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大班主题教案活动《有趣的叶子》

时间:2022-01-14 22:27:36 教案 我要投稿

大班主题教案活动《有趣的叶子》

  作为一位杰出的教职工,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家收集的大班主题教案活动《有趣的叶子》,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班主题教案活动《有趣的叶子》

大班主题教案活动《有趣的叶子》1

  设计意图

  人类生活与大自然息息相关,自然与生活中有着无穷的奥妙正等着“好奇宝宝”们去探寻。然而,现代家庭以独生子女居多,往往生活自理能力相对较差,本着对孩子们能力的培养,从孩子们的兴趣出发这二点因素,本学期我班特将网络主题定为“生活与自然”。

  具休网络图

  生活与自然

  我爱劳动我爱大自然

  动物劳动小朋友爱劳动季节天气动物植物

  蜜蜂采蜜抹桌子春阴鸟花

  蝴蝶传粉洗手绢夏晴兽草

  蚂蚁搬豆扫地倒垃圾秋雨虫树

  刺猬运枣穿衣系鞋带冬雪鱼木

  大班网络综合活动:有趣的叶子

  设计意图:

  上个星期三,幼儿园组织去秋游,在吃桔子的时候,小朋友偶然发现一个桔子上带了几片叶子,孩子们的注意力一下就被这几片叶子吸引住了,还不断地从地上拾到了各种各样的树叶,玩得不亦乐乎,在孩子们展示自己的叶子的时候,我不禁想到,这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗。在正常的思维下,如果讲到大自然,我们通常会先讲自然中的植物,从植物出发,再到树木,最后讲到树木的根茎叶,经过这次孩子们秋游,拾落叶的举动,何不换种方式,从最小的知识开始,再到大的环节。对此,我生成了这次的综合活动:有趣的叶子。想通过观察探索这个身边随处可见的小景物,来培养孩子们的观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力,从而让幼儿了解自然,热爱自然。

  活动目地:

  1、幼儿热爱自然,喜欢亲近大自然的情感。

  2、通过观察、比较不同的树叶,了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的知识:叶柄、叶脉、树叶的正反面。

  3、能大胆进实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动准备:

  户外有落叶木场地;彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具;示范画一份。

  活动过程:

  一、捡落叶,拾落叶。

  带幼儿到户外场地,谈话导入,让幼儿自由捡拾地上的树叶。

  二、观察比较树叶,幼儿自由探讨,发现树叶有不同的形态和颜色。

  1、形态各异(大小、长短、圆扁以及带锯齿"")

  2、颜色不同(包括枫叶、绿叶、落叶)

  3、树叶的组成(叶柄、叶脉、叶子的`正反面)

  三、将自己收集到的叶子进行拓印画。

  1、出示范例,讲解示范。

  用毛笔蘸上颜色,涂在叶子上,涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按,有颜色的叶子就印在纸上了。可以选自己喜欢的叶子,涂上自己喜欢的颜色,印成非常好看的画面。

  2、幼儿动手印画,教师巡回指导。

  鼓励幼儿印得多,印得好,印过的叶子应放会盒子里。提醒幼儿颜色不要涂得太多,但要涂满,换颜色时应把毛笔洗干净,再涂其他颜色,保持桌面.衣服整洁。

  3、展示幼儿作品,对保持整洁的幼儿给予表扬。

  活动延伸:

  叶子的用处(茶叶、菜叶如果幼儿感兴趣,还可简单提一下光合作用)

  活动反思:

  这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发现叶子而引发的,通过今天的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得非常活跃。也是从今天来看,孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些,而是更多、更加广泛。

  第一个环节,我充分利用自然场地,让孩子们自由地玩,自由地拾落叶。孩子们从课堂中来到大自然,与自然融于一体,更容易引起幼儿兴趣。部分孩子其实在与同伴交流时就已经发现了叶子的很多常识,如:孩子们发现叶子里有骨头,其实也就是叶胫。

