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拔河教案

时间:2022-01-04 15:58:16 教案 我要投稿

拔河教案4篇

  作为一位无私奉献的人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢?以下是小编整理的拔河教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

拔河教案4篇

拔河教案 篇1

  设计意图:

  中班的幼儿,自我保护能力还比较差,所以在户外活动器械制作方面,尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。拔横绳这一活动主要是采用了绳子这一活动材料,没有危险性,比较适合适合中班的幼儿玩。而且,这个游戏活动不仅能锻炼幼儿的手臂的力量,更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力,为以后的合作活动打下基础。

  活动目标:

  1、发展学生的.力量,培养他们集体协作的精神。

  2、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、在场地上画3米间隔3米的平行线。

  2、10米长的粗绳一根,放在中间线上。

  活动过程:

  1、带幼儿进入活动场地,随《健康歌》音乐做热身运动。

  2、讲明游戏活动规则:必须在教师发令后,双方才准用力拉绳;绳子必须横拉,以绳子的大部分拉过线为胜。

  3、将幼儿分成人数相等和体力相近的两队,各成横队面对面分别站在绳的两侧。活动开始,两队幼儿交错站立,用双手将绳拿起站在中线上。教师发令后,双方各自用力向后拉绳,力争把横绳拉过本队背后的3米横线,以将绳拉过横线的队为胜。

  4、玩法引导:此游戏也可以改为用一只手拉绳的方法进行,也可改为将绳的中间用一条红带子结好,与3条线垂直交叉放在地上,并将红带处放在中间上,两队成纵队站立进行纵向拔绳比赛,以红带子越过本队一方3米线的队为胜。

  5、引导幼儿创编出更多的玩法。

  活动延伸:

  鼓励幼儿回家后与家长一起玩一玩,共同创编出更多的玩法。

拔河教案 篇2

  一、教学目标:

  1、阅读教师批改过的一篇习作,读懂教师在眉批和总批中提了的意见,明确习作怎样才能做到有详有略。

  2、读懂本次习作的要求,能参照教师的修改意见,把这篇习作修改好,誉在自己的作文本。

  3、培养认真修改习作的良好习惯。

  二、教学时间:

  2课时。

  三、教学过程:

  一、情境渲染,明确要求:

  1、投影出示拔河情景的.图片,同时播放拔河现场的录音,帮助学生在头脑中再现当时的情景。

  2、学生就拔河的过程,抓住时间、地点、人物、事情(起因、经过、结果)等要素作概述。

  3、教师导入:有一位同学就这次比赛写了一篇《拔河》的作文,我们这节课的任务就是来帮他修改自己的习作。

  二、初读内容,查找缺点。

  1、投影出示《拔河》的内容,学生边朗读边找了这篇作文中存在的问题。

  2、学生联系自己的拔河体验,小组讨论后派代表在班上作汇报。

  3、指导学生读懂课本上教师的修改意见,比较教师批语和学生的汇报。

  4、指导学生读懂课本上教师的修改意见,比较教师批语和学生汇报的异同,进一步明确修改作文的要求。

  5、教师引导学生认识眉批和总批,及时小结。

  三、再读课文,明确写作方法。

  1、学生默读全文,本篇作文如何修改诃用铅笔在文中作适当批注。

  2、引导学生讨论,同桌各抒己见,小组内组织交流。

  3、教师点拔:定好《拔河》这篇作文,除了注意写清拔河前、拔河中、拔河后的具体过程,还要注意到重点突出,主次分明。

  4、学生再次欣赏拔河的录音,重点讨论第5自然段中场面描写的改法。

  5、师生共同结:在这篇习作中要侧重写好第一次比赛的场面,不仅要写出场景气氛,还必须抓住人物的动作、神态、语言等进行具体刻画,做到点面结合,文章才会生动、活泼、感人。

