大班美术教案模板9篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的大班美术教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班美术教案 篇1
【活动目标】
1、在初步理解抽象画的基础上,尝试用苍蝇拍拍出抽象画面进行添画,说出画面所表现的主题。
2、体验抽象画创作的乐趣,愿意与同伴分享自己的作品。
【活动准备】
1、课件;
2、颜料盘、铅画纸、画笔、各色颜料、画框、苍蝇拍等。
【活动过程】
一、出示抽象画《构成第四号》,请幼儿观看。
1、孩子们,来说说看你在这幅画里看到了什么?
2、请幼儿交流。
3、教师小结。
光从画面来看,我们不能理解到底是什么意思。这幅画描写的是战斗的画面,中间高高的像不像一座山?你们看,这两条直线垂直下来,成了一条路。把整个画面风格成两各部分,画面左边是骑兵的战斗场面,这些线条就像箭一样朝着战斗方向冲出去。右边是两个卧倒的人像,显示出和平、宁静的气氛来,与左边的场面互相对立。这样一分析,你们觉得这幅画是不是很有意思啊?
二、认识抽象大师康定斯基,欣赏他的作品。
1、介绍康定斯基,帮助理解抽象概念。
这是俄罗斯的抽象大师康定斯基的作品《构成第四号》。他被人们成为“抽象绘画之父”。孩子们,谁知道什么叫抽象画呢?
2、解释抽象画的概念。
抽象画就是与我们要画的东西没有相像的地方,是画家想法上的创新的和想象,通过抽象的效果表现出鲜明的主题。
3、欣赏康定斯基的作品。
(1)康定斯基一直把自己的抽象绘画叫做“即兴之作”或者“构图”,即兴就是很随意的进行抽象绘画,而取名“构图”的作品是画家经过一定的构思再进行绘画的。康定斯基有很多著名的作品,这些作品都有着一个非常特别的名字,现在让我们一起来欣赏一下吧。
(2)逐一介绍抽象画作品。
带有弓箭手的风景:这是一幅“梦幻风景画”之一,看看画面上有些什么呀?这里像不像一个人拿着弓骑在马上呀?这个尖尖顶的你觉得是什么呢?(请幼儿讲述自己自己对画面的理解)
小结:这个尖尖顶的是两座城堡,中间一座歪着的占据整个画面的也是城堡,骑马的是一个身穿俄罗斯传统服装的弓箭手。康定斯基用很多色块描绘了俄罗斯乡村的'美丽景色,表达他自己对家乡的思念。
带黑色的弓形:这是一幅当之无愧的名画。我们一起来看看,你看到了些什么?它们可能是什么呢?
小结:他是画家即兴创作的作品,也是表现战争的一幅作品,画面中尖形的弓状物,它可以表现为房顶、山巅、塔尖、树的枝叶、风帆等等,场面很混乱,表达了第一次世界大战带来的压抑感。
(3)简单介绍画名,请幼儿欣赏。
康定斯基还有很多作品,名字也非常有趣。我们一起来欣赏一下吧。
三、播放课件,引起幼儿作画兴趣。
1、出示苍蝇拍,观看学习拍拍画。
我们也来做一回抽象大师,今天我们作画的工具很特别哦,看看是什么啊?
2、观看课件中的拍拍画,学习如何进行拍拍画的绘制。
四、组织幼儿作画。
1、介绍材料,讲解如何使用材料。
2、提出要求,规范操作。
(1)蘸颜料的时候要注意正反面都蘸一下,这样用起来更方便哦。使用排笔的时候,注意笔的用法,细线条用笔的侧面,宽线条用笔的正面。我们抽象大师作画之前先要想好一个主题,完成后要记得给你的画取一个特别的名字哦。
(2)完成后再选一个喜欢的框表起来。
3、请幼儿操作,进行指导。
五、请幼儿将作品放入画框内展示。
1、请幼儿把作品放入画框。
2、集体欣赏,请个别幼儿介绍自己的作品。
我们来介绍一下自己的大作吧,说说你的作品叫什么名字,表现什么主题。
3、排好队展示自己的作品。
六、请幼儿带着画回教室。
让我们一起拿着自己的作品回教室进行画展吧。
大班美术教案 篇2
活动目标:
1、积极尝试用各种线条、图案装饰树,激发对线描画的兴趣,增强艺术美感。
2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。
3、培养幼儿探索树的能力,通过感官观察并记录树的样子。
活动准备:
1、多媒体课件、电脑、电视机。
2、线描笔、画纸人手一份。
3、评选用五角星贴纸。
活动过程:
1.谈话导入,引起幼儿兴趣。
(1)师(点击课件,出示“树”):这是什么字?你认识吗?