  第二个环节,幼儿在拾的同时就发现了很多树叶的秘密,这时候老师则是作一个倾听者,一个引导者。在这个个环节中,我发现,孩子们的兴趣已经超出了老师的预想。如:程丹丹小朋友,她拿着一大把叶子的叶柄,叶子散开得很像一朵花,她还将这地花作礼物送给我""气氛非常活跃。

  第三个个环节,我班是第一次制作拓印画,孩子们都觉得稀奇有趣,每个孩子都拿着自己捡回的叶子跃跃欲试,使得整个活动又进入了另一个别开生面的高潮。

  整个活动,为了让孩子们对这整个活动有新鲜感,我之前并没有做任何铺垫,再加上这次活动的场地太广,导致场面有点乱,不过幸好到第三个环节时孩子们都已经能够安静地作画。

  本来我的设想当中,在第三个环节里,当孩子们印的时候会发现,叶子的正面印画出来的是一个板面,而背面印出的却是有叶胫纹路的漂亮图案,不过因为孩子兴趣太高,当时并没有发现这一特征,而我也并不想做牵着孩子们鼻子走的老师,因此,叶子的组成在这个环节中被老师有意地忽视。

  最后,说说我优点和不足之处及解决方法吧。我认为,这次活动,我的选材比较新颖,设计较大胆,能利用园内场地,从教室教学转而到大自然中教学,是传统教学的一个新突破。在教学中,善于抓住孩子们的兴趣点,从孩子的兴趣出发,在课堂中能做到有的放矢,让孩子们做学习的主人,老师作为引导者和倾听者的身份,真正做到玩中学、学中玩。

  但在教学中,也有很多不足之处。首先,活动准备仓促,不够充分。其次、场地中由于怕孩子乱,引导幼儿探索发现时间较短,这时可以让孩子们坐下来慢慢仔细观察更好,这样孩子们的注意力自然能够集中。最后、不注重知识经验的准备,使得孩子作画时虽然非常有兴趣但作业情况只有一部分较好。有部分作品不理想。

  总而言之,每一次活动都能增长一定经验,会发现自己许许多多不足的地方,并使之作为日后的借鉴,也对自己是一个促进。教育不断在更新发展,也正是因为一次次的总结经验,我才能更好的发现自己的不足,使之改进,从而找到更新、更好的教学方法。

大班主题教案活动《有趣的叶子》2

  设计意图:

  上个星期三,幼儿园组织去秋游,在吃桔子的时候,小朋友偶然发现一个桔子上带了几片叶子,孩子们的注意力一下就被这几片叶子吸引住了,还不断地从地上拾到了各种各样的树叶,玩得不亦乐乎,在孩子们展示自己的叶子的时候,我不禁想到,这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗。在正常的思维下,如果讲到大自然,我们通常会先讲自然中的植物,从植物出发,再到树木,最后讲到树木的根茎叶,经过这次孩子们秋游,拾落叶的举动,何不换种方式,从最小的知识开始,再到大的环节。对此,我生成了这次的综合活动:有趣的叶子。想通过观察探索这个身边随处可见的小景物,来培养孩子们的观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力,从而让幼儿了解自然,热爱自然。

  活动目地:

  一、幼儿热爱自然,喜欢亲近大自然的情感。

  二、通过观察、比较不同的树叶,了解树叶的.大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的知识:叶柄、叶脉、树叶的正反面。

  三、能大胆进实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  四、发展幼儿观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力。

  五、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  活动准备:

  户外有落叶木场地;彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具;示范画一份。

  活动过程:

  一、捡落叶,拾落叶。

  带幼儿到户外场地,谈话导入,让幼儿自由捡拾地上的树叶。

  二、观察比较树叶,幼儿自由探讨,发现树叶有不同的形态和颜色。

  1、形态各异(大小、长短、圆扁以及带锯齿"")

  2、颜色不同(包括枫叶、绿叶、落叶)

