关于中班美术教案范文六篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的中班美术教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班美术教案 篇1
【活动目标】
1、学习给瓶子“穿衣服”的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。
2、感受水粉晕染的效果，在游戏中体验操作的乐趣。
【活动准备】
1、人手一份：贴有幼儿写生头像的饮料瓶1只、餐巾纸、海绵1块。
2、范例2份，水粉颜料、棉签、抹布若干，高低不一的花架作展台。
【活动过程】
一、我给瓶子穿衣服。
1、出示瓶子。
（把贴有幼儿写生头像的瓶子摆放在高低不一的花架上）“这是谁呀？今天瓶子宝宝要去参加朋友的`聚会，可是没有新衣服，怎么办呢？瓶子想请你们帮忙，为他们做件新衣服好吗？”
2、交代材料“我们可以用什么做它的衣服呢？（幼儿讲述）我们的衣服大多是用布料做的，老师要为这个瓶子宝宝穿上一件特别的新衣服，是用餐巾纸做的衣服。”
3、示范做法。
穿新衣服的方法：
（1）先用海绵吸水淋湿瓶身，给瓶子宝宝洗个澡。
（2）再把瓶娃娃全身包裹住，露出脑袋（瓶盖）。
（3）然后用海绵轻轻地拍衣服，使衣服紧贴瓶子宝宝的身。用相同的方法给瓶子穿第二件衣服。为瓶娃娃穿衣服时，要轻柔地操作，以免把衣服弄破。
二、我帮瓶子画彩衣。
1、谈话过渡——“瓶娃娃的新衣服穿好了，但是他还是不高兴，你们知道为什么吗？”（幼儿讲述原因）
2、欣赏范例——“这里有个瓶子先生，看他的衣服上有些什么花纹?（线条装饰）这位瓶子小姐的衣服上有些什么？”（图案装饰）
3、示范讲解——“这些线条和图案是怎么画上去的呢，使用一种特殊的材料——棉签。我们先用棉签蘸上颜料，轻轻地在衣服上画上各种不同的图案（花、线条、色块等），并用不同的色彩搭配。保持衣服桌面的整洁、干净。”
4、动手操作，启发幼儿的想象力。
三、我帮瓶子开展会。
1、展示作品——“聚会开始了，瓶娃娃们快来参加。”（将穿好五彩衣的瓶子宝宝集中摆放在展台上）
2、欣赏交流——看了这么多的五彩瓶子，你认为哪个最漂亮呢？为什么？
中班美术教案 篇2
活动目标
1、在观察、感知剪刀，了解剪刀结构特征的基础上，大胆把自己看到的剪刀描绘下来，能表现剪刀的局部特征，并用喜欢的色彩装饰背景。
2、在看看、想想、画画的过程中，发展观察力和表现力。
3、乐于观察、积极探索，喜爱绘画活动。
活动准备
1、儿童剪刀若干把。
2、PPT。
活动过程
一、互动谈话，回忆幼儿已有经验。
1、师：你们见过剪刀吗？你用过剪刀吗？你用过什么样的剪刀？剪刀上有什么？剪刀有什么作用？
2、：剪刀可以帮助我们把东西剪开，剪成各种各样我们想要的形状，功能可强大了。
二、引导观察，了解剪刀的整体和局部特征。
1、整体观察
师：你看到的剪刀是什么样的？剪刀分为几部分？（剪把、剪刀关、剪刀刃、剪刀背等。）
2、局部观察
教师拿起一把剪刀，引导幼儿观察剪刀局部特征。
提问：
1、你的剪刀、刀把是什么样子？
2、刀刃上有什么？
3、刀刃长什么样？有什么用？
4、剪刀关长什么样？有什么用？
三、教师局部示范
1、教师选取一把剪刀的刀把与幼儿互动观察，提问：你们看这把剪刀的刀把是什么样的？什么形状？
2、教师根据幼儿的`描述把刀把形象地刻画下来。
3、继续选取幼儿感兴趣或者感觉困难的部位进行示范作画，提问：你们觉得剪刀的哪个地方最难画？(教师根据幼儿的思路，以边互动观察边作画的形式示范作画。）
四、幼儿作画，教师巡回指导
提出写意要求：你们要细致观察，把你们看到的剪刀用各种线条、形状画出来，在作画前要注意构图，要把剪刀画在纸的中间，画得大一些，然后请你用喜欢的颜色把背景装饰起来。
五、讲评、欣赏
