大班教案

时间：2022-06-28 04:52:17 教案

有关大班教案合集9篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的大班教案9篇，希望能够帮助到大家。

有关大班教案合集9篇

大班教案篇1

　　一、活动目标

　　1、通过音乐游戏、律动，充分感应优美的乐句，体验表演带来的乐趣。

　　2、能用乐器来表现小调乐曲。

　　二、活动准备

　　1、音乐《梦幻溪》、挂图

　　2、纸盒（内装绿豆若干）四个、乐器：铜碰钟10对

　　3、画纸、颜料若干份、幼儿音乐用书

　　三、活动过程

　　（一）故事引导：圆圆和溜溜与其他的精灵们在梦幻溪的音乐会开心地唱歌、跳舞，玩得非常快乐，这时候，雨滴婆婆拿出来一个非常神奇的礼物，它能跟着小雨滴们一起来歌唱，你们听！

　　（二）律动：会唱歌的礼物

　　1、出示自制的响雨器，教师示范操作，让幼儿说说：这像什么的声音？

　　2、四人一组，共持响雨器，随乐句倾斜，以感应潺潺乐句。

　　3、感应二个小节的乐句：二个六拍

　　（三）音乐与舞蹈

　　1、幼儿分两组进行表演

　　现在，我们一起来为这首好听的音乐伴奏、表演吧！

　　A段：铜碰钟/乐器伴奏

　　B段：彩带/青蛙划船

　　2、两人一组，拿一条彩带划船。

　　A段：左右摇晃

　　B段：一前一后随乐句划船。

　　（四）美劳：彩色的梦幻溪

　　师：小精灵们在音乐会上玩得非常开心，不知不觉，太阳公公已经开始下山，咦！阳光照在水面上，梦幻溪变成了彩色的，原来小精灵们换上了七彩的'服装！

　　1、老师示范水滴画

　　2、幼儿坐下，配合音乐。

　　A段：轻晃纸张/和别人交换。

　　B段：滴上不同的颜色，并于完成后与其他人相互欣赏。

　　（五）音乐游戏书

　　1、A段旋律：让幼儿观察树叶的大小，并依树叶的高低，指唱出旋律的唱名

　　B段乐句：老师示范边唱旋律边画出水中涟漪，并提示幼儿音乐四个乐句，需要给青蛙画上船浆和水中涟漪。

　　四、在完成的作业上注上老师爱的叮咛。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、尝试用身体的不同部位变大小不同的"洞洞"增进肢体动作的创造力。

　　2、尝试用不同的方式钻爬形状各异、大小不同的"洞洞"，提高肌肉的耐力和身体的协调性。

　　3、体验与同伴游戏的乐趣，培养合作精神，增进交往能力。

　　活动准备：

　　有关于洞洞知识的丰富、积累。

　　活动过程：

　　一、准备部分

　　1、幼儿随老师作热身运动。

　　2、手指游戏"神秘洞"。

　　二、开始部分(找身上的洞洞)

　　1、教师谈话引出活动。

　　2、幼儿找一找、说一说自己身上长的洞洞。

　　3、幼儿找一找、说一说藏在自己衣物上的洞洞。

　　三、中间部分(尝试用身体变洞洞)

　　1、1人尝试用自己的肢体变出洞洞。

　　幼儿自由创变个别创变，请小朋友说说自己是怎么变出的洞洞，并展示所变的'洞洞

　　2、2人合作变洞洞。

　　幼儿自由创变教师选择性的激发幼儿创意请个别幼儿展示并说一说自己怎样变出的洞洞，让个别幼儿玩耍洞洞。

　　3、多人合作变洞洞。

　　幼儿自由创变教师选择性的点评幼儿分批玩洞洞

　　4、全体变洞洞。

　　四、结束部分：师幼到户外探索玩耍洞洞。

大班教案篇3

　　设计意图：

　　我们班幼儿学习了找中心点这个活动后，在区域活动中，我发现有两个小朋友在讨论桌面的中心点，并尝试借助于教室里的材料来完成他们想法，对于他们的行为，一方面，为孩子们积极动脑而感到惊喜，另一方面，也引起了我的思考，能不能再设计一个活动，支持孩子们的探索行为，让他们在不可折的方形上找到中心点，所以，我设计了今天的这个活动。