  3、树叶的组成(叶柄、叶脉、叶子的正反面)

  3、叶子的用处(茶叶、菜叶如果幼儿感兴趣,还可简单提一下光合作用)

  三、将自己收集到的叶子进行拓印画。

  1、出示范例,讲解示范。

  将拾来的落叶涂上自己喜欢的颜色,再印到纸张上轻压一下,注意印的时候不要拖动树叶,还可以将不同的树叶拼印出不同的物体。

  2、幼儿动手印画,教师巡回指导。

  鼓励幼儿大胆运用树叶印画、并发挥想象用树叶拼印出不同物体,如葵花等,提醒幼儿保持桌面.衣服整洁。

  3、展示幼儿作品,对保持整洁的幼儿给予表扬。

  4、收拾,回活动室,将幼儿作品放置于活动区内。

  教学反思:

  这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发现叶子而引发的,通过今天的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得非常活跃。也是从今天来看,孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些,而是更多、更加广泛。

大班主题教案活动《有趣的叶子》3

  设计意图:

  上个星期三,幼儿园组织去秋游,在吃桔子的时候,小朋友偶然发现一个桔子上带了几片叶子,孩子们的注意力一下就被这几片叶子吸引住了,还不断地从地上拾到了各种各样的树叶,玩得不亦乐乎,在孩子们展示自己的叶子的时候,我不禁想到,这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗。在正常的思维下,如果讲到大自然,我们通常会先讲自然中的植物,从植物出发,再到树木,最后讲到树木的根茎叶,经过这次孩子们秋游,拾落叶的举动,何不换种方式,从最小的知识开始,再到大的环节。对此,我生成了这次的综合活动:有趣的叶子。想通过观察探索这个身边随处可见的小景物,来培养孩子们的观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力,从而让幼儿了解自然,热爱自然。

  活动目标:

  1、幼儿热爱自然,喜欢亲近大自然的情感。

  2、通过观察、比较不同的树叶,了解树叶的大小、形态和颜色,丰富幼儿对树叶的知识:叶柄、叶脉、树叶的正反面。

  3、能大胆进实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  4、发展幼儿观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  户外有落叶木场地;彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具;示范画一份。

  活动过程:

  一、捡落叶,拾落叶。

  带幼儿到户外场地,谈话导入,让幼儿自由捡拾地上的树叶。

  二、观察比较树叶,幼儿自由探讨,发现树叶有不同的形态和颜色。

  1、形态各异(大小、长短、圆扁以及带锯齿~~)

  2、颜色不同(包括枫叶、绿叶、落叶)

  3、树叶的组成(叶柄、叶脉、叶子的正反面)

  4、叶子的'用处(茶叶、菜叶如果幼儿感兴趣,还可简单提一下光合作用)

  三、将自己收集到的叶子进行拓印画。

  1、出示范例,讲解示范。

  将拾来的落叶涂上自己喜欢的颜色,再印到纸张上轻压一下,注意印的时候不要拖动树叶,还可以将不同的树叶拼印出不同的物体。

  2、幼儿动手印画,教师巡回指导。

  鼓励幼儿大胆运用树叶印画、并发挥想象用树叶拼印出不同物体,如葵花等,提醒幼儿保持桌面。衣服整洁。

  3、展示幼儿作品,对保持整洁的幼儿给予表扬。

  4、收拾,回活动室,将幼儿作品放置于活动区内。

  活动反思:

  新《纲要》指出:教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者,幼儿园教育活动以多种形式有目的、有计划地引导幼儿主动活动。从《纲要》的这一精神出发,我根据中班幼儿的年龄特点和我班幼儿的实际情况,根据整合教材的新理念,组织了本次活动。在教学过程中,采用了直观教学法、讨论法、观察法、游戏法、启发诱导法等,并创设了以“叶子”为主题的丰富的物质环境和精神环境,使幼儿能在一个自由、宽松的氛围中积极的探索和语言交流。

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