  四、学生修改,最后誉清。

  1、生作文,力求做成文迅速连贯,一气呵成。

  2、师行间巡视,个别辅导。

  3、教师采用对比评改的方法,选择一篇较好的,一篇较次的习作,让学生比较,从中讨论受益。

  4、学生自查自改,最后誉清。

拔河教案 篇3

  一、教学要求

  1、学会本课12个生字。会用常用词语说、写句子。

  2、正确观察图画,理解句子的意思,懂得三句话的先后顺序,

  理解课文内容。教育学生要热爱体育活动,重视锻炼身体。

  3、能仿照课文,看图说、写几句意思连贯的话。

  4、能有表情地、流畅地朗读课文,按句子成分读出停顿。会背诵和默写课文。

  二、教学重点:

  学习生字词,理解词语的意思,看图说话。

  三、教学难点:

  理解句子的意思,看图说几句意思连贯的话。

  四、教学用具:词卡、挂图、大字课文

  五、教学时间:5课时

  第一课时

  一、导入新课

  板书课题:2 拔河

  二、初学课文,学习生字词。

  1、出示挂图,指导学生看图,理解图意。

  (1)图上画的是什么地方?

  (2)同学们在做什么?

  3、带领学生读课文,找出生字词。

  4、板书词语:

  拔河 哨子 声响 蹬住 脚跟

  抓紧 向后拉 挥动 叫喊

  5、和学生一起给汉字注音。

  6、指名学生读音节。

  7、教师领读,打手语,使学生掌握正确读音。

  8、讲解各词语的意思。

  9、指导书写:

  (1)教师在放大田字格中范写,学生书空。

  (2)学生练写,教师行间指导。

  三、巩固练习

  1、抄写生字词。

  2、给词语注音。

  四、作业

  默写生字词。

  第二课时

  一、复习

  1、读课文。

  2、默写字词。

  拔河 哨子 蹬住 脚跟

  抓紧 挥动 向后拉

  二、理解课文内容。

  1、出示放大课文,教师范读课文。

  2、指名回答:这片课文有几个自然段?

  3、指名读1—3自然段。

  4、理解第一自然段的意思。

  (1)指名读第一自然段。

  (2)教师指长句:教师示范读出句中的停顿,用符号表出来。

  六(1)班和六(2)班的同学正在举行拔河比赛。

  (3)理解句意,使学生理解句意。

  (4)在理解句意的基础上读句子。

  (5)集体读第一自然段。

  5、理解第二自然段的意思。

  (1)要求学生观察图画,理解比赛开始时的情况。

  (2)设问:

  什么情况下开始比赛了?

  同学们表现如何?

  (3)指名读描写比赛过程的句子。

  (4)指名学生演示比赛过程。

  (5)指导朗读。

  (5)集体读第二自然段。

  6、理解第三自然段的意思。

  (1)指名读课文第三自然段。

  (2)设问:

  站在旁边的同学是怎么做的?

  (3)教师指导朗读。

  (4)集体朗读第三自然段。

  三、巩固练习

  1、集体读课文。

  2、看教师手语写句子。

  四、课堂

  五、作业

  背诵课文。

  第三课时

  一、复习

  1、默写:

  哨子 拔河 蹬住 挥动 声响

  2、熟读课文。

  二、朗读训练

  1、指名分段读课文,找出难读的句子。

  2、出示长句:

  六(1)班和六(2)班的`同学/正在举行/拔河比赛。

  双方比赛的同学/都蹬住脚跟,抓紧绳子,用力向后拉。

  同学们站在旁边,高兴地/挥动着双手,大声喊着:“加油!加油!”

  3、教师范读句子。

  4、教师带领学生读句子。

  5、集体读句子。

  6、看图让学生理解句子的先后顺序,想一想拔河过程中先做什么,再干什么。

  7、集体读课文。

  三、练习背诵。

  1、教师示范看图背诵课文。

  2、要求学生在熟读课文的基础上,对照图练习背诵。

  3、指名分段背诵。

  4、集体背诵。

  四、作业

  背诵课文。

  第四课时

  一、拼音练习。

  Sh—uang→shuang zh—ua→zhua

  f—ang→fang h—ui→hui

  指导学生拼读音节。

  二、读拼音,打指语,写句子。

  tóng xué men zhuā jǐn shéng zi yng lì xiàng hu lā.

  wǒ men dà shēng hǎn zhe :“jiā yóu ! jiā yóu !”