　　活动目标：

　　1、通过探索操作，找出不可折方形的中心点。

　　2、培养幼儿合作完成任务的`能力。

　　活动准备：绿色小圆点、记号笔、一根长绳、两张正方形纸、扭扭棒、雪花片、硬的纸片、铅笔、回形针、泡沫地毯。

　　活动过程：

　　操作要点：

　　通过回忆

　　巩固经验

　　1、出示一根长绳，请幼儿为绳子找中心点。

　　2、为正方形纸找中心点。

　　3 教师帮助幼儿梳理所学知识。

　　提出问题

　　引起思考

　　1、以前我们找过绳子、纸的中心点，他们是可以折的。今天吴老师带了一块用四块泡沫地毯拼出来的正方形，这块正方形没办法折了，那它的中心点在哪里?

　　2、请一名幼儿上来操作，找出中心点。

　　3、你同意吗?为什么呢?

　　教师：泡沫地毯的这条缝就像这张纸横的中心线，另外这条缝就像这张纸竖的中心线。两条缝的交叉点就是这块泡沫地毯的中心点。

　　1、吴老师请你们玩个游戏。

　　任务一：请幼儿分组拼泡沫地毯，并寻找中心点。

　　分组探索

　　交流讨论

　　(要求：用绿色圆点在反面作上记号)

　　任务二：让第一组的幼儿到第二组，第二组的幼儿到第三组，第三组的幼儿到第四组，第四组的幼儿到第一组(在已拼好的地毯)找中心点。

　　(要求：找到中心点在正面作上记号)

　　2、说说你为什么认为这里(圆点)是整块地毯的中心点，看看反面是否也藏了个小圆点。

　　3、发现新问题：

　　任务三：请幼儿分组用老师的材料为一块泡沫地毯寻找中心点。

　　(要求：找到中心点在正面作上记号，不要把拼接的材料拆掉)

　　4、把你所用的方法介绍。

　　活动效果：本次活动的设计满新颖的，整个活动思路清晰，环环紧扣，在操作过程中小朋友的思维能力和动手能力都得到了一定的发展和提升，达到了目标，找出了中心点，但是孩子的表达能力不是最佳，以后要多多培养，要让小朋友全面发展。

大班教案篇4

　　● 运动目的：

　　1、造就幼儿互相相同、来往和谐的本领，增进幼儿说话生长。

　　2、幼儿学会集理应用本身的角色，经由过程举动、肢体的说话及响应的操纵来表现角色的特性。

　　● 运动预备：各角色区标记牌及胸卡；各地区隔绝用鞋架、桌椅、角色区配景乐、诞辰歌碟片、玩具架、幼儿床铺、爱婴病院：大夫、护士的衣帽；指导牌、登记单、目力表、医药箱、医学东西、多多药房：帽子、药品标价签、种种药瓶药盒、电脑收款机、人体称、面包物语：衣帽、幼儿克己种种糕点、电子称、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕样品、盘子、纸杯盒、纸袋、鲜花店：种种假花及花篮、彩纸、胶棒、吸管、幼儿克己纸花多少、中国银行：提款机、纸币、银行卡、抢救中央：德律风、抢救车、公用德律风亭：德律风

　　● 运动历程：

　　1、导入：以空想为蓝图，引出话题，引发幼儿热忱，拓展思绪掘幼儿想象空间。“大家都有本身的空想，你长大了想做什么？” 时候白叟的涌现，赐与幼儿想象得以实现的新盼望。师化装后寂静涌现“小朋友们好！我是时候白叟，传闻你们都有本身的抱负，我好开心啊，想实现本身的欲望吗？让我来帮你们实现巨大的空想，好吗？”“如今我把时候调到20年今后，（转时针）很快就让你们空想成真！！”

　　2、运动以各职业事情职员的一日事情为焦点，幼儿手工制作完备的'显现幼儿的想象，让幼儿获得模拟实践的时机。音乐切入，以一首《剪羊毛》开端一天的事情，幼儿本身进入运动事情地区，自力举行预备事情：穿礼服，清算器具等，大夫、护士、面点师、配药师、收银员、花艺师、抢救大夫、银行办事职员各就列位之后，其他选择成为主顾的幼儿进入运动区以卡及学号暗码取款举行游戏运动。

