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中班美术教案

时间:2022-01-13 10:33:06 教案 我要投稿

关于中班美术教案模板汇编6篇

  在教学工作者开展教学活动前,很有必要精心设计一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的中班美术教案6篇,希望能够帮助到大家。

关于中班美术教案模板汇编6篇

中班美术教案 篇1

  活动背景:

  新《纲要》提出幼儿美术的价值在于它能激发情趣,激活兴趣,培养幼儿的创新意识,赋予幼儿满足感和成就感。

  而在进行名画欣赏时,我发现幼儿对米罗的画特别感兴趣,他的画中往往没用什么写实的手法来明确具体的物像,只用了一些线条、大小不同的点、和扭曲重组的形状来绘画,这些都类似于儿童涂鸦期的偶得形状,充分显露了大师儿童的心理。而我选择米罗的这幅作品《星空》就是以简单的色彩,通过点线来构图,抽象的表现了夜晚星空的神秘,充分调动了孩子们想象的空间和表现的欲望,作品非常适合中大班幼儿的思维特点和认知的特点,于是我设计了这节美术欣赏活动《星空》。

  活动目标:

  1、初步欣赏、探讨美术大师米罗的作品《星空》,感受作品的意境美。

  2、尝试利用点、线进行创造性的表现星空,体验合作的乐趣。

  3、体验想象创造各种图像的快乐。

  4、能大胆选用自己喜爱的颜色作画。

  活动准备:

  大的.画纸两条(粘贴在长条KT板上)、油画棒;PPT课件、轻音乐

  活动过程:

  一、放一段轻音乐,想象夜晚的天空景象。

  引导语:你从天空中都看到了什么呢?

  二、幼儿从“点、颜色、线”三个方面欣赏大师的作品

  引导语:有一位西班牙的大画家,他叫米罗,他也在美丽的夜晚出来欣赏天空的景色,那米罗都看到了什么呢?我们一起来欣赏一下吧!(PPT课件)

  1、引导幼儿从“点”出发,大师的作品。

  2、引导幼儿从“颜色”出发,感受大师的作品。

  3、引导幼儿从“线”出发,感受大师的作品。

  4、通过为作品起名字,提升幼儿的整体欣赏能力。

  引导语:你能给作品起个名字吗?

  师总结:你们说得真好,画家米罗给这幅作品起了一个好听的名字叫星空,(轻音乐)在一个美丽的夜晚,星星们在快乐的跳着舞,月亮在旁边静静的欣赏着这一切,有一个人高高的举起双手,看着满天的星星,好像在和星星们说着悄悄话呢!

  三、合作完成作品,创作星空。

  引导语:刚才我们欣赏了大师米罗的星空,那我们再来看一看,米罗在画这幅画时,用了很多的什么呢(点和线)?在他的画里出现的最多的又是哪些颜色呢(黑色和红色)?

  四、作品展示、交流分享。

  引导语:我们的星空画好了,感觉怎么样?你都看到了什么呢?

  五、结束活动。

  课后反思:

  整个活动,我先从幼儿想象天空,后欣赏大师作品,再进行想象创作这三个环节设计的,在活动中,幼儿通过与教师提供的作品直接主动对话,使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来,这充分说明,孩子是完全可以理解一些简单的美学知识和规律的,这幅画自由、轻快、无拘无束,通过欣赏之后再进行绘画创作来深化幼儿对作品的感受,这时的孩子们充满了自信,从而大胆的绘画,体验了成功的快乐。

  过去的评价作品往往是以“谁画的像范画?”“谁画的好?”这些标准来衡量画的好坏,它不仅限制了幼儿的想象力,而且也违背了新《纲要》的精神。而我这次的评价就本着尊重幼儿的想象和对作品的理解为出发点,如“我们的星空画好了,感觉怎么样?你都看到了什么呢?”这是一个开放性的问题,它可以使孩子的思维更宽广、话题更拓展、思想更个性,显然,之后我听到了各种不同的答案。

  美术欣赏中,同样一幅画给不同的幼儿欣赏会有不同的情况产生,今后的美术欣赏活动中,我会不断总结、反思,不断提高自己的艺术欣赏能力。

  小百科:星空指有星光的天空。

中班美术教案 篇2

  活动目标

  1、在表现孔雀外形的基础上,激发幼儿的想象表现孔雀不同花纹的羽毛。

  2、鼓励幼儿用相近色和对比色进行涂色。

  3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  环境创设

  范画

  重点与难点

  表现不同花纹的.羽毛

  活动过程:

  一、欣赏范画

  1、你们看看画上有什么呀?

