当前位置:育文网>教学文档>教案> 小树叶找妈妈教案及反思

小树叶找妈妈教案及反思

时间:2022-01-10 20:45:24 教案 我要投稿
  • 相关推荐

小树叶找妈妈教案及反思

  作为一名默默奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家收集的小树叶找妈妈教案及反思,希望能够帮助到大家。

小树叶找妈妈教案及反思

小树叶找妈妈教案及反思1

  设计意图:

  每当我带着小朋友们到外面散步时候,总是会经过一些大树,这时小朋友们总是流入出想去抱一抱的愿望,我仿佛看出了孩子们的心事,趁机就让他们走过去仔细的看一看、摸一摸、抱一抱大树妈妈,让孩子们充分体验到活动的快乐。有一次,我们班的徐亦晨小朋友突然跑到我跟前对我说:“老师,老师你看,地上的树叶可真多呀!它们怎么会都在地上的呢?为什么都会离开自己的妈妈?那么多的树叶到底它是谁的宝宝呢?小树叶离开了妈妈它就不伤心吗?妈妈也不来找它吗?” 他拿着一片梧桐叶好奇的问我。我一看,真的有许多的树叶飘落下,我这才意识到秋天已经悄悄的走进了我们的生活,丰收的果实,飘落的树叶都印在了我们的眼帘。于是我结于孩子的好奇以及结合本月的主题《秋天真美啊》,开展了《小树叶找妈妈》这个活动。

  活动目标:

  1. 感知了解秋天里树叶的变化,知道有的树叶会变黄飘落。

  2. 根椐树叶的外形特征寻找相应的大树。

  3. 发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  4. 充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  5. 培养探索自然的兴趣。

  活动准备:

  1. 实物:枫叶、银杏叶、梧桐叶若干。

  2. 自制枫树、银杏树、梧桐树各一棵。

  3. 《小树叶》的音乐磁带,录音机。

  活动过程:

  (一)自由捡树叶寻入活动。

  1、啊,秋天来了,地上的树叶可真多呀!小树叶怎么会都在地上呢?

  幼儿一:从树上掉下不的。

  幼儿二:被风吹下来的。

  幼儿三:变黄了,就自己掉下来了。

  (评析:这一环节的设计是为了引起幼儿的学习兴趣,同时也是让幼儿初步感受到秋天树叶会飘落的现象。)

  2、教师小结:原来呀秋天到了,小树叶慢慢变黄了,被秋风一吹就会飘落下。

  3、那我们就每人去捡一片树叶看看它们是什么颜色的?像什么?

  幼儿一:我的是红颜色的,像我的手掌。

  师:这红色的树叶叫枫叶,还有谁手里也是枫叶的,它还像什么?

  幼儿二:它还像小鱼的尾巴。

  幼儿三:它还像漂亮的小裙子。

  4、你手里拿的是什么颜色的?它像什么呢?

  幼儿一:我的是黄色的,它像小帽子。

  师:这黄色的树叶叫银杏叶,还有谁手里拿的也是银杏叶的,它除了像小帽子,还像什么?

  幼儿二:它像扫帚。

  幼儿三:它还像兜兜。

  5、那你手里的树叶是什么颜色的?它像什么呢?

  幼儿一:我拿的是黄色的,它像小金鱼的尾巴。

  师:这种黄色的树叶叫梧桐叶,它除了像小金鱼的尾巴,它还像什么呢?

  幼儿二:它像裙子。

  幼儿三:它像头发。

  (评析:通过观察、对比的方式,让幼儿充分发挥想像力,加强幼儿对树叶的颜色、外形特征的认识。教师根据幼儿的回答再一次强调树叶的颜色和名称,为下面小树叶找妈妈作了辅垫。)

  6、教师小结:原来小树叶它们不仅颜色不同,它们的形状不同。

  (二)出示大树妈妈,小树叶找妈妈。

  1、小树叶离开了自己的妈妈,妈妈很伤心,那怎么办呢?你有什么办法?