　　3、计划情境，进入运动的最热潮，有病人忽然晕倒，医护职员尽力抢救，引发幼儿治病救人的情绪。

　　4、运动的末了，跟着放工音乐的响起，孩子们有序的清算礼服，收好器具，走出运动地区。面包物语这一运动地区预备为时候白叟庆500岁诞辰的大蛋糕，全部运动在温馨的气氛中竣事。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、通过图文对应，回忆、巩固大书内容。

　　2、进一步深化幼儿对乌鸦的认识。

　　3、培养尊敬、关爱父母的意识和情感。

　　活动准备：

　　1、已经阅读过大书

　　2、大书、小书人手一本。

　　活动过程：

　　一、出示大书，引起幼儿兴趣。

　　1、我们前几天已经看过着本书了，这本书叫什么名字？（指读书名两边）

　　2、在这本“乌鸦的窝”里讲了一个什么故事呢？我们那起小书，轻轻地来指读一遍。（暗示幼儿读书是把书放在腿上）

　　3、（放好小书）请你跟傍边的小朋友轻轻地讨论一下书里的小乌鸦先是什么样的，再是什么样，然后是什么样的，最后它们又是什么样的？（幼儿交流，教师参与倾听，再请个别幼儿回答）

　　小结：“乌鸦的窝”这本书讲了小乌鸦从蛋里孵出来到慢慢长大回飞的一个生长过程的故事。

　　二、进一步观察画面，深化对乌鸦的认识。

　　1、刚刚从蛋里孵出来的小乌鸦是什么样的呢？（指读句子），除了是没有毛的，身上光秃秃的，你们看看他们的身体是什么样的？

　　（引导幼儿观察小乌鸦的肢体动作）谁来学一学他们的动作？

　　小结：刚刚从蛋里孵出来的小宝宝只会吃和睡，翅膀、腿、脑袋都没有力气撑起来，只能靠着、躺在窝里。

　　2、它们饿的时候不象我们小时侯一样会哭，只是张大了嘴巴讨食吃。于是（翻书指读句子），吃了虫子以后，小乌鸦的身体长毛毛了，还发生了什么变化？我们一起来学学小乌鸦现在的动作，它们的腿什么样的？翅膀呢？我来当乌鸦妈妈给你们为虫子吃好不好？

　　乌鸦爸爸妈妈每天要捉来许许多多的'虫子为给小乌鸦吃，它们辛苦不辛苦？对非常的辛苦。就象我们的爸爸妈妈一样要努力、辛苦地上班、工作，又要养我们，他们是非常辛苦的。我们应该怎么样呢？

　　3、小乌鸦天天吃着许多虫子，它们的身体又发生了什么变化？（指读句子）它们的身体也长的胖胖的，窝里现在很挤了。

　　4、最后，小乌鸦又是什么样的？（指读句子）（引导幼儿观察画面上乌鸦的脚，学一学）

　　5、张大以后的小乌鸦终于可以象妈妈一样飞出窝了。那么，我们从小乌鸦的身体变化可以看出它们的长大需要一个很长的时间，你们知道吗？在这本书上，还有一个地方也能看出小乌鸦的长大蓄养一个很长的时间，找找看会是什么在悄悄地告诉我们？（出示图片，引导幼儿比较发现树叶的变化）

　　教师小结

　　三、游戏：猜图---翻书

　　1、我们今天又看了一次“乌鸦的窝”这本书，是不是记得比上次更加的牢了呢？我要来用一个游戏考考你们。游戏的规则是：我说一句话或者做一个动作，请你马上在这本书上找出来并且大声地念出来，看谁又对又快。

　　2、游戏5-6次看来我们小朋友真的是记住了，真棒。

　　四、延伸

　　小乌鸦真是好可爱，在它们的生长过程里你最喜欢哪一只小乌鸦呢？和你的同伴说说，或着去说给后面的客人老师听一听，做给他们看看。

大班教案篇6

　　设计意图：

　　我们对农村幼儿园怎样克服盲目追求城市化倾向和小学化问题进行了积极的探索。在实践中，我们认为农村幼儿园可以利用常见物品组织生动活泼、形式多样的活动，如我们选择稻草是因为稻草在农村随处可见，孩子们对此又有大量的感性认识。