  (1)集体读拼音,打指语。

  (2)书上写出句子。

  (3)老师批改纠正。

  三、读一读,把能搭配在一起的词语用线连起来。

  蹬住 绳子

  举行 双手

  挥动 脚跟

  抓紧 比赛

  (1)学生根据课文连线。

  (2)老师批改。

  四、作业

  1、在练习本上做2、3题。

  2、预习4、5题。

  第五课时

  一、填空,再读一读。

  哨子声( ),六(1)班和六(2)班参加( )的同学,都蹬住( ),抓紧( ),用力( )。站在旁边的同学挥动着( ),大声喊:“( )”

  (1)指句子,理解这段话的意思。。

  (2)在书上填写词语。

  (3)集体朗读句子。

  二、照样子写句子。

  例:(操场上),(六年级的同学)正在(举行拔河比赛)。

  ( ),( )正在( )。

  ( ),( )正在( )。

  (1)教师讲解例句:

  什么地方?谁在哪里做什么?

  (2)指名学生说句子,教师做出提示。

  (3)学生在书上独立完成。

  三、看图说几句意思连贯的话。

  (1)指导学生看图,仿照课文进行正确地、有顺序地观察图画。

  (2)指名学生试着说几句意思连贯的话。

  (3)指名学生写句子。

  (4)师生评议。

  (5)集体读句子。

  乒乓球室里,小明和小军正在举行乒乓球比赛,同学们大声喊着:“加油!加油!”

  四、作业

  完成课后练习7

  教学后记:

  大部分学生已经掌握本课的内容。按课文内容正确观察图画,理解生字新词的意思,理解课文内容,并懂得三个句子是按先后顺序排列的。徐潼、许甜甜、韩聪发音较清楚。

拔河教案 篇4

  一、活动目标

  1、大胆地表达自己的想法。

  2、按情节发展顺序进行排图并讲述。

  3、养成爱思考、爱观察的良好习惯。

  二、活动重难点

  1、活动重难点:按情节发展顺序,进行排图并讲述

  三、活动准备

  1、环境准备:幼儿用书第16~17页;操作卡片:"拔河比赛"人手一套

  2、经验准备:幼儿已有拔河的经验

  四、活动过程

  1、问引题,引导幼儿回忆拔河的愉快经历。

  (环节的设计让幼儿结合实际生活中的经验说出拔河时的愉快经历,让幼儿产生“说”的欲望,为下一步教学开个好头。

  2、观察图片,启发提问,理解图片以及图片间的联系。

  (1)出示图片四:图片上有谁?小动物们怎么了?

  (引导幼儿学小动物摔的姿势和笑的样子,教幼儿运用词语表达图片,如四脚朝天、哈哈大笑、摔倒等)

  (2)出示图片三:小动物门正在干什么?他们拔河时拉得怎样?

  (引导幼儿运用"紧张的""拼命拉""满头大汗"等词语描述画面。)

  (3)重点引导:图三和图四哪张在前,哪张在后?为什么?幼儿只要说得合理就行。

  (4)出示图一、图二:小动物的动作有什么变化?表情又变得怎么样啦?用上"惊慌""使劲拉"等词。

  3、排图讲述

  (1)提出排图讲述的要求。

  (2)分小组运用<<幼儿活动手册>>按自己的想法进行排图讲述。

  (3)小组推荐个别幼儿展示自己的排法并讲述故事。

  (该环节中,不管幼儿讲述的理由或经验如何,老师都及时的.给予肯定,建立幼儿

  讲述的信心,所以,该环节也是本活动的重点。)

  4、为图片取名字。

  幼儿在理解所有图意的基础上,给故事取名字是给幼儿提出了更高的要求——用最简单的语言概括图意。

  五、活动延伸

  组织幼儿来一次拔河比赛

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