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小班音乐教案《玩具兵进行曲》

时间:2022-02-08 15:12:49 教案 我要投稿
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小班音乐教案《玩具兵进行曲》

  作为一位杰出的老师,很有必要精心设计一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的小班音乐教案《玩具兵进行曲》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班音乐教案《玩具兵进行曲》

小班音乐教案《玩具兵进行曲》1

  活动目标:

  1、通过玩游戏"玩具王国",感受乐曲进行曲的风格,初步学习随音乐合拍地做走路动作。

  2、能根据玩具的外形等特征,创编动作造型。

  3、在四散走的时候能与同伴共同游戏,体验游戏的快乐。

  4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  1、各种幼儿熟悉的玩具:袋鼠、小兔子、小熊、狗等。

  2、音乐

  活动过程:

  1、教师出示玩具,学习创编动作。

  (1)教师:你们看,今天老师带来了许多的玩具,都有什么呀?

  (2)教师:今天我们来玩个游戏,我拿出了什么小动物玩具,你们就做一个动作,把自己变成这个小动物好吗?(幼儿根据教师出示的玩具创编相应的动作,教师鼓励创编动作的幼儿,并在同一类的创编动作中,选一个动作进行集体模仿学习)

  2、学习游戏"玩具王国",在游戏中欣赏音乐。

  (1)教师:在很远的地方有个神奇的玩具王国,里面有很多有趣的玩具,你们想不想一起去看看啊?那我们一起听着音乐去找玩具王国在哪里吧!(幼儿倾听完整的音乐)

  (2)教师:在音乐里你找到了哪些玩具?它们在干什么?这些玩具是按照什么节奏走路的呢?(幼儿讨论)我们用小手在自己的腿上跟着音乐的节奏走一走好吗?(教师带领幼儿用双手在自己的腿上进行"走"的动作练习,感知音乐匀速的节奏。)

  (3)教师:在音乐里有的玩具很灵巧,走起路来很轻,有的玩具很大很笨重,走起路来很重,我们坐在座位上,用小脚跟着音乐的节奏走一走,表现出音乐的.轻重,好吗?(教师带领幼儿坐在座位上,双手叉腰,用脚步走的方法继续体验听音乐有节奏地走。)

  3、跟随老师在音乐中扮演角色游戏。

  (1)教师:现在我们都来扮演各种玩具在音乐中走一走、玩一玩。你也可以看着老师的动作学一学、做一做。(加入幼儿创编的玩具动作,教师和幼儿共同完整地做一次游戏。)

  (2)教师:这一次请小朋友扮演玩具时,和好朋友一起结伴随音乐做动作。(教师带领幼儿再次游戏,鼓励每位小朋友都要和同伴在一起。)

  活动反思:

  本节活动幼儿通过初步倾听乐曲,了解乐曲的故事,进一步感受乐曲并愿意创编动作表现乐曲这几部分进行乐曲的学习。通过活动的实施,发现幼儿对乐曲A段十分感兴趣,能根据音乐自己感受并做不同动作,对B段音乐不感兴趣,而且不乐意跟着表现音乐。出示玩具兵的FLASH时候幼儿特别活跃,愿意模仿玩具兵们操练的情景。幼儿情绪愉快地参与到活动中来,而且气氛非常活跃,看到孩子们生动有趣的表演,真是让人忍俊不禁。所以,这节活动总体来说很适合我们的孩子。

  由于幼儿年龄比较小,组织活动时间较长,个别幼儿已经不耐烦,坐不住了,所以在积极引导这一块做得不够好

小班音乐教案《玩具兵进行曲》2

  活动目标:

  1、欣赏主题鲜明的音乐作品,并愿意用动作表达感受。

  2、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

  3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  活动准备:

  PPT课件,故事图片,《玩具兵进行曲》音乐

  活动过程:

  一、完整欣赏乐曲,感受乐曲的鲜明性质。

  提问:(1)你们喜欢玩具吗?喜欢什么玩具?请幼儿说一说 出示玩具图片,幼儿尝试模仿它们的动作和神态。

  (2)教师和幼儿一起倾听乐曲《玩具兵进行曲》

  师:玩具们也都喜欢听好听的音乐,它们今天为我们带来一首好听的《玩具兵进行曲》,小朋友们一起竖起耳朵仔细的听一听吧。

  (3)听完请幼儿说一说,并用动作表达自己的感受。

  师:听完这首乐曲,小朋友心里有什么感觉?试试用动作表现一下。

  二、讲述《玩具兵进行曲》的故事,幼儿倾听了解乐曲内容。

  师:这首好听的乐曲背后有一个很奇妙的故事,我们一起来听一听。

  三、出示故事图片,教师讲述故事内容:

  有个可爱的男孩名叫耶赛尔,他家里有一个很大的玩具箱,里面装满了玩具兵,一天晚上,耶赛尔睡着了,玩具箱里忽然响起了大鼓和号角的声音,玩具兵们一个个排着整齐的队伍从玩具箱里走出来,到操场上操练,你看,玩具兵们多神气呀。他们的队伍真整齐!天快亮的时候,大鼓和号角又响起来了,操练结束了,玩具兵们排好队伍,整齐地向玩具箱走去。耶赛尔起床之后,打开玩具箱一看,玩具兵们正东倒西歪的躺在里面呢!他抓了抓自己的脑袋说,原来这是一场美丽而快乐的梦啊!后来耶赛尔长大了,回忆起这个奇妙的梦,于是创作了这首好听的乐曲《玩具兵进行曲》。

  提问:故事里有谁?它们在做什么?

  请幼儿自由自愿地用动作表达音乐作品的感受

  (1)出示图谱,幼儿听音乐看图谱,感受乐曲

  师:我们一起去看看玩具兵们是怎么操练的。

  (2)再次播放乐曲,请幼儿随乐曲走一走,动一动。

  师:小朋友们一起来学一学玩具兵操练时候的样子吧,音乐停止的时候玩具兵们都回到了玩具箱里,小朋友们要躲到小椅子后面。

  (3)指导幼儿用动作表现玩具兵的`动作和神态。

  师:我们一起学习玩具兵的动作,要和他们做得一样整齐,有精神。

  (4)播放音乐,教师和幼儿一起随音乐做动作,提醒幼儿要跟节拍走,感受进行曲的特点。

  四、请幼儿边欣赏乐曲进行表演。

  完整播放乐曲,请幼儿跟随音乐用动作表现乐曲内容,再次感受音乐欢快,活泼的特点,并注意几段的转换。

  五、延伸

  师:耶赛尔的玩具兵们都很有趣,小朋友们自己也有很有趣的玩具,它们为我们带来许多乐趣,是我们最贴心的伙伴,我们要爱护它们。

  六、结束

  师:小玩具兵们都累了,我们一起回玩具箱里去吧!

  活动反思:

  本节活动幼儿通过初步倾听乐曲,了解乐曲的故事,进一步感受乐曲并愿意创编动作表现乐曲这几部分进行乐曲的学习。通过活动的实施,发现幼儿对乐曲A段十分感兴趣,能根据音乐自己感受并做不同动作,对B段音乐不感兴趣,而且不乐意跟着表现音乐。出示玩具兵的FLASH时候幼儿特别活跃,愿意模仿玩具兵们操练的情景。幼儿情绪愉快地参与到活动中来,而且气氛非常活跃,看到孩子们生动有趣的表演,真是让人忍俊不禁。所以,这节活动总体来说很适合我们的孩子。 由于幼儿年龄比较小,组织活动时间较长,个别幼儿已经不耐烦,坐不住了,所以在积极引导这一块做得不够好。

小班音乐教案《玩具兵进行曲》3

  活动目标

  初步感受音乐《玩具兵进行曲》ABA结构和B段乐句,体验乐曲轻松诙谐的情绪。

  创编各种玩具形象表现A段音乐,并在B段音乐中能按乐句创编相互逗乐的滑稽动作。

  能在乐曲间奏部分较快地找到同伴,体验相互逗乐时的愉快情绪。

  活动准备

  引导幼儿观察操作卡片《调皮的.玩具兵们》,丰富幼儿头脑中各种玩具的表象和用模仿动作表现玩具的经验。

  活动过程

  一、引入导入

  组织幼儿完整欣赏乐曲,引导幼儿感受进行曲的风格,了解乐曲ABA结构。

  二、分段欣赏

  1.引导幼儿欣赏A段音乐,教师可通过提问的方式,引导幼儿回忆和创编各种玩具形象,再让幼儿扮演各种玩具(小狗、飞机、娃娃……),对着音乐进行。

  2.帮助幼儿学习在间奏1处较快地找朋友,对找不到朋友的幼儿,教师给予帮助。

  3.欣赏B段音乐,按乐句创编相互逗乐的滑稽动作,并选取其中的四个动作,让全体幼儿学习,最后配上B段音乐,(共四个乐句)按乐句练习这四个动作。(一句一个动作)