  2、你们觉得孔雀哪里最漂亮?为什么?

  二、师幼共同示范

  1、你们觉得先画什么?为什么?(孔雀头和身体)

  2、再画什么?(羽毛)

  3、你们看看老师的画上孔雀的羽毛是什么样的?

  4、你们想画什么样花纹的羽毛?(请个别幼儿讲述)

  三、幼儿操作

  1、鼓励幼儿画的大

  2、鼓励幼儿表现不一样的花纹

  3、涂色用相近色和对比色

  价值分析:

  通过欣赏范画让幼儿整体感知画的美,并说出孔雀花纹的美为下一个环节铺垫。

  通过师幼示范让幼儿了解画画的一般步骤,在欣赏范画花纹的基础上激发幼儿想象表现不一样的花纹。

  小百科:羽毛是禽类表皮细胞衍生的角质化产物。被覆在体表,质轻而韧,略有弹性,具防水性,有护体、保温、飞翔等功能。另外,羽毛经加工后可制作成羽毛球、羽毛笔、羽毛粉等物品,有较高的经济价值。

中班美术教案 篇3

  教材简解:

  根据主题《娃娃玩秋》这个主题为了让幼儿更好地认识秋天,领略秋天的美丽,引导幼儿去体验、探究、感受秋天的变化,知道秋天是个多彩的季节。从而激发幼儿去探索、去热爱大自然。并在活动中大胆地选用多种颜色在树干上天画树叶,培养幼儿对色彩的兴趣。

  活动目标:

  1、引导幼儿大胆地选用多种颜色在树干上添画树叶,培养幼儿对色彩的兴趣。

  2、能掌握树叶的画法。

  活动准备:

  1、每个幼儿一张画有树干的图画纸、蜡笔。

  2、幼儿欣赏过秋季多彩的树叶,观察过树叶的变化。

  活动重点与难点:能掌握树叶的画法及大胆选用多种颜色进行涂色。

  教学方法与手段:谈话法、示范讲解法、操作法。

  活动过程:

  一、导入:(设计意图:通过以优美的故事导入活动,吸引幼儿的注意力,激发他们兴趣。通过教师与幼儿的交流,从而让幼儿了解故事的基本内容,为下一环节做铺垫。)

  1、通过故事《秋娃娃的礼物》启发幼儿的想象。

  师:现在是什么季节?(秋天)秋娃娃今天要给大树妈妈送礼物,你们知道是什么礼物吗?那我们一起来听听

  师:秋娃娃带着蜡笔来给大树妈妈送礼物。它飞啊飞,看见了一棵大树妈妈身边,它拿出红画笔,围着大树妈妈转呀转呀,树叶变红了,大树妈妈换上了红衣裳;它飞呀飞,又来到了一棵大树妈妈身边,这次它拿出了黄画笔,围着大树妈妈转啊转,树叶边黄了,大树妈妈换上了黄衣裳;秋娃娃飞啊飞,又来到了一棵大树妈妈身边,它拿出绿画笔,围着大树树妈妈转呀转,树叶变绿了,大树妈妈换上了绿衣裳……

  2、教师提问:一、秋娃娃带着什么东西给大树妈妈送礼物?(蜡笔)那它送了什么礼物给大树妈妈呀?(其实秋娃娃给大树妈妈送新衣裳的。都送了哪些颜色的.衣裳呀?(红的、黄的、绿的)

  教师小结:

