小班教案

小班教案范文集锦7篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的小班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　　幼儿园小班音乐韵律教案：生活模仿动作

　　活动目标：

　　1、熟悉音乐旋律，学习按照音乐节奏一拍一下地做刷牙、洗脸、梳头的话功能生活模仿动作。

　　2、借助已有的生活经验，创编不同的日常生活模仿动作。

　　3、乐于参与创编动作，乐意在集体面前大胆地表演动作。

　　活动准备：牙刷一支，刷牙、洗脸、梳头等图片，梳洗音乐。

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《亲亲我》。

　　（1）随着音乐师生共同表演唱歌曲《亲亲我》。

　　（2）教师：妈妈亲过了，你还想要谁亲亲呢？

　　（3）师生歌唱仿编的歌曲。

　　二、欣赏生活模仿动作。教师：你看见小朋友在做什么？

　　三、学习生活模仿动作。

　　（1）教师：小朋友在做什么？他们是怎么做的？

　　（2）教师哼唱音乐，请个别幼儿上来带领大家一起做模仿动作，教师在一旁用体态动作提示幼儿一拍一下地做动作。

　　（3）播放音乐，师生随着音乐一下一下地完整表演刷牙、洗脸、梳头等动作。

　　四、启发幼儿创编生活模仿动作。

　　（1）教师：你还会做哪些事情？谁会用动作带领大家一起做？

　　（2）教师哼唱音乐，鼓励幼儿带领大家一起做一做？

　　（3）播放《生活模仿动作》音乐，带领大家边听音乐边做仿编的动作。

　　（4）韵律活动《快来拍拍》。教师：小朋友，早上梳洗完毕后，让我们《快来拍拍》做游戏吧！

　　（5）师生随着音乐有节奏地边唱边拍自己身体相应的部位。

　　在活动中，提供了牙刷、脸盆、梳子等实物，让孩子利用这些用品一拍一下有节奏地模仿刷牙、洗脸、梳头等动作。

　　活动反思：

　　现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。小班的小朋友，对自己的事情更加不理解，为了激发幼儿对生活的乐趣以及培养幼儿良好的生活习惯。我充分利用了韵律活动《生活模仿动作》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。课前与家长联系好，让孩子学习自己的事情自己做，使他们了解自己一天主要要做哪几件事情，并了解事情的发展过程和顺序，同时通过实践初步感受自己劳动的快乐。开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如起床、刷牙、洗脸、穿衣服等动作。

　　然后， 通过 老师的示范，怎样刷牙，怎样洗脸，怎样梳头，怎样穿衣服……根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用几种不同的事情以及用不同的动作来感受乐曲的韵律。教材中的.节奏感是比较明快的，让孩子自己做事情的同时能感受到快乐。由于孩子们在生活中大都是父母包办的，所以有些事情根本没有感觉，比如孩子们对刷牙没有印象，有种空洞的感觉，所以在教学过程中改成漱口，再根据音乐的节奏强弱、快慢反映刷牙的场面。在教学过程中，孩子们很感兴趣，学习积极性很高。他们懂得音乐又快又重时，应该干什么了；音乐又慢又轻时，又应该干什么了。在乐曲结尾时又表现出了自己劳动后的愉快心情。这个活动不仅让孩子们充分体验到了自己的事情自己做的快乐，而且活动中我进行的一系列动作创编，更加激发了幼儿热爱幼儿园，热爱生活的目的，从而更加深一步的达到了教育教学的目的。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、能和爸爸一起阅读，理解绘本，尝试大胆讲述狮子宝宝和狮子爸爸长相、本领的不同之处。