  4.帮助幼儿练习在间奏2处快速整队。(教师可以用语言提醒)

  5.引导幼儿再欣赏A段音乐,并扮演各种玩具,边听音乐边进行回“家”。

  三、教师引导幼儿边听音乐,边玩游戏

  1.教师随音乐讲述游戏情节,同时请幼儿坐在座位上,用动作边体验边表现,进一步感受乐曲ABA结构。

  2.组织幼儿听音乐完整地做游戏。在每段音乐开始处,提醒幼儿相应的动作。教师表扬能与同伴愉快交流的幼儿,鼓励大家都向他们学习。

小班音乐教案《玩具兵进行曲》4

  活动目标:

  1、初步熟悉、感知乐曲欢快、雄壮的旋律。

  2、在老师的引导下学习用动作、语言等形式表达对进行曲的理解。

  3、体验欣赏活动带来的乐趣。

  活动准备:

  录音机、音乐磁带、小号

  活动过程:

  一、完整听赏音乐《玩具兵进行曲》。

  1、师:“小朋友,老师带来了一首曲子,我们听听看。”

  提问:你听了以后,觉得这首乐曲的节奏怎么样?(幼儿回答后教师小结)

  2、再欣赏一遍音乐。(幼儿可以坐在位置上动动身体)

  提问:听了这首乐曲,你想做什么呢?(幼儿回答)

  教师小结:这首乐曲的名字叫《玩具兵进行曲》,这首乐曲就是讲玩具们在学做解放军的故事。

  3、老师讲故事。

  提问:

  (1)小主人睡着了,谁先从玩具箱里出来了?玩具兵们怎么做的呢?

  (2)接着是谁出来了?指挥官出来干什么呢?

  (3)天亮了,玩具兵们怎么办呢?

  4、再次听赏一遍音乐。

  提问:

  (1)什么地方是小号手在吹号?(开始)

  (2)什么地方是指挥官出来啦?(中间)

  (3)什么地方是天亮了?(结尾)

  二、分段欣赏音乐。

  1、分析第一段乐曲。

  (1)师:我们先来听小号手吹号的这一段乐曲,仔细听听这段音乐有什么特点?

  (2)提问:你想当什么玩具?(如果你想当飞机,你就是飞机玩具,排队时就做飞机跟着号角前进。)

  (3)老师当小号手,小朋友当玩具兵跟着音乐游戏。

  (4)请一名幼儿当小号手,其余幼儿当玩具兵跟着音乐做一遍。

  2、分析第二段乐曲。

  (1)听第二段乐曲。

  师:我们来听指挥官出来的这段乐曲。

  提问:这段音乐有什么特点呢?

  (老师启发幼儿感受开始时音乐是强烈的、紧张的,后半部分是欢快的`、跳跃的)

  (2)提问:想想看指挥官会训练玩具兵哪些本领呢?(幼儿回答并做相应动作。)

  (3)老师当指挥官来指挥玩具兵们训练。(注意听音乐的旋律)

  (4)两人一组找空地方站好,商量一下,一个人做指挥官,一个人做小兵,指挥官做什么指挥动作,小兵服从命令地跟着他做。

  (5)交换角色,提出要求:看哪个指挥官最能干。

  3、分析第三段乐曲。

  (1)提问:你听到了什么?好象什么动物在叫?

  教师小结:这段音乐告诉我们:天亮了,玩具们都惊慌地逃回箱子里,东倒西歪地躺在里面。

  (2)师:我们来学玩具兵,注意听到公鸡叫才能逃回玩具箱。由于时间很紧,小主人就要醒了,你们要把玩具兵惊慌的样子表现出来。

  三、完整地表演两遍。

  (1)分配角色。

  师:三段音乐都欣赏过了,下面我们听着音乐完整地来表演。谁愿意来做小号手、指挥官?注意要听到号角声和135671|135671|的音乐才能出场。

  教师小结:重点评价第一段有没有表现出雄壮有力,地二段是否表现出活泼紧张,结尾是否诙谐、有趣味。

  (2)重新选择角色完整表演一遍。(要求幼儿听准音乐跟着音乐的变化来改变动作。

  四:结束。

  跟着音乐走正步出活动室。

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