　　目的：

　　1.认识稻草，知道稻草的用途。

　　2.初步学习用稻草进行一些小制作活动。

　　3.体验利用稻草进行游戏的乐趣。

　　准备：

　　稻草绳、草鞋、草包、稻草锅垫、稻草门帘等编织品。

　　过程：

　　活动一和稻草做朋友

　　一、认识稻草

　　1.带领幼儿来到收割后的稻田，看看晒干的稻草，说说稻草是怎么样的，稻草是从哪里来的。

　　2.请幼儿比较晒干的稻草与未晒干的稻草有什么不同。

　　二、利用稻草做游戏

　　1.启发幼儿利用稻草自由地开展游戏，如将稻草垒成草垛，玩捉迷藏、打仗等游戏，感受游戏带来的乐趣。

　　2.请每个幼儿带一小把稻草回幼儿园。

　　三、认识稻草的作用

　　1.启发幼儿思考稻草可以用来做什么。（做草绳、草鞋等。）

　　2.出示一些稻草手工编织品，请幼儿说说它们各有什么用处。（如装饭锅的草编容器可以保暖，草鞋既透气又防滑等。）

　　3.启发幼儿想想自己家里还用稻草做什么。（如当燃料烧饭，当饲料喂牛马，当建筑材料搭猪棚或茅草屋，当造纸原料等。）

　　4.小结：稻草的用处真多。

　　四、利用稻草进行小制作活动

　　1.启发幼儿说说可以利用稻草进行哪些制作活动。（如用两根稻草搓成绳子做“小尾巴”，用三根稻草编“辫子”，将稻草剪成小段拼搭“轮船”、“电视机”、“房子”、“树”等。）

　　2.幼儿制作，教师巡回指导。

　　3.幼儿交流小制作活动的感受。

　　活动延伸：

　　1.继续利用稻草进行小制作活动，并将“作品”用于游戏。

　　2.带领幼儿到田间拾稻穗。

　　活动二稻草人的朋友

　　目的：

　　1.知道稻草人的用处，产生爱护农作物及稻草人的情感。

　　2.感受故事中稻草人的情感。

　　准备：

　　稻草人一个，制作稻草人的材料若干，故事图片（如图一、图二、图三、图四）。

　　过程：

　　一、出示稻草人，激发幼儿兴趣

　　1.请幼儿说说它是谁，是用什么材料做成的`，有什么用处。

　　2.请幼儿给稻草人起个名字，鼓励幼儿做稻草人的朋友。

　　二、结合图片，有表情地讲述故事《稻草人的朋友》（附后）并提问

　　1.稻草人没有朋友，它感到怎么样？

　　2.稻草人为什么会倒在稻田里？

　　3.稻草人先请谁帮忙？兔子帮忙了吗？它是怎么说的？稻草人心里是怎么想的？

　　4.后来稻草人又请谁帮忙？小狗帮忙了吗？稻草人满意吗？

　　5.正当稻草人歪着身子难受的时候，谁来了？它是怎么做的？

　　6.谁成了稻草人的朋友？小猴是用什么办法使稻草人快活起来的？

　　7.你们喜欢稻草人和小猴吗？为什么？

　　三、示范扎稻草人

　　1.在幼儿的帮助下，教师示范做一个稻草人（如图五），请幼儿说说可以给稻草人装饰点什么。（扇子、草帽等。）

　　2.带领幼儿将稻草人插到稻田里去。

　　活动延伸：

　　1.学习儿歌《稻草人》（附后）。

　　2.学做小型稻草人。

　　3.欣赏叶圣陶的童话《稻草人》片断。

大班教案篇7

　　活动目标

　　观察过夏天的景色的变化，让幼儿对夏天的天气特征有所了解、以及各种动植物的变化。

　　通过总结、对比，感受儿歌中优美的画面，并学会有感情地朗诵。

　　材料准备

　　夏天景象的图片、字卡、配乐曲子。

　　活动流程

　　1、了解夏天的'景象及天气特征。

　　让幼儿自由表述夏天的特征。教师指导语：现在是什么季节?你有什么感觉?小动物、植物和天气又会是什么样子?