　　2、感受狮子宝宝对狮子爸爸的喜爱、崇拜之情，激发宝宝对自己爸爸的喜爱、崇拜之情，融洽父子（女）之情。

　　活动准备：

　　1、绘本PPT

　　2、绘本

　　3、邀请幼儿的爸爸到现场参与活动。

　　活动过程：

　　一、谈话导入：

　　请宝宝和自己的爸爸一起上课。

　　二、理解绘本内容，感受父爱的多面性。

　　1、分页欣赏绘本。

　　（1）讨论大狮子的样子。（观察图片）

　　大狮子长的什么样子？

　　（2）观察狮子宝宝的样子，比较狮子爸爸和狮子宝宝的.不同。

　　狮子宝宝在哪里？狮子宝宝和狮子爸爸长得像吗？什么地方不一样？

　　（3）欣赏PPT，教师讲述，狮子宝宝要哪些地方像爸爸一样呢？

　　说说自己与爸爸不一样的地方，希望什么地方长得像爸爸一样？

　　2、亲子阅读绘本。

　　（1）这本书还有个好听的名字，请爸爸们一起大声地把书的名字念给宝宝听。（书名：像爸爸一样）PPT

　　（2）爸爸和宝宝一起阅读，感受狮子宝宝对狮子爸爸的喜爱、崇拜之情。

　　（3）每个宝宝说说自己爸爸的本领，激发对爸爸的喜爱、崇拜之情。

　　狮子爸爸有很多本领，都教给了狮子宝宝，那你的爸爸有什么本领呢？

　　3、说说爸爸的情绪。

　　（1）狮子爸爸带狮子宝宝捕猎，一大群蜜蜂追着狮子爸爸。

　　爸爸和宝宝一起看！狮子爸爸怎么啦？PPT

　　狮子爸爸受伤了、不开心了，狮子宝宝会怎么做呢？（教师引导宝宝、爸爸共同参与）

　　平时你的爸爸也有不开心的时候，你是怎么让爸爸开心的？

　　我们来看看狮子宝宝是怎么哄爸爸开心的？PPT

　　（2）表演：请爸爸们来学学狮子爸爸，受伤了，不开心，宝宝给爸爸挠挠痒痒，逗爸爸开心，让爸爸感受宝宝的爱！

　　爸爸开心了，给宝宝一个感谢的亲吻吧！

　　小结：希望爸爸和宝宝多一点相处的时间，爸爸心里的爱要多表现出来一点，让宝宝感受到你的爱。

　　三、互动游戏，体验父亲的力量。

　　爸爸不光有很多本领，还是个大力士呢，我们请爸爸和宝宝一起玩"大吊车"的游戏吧！

　　宝宝不要害怕，爸爸的力气很大，会好好保护宝宝的哦！（大吊车开出去玩，说再见）

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1.能按颜色的特征，进行按ABAB、ABCABC的规律排序，感知物体排序的规律美。

　　2.能用语言描述排序的规律。

　　3.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　4.培养探索自然的兴趣。

　　活动准备：

　　物质准备：排序ABAB板、排序ABCABC板，砖块、雪花片若干。

　　活动过程：

　　(一)以情景导入，引导幼儿感知色彩的规律美并讲述色彩排列的规律。

　　1.师：今天呀小兔要搬新家了，我们一起看看小兔家的这面墙饰怎么装饰的?

　　2.师：小兔家的墙是按照红黄、红黄两种颜色交替的规律排序的。

　　3.幼儿操作。

　　(1)师：老师给小朋友准备了红色和黄色的雪花片，等一下请小朋友按照这面墙红黄、红黄两种颜色交替的规律在托盘里排序。现在请小朋友轻轻拿起椅子底下的托盘按规律排序。

　　(2)幼儿操作，教师巡回指导。

　　(3)师：老师这面墙还没装饰，现在请一名小朋友上来按照红黄、红黄两种颜色交替的规律排序装饰这面墙，小朋友们认真看你的排序和他一样吗?

　　(二)复习ABCABC的排列顺序。

　　(1)师：那现在我们接着看小兔的另外一面墙饰怎么装饰的呢?

　　(2)师：小兔的这一面墙是红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替排序的。老师给小朋友准备了红色、黄色、蓝色三种颜色的雪花片，等一下请小朋友按照红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替排序的规律在托盘里排序。

　　(3)师：老师这还有一面墙没有装饰，现在老师请一名小朋友上来给这面墙排序，小朋友们认真看你的排序和他一样吗?