(2)师:世界上的树有很多种,你知道的有哪些?
(3)师:树的种类多,形状也是各种各样,让我们一起来欣赏一下(点击课件)
(4)师生小结:有的树干粗、有的细;有的树冠大、有的小,有的树冠像三角形,有的像椭圆形,真是千姿百态、形状各异。
(5)师:我们到幼儿找一找各种各样的树。
2.讲解示范,掌握绘画要求
(1)师:今天我们就用线描的方法来画树,你想怎么画?
幼:用各种线条、图案……
(2)师:你们熟悉哪些线条?
幼:波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……(教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法)。
(3)欣赏线描画范作,感受线条变化带来的艺术美感 。
师:在这些作品中你发现了哪些线条?这些线条有什么变化呢?它们是怎样排列、组合的'?
(4)师:不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美,你们愿意来试试吗?你想怎么设计?和旁边的小朋友商量一下。
(5)幼儿自由交流,介绍自己的想法。
(6)师(点击课件示范):如果添画上自己喜欢的图案,一定会更满意,你喜欢什么图案呢?
3.幼儿作画,教师巡回指导
(1)交代要求:在电脑中选一棵或者是平时看到过的树,在纸上画好外形(轮廓),要画得尽量大,布局合理。
(2)幼儿作画,提醒先画好的幼儿写好名字,将作品贴在展板上。
4.讲评作品,结束活动
(1) 引导幼儿互相欣赏,用贴五角星的方法选出“你最喜欢的树”
(2) 请幼儿说说喜欢的理由,并请其他幼儿提点意见 。
(3) 介绍线描画,鼓励幼儿自由尝试创作。
大班美术教案 篇3
活动名称:
小小太空梦
活动目标:
1.乐意与同伴轮流谈话,不抢着说。
2.围绕生活话题进行谈话交流。
3.能用连贯的语言讲述自己的生活经验。
4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5.愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。
活动准备:
1.经验准备:熟悉故事《蝴蝶结》的内容。
2.物质准备:教师用材料:教学读本6-1。
活动过程:
一、活动导入
翻开教学读本,教师和幼儿一起复述故事,回顾故事内容。
二、创意阅读
围绕话题开展谈话活动
1.围绕故事内容进行提问,引出话题。
教师:故事开始时,珍珍还不会做什么事?后来她会做了吗?是怎么学会的?
2.围绕“我会做的事情”进行交流,引导幼儿用“我会做”的`句式说一说做某件事的成功经验和方法,要求其他幼儿认真倾听,学习他人好的讲述经验。
教师:
三、幼儿绘画(区域的开展)
师:小朋友们,太空实在是太神奇了!比我们想象中还要神秘,今天,美工区的小任务就是把你们脑海里的外太空画出来,并与大家一起分享。不仅我们的美工区有着神秘的东西,我们各个区域里面也藏了许多神秘的东西。大家赶快去探索吧!
