桥教案

时间：2022-01-06 11:10:45 教案

关于桥教案7篇

　　作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的桥教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关于桥教案7篇

桥教案篇1

　　教学目标：

　　1.积累词语，学会运用。

　　2.整体感知课文，理清顺序、脉络，理解赵州桥的特点。

　　3.了解石拱桥的特点，激发对桥梁研究的兴趣。

　　教学重点：

　　同教学目标2。

　　教学难点:

　　本文的说明顺序。

　　教学过程

　　一、布置预习﹒导学

　　1、辨清字形，读准字音

　　洨( )河匀称( ) 张鷟( ) 桥墩( )惟妙惟肖( )

　　2、释词：

　　(1)巧妙绝伦

　　(2)和谐

　　(3)惟妙惟肖

　　(4)匀称

　　(5)推崇

　　(6)古朴

　　二、指导学习研讨

　　1.创设情境，导入新课：

　　(1)导入:“桥是经过放大的一条板凳”，桥梁专家茅以升这样风趣的解释“桥”。桥是这么简单，但桥又是充满魅力的，它集实用功能与审美价值于一身。这节课我们就来了解桥的这些特点。

　　(2)板书课题，简介作者

　　(3)检查预习

　　2.初读感知，整体把握文意

　　请生阅读课文，师指导理清思路：

　　(1)石拱桥的特点(第1—2段)(2)中国石拱桥的特点(第3—9段)

　　(3)中国石拱桥的发展(第10段)

　　《中国石拱桥》是篇科技说明文。在本文中，作者从石拱桥说到中国石拱桥，又说到中国石拱桥中的杰作：赵州桥和卢沟桥。末了，说到中国石拱桥的发展。这是运用从一般引向个别的`写法。这样写的好处是章法清楚，结构严密。现在，我们按这个顺序逐步研究，作者是怎样说明中国石拱桥的特点的。

　　3.请思考下列问题：

　　(1)石拱桥有些什么特点?找出有关石拱桥特点的词语。

　　(2)我国石拱桥有些什么特点?试概括。

　　4、细读课文第五节，研究赵州桥的特点。

　　作者在说明赵州桥的特点时，先总述，然后从四个方面进行分述。在整个说明过程中，既说明了赵州桥有一般石拱桥所共有的特点，又说明了它独有的特点。从课文里找出有关语句，哪些是属于共有的，哪些是属于独有的?

　　5.指导生理清顺序

　　(1)作者按怎样的顺序介绍中国石拱桥的?

　　(2)文章抓住哪些特点说明，又是怎样说明这些特点?

　　三、积累与运用

　　1.给下列加粗的字注音。

　　①推崇( ) ②和谐( ) ③惟妙惟肖( )

　　2.按注音填字组词。

　　①桥dūn( ) ②xiáo( )河 ③饮jiàn( ) ④ɡǒnɡ( )桥

　　3.下面四个句子，说明不严密，不准确的一句是( )

　　A.大拱的肩上，各有两个小拱。

　　B.我国的石拱桥几乎到处都有。

　　C.石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。

　　D.全桥结构匀称，和四面景色配合得十分和谐。

　　三、布置作业

　　1.根据课文内容和插图，画出赵州桥的示意图，标上相应数据。

　　2.阅读课后练习三两篇短文，比较其文体特点。

桥教案篇2

　　教学要求：

　　1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。

　　2、按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。

　　3、通过了解“卢沟桥事变”的史实，激发对日寇侵略罪行的憎狠和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。

　　4、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学重点：通过了解“卢沟桥事变”的史实，激发对日寇侵略罪行的憎狠和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。

　　教学时间：二课时。

　　第一课时

　　一、导人新课

　　1、听歌曲《松花江上》。

　　请学生说说听后的感受。

　　2、介绍“九一八”事变的经过：

　　3、揭题：

　　“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北及华北部分地区，为把侵略魔爪伸向全中国，又蓄意制造了卢沟桥事变。(板9课题)

　　4、解题：指名读“烽”(feng)，注意读准后鼻音。

　　“烽火”指什么?比喻什么？“卢沟桥烽火”又是什么意思?

　　5、设疑。

　　“卢沟桥事变”的经过是怎样的?，它有什么历史意义；对我有哪些启示?