　　2、欣赏图片。

　　教师引导幼儿逐一观察图片，帮助幼儿理解儿歌内容。

　　A、树上有什么在叫？告诉小朋友夏天来到了。

　　B、小树上长满了叶子，像撑着一把什么？

　　C、小朋友为什么戴着凉草帽？

　　D、太阳公公看着小朋友，脸上怎么样？

　　3、教师总结图片上的内容，并朗诵儿歌让幼儿欣赏。

　　4、教师边做动作边示范朗诵儿歌2遍。

　　5、教师教幼儿手指点读，建立一一对应的概念。

　　6、认识儿歌中的：我、草、夏天、小树、太阳。

　　7、男孩、女孩读儿歌。

　　8、配乐朗诵。

　　活动延伸

　　渗透给孩子们：夏天是多姿多彩的，可以吃好吃的冰淇淋，可以穿漂亮的花裙子，可以尽情玩水、游泳、打水仗，可以聆听夏天大自然的风、雨、雷电声和荷塘中美妙的奏鸣曲。

大班教案篇8

　　设计意图：

　　一个很偶然的机会在网上看到了这本绘本，本书《多多老板与森林婆婆》主要是讲述环保的重要性。由于下个主题“大树”的缘故，在阅读区我投放过此方面的书籍，我班幼儿对环保方面也十分感兴趣，课间时常会来问我有关这方面的问题，所以也想借这次机会和他们好好讨论一下。本书的封面就是多多怀抱着一颗嫩苗，全书的主色调是绿色，也代表着人们生活得欣欣向荣，非常有活力。这本书的境界比一般环境类书境界要高，它最终让所有人都怀有一颗爱环境，爱森林的心。世界经济发展了，人们的生活越来越好过了，可是不知不觉间，我们的地球却生病了。正如书中所言，人们刚开始了解木柴的重要性后，就开始大肆砍伐树木来谋取财力。小朋友们是我们祖国未来的主人公，我们有必要和有义务为这些花朵传输正确的环保知识。森林与大自然之间的关系、森林与我们人类之间的关系，都是他们必须要了解的事情。

　　活动目标：

　　1、认知目标：欣赏、理解故事内容，理解“如果森林消失，地球就会灭亡”的古老传言。

　　2、情感目标：感受作品所表达的保护大自然的真切情感。

　　3、能力目标：在老师指导下，初步尝试与同伴商量、讨论和大胆猜想，想象。

　　活动重点：

　　理解故事内容以及“如果森林消失，地球就会灭亡”的这句古老传言。

　　活动难点：

　　了解森林与大自然之间的关系、森林与我们人类之间的关系以及在老师指导下，初步尝试与同伴商量、讨论和大胆猜想，想象。

　　活动准备：电子书

　　活动过程：

　　一、导入课题师：今天老师带了一本书和小朋友一起分享，我们一起去看看吧！

　　此环节我只用了简单的一句话直接进入本书内容，激发幼儿兴趣。

　　二、欣赏、理解故事内容，初步尝试理解保护自然的意义

　　1、仔细观察绘本封面，观察ppt1师：——这是书的封面，你看到了什么？（幼：多多老板）——他在干什么？（幼：多多老板站在地球上，手里拿着种子）——书的名字叫《多多老板和森林婆婆》，你们猜猜他们会发生什么事呢？（幼儿自由回答）那就让我们一起去看看吧！

　　此环节我设立了三个问题，目的是请幼儿仔细观察绘本封面，简单介绍本书主要人物，为下面孩子们能更好理解故事发展做好铺垫。

　　2、观察ppt2师：——这里是久久国，你瞧瞧，这里的人们住在哪里？（幼：森林里）——他们住在森林里快乐吗？你从哪里看出来的？（幼：表情…）——森林带给这里的人们哪些好处？（幼：果实，火柴等）——除了久久国的人们你还看到了什么？（幼自由阐述；幼：有很多树）——哪一棵树比较特别？（幼：大树）此环节主要向孩子们介绍久久国，请幼儿仔细观察久久国的一切，重点请幼儿思考森林的好处以及在特别的大树上居住的森林婆婆，为下面的故事发展做好铺垫。