1.幼儿带着愉快的情绪进入绘画活动,教师指导,启发幼儿的想象。
2.鼓励幼儿大胆想象自己在太空干什么,注意构图和颜色。
3.指导幼儿进行各个区域的游戏。
四、小结(作品展览)
幼儿相互交流欣赏作品,鼓励幼儿大胆发言,其他幼儿认真倾听。
活动延伸:
1.教师和家长为每一个幼儿记录所画的内容。
2.布置作品栏“娃娃的太空梦”,组织幼儿欣赏交流。
教学反思:
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
大班美术教案 篇4
【活动目标】
1、激发幼儿对线描画的兴趣,感受绘画的乐趣。
2、培养幼儿的观察力和创造力,提高幼儿的控笔能力。
3、掌握线描画的方法及特征,学会处理遮挡关系。
【活动准备】
1、图片:向日葵
2、每人一支黑色水彩笔、油画棒。
【活动过程】
一、导入
1、出示图片:向日葵
引导幼儿观察向日葵特征,颜色。
2、出示范画,比较观察,说一说这幅画用了哪些画法?
(线描和与油画棒相结合)
二、展开
1、通过提问复习线描画的特征,分别找出画面中点、线、面的运用。
(1)线描画我们都画过什么?它是以什么组成的画?
线描画没有丰富的色彩,却有丰富的线条,通过点、线、面来完成绘画作品,装饰味浓,
小朋友们可以根据自己的想象,在轮廓内随意添画图案。
(2)你能找到《向日葵》中的点、线、面的运用吗?
2、教师示范
引导幼儿观察向日葵的方法,重点示范葵花的遮挡关系。
(1)帮助幼儿分析葵花的遮挡关系,找准第一朵葵花的入笔触。
(2)按照被遮挡的先后顺序和层次,一步步地完成葵花的轮廓。
(3)分别用点、线、面进行添画与装饰。
(4)最后可用两种相近色的'油画棒轻涂背景色。
3、幼儿动手作画,教师巡回指导,随时纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。
(1)有针对性的指导个别幼儿把握线条的流畅。
(2)涂背景色时,可将油画棒压平,轻轻涂色。
(3)指导幼儿色彩的饱和度,能够体现出葵花的主层次。
三、结束
1、作品展示,对个别完成较好的作品进行适当点评。
2、组织幼儿收拾好自己的画具,检查自己周边的卫生情况,养成良好的行为习惯。
大班美术教案 篇5
活动目标:
1、了解鱼的外形特征,用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。
2、有序地在鱼头、身体、鱼鳍、鱼尾巴上进行装饰。
3、分工协商,感受合作表现的快乐。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
活动重难点:
了解鱼的外形特征,用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。
分工协商,感受合作表现的快乐。
活动准备:
1、故事录音;2、彩虹鱼、图纸若干、油画棒、记号笔人手一支。
活动过程:
一、利用《小鱼游来了》游戏,引发兴趣。
在配乐中,带幼儿进行鱼的身体游戏。
二、倾听故事,认识彩虹鱼
彩虹鱼把它美丽的鳞片都送给了好朋友,我们该怎么帮助它呢?
三、幼儿合作绘画彩虹鱼。
1、讨论彩虹鱼的外形特征。
师:你心中的彩虹鱼是什么样子的?每个部位可以用什么形状来表示?
2、关注细部装饰。
师:最美的地方在哪里?(亮闪闪的鳞片、舞动的尾巴。。。)可以怎样来表现?
3、幼儿分工协商,共同参与集体绘画的创作。
师:彩虹鱼应该画多大呢?彩虹鱼的外形是什么样子的?怎样画出不同的动态、怎样分工呢?