  幼儿一:给它画一些树叶。

  幼儿二:给它贴一些树叶。

  幼儿三:把它送到树妈妈的身边。

  (评析:通过让幼儿了解小树叶离开了自己的妈妈,树叶宝宝和大树妈妈都非常的感心,引导幼儿想为小树叶找妈妈的意愿。)

  2、红色的枫叶宝宝,它的妈妈是谁啊?

  幼儿一:红色的。

  幼儿二:像小金鱼的。

  幼儿三:枫树妈妈。

  3、黄色的梧桐叶宝宝,它的妈妈是谁啊?

  幼儿一:黄色的。

  幼儿二:像手掌的。

  幼儿三:梧桐树妈妈。

  4、那这种黄色的银杏叶宝宝,它的妈妈又是谁呢?

  幼儿一:和这种长得一样的,就是它妈妈。

  幼儿二:像裙子的。

  幼儿三:是银杏树妈妈。

  (评析:这一环节设计的目的是为了更进一步让幼儿对树叶外形特征的认识,并能根据树叶的特征进行匹配。)

  3、那我们就把小树叶送到树妈妈那里去吧。

  (评析:通过让幼儿自由送树叶宝宝到妈妈身边,促使让幼儿更进一步的了解、认识树叶的外形特征。)

  4、我们一起来检查一下,看看我们小朋友有没有送对。如有不对的,及时的给予改正。

  师:我们一起来看看这片树叶,它是什么样子的?它的妈妈到底是谁?

  幼儿一:不对,它像小金鱼的尾巴,应该它和妈妈长的.一样的。

  幼儿二:不对,它的妈妈是枫树妈妈。

  (评析:这一环节其实是起到更一进步巩固幼儿对树叶的认识。)

  (三)结束活动:

  1、我们小朋友真了不起,帮小树叶都找到了它们的妈妈,树妈妈开心得笑了,小树叶也可高兴了,你们听,它们在唱歌呢。

  2、现在老师就是树妈妈,你们都是我的树叶宝宝,我们一起跳起来吧。(师幼儿共同表演《小树叶》)

  (评析:通过这一环节,让幼儿体验大树妈妈与小树叶的亲情。)

  3、原来小树叶在春天的时候就会回到大树妈妈的身上。

  活动反思:

  1、这个活动从始至终都紧紧围绕着目标来进行,整个活动以“找”来贯穿其中,孩子们都非常有兴趣地参与,孩子们的情感得到了自然、充分的流露。

  2、在制作教具时自己也进行了琢磨,制作了正反面不同表情的树妈妈,通过让孩子们观察树妈妈的表情来想给树叶宝宝找妈妈的愿望。当将树叶宝宝送到妈妈的身边时,大树妈妈也会开心的笑起来,以似人的方式,进一步让孩子们感受活动的乐趣。

  3、在分析教案时,我反复的推敲。由于我们幼儿园里没有枫树、梧桐树和银杏树,我们附近公园也不能完全找不到枫叶、梧桐叶和银杏叶,所以我为孩子们准备了与树叶相匹配的大树图片,让孩子对树妈妈也有一定的了解。最后再请孩子们带着树叶宝宝去找树妈妈,这样孩子们既达到了活动的目标,又让孩子们在游戏中对所学的知识加以巩固。

  4、通过这一系列活动,让孩子们知道秋天有的树叶会落叶,能观察落叶的不同特征,激发孩子们对大自然的特征感兴趣。

小树叶找妈妈教案及反思2

  活动目标:

  1、认识区别大小、颜色不同的树叶,并尝试按不同大小、颜色的不同进行分类。

  2、乐意用语言描述自己的操作过程。

  3、通过活动,让幼儿感受妈妈和孩子间的亲情,体验活动的乐趣。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  1、纸版树叶胸饰大小颜色各不同的32个。

