美术教案

时间：2022-06-26 22:44:48 教案

有关美术教案合集9篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的美术教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

有关美术教案合集9篇

美术教案篇1

　　设计意图：

　　自主题活动“房子大观园”开展以来，孩子们对具有地方特色的民居非常感兴趣，尤其喜欢富有江南水乡韵味的民居。他们会说：“江南水乡真美呀！ “我喜欢江南水乡的房子，他们真古老呀！”孩子们还常常用画笔描绘他看到的水乡民居。本次活动，旨在拓展孩子的已有经验，让孩子在多通道的参与和实践操作中，进一步了解江南水乡的.外形特征和装饰特色，充分体验江南水乡古朴自然、宁静悠远的意境。激发孩子热爱美好生活的情感。

　　活动目标：

　　1、多通道感受江南水乡的美，进一步了解江南水乡民居的外形特征、装饰特点。

　　2、能用多种材料大胆想象，创造表现水乡民居的特征。

　　3、体验创作过程的愉悦。

　　活动过程：

　　一、欣赏音乐《姑苏行》

　　1、欣赏音乐，提问：听了这段音乐你有什么感觉？好像看到了什么？来到了什么地方？

　　2、小结：这段音乐叫《姑苏行》，说的是人们游览江南水乡时看到的美丽的景色。

　　二、观看电视短片，欣赏江南美景

　　1、观看后提问：刚才你看到的江南水乡是什么样子的？

　　2、幼儿讲述，教师略作小结。

　　三、听配乐朗诵，欣赏江南水乡图片。

　　1、听配乐朗诵（出示图片）

　　提问：江南水乡是怎样的？请你走近一点仔细的看一看，好吗？

　　2、请幼儿说一说。

　　四、幼儿操作（提供多种材料，幼儿通过剪、折、画、贴完成作品）

　　这么美的江南水乡，你么喜欢吗？把他请进我们班好吗？

　　五、与客人老师的互动

　　江南水乡真美呀！

　　去请一个客人老师和她一起拍照留影吧！

美术教案篇2

　　目标：通过粘贴泡沫激发幼儿对粘贴点状材料的'兴趣。培养幼儿整洁干净的卫生习惯。

　　准备：自制FLASH动画、范例、幼儿人手一幅半成品、浆糊、抹布、泡沫。

　　谈话活动，引出主题

　　老师示范粘贴，幼儿尝试制作

　　过程：

　　1、问：小朋友你们知道现在是什么季节？

　　“冬天到了，冬爷爷给我们带来了礼物，你们知道是什么物吗？”

　　2、师小结：冬天天气十分寒冷，还会下雪，看冬爷爷给我们带来了雪花。雪花是什么颜色的？

　　3、请幼儿边听儿歌边看Flash。“冬天到，冬天到，小雪花儿飘呀飘。飘到屋顶上，飘到树顶上，飘到。。。。。。看冬天来了，一片白茫茫。“

　　1. 先用小手在浆糊盆里弄一点浆糊，涂在屋顶上、树上。。。

　　2. 再把泡沫掰成小粒，轻轻地放在浆糊上，用力按一按。

　　3. 雪下得越大，屋顶上的雪花就越多，来让我们一起来粘贴雪花好吗？

　　幼儿完成作品

　　学习粘贴泡沫

　　1、幼儿完成作品，教师提醒幼儿手脏了，在抹布上擦一擦，注意卫生。

　　2、帮助个别幼儿完成作品。

　　1、看看小雪花都下在了什么上？

　　2、雪花还会下在什么上呢？

　　3、展示幼儿作品

　　讲评与延伸

　　小结：雪下得真大，雪会下在屋顶上、还会下在树上、门上、草地上、小动物们的身上。。。。。。

　　4、我们把画拿回教室继续粘贴雪花好吗？

美术教案篇3

　　目标

　　1．初步学会看图制作，剪折整齐，编号正确。

　　2．会在八面图书上画出多种图样。

　　准备

　　1．每人铅画纸16×10厘米，14×10厘米各一张。

　　2．彩笔，剪刀，一张制作图样，一本做好的八面图书。

　　3．见幼儿用书。

　　过程

　　1．欣赏范样，引起幼儿做八面图书的兴趣。

　　2．示范讲解制作补助。

　　比较两张纸的长短，选出长的纸对折，留一公分边，然后一分三，中间两条先按土剪开。

　　将一张段的'纸对折剪开，将两片纸按图3插入第一张纸。

　　练习饭开，分别在角上写沙锅内页数。

　　按页数次序画沙锅内插图。

　　3．选几个做得好的幼儿上台，将自己的八面图书讲给大家听。

　　4．互相交换看八面图书。

美术教案篇4

　　（一）、教材分析

　　新课程标准就是为让学生在美术学习中多欣赏优秀作品，多给学生感受美术作品的机会，在中外优秀美术作品的欣赏中开展美术学习活动。《捏塑造型的乐趣（设计与生活）》选自江西美术出版社美术教材八年级上册。本课突出介绍了泥塑的含义、类别、特点、制作方法等。还主要是为了加深学生寻民间泥塑和现代泥塑的了解，扩大他们的艺术视野，提高他们的审美能力。

　　（二）、学情分析

　　1．本节内容除了让学生了解泥塑的基本概况以外，还更加让学生能贴近生活、学生能更好增进对雕塑的兴趣。

　　2．学生能在近似于玩的学习过程中充分体验自由创造的无穷乐趣，在愉快的玩耍中得到美的享受。

　　（三）、教学目标

　　1.使学生了解泥塑的特点和方法，并初步掌握泥板浮雕的制作方法。

　　2.通过对民间彩塑和现代泥塑作品的欣赏，增进学生对雕塑艺术的认识和兴趣。

　　3.通过不同艺术类别的比较，使学生拓宽艺术视野，提高审美能力。

　　（四）、教学重点和难点

　　重点：使学生能更好地对民间彩塑和现代泥塑作品的欣赏。

　　难点：使学生了解泥塑的特点和方法，并初步掌握泥板浮雕的制作方法。

　　（五）、教学过程

　　一、教学环节

　　（1）．由图片导入新课。由泥塑图片《大阿福》引入。

　　（2）．讲解新课（教师活动）

　　1.什么是泥塑?