引导涂色的小组商讨:彩虹鱼的整体色调、鱼鳞怎么配色、怎样分配工作可以涂得快,怎样与绘画轮廓的小组配合等。
4、按商讨的分工和作画方式合作创作彩虹鱼。
四、提出后续任务。
将制作好的彩虹鱼悬挂起来,并讨论彩虹鱼生活在什么地方,正在干什么,旁边还有哪些好朋友,以此协商出后续如何添加其他小鱼和背景。
活动反思:
本次活动以游戏为开头,幼儿积极性高,参与性强,后又以彩虹鱼的'故事,孩子们对彩虹鱼有了很深的认识,美丽的彩虹鱼有着闪闪发光的鳞片,有着彩虹一样的七彩颜色。帮助幼儿理解故事的内涵以后更是体会到了分享和友谊的重要性,激起幼儿帮助彩虹鱼恢复美丽真身的欲望和热情。绘画活动过程让孩子们进行小组合作,再次体验朋友间的重要和协调性,每组值日生先分配好工作,构图的构图,涂色的涂色,分配完工作后,就是对画面的布局进行商量。每一组都有着自己的想法与特色,把自己的想法在纸上表现得淋淋尽致。画面上不仅有彩虹鱼,还有海星、贝壳、海草等等,都被孩子们构画出来了,画面很出色。
画完后请每组派代表介绍自己组的画的内容,以后说说认为自己组画得最出色的地方。每一组介绍的时候都把自己组的画最完美的一面展现出来了,孩子们画得都很开心。
小百科:鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
大班美术教案 篇6
要求
1.会用折纸的方法折出人物的'衣裙,裤子,并进行装饰
2.能够添画出的头,手,脚并进行背景的布置
准备
1.各色彩色纸,记号笔,蜡笔,剪刀,胶水,作业纸
2.作品范作一张,各种服饰照片
过程
一.欣赏照片
1.这些都是什么照片?美丽吗?
2.它们美在什么地方?
(提示:样子,花纹及颜色)
二.学习制作衣服
1.我们今天来制作美丽的衣裳
2.教师出示彩色纸折出衣服
提问:如果一件衣服就一种颜色你觉得会怎样?
3.引导幼儿装饰衣服,可涂画花纹或添加些其它物件
4.女孩子下面可以穿什么?男孩子呢?你们说说可以怎么做出裤子和
裙子(请1~2名幼儿示范)
5.衣服裤子都做好了,还少什么?我们可以怎么做?
三.幼儿制作
1.提醒幼儿可制作一群人,也可制作一个人
2.注意衣服可以进行装饰后再折。
3.提醒幼儿完成后制作背景,可用纸折出花草等物品。
四.评讲
1.请幼儿介绍自己的作品
2.你喜欢谁的作品?为什么会感觉他的好?
大班美术教案 篇7
活动目标
1、让孩子们知道草莓的特征以及草莓的味道。
2、学会用白糖装饰出草莓。
活动准备
红色的粉笔,刀,白糖,木工胶
活动过程
[导入]1. 通过猜谜语的方式向孩子们介绍草莓。
- 我是酸甜可口的水果,我红红的表皮上长着籽儿。
- 我可以加工成果酱和果汁。我是谁呢?
[展开] 1、谈谈草莓。- 你吃过草莓吗?
- 草莓的味道怎么样?
- 吃草莓的.时候你的心情怎么样?
2、说说草莓的特征。- 草莓是怎样制作生产出来的呢?它长什么样子?
(我们喜欢的草莓是用花苞发育出来的,有的发育成球形,有的发育成颗粒状。)
- 草莓的籽儿长什么样?
(草莓不像其他的水果,籽儿长在里面而是长在果皮上。)
- 水果是怎样长成的?
(我们吃的水果是花的一部分变化而成的。花的子房、花萼,花苞等部分的养分聚在一起形成了水果。像柿子,葡萄这些水果是子房发育成的被叫做假果,而梨,草莓是花苞和花萼变大形成的被叫做真果。)
3、制作草莓并研究制作材料。- 如果要装饰出草莓需要哪些材料?
- 用粉笔怎样装饰出草莓呢?