  2、四棵大小颜色不同树并贴上标记。

  3、一棵大树挂上树叶32片,风扇一台。

  4、录音磁带《找朋友》、《小树叶》、录音机

  活动过程

  一、通过树叶宝宝找朋友,引发幼儿兴趣,初步认知黄、绿两种颜色以及大小。

  1、出示树叶胸饰找朋友并播放《找朋友》。

  师:小朋友,你们看王老师今天给你们准备了什么呀?(树叶)对,是树叶,那请小朋友戴上树叶听着音乐去找朋友吧!找到朋友后围成一圈坐 下。

  2、请幼儿找朋友,通过比较,初步有大小的概念。

  师:刚才小树叶都找到朋友了,我们来看看找的对不对。找出错误的幼儿问:你是什么颜色的树叶?(绿色,黄色)那你的朋友是谁呀?你和他们一样大吗?

  3、每组请几名幼儿站起来,表述自己的操作结果。

  问:你是什么颜色的什么宝宝?(我是黄(绿)颜色的(大或小)宝宝)

  二、树叶妈妈找孩子

  1、情景导入,引发幼儿兴趣

  师扮演小树叶说 “我是小树叶,秋天到了,风好大,我们一片一片地往下掉,都飞走了,离开了心爱的妈妈,现在我们真想妈妈,谁能帮我们找到妈妈呢?”(边说边用风扇吹树让树叶洒落下来)

  2、引发幼儿讨论

  师:小朋友我们能帮小树叶找到妈妈吗?(能)那,请小朋友捡一片树叶试着帮它找妈妈,找的时候可以看一看妈妈身上的记号和你捡的树叶是不是一样,可以和他比一比贴上去。

  3、出示四棵大小颜色不同的树,幼儿动手捡树叶,并区分大小、颜色贴到树叶妈妈的'身上。

  4、分别请幼儿说说捡到树叶宝宝贴到哪里?从颜色、大小评析。

  “小朋友真能干,都帮小树叶找到了妈妈,那到底对不对呢?我们一起来找一找、认一认,好吗?”(找出错的地方问:这片小树叶是不是这个妈妈呀?为什么不是呀?他们有哪些地方一样?让我们来比一比。那我们把小树叶送回家吧!)

  5、我们小朋友真能干,都帮小树叶找到了妈妈,还把他们送回了家,树叶妈妈谢谢你们!

  三、播放《小树叶》歌曲,幼儿戴上胸饰玩小树叶找妈妈的游戏。

  活动反思:

  通过这一系列活动,让孩子们知道秋天有的树叶会落叶,能观察落叶的不同特征,激发孩子们对大自然的特征感兴趣。

小树叶找妈妈教案及反思3

  活动目标:

  1、通过观察,比较,发现叶子是各种各样的,能从颜色、形状、大小等方面进行简单的语言表述,并尝试用落叶进行拼贴画。

  2、自然融入情境,乐于参加活动,体验亲情,萌发关爱自然的情感。

  3、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  活动准备:

  1、利用散步活动,采集和捡拾落叶。

  2、创设一定的环境,让幼儿感受深秋的`凉意。

  3、自制两棵树。

  4、粘贴材料(固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等)

  活动过程:

  一、情景创设一:小树叶离开了妈妈

  1、出示落叶飘落的两棵树,让幼儿观察落叶的情景,激发幼儿参与活动的兴趣。

  2、教师提问:小树叶会飘到哪里去呢?

  它们离开了妈妈会去干什么呢?(幼儿交流、表述)

  二、情景创设二:教师出示许多用树叶粘贴好的画,让幼儿仔细观察

  1、师幼讨论:怎样和小树叶宝宝打招呼呢?

  2、教师提问:树叶宝宝变成了什么?

  你们会不会用树叶贴画呢?