　　二、初读指导

　　1、自学课文。要求：读准字音，读通句子，自学生字词，划分段落。

　　2、检查自学情况。(1)小黑板出示下列词浯：日寇硝烟哭爹喊娘

　　①“开火车”读。

　　②指名读。③齐读。④去掉拼音读。

　　(2)指名分自然段读课文(3)指导分段：

　　①默读课文，想想每个自然段的.内容，再想想哪几个自然段讲的是同一个内容，可以合并在一起。

　　②指名分段，并说说理由。

　　第一段(第1自然段)：写“九一八”事变后的局势和卢沟桥所处的战略地位。

　　第二段(第2-5自然段)：写“卢沟桥事变”的经过。

　　第三段(第6-8自然段)：写中国共产党号召全国人民团结抗战，全国人民对卢沟桥守军的慰问与声援。

　　第四段(第9自然段)：写“卢沟桥事变”揭开了中国人民全面抗战的序幕。

　　三、指导写字。

桥教案篇3

　　一、教学目标：

　　1、认读9个生字，学会本课14个生字，以及由生字组成的新词。

　　2、结合课文理解部分词语的意思，会用“有的……有的……有的……有的……”写一段话。

　　3、指导学生有感情地朗读课文，背诵第二自然段。

　　二、教学重、难点：

　　理解课文内容，知道卢沟桥的建筑特点和历史意义；学习课文第二自然段的写法，介绍你家乡中造型美观的建筑物。

　　三、课时安排：

　　两课时

　　第一课时

　　教学内容：

　　学习生字词语；初读课文，整体感知。

　　教学过程：

　　一、谈话导入新课。

　　1、揭示课题，板书：26卢沟桥

　　2、教师进行简介。

　　3、过渡：猜猜课文会从哪几方面写卢沟桥？

　　二、初读课文，整体感知

　　1、自读课文，要求做到：

　　（1）画出生字新词，读准字音，建立字音与字形的联系；

　　（2）把带有生字的句子多读几遍，读通读顺；

　　2、检查自读情况：

　　（1）师生共同检查认字、识字情况，出示本课生字，交流记住字形的好办法。

　　（2）指名读课文，留意指导学生读好长句子，把课文读正确、通顺、流利；

　　（3）交流：作者是从哪几方面介绍卢沟桥的，找出相应的自然段。

　　3、学习第一自然段，了解卢沟桥历史的悠久。

　　三、读词写字

　　1、读生字（词）卡片；

　　2、交流学习生字的方法；

　　3、教师重点指导学生书写好“宽”“检”“皇”“馆”等字。

　　四、课堂练习

　　郊（）坦（）攻（）设（）检（）记（）

　　效（）担（）功（）没（）俭（）纪（）

　　五、作业：

　　1、完成书写练习；

　　2、填写“词语花篮，积累词句”

　　第二课时

　　教学内容：

　　理解课文内容；总结全文。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1、听写词语：卢沟桥郊区反抗平坦纪念馆完好无损姿态各异

　　2、指名说说：课文是从哪几方面介绍卢沟桥的？

　　二、合作学习，读懂课文

　　1、自读思考：从哪些地方可以看出卢沟桥设计科学、造型美观？每年7月7日，人们为什么都要在卢沟桥开展纪念活动？

　　2、小组交流讨论，形成最佳答案。

　　三、细读课文，品味语言

　　1、细读思考：

　　（1）课文是怎样写卢沟桥设计科学的？画出课文中的具体数字，想想你从中体会到了什么？

　　（2）说说你是怎样读懂卢沟桥“桥柱上的狮子是‘美的奇观’”这句话的？你从中想到了怎样的画面？

　　（3）这一段（第二自然段）段首的一句“卢沟桥设计科学，造型美观”与后面讲的内容有什么联系？

　　2、交流、品读

　　（1）写卢沟桥设计科学，主要运用了数字表达的方法和举例说明的方法，体现了卢沟桥气魄的雄伟，设计的.合理科学；

　　（2）课文中“有的……有的……有的……有的……”这一排比句写出了狮子形态之多之美，排比句后的“……”号，又说明了狮子的姿态远远不止这些，还有很多很多，真是“千姿百态，栩栩如生”，不愧是“美的奇观”。