1、同伴欣赏，引导幼儿学会以欣赏和肯定他人的看法、作品。
2、教师肯定，特别肯定有独创性的作品。
中班美术教案 篇3
活动目标：
1.能运用搓、团圆、捏等技能表现苹果特征。
2.会尝试使用简单的辅助材料。
3.能积极动手塑造，体验成功的快乐。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动重难点：
活动重点：能运用搓、团圆、捏等技能表现苹果特征
活动难点：能团得比较圆，正确压坑使用辅助材料。
活动准备：
油泥；辅助材料—小树柄；苹果实物；
活动过程：
一、谈话，激发热爱妈妈的情感。
1.问：三八妇女节时你送什么给妈妈了？
2.师：小动物们要请小朋友们帮忙，做些各种味道的.苹果送给它们的妈妈，让妈妈知道它们也爱妈妈。
二、泥塑：苹果。
1.出示实物苹果，引导幼儿欣赏分析苹果的特征（有些圆，两头凹下，一头有个小柄）。
2.出示油泥，分析可以做哪些味道的苹果，进一步激发孩子们制作的兴趣。
3.请两位幼儿上前，根据自己对苹果的认识尝试捏塑苹果。
A没有提供辅助材料时，捏塑出的事物像什么？（元子）
B提供了辅助材料后，捏塑出的事物像什么?(桂圆)
4.师在孩子尝试后，讲解示范苹果制作的方法。
解决难点：能团得比较圆，正确压坑使用辅助材料。
5.鼓励孩子们大胆地动手用油泥制作苹果。并且设置情景，鼓励孩子们多做几个“苹果”。
三、结束。
请孩子们把做好的“苹果”放到水果篮子中，师从中有选择地进行评价。
鼓励他们回家用油泥做苹果给妈妈看，让妈妈高兴。
活动反思：
我们在引入课题时联系“三八妇女节”为妈妈送礼物，激发孩子们爱妈妈的情感。
一、要解决好“班级油泥多种颜色，不可能都和我们平时吃的苹果颜色相似”的问题。
鼓励孩子们制作各种味道的苹果，如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等，很好的解决了此问题，同时也大大激发了他们制作的兴趣。
二、要以孩子为学习的主体。
活动中老师没有直接示范讲解，而是在引导孩子们认识了苹果的特征后，让个别孩子示范制作，大家找不同。从而让孩子们自己分析和解决：要压坑、要装柄等制作要点。同时，最大限度地激发了他们参与活动的积极性。
中班美术教案 篇4
活动目标：
1、能大胆的运用几何图形拼贴和短线排列的方式装饰鱼。
2、结合生活经验，合理想象和表现鱼的不同烧法。
3、感受活动中的色彩美和体验劳动的乐趣。
活动准备：
1、自制课件。
2、幼儿在生活中观察爸爸妈妈烧鱼的过程。
3、每人一个画有煎盘的纸、蜡笔、构线笔、胶水、棉签、各色颜料、各种几何图形。
4、教师范例。
活动过程：
1、以新年的气氛导入活动。
(播放课件)新年到了，人们在热热闹闹的过新年呢!小猫家也要过年了，你们猜，朋友们会送给它什么礼物?
2、观察鱼的形状及涂色方法，创造性地拼出各种鱼。
(出示范例)小兔为小猫准备了一些很特别的鱼，我们一起来看看这些鱼是什么颜色的?它的身体是什么样的?它身上的花纹是什么怎样的呢?
教师小结。
小猫过新年，我们小朋友准备给它送什么礼物呢?(幼儿讲述)。
你们的办法真好，老师为你们准备了很多大小不同的形状，请你们用最喜欢的形状拼出一条小鱼，拼好后画上眼睛和嘴巴，你们能做到吗?
幼儿拼鱼。
3、激发烧鱼的兴趣，教师示范鱼的烧法。
小猫想如果把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊，可是小猫不会烧鱼，那怎么办呢?这些鱼可以烧成什么味道呢?(幼儿讲述)。
教师小结。(播放课件)可以是红烧的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、葱油的等等好多好吃的味道。
4、教师示范烧鱼。
那老师先来帮小猫烧一条鱼吧，我们烧个什么鱼呢?红烧鱼是什么颜色的?