4、用活动纸中的粉笔装饰出草莓。① 准备好红色的粉笔。
② 把粉笔划出粉末来。
③ 把白糖和粉笔末混在一起,使白糖染上红色。
④ 在草莓上涂上木工胶把混合好的粉末粘在草莓上。
⑤ 说说草莓的味道和白糖的味道。
[结尾]1、让孩子们把做好的草莓介绍给朋友们
2、活动
大班美术教案 篇8
目标:1.引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品,感受陶艺的魅力。
2.以局部展示陶艺品的方式,拓展幼儿的想象力。
3.培养幼儿对陶文化的热爱。
准备:陶泥 陶艺课件 陶艺实物 陶艺工具若干 背景音乐
过程:
一、幼儿听音乐入活动室。
二、教师逐一出示课件,幼儿欣赏并进行发散性思考。
1、出示课件一
小朋友们,你们看这像什么?(幼儿自由回答)
2、.出示课件二
现在又像什么了呢?(幼儿自由回答)
3、出示课件三
现在有变成什么了呢?(幼儿自由回答)
它是装饰在什么物体上的呢?(陶罐上的)
那么它会有什么样的罐口呢?是罐脖子长长的`;大大的;还是小小的呢?
教师小结:哦,原来陶罐上还可以装饰这么漂亮的花纹啊!
三、引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品,感受陶艺的魅力。
1、出示部分陶艺实物,让幼儿去看;去触摸;去欣赏。
小朋友们,你们看这儿有很多的陶艺作品,我们一起来看看。
师:你最喜欢哪个作品?它是什么样的?(引导幼儿从形状和花纹去观察和欣赏)
2.出示陶艺课件,幼儿欣赏精美的陶艺作品。
你们瞧,我这儿还有更多的陶艺作品。(教师介绍个别作品)
四、幼儿创造性地装饰陶艺作品(加背景音乐)
1、师:我有好多未完成的作品,现请你们来装饰一下,让它们变的更漂亮!
2、幼儿分组合作装饰陶艺,教师鼓励幼儿用上陶艺工具。
五、活动结束
你们真棒,作品太美了!现我们拿着我们的作品请其他小朋友来欣赏!
自评:
优点:
1.教师给幼儿提供了一个自由想象和表达的空间,幼儿们在本活动中能尽情地想象、猜测、描述、表达。
2.本活动的各环节都很清晰,层层递进,让幼儿们从欣赏图片到欣赏事物到欣赏大师作品再到动手操作。陶艺的魅力不断影响着幼儿,从而培养了幼儿对陶文的热爱。
3.课堂气氛较好,幼儿、教师、陶文很自然和谐的融合在一起。
不足之处:
1.由于准备不是很充分,将欣赏大师作品这一环节漏掉了,所以只能将它移到最后一环节。
2.大师作品的图片不够丰富与美观。
3.装饰材料不够丰富。
建议:
可收集制作陶罐过程,将它与欣赏陶艺作品相结合。
大班美术教案 篇9
活动目标
1 喜欢参加艺术活动,能大胆地表现自己的情感和体验。
2 在相互交流、欣赏各自作品的过程中,提高欣赏美和感受美的能力。
3 能利用身边的物品或废旧材料制作工艺品。
4 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5 会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
活动准备
彩色贴纸、各种废旧材料、已制作好的年历画面、电脑、浆糊、剪刀。
活动过程
1 把各组设计好的作品分区展示在教室里。发给幼儿每人6张小贴纸当选票,幼儿依次把贴纸贴在自己喜欢的画面上,各组票数最高的前13张作品(一张做封面)人选,成为年历里的.画面。然后请幼儿说一说为什么喜欢这些作品。它们好在哪里。
2 幼儿以组为单位,把入选作品裱到大白纸上,并用废旧材料进行装饰,提醒幼儿一定要留出填写日期和贴广告的地方。在裱画之前先引导幼儿讨论:应该怎样编排每个月的画面。例如。可以按色彩特点来编排,浅绿色为主的画面可以安排在3至5月份,黄色为主的画面可以编排在9至11月份等。
活动反思
幼儿很喜欢这个富有挑战性的活动,他们的想象力、思维力得到了发挥与展示。在最后展示评价过程中采用自评与互评,促进了幼儿的个体发展。幼儿在课堂中非常活跃,对美术课很感兴趣,自主学习的能力和绘画技能都得到了不同程度的提高,达到了教育目的。
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