　　（3）“卢沟桥设计科学，造型美观”概括了后面的内容，后面的内容是这句话的具体说明，它们是总分关系。

　　3、学习第三自然段。

　　（1）指名朗读课文，其他学生思考：找出评价卢沟桥的词句来。

　　（2）师生共同评价朗读情况：是否正确、流利。是否读出卢沟桥的特点来。

　　（3）解释词语：独一无二、奇观你知道这是谁的评价吗§、全班一起来朗读本段，读出卢沟桥的闻名世界的豪迈来。

　　4、学习第四、五自然段。

　　（1）指名读课文，其余思考：卢沟桥有什么历史象征意义？

　　（2）为什么称它为中国抗日战争的里程碑呢？

　　（3）解释词语：缅怀、悼念

　　5、总结全文。

　　（1）学到这儿，谁能说一说卢沟桥闻名于世的主要原因有哪两点？

　　（2）学习了这篇课文，第二的写法你有什么感受？（总分）

　　今后在写作上的写法运用。

　　四、作业：

　　1、背诵课文第二自然段

　　2、根据课后“指南针”中的提示，收集有关“七七事变”的资料。

桥教案篇4

　　教学内容要求：

　　架起沟通的桥

　　教学目标：

　　1、指导学生用视唱的方法，学唱歌曲《七彩桥》、《小桥流水》、《小竹桥》。

　　2、启发学生从建筑联系到历史的、文化的桥、学习的“桥”（乐谱和其他艺术表现手段）、直到我们心灵沟通的“桥”--------发展学生的音乐思维能力。

　　3、做做游戏，练一练：通过游戏的形式，练习各种多声部的节奏配合，结合音乐结构发挥学生对动作与声音之间关系的想像，学习七声音调的多声部歌唱以及音乐的“变奏”。

　　教学重点、难点：

　　运用恰当的力度、速度表现歌曲的情绪。

　　课的类型：

　　综合课。

　　教具准备：

　　录音机、钢琴、竖笛、多媒体、课件。

　　教学思路及建议：

　　指导学生能够准确地歌唱《小竹桥》，注意唱好歌曲中的`六度、八度大跳的音级和附点音符。

　　教学步骤：

　　一、组织教学。

　　学生听音乐进教室。（播放录音）

　　二、综合练习：

　　发声练习：练习有弹性的气息控制及非连音的唱法。

　　三、学唱歌曲《小竹桥》。

　　（播放多媒体课件）（教学改进园地）

　　1、听范唱《小竹桥》。

　　2、请学生朗读歌词。

　　3、指导学生运用竖笛吹奏乐曲旋律。

　　指导学生演唱歌谱，注意唱好歌曲中的六度、八度大跳的音级和附点音符。

　　4、演唱歌曲第一段，集体演唱。

　　5、（播放多媒体课件）出示歌曲谱例：请学生朗读第二段歌词。

　　6、学唱歌曲第二段。

　　7、组织学生分组唱一唱，熟练演唱歌曲。

　　8、（播放多媒体课件）再欣赏范唱。

　　9、指导学生能够准确地歌唱《小竹桥》，注意唱好歌曲中的六度、八度大跳的音级和附点音符，更好地进行艺术表现。

　　四、课堂总结：肯定成绩，指出不足。

桥教案篇5

　　教学目标：

　　1.学习本文简洁生动的说明语言。

　　2.学习打比方等多种修辞手法的运用。

　　3.培养学生合理的、科学的想像力，认识科学幻想与现实的密切联系。

　　教学重难点：

　　1.学习作者生动的语言，恰当的比喻，打比方的说明方法;学生能够合理、科学地想像。

　　2.形成广泛而形象的认识，进行合理、科学的想像是本课教学的难点。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、情境导入

　　1.导语：请同学们打开课本134页，今天我们再来学习一篇说明文《桥梁远景图》。

　　2.解题造境：请学生发表一下自己的看法，什么叫远景图?

　　利用课文来学习一下茅以升先生在1979年时对桥梁的未来情况的设想。

　　二、朗读感知

　　1.要求学生大声朗读课文，把握文章大意。检查阅读效果：

　　(1)读词述文：承载颠簸袖珍小巧玲珑水涨船高胜似闲庭信步

　　(2)文章主要写了有关桥梁的哪些内容?

　　2.要求学生重点研读自己喜欢的一个自然段。批注理解本段文字的主要内容。

　　3.指导学生划分文章的结构层次。

　　(1)请概括你研读的那个自然段的大意。

　　(2)文中哪段是过渡段，具体作用是什么?

　　(3)把各自然段归纳，划分文章层次。

　　三、解读体会

　　1.顺势提出：将来的桥会有哪些变化?将来造桥会有哪些变化?