　　(三)引导幼儿按颜色特征排序进行操作。

　　1.师：小兔家的围墙还没有弄好，我们一起来帮助。老师准备了不同颜色的砖块。现在请小朋友按照红黄、红黄两种颜色交替的规律来砌小兔家的围墙。

　　2.师：现在我们一起来看看小朋友砌的围墙有没有对了。

　　3.师：小朋友做的真棒，墙都砌对了。小兔家的还有一面围墙没有弄好，我们再一起来帮助。老师准备了不同颜色的`砖块。现在请小朋友按照红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替的规律来砌小兔家的这一面围墙。

　　4.师：现在我们一起来看看小朋友砌的围墙有没有对了，小朋友做的真棒，墙都砌对了。

　　(四)活动结束。

　　师：今天我们学习了红黄、红黄两种颜色交替排序和红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替排序，小朋友回家后可以找找生活中有哪些东西也是这样排序的。

　　教学反思：

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

小班教案 篇4

　　活动目标

　　1、激发幼儿对交警叔叔的崇敬之情。

　　2、认识交通标志，懂得交通规则，学习交通指挥手势。

　　3、设计交通标志。

　　活动准备

　　1、结合幼儿园“安全月”，请交警叔叔来幼儿园给小朋友讲解交通知识。

　　2、搜集各种交通标志。

　　3、教师搜集交通事故的图片资料。

　　活动过程

　　（一）谈话导入：

　　小朋友喜欢交警叔叔吗？

　　你知道交警叔叔是怎样指挥交通的吗？（请个别幼儿表演）

　　小朋友想一下，如果没有交警叔叔我们的生活会怎样？

　　教师引导幼儿交流后总结：交警叔叔对保障交通安全有很重要的作用，如果没有他们，我们周围的交通会一片混乱，交通事故就会经常发生，我们的生命财产没有了保证。

　　（二）教师出示交通事故的图片资料，认识交警叔叔工作的重要性。

　　师：接下来小朋友观看几张“交通事故”的图片。

　　你心里想到了什么？（幼儿自由回答，教师引导幼儿说出交通事故的可怕和交警叔叔工作的重要）

　　（三）学习防止交通事故的方法。

　　交通指挥手势

　　师：怎样防止交通事故发生？

　　幼：按照交警叔叔指挥的去做？

　　师：那你知道交警叔叔指挥的手势是什么意思吗？我们一起学习几个手势好吗？（教师引导幼儿学会几个常用的交通指挥手势。）

　　认识红绿灯，学会如何过马路，走斑马线。

　　师：怎样看红绿灯？

　　幼：红灯停，绿灯行。

　　师：怎样过马路，走斑马线？

　　幼：车辆很少的.时候再过，而且过的时候要左右看看，学会礼让，不要着急抢着过马路，这样很危险。

　　制作安全标志。

　　师：除了交警叔叔指挥交通、正确过马路，还有什么？

　　幼：按照交通标志去做。

　　师：你都见过那些安全标志？（幼儿将自己搜集的标志与小朋友老师交流）

　　教师逐一出示交通标志，讲解标志的意思，我们应该怎样按照标志去做。

　　师：这些交通标志的作用太大了，它告诉我们走马路注意什么，防止了交通事故的发生。

　　我们周围有没有危险的地方呢？（幼儿说出危险的地方，如何做就减少了危险）。

　　小朋友知道了怎样就减少了危险，我们把它设计成“安全标志”吧？

　　教师讲解做标志的色彩知识（多用鲜艳的颜色，比如：红色。这样能引起别人的注意，这也是过马路的灯用红绿色的原因。另外标志要做的大一些，别人一下子就看清楚了。）

　　教师展示幼儿制作的安全标志。

　　活动结束

　　幼儿在区角活动时，表演交警叔叔指挥交通；怎样过马路和斑马线；美工区制作安全标志。

小班教案 篇5

　　艺术活动：《小鸭小鸡》（歌唱）

　　活动目标：