　　3、观察ppt3师：——这里是多多国，这里的人们又住在哪里呢？（幼：城市里）——你觉得他们的生活怎么样？（幼：很忙）——大家仔细瞧，多多老板在干什么？（幼：想问题）想什么？

　　4、观察ppt4——如果现在让你选择，你喜欢住在久久国还是多多国里呢？为什么？（幼自由回答）此环节的目的在于通过两个国家迥然不同的生活对比，请幼儿思考在现实物质和自然界中，哪一个比较重要。为达到本节课的活动目标做好准备。

　　5、观察ppt5~7师：——多多老板到了哪里？（幼：久久国）那你猜猜他会对人们说什么？（幼猜猜）——听了多多老板的话，你猜猜久久国的人们会说什么？（幼自由回答）——你觉得谁说的对呢？为什么？和你旁边的好朋友互相讨论一下此环节主要的目的在于请孩子们初步尝试与同伴商量、讨论和大胆猜想，想象。为达到本节课的活动目标做好准备。

　　6、观察ppt8师：——多多老板会砍伐森林么？请小朋友自己观察。

　　7、观察ppt9师：——他们会永远这么开心下去吗？（幼：不会）——最后久久国里再也没有茂密的森林了，没有了森林，久久国会发生什么事情？（幼自由回答）此环节我预设请小朋友们自己观察接下去故事是怎样发展的，初步感受理解“如果森林消失，地球就会灭亡”的古老传言。

　　8、观察ppt10师：——孩子们，久久国出了什么事？为什么会这样呢？

　　9、观察ppt11师：——久久国的人们会怎么样？（幼：害怕，惊恐）——他们会说些什么？（幼：自由讨论）

　　10、观察ppt12师：多多老板会怎样呢？

　　11、观察ppt13~14师：——谁出现了？她会说什么？

　　此环节我只预设了一个问题，主要目的在于培养孩子们大胆猜想，想象的能力，为达成目的做好铺垫。

　　12、观察ppt15师：——孩子们，如果森林消失了，地球会灭亡吗？

　　——是呀，久久国的森林不见了，我们快想想办法帮帮他们呀？

　　13、观察ppt16~17师：——我们看看森林婆婆找到了什么好方法？

　　师小结：我们只有多植树造林，才能拥有一个美丽的地球！你们看！多多老板和常常国居民们都举双手赞成，开始植树造林，让久久国又变成了一个美丽、快乐、幸福的'家园！“如果森林消失，地球就会灭亡。”久久国流传下来的古老预言，千真万确。不仅是我们小朋友，我们也可以时常提醒爸爸妈妈，让他们保护环境。如果森林消失，地球就会灭亡。

　　三、完整欣赏绘本，感受作品所表达的保护大自然的真切情感。

　　师：孩子们，为了将一个美丽、充满生机的地球，当作礼物送给你们和未来的人们，我们还能做些什么来保护环境呢？

　　活动反思：

　　本书‘多多老板与森林婆婆’主要是讲述环保的重要性。正如书中所言，人们刚开始了解木柴的重要性后，就开始大肆砍伐树木来谋取财力。小朋友们是我们祖国未来的主人公。我们有必要和有义务为这些花朵传输正确的环保知识。森林与大自然之间的关系、森林与我们人类之间的关系，都是他们必须要了解的事情。

　　结束本次活动，自己感觉孩子们不能很好地融入其中，可能这与书本难度也有关系。我认为本书的主题还是挺深刻的，知识量也比较大，但是本书中的人物形象还是挺可爱的，画面也比较满。本书较于难理解，对于大班上学期的孩子还是比较难的。其实这也在于教师比较好的引导，作为一名新教师，在引导幼儿和反馈这方面的能力还是十分缺乏的。而且本书属于绘本类，这对我来说也是个考验，我总是以呈现一问题，提问小朋友这一单一方式展开，过于单调，时间一长小朋友就会失去兴趣。而且我认为绘本最大的魔力就是能让孩子自己感受它的美和真切的体会到其中的道理。今后我会多加注意，也会同有经验的老师多多学习，增强自身能力。希望自己会有进步！