可以怎么玩?一会我们看一看谁的玩法多?
给幼儿发圈,让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法,教师在旁边加以指导
师:刚才我看见有许多的小朋友已经玩得很好了,我们赶快集合,来比比谁的玩法最多,最好。
幼儿做好以后
师:谁来试一下?
幼:我来
引导幼儿3至4个进行展示,并经兴简单的点评
师:刚才这些小朋友玩的很好。可是,他们都是每人一个呼啦圈玩的,可不可以几个人一起玩几个或者许多的呼啦圈,谁来教教我?
师:让我们来分组试一下
教师将幼儿分成几个小组,自己加如某一小组
师:我们每一组找一个地方,商量一下我们这一组怎样玩呼啦圈,我们一起比比看,看看哪一组的玩法和别人不一样。
幼儿分组去练习,教师要加以指导
师:我们集合了,来看一看那一组的'最好师:掌声有请第一组展示
师:第一组展示的好不好?谁来说一下?
幼:好,因为他们——
以下几组一样,每组展示完以后,让小朋友们互相说出各组的优点,并且说以下好与不好的原因,教师做最后的点评
师:在《西游记》里面有一个小英雄也是拿着一个圈的,你们知道是谁吗?
幼:小哪吒师:小哪吒喜欢玩圈,并且方法也很多,我们一起和小哪吒比比看谁玩得好放《小哪吒》的音乐,老师教加入,和孩子们一起玩自己做喜欢的圈的玩法
(三)放松运动师:我们和小哪吒比完了,让我们在和呼啦圈跳个舞吧!
放《月光下的凤尾竹》,教师领幼儿做放松运动
师:让我们一起去开车了,拿起呼啦圈退出活动场地,活动结束。
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