　　1、感受歌曲的活泼欢快，能用自然的声音、愉快的情绪演唱歌曲。

　　2、学习边唱边玩指偶游戏，体验游戏与表演的乐趣。

　　3、尝试用圆舞板、碰铃随乐一拍一下有节奏的演奏。

　　活动准备：

　　物质准备：小鸭、小鸡以及几种常见的小动物的'贴绒、圆舞板和碰铃若干。

　　活动过程：

　　1、教师出示小鸡小鸭的贴绒，以故事的方式引出主题。

　　引导语：一天，小鸭和小鸡见面了，它们亲切的招呼起来。小鸭是怎么叫的？小鸡是怎么叫的？

　　引导幼儿模仿小鸭、小鸡的叫声。

　　2、教师边演示小鸭小鸡的贴绒边范唱歌曲。

　　提问：小鸭（小鸡）是怎么唱歌的？

　　3、玩手指游戏，学唱歌曲。

　　（1）玩法：左右手指各表示小鸭与小鸡，按歌词内容做相应动作。

　　（2）教师带领幼儿边念儿歌边按节奏边玩手指游戏。

　　（3）教师伴奏，幼儿尝试独立演唱歌曲。教师根据幼儿演唱的情况进行提示，如跟随音乐有节奏的演唱、唱足二拍子的长音等。

　　4、选择乐器，为歌曲伴奏。

　　（1）教师示范演奏圆舞板、碰铃，幼儿认真倾听，尝试为小鸭、小鸡选择合适的乐器：你们认真听听，那种乐器适合为小鸭（小鸡）伴奏？

　　（2）幼儿学习看指挥运用打击乐器为歌曲伴奏。在小鸡小鸭对唱的部分，教师可以通过指挥，引导幼儿学会简单的轮奏。

小班教案 篇6

　　教学目标：

　　1、尝试用各种方式表述故事情节。

　　2、能根据物体的大、中、小以及多少进行比较或匹配。

　　3、喜欢自己的朋友，体验与老师、朋友一起活动的乐趣。

　　4、能分析故事情节，培养想象力。

　　5、通过视听讲结合的.互动方式，发展连贯表述的能力。

　　家园共育：

　　1、根据主题活动征集“三只熊”的故事书和VCD。邀请家长参加“三只熊搬家”的亲子游戏。

　　2、可以让孩子带一个有关熊的玩具。

　　3、家长可与孩子一起玩“爬熊山”的亲子游戏，孩子扮小熊，爸爸跪在地毯或床上装扮大熊山，让孩子从爸爸身体的一侧翻越到另一侧。

　　4、家长可以在日常生活中让孩子尝试进行碗、筷子、勺、碟的匹配。

　　小百科：熊是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。

小班教案 篇7

　　情境表演：爸爸妈妈真爱我

　　1、学习观察并讲述表演的内容；

　　2、学习词语：突然、削、妈妈给孩子喂药，是幼儿知道爸爸妈妈很爱他们，要尊敬和热爱自己的爸爸妈妈。

　　准备：

　　1、活动前，和幼儿一起谈谈爸爸妈妈怎样关心自己的。

　　2、请大班幼儿练习表演《爸爸妈妈真爱我》

　　3、道具：床、桌椅、积木、体温表、水果、药等。

　　过程：

　　1、请大班幼儿表演《爸爸妈妈真爱我》，激发幼儿的兴趣。

　　“今天大班的三位哥哥姐姐为我们表演节目，小朋友看看是在什么地方？故事里面有谁？”

　　2、大班幼儿完整表演，幼儿观看。

　　提问：他们在什么地方？（在家里还是在幼儿园？）

　　故事里有谁？讲了一件什么事情？

　　3、第二次表演；分段表演。

　　第一段：“小东突然怎么了？”（头疼，学习词：突然）

　　第二段：“爸爸妈妈在干什么？（妈妈一摸小东的头说“很烫”，叫爸爸那体温表给小东量体温。）

　　“量好体温怎么办呢？”（妈妈倒水给孩子喂药。学习短句：给孩子喂药，爸爸削梨子，学习词：削）

　　提问：小东的`爸爸妈妈关不关心小东？你们的爸爸妈妈一定也像小东的爸爸妈妈一样关心你，你们的爸爸妈妈怎样关心你们的？

　　4、将幼儿描述的爸爸妈妈关心自己的事情运用绘画的方式记录下来，在幼儿的角色扮演中，引导幼儿象自己的爸爸妈妈一样关心小娃娃。

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