我们先把拼好的鱼用胶水贴到煎盘里，来煎一煎。先在鱼的身上煎一煎，我们让线宝宝排排直，靠靠紧，换个颜色换个方向再来排排直、靠靠紧，我们把鱼的.身上都要煎好。然后，我们要放些作料了，放些什么呢?(绿色的葱段，黄色的生姜，红色的辣椒，再放几滴黄酒)。最后我们在鱼的周围浇上汤汁和油。烧好以后，我们把煎盘周围的纸撕掉。这样，一条又香又美的鱼就烧好了。
5、幼儿操作。
除了红烧鱼，还可以烧写什么味道的呢?(启发有选用一些咖喱的、糖醋的、葱油的，把鱼烧得又香又美)。
幼儿作画，教师对能力差的幼儿适当进行辅导。
提醒幼儿最后撕掉煎盘周围的纸。
6、结束活动。
你烧了什么味道的鱼?你最喜欢哪一盘?(幼儿讲述自己喜欢的理由)。
教师小结。建议一些不够好的小朋友可以再丰富画面的内容，如多加点作料。
(播放课件)你们看，其它的小猫也闻到了我们做得又香又美的鱼，我们一起端着烧好的鱼和他们去过新年吧!
中班美术教案 篇5
活动目标：
1.会欣赏雨花石中图形与色彩的美。
2.知道雨花石是南京特产之一，可以用作收藏、装饰、美化生活。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.培养幼儿的欣赏能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1.收集各种雨花石、雨花石图片及雨花石饰品。
2.实物投影仪。
活动过程：
1.选石头，为每个小组提供一小盆石头，让幼儿从中选出自己喜欢的石头，并说说为什么选它，这种石头叫什么名字?
2.教师与幼儿讨论雨花石的.色彩、花纹。
教师从幼儿的选择中，选出两、三个雨花石，用投影仪放大，供幼儿欣赏，并讨论。
雨花石中有哪些好看的颜色?
提问：雨花石中什么样的花纹?像什么?
雨花石上的花纹是怎么来的?是人们画上去的吗?
小结：雨花石的颜色有ⅩⅩ、有ⅩⅩ……色彩非常艳丽。雨花石上有各种各样的花纹，有的像ⅩⅩⅩ、有的像ⅩⅩⅩ……这些花纹都是自然形成的，这种石头产在我们南京雨花台，是南京的著名特产之一。
3.讨论雨花石的用途。
提问：你们知道雨花石有什么用吗?
小结：雨花石可以做成装饰挂件，可以放在鱼缸里观赏，可以养水仙花，美化我们的生活，还可以用来收藏。
活动反思：
《幼儿园指导纲要》中所说：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，从而使孩子更亲近大自然，珍惜自然资源，做一个生活的热爱者。作为幼儿教师的我更应该注重激励、呼唤、鼓舞幼儿去动手、去操作、去探索、去发现。
中班美术教案 篇6
设计思路：
进入中班后我班开展了水墨画的教学，儿童一般都习惯硬笔在较硬的材料上涂邪，水墨画无论从笔、纸、还是颜料上的习惯完全不同，经过一段时间的练习，小朋友已有良好的执笔、洗笔习惯，对水墨画产生兴趣。但孩子的表现力与成人不同，因而在活动中一方面让家长了解老师的`教学方法，另一方面展示孩子画画方面的真实情况，希望通过这一活动让家长能根据孩子的特点在家进行有效指导或有一个正确的观点不要打击孩子的绘画积极性。
一、活动目标：
1、学习用水墨颜料、毛笔画出牵牛花，继续学习侧锋的笔法。
2、有良好的执笔、洗笔习惯。
3、能较仔细的观察画面，对水墨画产生兴趣。
二、活动准备：
1、观察过各种美丽的花
2、每人一张宣纸，每张桌子曙红，浓墨、淡墨各一份，每人两只笔，老师范画一幅
三、活动过程：
一、引起作画兴趣
师导语：这是什么花?回忆以前学过的儿歌《牵牛花爬高楼》，引导幼儿观察牵牛花的花朵的形状、花叶、花藤。
二、讲解示范：
1、用妹妹笔蘸玫瑰红画出牵牛花的花朵，一朵、二朵、加一个花苞
2、用笔尖蘸浓墨画出花托
3、姐姐笔用侧锋画花叶，三笔构成一叶
4、浓墨画出牵牛花细细的、缠饶在画叶间的藤
三、幼儿作画，教师巡回指导
注意幼儿执笔、洗笔的姿势与方法以及笔法
四、展示幼儿的作品
活动反思：
通过对水墨画的教学活动，使学生发现自己的能力，建立起大胆创造的信心，让幼儿在动手操作的过程中把自己潜在的创造力充分表现出来。这种创造的过程将会使幼儿体会成功。每个幼儿的点滴创造不单能受到大家的尊重，同时也学会了尊重别人，唤起幼儿美好的情感，建立起健全的人格。
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