  三、情景创设三:认识常见的树叶宝宝

  1、相互交流分享树叶宝宝的名称。

  2、想象描述树叶宝宝的外形特征。

  四、情景创设四:送小树叶回家

  1、幼儿进行树叶贴画,教师巡回指导。

  2、把粘贴好的画挂到树上。

  五、老师和小朋友们围着大树歌舞。

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

小树叶找妈妈教案及反思4

  活动设计背景

  秋天来了,我们校门口一百八十多年的古枫树,叶子红起来很漂亮。一天,很多小朋友捡来火红火红的枫叶问我,“老师,这树叶好美”。于是我就设计了小树叶找妈妈这个活动。

  活动目标

  1.知道树叶有不同的色

  2.认识、区别红、绿、黄色,能根据颜色进行匹配。

  3.按游戏规则活动。

  教学重点、难点

  1.能根据小树叶的颜色找到树妈妈。

  活动准备

  1.幼儿用书《小树叶找妈》

  2.红绿黄三种颜色的树叶各若干,放在一个框里。

  3.从校园里捡的树叶若干。

  4.自制三棵挂有红(绿、黄)三种颜色的'树叶。

  活动过程

  一、游戏一:树叶宝宝找朋友

  1.请幼儿闭上眼睛,从框里抽取一片树叶。

  2.教师:你是什么颜色的树叶宝宝?

  3.请拿相同颜色树叶的幼儿坐在一起,并把树叶放在自己的板凳下。

  二、游戏二:树叶妈妈找孩子

  1.教师扮演大树妈妈,伤心地说:我是大树妈妈,秋天到了,我的树叶宝宝们一片一片地往下掉,都飞走了。我真想它们,谁能帮我找到我的树叶宝宝 呢?

  2.引导幼儿讨论:怎样大树妈妈找回孩子?

  3.请幼儿从 椅子下 拿出树叶看看,自己是什么颜色的树叶宝宝,自己的妈妈在哪里。

  4.教师挂上绿树叶(黄树叶、红树叶)作胸饰,说:我的绿树叶(黄树叶、红树叶)宝宝在哪里?这时,绿树叶(黄树叶)宝宝就上前抱妈妈,说:妈妈,妈妈,我在这里!

  5.搬出教具有红树叶(黄树叶、绿树叶)的树,让拿有三种颜色树叶的宝宝分别帮树叶找到妈妈。看谁最先找到妈妈。

  三.连一连

  幼儿打开幼儿用书《小树叶找妈妈》,通过连线为三种颜色的树叶宝宝找到它们的树妈妈。例如:把红色的树叶连到有红色树叶的大树上。

  四.延伸活动

  我发给每个小朋友一片树叶,让他们去校园里帮小树叶找妈妈。

  教学反思

  1.这节课我设计了两个游戏,让幼儿在游戏中认识红、黄、绿三种颜色。通过游戏调动幼儿的积极性。

  2.在情感上,我抓住小班的小朋友对妈妈的依耐性特别强。如果小树叶没有了妈妈,小朋友们也很乐意帮它找到妈妈。培养乐于助人的好品质。

  3.在活动中培养了幼儿的观察能力,和思考能力。

  4.总的来说,这次活动还是调动了绝大多数幼儿的积极性,也取得 了很好的效果。

  5.如果在平时多培养幼儿的观察能力,这次活动就会轻松多了。

  6.在游戏中,幼儿跑来跑去有点乱。应多强调纪律。

【小树叶找妈妈教案及反思】相关文章:

小树叶找妈妈科学教案01-10

小蝌蚪找妈妈教案及教学反思06-28

找小芽教案03-28

小松鼠找花生教学反思02-10

《小松鼠找花生》教学反思04-02

大班语言活动小蝌蚪找妈妈教案及反思01-25

树叶教案含反思01-10

风儿找妈妈教案01-30

小鸭找妈妈教案02-07

《小鸡找妈妈》教案02-08