　　2.学习本文的说明方法。

　　3.补充介绍打比方这种说明方法：现在我们学习的是说明文，那么这种比喻的修辞手法已经是一种说明方法了，这就要给它改个名称，应该叫它打比喻或打比方的说明方法。请同学们讨论一下，说说使用这种说明方法的好处。’

　　4.文中还运用了哪些说明方法?请从文中找出来，具体说明。(指导学生读文，寻找使用说明方法的句子，并分析作用)

　　四、本课小结

　　本节课我们仔细阅读了课文，了解了文章的大致内容，也了解了作者对未来桥梁的展望，分析了文章的说明结构和说明方法。下节课我们继续学习课文，分析文章的语言和句式。

　　第二课时

　　一、诱思导学

　　1.分析文章生动准确的说明语言。

　　(1)打比方的说明方法使文章很生动，文中还有许多句子写得也很生动，请学生找出。进行分析。

　　(2)引导学生观察下列句子，说一说加点词语的表达效果。

　　A.几乎是才听说造桥，就看见“一桥飞架”了!

　　B.架桥时，全用电脑控制的各种机具，差不多不需要人的劳动力。

　　2.分析文章中运用的特殊句式

　　3.要求学生仿造句。

　　指导学生仿造句式，进一步认识双重否定句与反问句的表达效果。

　　二、科学幻想

　　1.提出问题：作者的想像不乱想?请说出理由。

　　2.要求学生结合自己所搜集到的资料，同时参照课文前的彩图，理解科学的幻想与现实的密切关系。

　　3.要求学生把自己知道的在1979年时作者的设想已变为现实的资料介绍给同学们。

　　三、辐射阅读

　　1.要求学生阅读辐射文《大脑移植的幻想与现实》

　　2.提出问题：本文在语言上与课文有什么相似之处?要求学生从文中找出例句。

　　3.提出问题：结合两文说一下你对科学的幻想与现实之间的关系如何理解?

　　4.同学们的年龄正是幻想的好时候，再上加这两篇文章的学习，你难道不想让自己的'幻想将来成为现实吗?行动起来，查阅有关资料以“……远景图”为题写一篇短文，展望一项技术今后的发展趋势。

　　板书

　　22、桥梁远景图

　　茅以升

　　“板凳” 将来 / 什么样怎样造

　　打比方科学幻想---现实

　　反思：

　　希望同学们学完这两篇文章以后，能够喜欢这种科学幻想的文章，能积极探索科学奥秘，在生活和学习中能够大胆而合理的想像，不断创新，不断研究，等待你的想像成为现实，推动人类社会的进步。

　　一、以“研究性学习”贯穿始终

　　将“研究性学习”引入了语文课，班级中以四个同学为一个研究小组，新授之前让学生搜集有关桥梁的资料，充分调动起学生对学习此篇课文的兴趣;新授后让学生再去搜集各类科学家的故事，使学生了解更多的科学故事。然而对这些资料的搜集工作就由学生自己去做，并分门别类地加以分析、研究、归纳、整理，最后在课内交流，达到知识共享。通过“研究性”学习，不仅能使课内外知识有机地结合，而且拓宽了学生的知识面，激发了学习兴趣，更重要的是促使学生主动地投入到知识形成的过程中，逐步培养学生的自主学习的能力。

　　二、以德育、智育、美育于一体进行教学

　　由于本课内容比较抽象，为此我们在两堂课上力求教学内容丰富，教学方式多样化。第一堂课上，教师出示茅以升未来桥梁设想的图画，在听录音的同时对八种桥有个感性的认识。设计“小蜜蜂勤采蜜”的环节，让学生在质疑、释疑、交流、总结中体会科普作品的特点。第二堂课，学生在介绍自己设计的未来桥梁时，配上了相应的图画，达到图文并茂的效果;采用“歌唱”的形式结尾，从美妙的音乐中进行情感的教学，再次领悟文章中心，升华主题。

　　三、注重口语训练培养创新思维

　　在这两堂课上，我们紧紧围绕二期课改的精神，注重对学生口语交际能力的训练，如介绍茅以升的生平;“说古道今”对桥的知识交流;通过“小小辩论赛”大胆发表自己的观点，等等。