  3、继续故事:秋娃娃休息了一会准备继续给大树妈妈送礼物,这次它带着彩色的蜡笔飞到大树妈妈身边,你们来猜猜看这次秋娃娃会把送给大树妈妈什么颜色的衣服呢?(幼儿回答,待幼儿回答完毕后,教师出示事先准备好的图)

  二、基本部分:(设计意图:通过教师示范讲解如何来话树叶,幼儿能直观清晰的了解掌握树叶的画法,教师并用巧妙的语句,激发幼儿画画的兴趣。教师巡回指导的过程中辅助能力较弱的幼儿,帮助其更好的作画,同时鼓励能力强的幼儿把颜色涂得更好,是活动气氛和谐。)

  1、引导幼儿通过添画树叶及颜色来给大树妈妈穿上彩色衣服。

  师:秋娃娃飞得有点累了,你们愿不愿意帮助秋娃娃给大树妈妈穿上彩色衣服?

  2、指导幼儿如何添画树叶及颜色:

  那我们一起来学一学这个本领,首先我们先要帮大树妈妈画上树叶,先画一个椭圆形,再把椭圆形分一半,注意咯要把小尾巴留出来一点,然后画上茎,这样子一片树叶就画好了,我们要在树干上多画几片树叶,画的满满的,最后帮树叶穿上彩色的衣服。

  3、交代要求,幼儿开始操作,教师巡回指导。

  师:大树妈妈等急了,我们快点给他穿上彩色衣服吧,,比比看谁给大树妈妈穿的衣服最漂亮。

  幼儿操作。注意提醒幼儿树叶的形态可以是“站直”的,也可以是“躺着”的,大胆使用颜色及涂色均匀。

  三、评价作品:(设计意图: 通过教师的简单评价,鼓励幼儿介绍自己的作品,提高语言的概括能力,并对画的幼儿进行表扬。)

  作品展示,请幼儿看一看,说一说哪棵大树的衣裳最漂亮,哪棵大树涂得颜色最均匀。

  四、结束:

  我们小朋友可真棒,都能帮大树妈妈穿上漂亮衣裳,回到教室我们把这些漂亮的大树贴在墙上好不好?

中班美术教案 篇4

  一.情况分析:

  本班大部份幼儿喜爱音乐活动,对乐曲的不同风格充满了好奇和探究欲望,但对乐曲结构了解不足,而“花儿与蝴蝶”选自小提琴协奏曲《梁祝》中的化蝶片段,是AB两段体的乐曲,这两段结构完整,形象鲜明,长度适中,比较适合中班幼儿欣赏。为满足幼儿爱听好听的需求,进一步培养他们能听辨乐曲结构和对音乐的感受力,为此我特设计了此次活动。

  二.活动目标:

  1.欣赏乐曲,了解乐曲的AB结构。

  2.鼓励幼儿积极参加活动,并能大胆的表现自己的情感和体验。

  三.活动准备:

  1.磁带2.录音机3.花园背景图4.鲜花若干5.蝴蝶教具一只

  四.活动过程:

