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幼儿园小班音乐教案《玩具兵进行曲》

时间:2022-01-02 04:05:31 教案 我要投稿
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幼儿园小班音乐教案《玩具兵进行曲》

  作为一位杰出的教职工,时常需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案要怎么写呢?下面是小编整理的幼儿园小班音乐教案《玩具兵进行曲》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班音乐教案《玩具兵进行曲》

幼儿园小班音乐教案《玩具兵进行曲》1

  活动目标:

  1、初步熟悉、感知乐曲欢快、雄壮的旋律。

  2、在老师的引导下学习用动作、语言等形式表达对进行曲的理解。

  3、体验欣赏活动带来的乐趣。

  4、大胆想象,尝试讲述故事的`不同发展。

  5、体会做事要仔细,不要粗心大意。

  活动准备:

  录音机、音乐磁带、小号

  活动过程:

  一、完整听赏音乐《玩具兵进行曲》。

  1、师:“小朋友,老师带来了一首曲子,我们听听看。”

  提问:你听了以后,觉得这首乐曲的节奏怎么样?(幼儿回答后教师小结)

  2、再欣赏一遍音乐。(幼儿可以坐在位置上动动身体)

  提问:听了这首乐曲,你想做什么呢?(幼儿回答)

  教师小结:这首乐曲的名字叫《玩具兵进行曲》,这首乐曲就是讲玩具们在学做解放军的故事。

  3、老师讲故事。

  提问:(1)小主人睡着了,谁先从玩具箱里出来了?玩具兵们怎么做的呢?

  (2)接着是谁出来了?指挥官出来干什么呢?

  (3)天亮了,玩具兵们怎么办呢?

  4、再次听赏一遍音乐。

  提问:(1)什么地方是小号手在吹号?(开始)

  (2)什么地方是指挥官出来啦?(中间)

  (3)什么地方是天亮了?(结尾)

  二、分段欣赏音乐。

  1、分析第一段乐曲。

  (1)师:我们先来听小号手吹号的这一段乐曲,仔细听听这段音乐有什么特点?

  (2)提问:你想当什么玩具?(如果你想当飞机,你就是飞机玩具,排队时就做飞机跟着号角前进。)

  (3)老师当小号手,小朋友当玩具兵跟着音乐游戏。

  (4)请一名幼儿当小号手,其余幼儿当玩具兵跟着音乐做一遍。

  2、分析第二段乐曲。

  (1)听第二段乐曲。

  师:我们来听指挥官出来的这段乐曲。

  提问:这段音乐有什么特点呢?

  (老师启发幼儿感受开始时音乐是强烈的、紧张的,后半部分是欢快的、跳跃的)

  (2)提问:想想看指挥官会训练玩具兵哪些本领呢?(幼儿回答并做相应动作。)

  (3)老师当指挥官来指挥玩具兵们训练。(注意听音乐的旋律)

  (4)两人一组找空地方站好,商量一下,一个人做指挥官,一个人做小兵,指挥官做什么指挥动作,小兵服从命令地跟着他做。

  (5)交换角色,提出要求:看哪个指挥官最能干。

  3、分析第三段乐曲。

  (1)提问:你听到了什么?好象什么动物在叫?

  教师小结:这段音乐告诉我们:天亮了,玩具们都惊慌地逃回箱子里,东倒西歪地躺在里面。

  (2)师:我们来学玩具兵,注意听到公鸡叫才能逃回玩具箱。由于时间很紧,小主人就要醒了,你们要把玩具兵惊慌的样子表现出来。

  三、完整地表演两遍。

  1、分配角色。

  师:三段音乐都欣赏过了,下面我们听着音乐完整地来表演。谁愿意来做小号手、指挥官?注意要听到号角声和13 5671 |13 5671|的音乐才能出场。

  教师小结:重点评价第一段有没有表现出雄壮有力,地二段是否表现出活泼紧张,结尾是否诙谐、有趣味。

  2、重新选择角色完整表演一遍。

  (要求幼儿听准音乐跟着音乐的变化来改变动作。

  四、活动结束。

  跟着音乐走正步出活动室。

幼儿园小班音乐教案《玩具兵进行曲》2

  活动目标:

  1、通过玩游戏"玩具王国",感受乐曲进行曲的风格,初步学习随音乐合拍地做走路动作。

  2、能根据玩具的外形等特征,创编动作造型。

  3、在四散走的时候能与同伴共同游戏,体验游戏的快乐。

  活动准备:

  1、各种幼儿熟悉的玩具:袋鼠、小兔子、小熊、狗等。

  2、音乐

  活动过程:

  1、教师出示玩具,学习创编动作。

  (1)教师:你们看,今天老师带来了许多的玩具,都有什么呀?

  (2)教师:今天我们来玩个游戏,我拿出了什么小动物玩具,你们就做一个动作,把自己变成这个小动物好吗?(幼儿根据教师出示的玩具创编相应的动作,教师鼓励创编动作的幼儿,并在同一类的创编动作中,选一个动作进行集体模仿学习)

  2、学习游戏"玩具王国",在游戏中欣赏音乐。

  (1)教师:在很远的地方有个神奇的玩具王国,里面有很多有趣的玩具,你们想不想一起去看看啊?那我们一起听着音乐去找玩具王国在哪里吧!(幼儿倾听完整的音乐)

  (2)教师:在音乐里你找到了哪些玩具?它们在干什么?这些玩具是按照什么节奏走路的呢?(幼儿讨论)我们用小手在自己的腿上跟着音乐的节奏走一走好吗?(教师带领幼儿用双手在自己的腿上进行"走"的动作练习,感知音乐匀速的节奏。)

  (3)教师:在音乐里有的'玩具很灵巧,走起路来很轻,有的玩具很大很笨重,走起路来很重,我们坐在座位上,用小脚跟着音乐的节奏走一走,表现出音乐的轻重,好吗?(教师带领幼儿坐在座位上,双手叉腰,用脚步走的方法继续体验听音乐有节奏地走。)

  3、跟随老师在音乐中扮演角色游戏。

  (1)教师:现在我们都来扮演各种玩具在音乐中走一走、玩一玩。你也可以看着老师的动作学一学、做一做。(加入幼儿创编的玩具动作,教师和幼儿共同完整地做一次游戏。)

  (2)教师:这一次请小朋友扮演玩具时,和好朋友一起结伴随音乐做动作。(教师带领幼儿再次游戏,鼓励每位小朋友都要和同伴在一起。)

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