　　因为《桥梁远景图》本身就是一篇对未来桥的想象，所以在课堂上对学生进行想象能力、创新思维的培养，自然成了教学的重点。我们同样的，让学生以研究小组开展学习，在第一堂课上，让学生根据课文内容，述说桥的模拟图;在第二堂课上，请学生设计除书上以外的未来桥梁，来一个“金点子”发布会;围绕“将来的桥梁”这个话题进行想象说话。我们力求在共同合作的过程中，既可以培养他们的创新能力，也能使小组合作的能力得到提高。

桥教案篇6

　　活动目标：

　　1．理解诗意，学习有感情、有起伏地吟诗。

　　2．感受诗中情景交融的艺术意境。

　　活动准备：

　　1．诗歌范例。

　　2．人手一份纸、笔。

　　3．古代江南水乡秋夜美的景色图及配乐诗磁带。

　　活动重点：

　　理解诗意，有感情、有起伏地吟诗。

　　活动难点：

　　感受诗中情景交融的艺术意境和诗人的思乡情怀。

　　指导要点：

　　通过观察图片，听听说说，引导幼儿充分感受诗中描绘的秋夜美景和诗人的思乡情怀。

　　活动过程：

　　1 . 出示挂图导入。

　　提问：这是什么地方？你发现了什么？（（引导幼儿观察画面所反映的时间、地点、人物、景物、季节，鼓励幼儿把自己的发现小声与身边的同伴交流）

　　2．感受古诗的韵律美。

　　（1）配乐教师示范朗读。

　　提问：听这首诗，你心里有什么感觉？

　　（2）再次欣赏，引导幼儿结合挂图理解古诗的意境。提问：这首古诗描写了怎样美丽的景色？诗人当时的心情是怎样的？

　　（3）幼儿跟读。

　　3 . 了解古诗结构。

　　教师：这首古诗共四句，每行七个字，这种格式的诗叫"七言绝句"。

　　4．分句理解古诗。

　　（1）月落乌啼霜满天--月亮落下了，远处传来几声乌鸦的叫声，寒气阵阵，秋霜仿佛满了天地间。

　　（2）江枫渔火对愁眠--望着岸边的枫树和江面上渔船的灯火，诗人想起家乡，难以入睡。

　　（3）姑苏城外寒山寺--姑苏城外那座寒山寺传来了沉闷的钟声。

　　（4）夜半钟声到客船--半夜里，钟声传到了诗人乘坐的客船上。

　　教师：在一个秋天的晚上，寒风习习，弯弯的月亮落下了。诗人坐在船上听着远处传来乌鸦低沉的叫声、寒山寺沉闷的'钟声，望着岸边的枫树和渔船的灯火，诗人思念家乡、思念家乡的亲人，他久久不能入睡。

　　5．学做小诗人。

　　（1）感受古诗的韵味。

　　教师抑扬顿挫地、有感情地吟诗。

　　（2）学做小诗人。

　　集体吟诵古诗，在诵读中体会古诗的韵味和意境。

　　请个别幼儿念。

　　（3）作画。

　　过渡语：刚才我们做了一回小诗人，现在我们来当个小画家，让我们听着配乐诗画出江南水乡秋夜的美景。

　　评价要素：

　　1．是否理解诗意，并能有感情地吟诵诗歌。

　　2．能否根据自己对诗歌的理解画出心目中神往的秋夜美景。

　　活动建议：

　　在其他时间段反复播放这首诗，并把诗歌范例和幼儿的绘画作品贴在墙上，供幼儿欣赏、认读、吟唱。

　　附：古诗《枫桥夜泊》

　　月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

　　姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

桥教案篇7

　　设计意图：

　　现在都是独生子女多，家里比较娇惯，孩子面对困境的能力与人相处的能力都很差，有的时候长篇大论的说教也许不起作用，生动有趣又具有教育意义的童谣小孩子却很乐于接受，本次活动《小熊过桥》内容比较生动有趣，念起来又很有节奏，朗朗上口，幼儿比较容易接受能在不知不觉中对幼儿进行勇敢教育，并让幼儿学会关心帮助困境中的同伴，进行道德品质的培养。

　　一、活动目标：

　　1、培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的'兴趣，体验在歌表演中与同伴合作的快乐。

　　2、引导幼儿探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。

　　3、引导幼儿唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。

　　二、活动准备：

　　课件、已学会儿歌《小熊过桥》

　　三、活动过程：

　　1、谈话导入，出示课件，引起幼儿兴趣。

　　2、说儿歌，完整欣赏歌曲。

　　教师范唱，幼儿拍手。

　　3、随节奏说儿歌。

　　（1）教师示范随节奏说儿歌的方法。