  1.在乐曲“花儿与蝴蝶”的伴奏下幼儿自由进教室。

  2.欣赏第二遍乐曲,幼儿初步感受乐曲的情绪,并道乐曲的`名称。

  3.配乐散文朗诵,在花园背景图的烘托下,演示教具,幼儿欣赏第三遍乐曲。

  4.分段欣赏

  (1)幼儿作花宝宝,鼓励他们根据对乐曲的感受想象创编出花儿开放的动作,欣赏A段乐曲。

  (2)幼儿通过感受,表演蝴蝶找花的情景,鼓励幼儿大胆的创编动作,欣赏B段乐曲。

  5.分角色表演

  引导幼儿会根据乐曲AB两段的变化,作出不同动作,表现乐曲。

  6.活动结束,幼儿飞出教室。

中班美术教案 篇5

  (一) 春姑娘

  活动目标:1、用不同的花瓣形状,颜色和数量画出各种不同造型的花朵装饰春 姑娘的裙子。

  2、尝试用各种白色蜡笔在深色纸上作画后产生的画面效果。 活动准备:彩色蜡笔,记号笔,深色卡纸、各种装饰材料

  (二) 白蜡笔画——三只蝴蝶

  活动目标:1、尝试白蜡笔画,巩固用对称的方法画蝴蝶。

  2、通过《三只蝴蝶》的故事,感受朋友间是相亲相爱、互相帮助的。 活动准备:黑卡纸、浅色油画棒、范例、单独放大的三只蝴蝶、三朵花

  (三)小鸟飞来了

  活动目标:1、用图形组合的方法画小鸟,体会运用不同的图形组合可以画出不 同鸟的特征。

  2、进一步感受春天给人们带来温暖的.气息。

  活动准备:范例、彩色水笔、铅画纸、各种小鸟、绳子、深浅绿水粉色

  (四)手工:撕贴——花蝴蝶

  活动目标:1、继续学习用撕纸方法表现圆形的蝴蝶翅膀。

  2、尝试用对称的图案和颜色表现蝴蝶翅膀的花纹。

  3、感受春天蝴蝶飞来给人们带来的美。 活动准备:各色手工纸、胶水、抹布、欣赏的蝴蝶标本图

  (五)创意室主题:装饰粘贴——毛毛虫

  材料:泡沫或塑料圆球、水粉色、白胶、各色小豆、纸片等

中班美术教案 篇6

  活动目标:

  1、引导幼儿画正面人,表现人物的基本形象和主要特征;

  2、在折折、画画中进行比较,感受娃娃长高了。

  活动准备:

  白纸、记号笔、蜡笔等。

  活动过程:

  一、引起兴趣

  1、教师出示娃娃提问:这个娃娃缺少了什么?(身体、手……)

  2、变魔术师:让我来把娃娃的身体和手变出来吧!

  教师展开纸的第二段:身体出来咯!手臂出来咯!

  教师展开纸的第三段:娃娃的裙子出来咯!娃娃的小手出来咯!

  二、制作"会长高的小人"

  1、折纸师:将纸对折,再对折,然后把纸打开。

  (提醒:用手指在对折处用力地按一下)

  2、观察长纸条提问:长纸条变成了几个小方块?大;考吧.幼,师网出处(四个)在四个小方块里分别要画上什么呢?--出示完成的作品,引导幼儿观察。

  (头、身体、裙子、脚)

  3、画脑袋教师演示折纸,露出第一格和第四格方块提醒:将纸按不同方向来回折。

  师:在第一个里画上娃娃的脑袋,可以画个小妹妹,也可以画个小弟弟。

  (提醒:不要画得太小,圆圆的脑袋要把第一格撑满;注意不要画到第四格去。)

  4、画脚师:在第四格里画娃娃的脚,两条腿要一样长。

  (提醒:脚长得长长的,把第四格撑满)

  5、画身体师:请打开长纸条,在第二格和第三格用同样的方法画上身体和裙子/裤子。

  三、涂色师:娃娃画好了,现在让我们选择自己喜欢的'蜡笔,来给娃娃涂色吧!

  提醒:颜色涂均匀,不要涂到线外面。

  四、作品欣赏幼儿互相欣赏完成的作品,说说那个娃娃画得好,好在哪里?

  五、活动延伸

  1、游戏:我们会长高幼儿用作品一起玩我们会长高的游戏

  2、选择长度不同的长条纸画人,从矮到高排一排。

  教学反思:

  孩子们从小班升入中班了,应让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”、“我们长大”了,激发幼儿做中班小朋友的自豪感,帮助其萌发初步的责任意识,并尝试体验自我服务和集体服务的快乐。活动中孩子们大都能完成,只有个别幼儿将手画到了头上去,可能要求还不够明确吧。

  总之,我认为美术教育活动不单只是教幼儿画几幅画,它对幼儿的许多方面都有良好的促进作用。它可以陶冶幼儿情操,提高幼儿的审美能力。相信孩子们一定会用手中的画笔尽情展现自己心中的天地。

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