　　2.我国五大雕塑主要由哪些部分组成？

　　3.泥塑的特点和制作方法应是怎样的?

　　4.欣赏并讲解民间彩塑《渔家女》、《三只骑羊猴》、《鲁迅像》等的制作过程.

　　5.欣赏并讲解现代泥塑《渔家女》、《三只骑羊猴》、《鲁迅像》等作品。

　　6.让学生自己学会动手制作泥塑？

　　7.选出学生中较优秀的作品展示给大家一起欣赏。学生注意力集中。

　　（预设学生行为）

　　1.学生通过看书从课方中找出泥塑的含义、类别、特点、制作方法等。

　　2.学生分为几个小组一起欣赏泥塑作品，说说作品美的妙处。

　　3.能学生区分民间泥塑和现代泥塑作品。

　　4.在欣赏过程中要让学生自已归纳、概括、合作。

　　5.学生本人动手制作泥塑。

　　6.学生兴趣高

　　（设计意图）

　　1.通过对本课的理解更加能清楚地知道泥塑的含义、类别、特点、制作方法等。

　　2.欣赏过程中充分发挥学生的.主体作用，做到学生为主，老师为辅的教学目标。

　　3.在欣赏民间彩塑的过程中既要激发学生的学习热情，也锻炼了学生的思维能力。

　　4.使学生在愉快中学习更加增强对其它艺术的学习兴趣。

　　5.鼓励学生大胆发表自已的看法

　　6.提高作品效率。

　　（3）．小结，讲评

　　（六）、板书设计

　　1.泥塑的含义、分布、特点、制作方法。

　　2.我国五大传统雕塑：陶、木、石、铜、泥。

　　3.欣赏民间彩塑作品。

　　（七）、学生学习活动评价设计

　　1.学生展示自己的泥塑作品。

　　2.分组对这些作品进行点评：选出你认为最好的作品，说说理由。

　　3.请学生本人介绍自己在制作泥塑过程和感受。

　　4.针对学生的作品做一个等级评定并给学生提出好的建议。

　　（八）、教学反思

　　我的教学设计体现了新课程标准理念。密切关注学生的身心特点，通过图片展示、现场示范等形式，让学生通过直观欣赏民间泥塑和现代泥塑作品及泥塑的制作过程，并在教师的引导下得出一般性规律，进而提高作业效率。并且我对本课讲解较为详细，学生都能掌握泥塑的基本知识，也都能在欣赏民间泥塑和现代泥塑作品过程中做到认真并积极地参与讨论，学生学习了本节后能够用文字形式表达出自己对雕塑艺术的了解和感受。本课没有使用多媒体课件，但我精心准备了大量的图片和实物并进行现场演示，有利于重难点的突破。

美术教案篇5

　　活动思路：

　　本次活动为预设的主题背景下的美术活动。活动以为主要的情景主线来贯穿始终。情景在幼儿绘画中有着重要的作用：幼儿美术创作与角色游戏有着非常相似的特征，那就是幼儿在活动中的角色意识，他们是借助虚拟的情景，以角色行为把现实生活同化于自己的的梦想世界，以满足个人把握外部现实的需要；不同的是幼儿在绘画中是通过形与色的表达来宣泄自己作为画中角色的情感体验的。在本次活动中，即：想和好朋友一起享受天上的'美景，能够和朋友一起分享自己的快乐。

　　在前几次的活动中，发现孩子们对动物的造型不够了解，针对幼儿的这一情况，结合他们的年龄特点，本次活动继续在保持基本造型的同时，一方面引导幼儿注意观察组合的位置，另一方面，继续引导幼儿比较动物局部特征的不同，大胆画出自己熟悉的物体。所以，在准备动物时，既准备了幼儿以前曾经接触过的，也准备了幼儿以前没有接触过的，让孩子有机会寻找有过的经验来进行比较。也给能力较强的幼儿以更大的创作空间。

　　活动目标：

　　1、比较动物头部特征的异同，大胆画出自己熟悉的动物。

　　2、愿意和好朋友一起分享自己的快乐。

　　活动准备：

　　动物（大象、熊、狐狸、老鼠）图片，气球若干个，牛皮纸，水笔，糨糊等

　　活动过程：

　　1、观察气球

　　小老鼠想买一只气球，他来到了一家气球商店！看见商店里挂满了许多美丽的气球，小老鼠一时拿不定主义，究竟选哪一个气球好呢？请小朋友来帮他选一个（观察气球的特征，如：颜色、形状、特征等）

　　2、上天

　　（1）小老鼠买了一个苹果气球，他刚把气球拿在手里，没走一步就被气球带上了天！原来这是一只氢气球！天啊！我飞上天了！多奇妙啊！小老鼠快乐地大叫着。天上看到的景色可真美！它决定把自己飞上天的事情告诉自己的好朋友小狐狸。

　　（2）（观察小狐狸和我们以前画的哪个小动物有点象？它长着什么样的鼻子？）小狐狸说：真的。多美的事啊！我也想飞到天上去看一看。小老鼠就把自己新买的气球借给了小狐狸。小狐狸拽着气球，走了好久也没能飞起来。为什么小老鼠能飞上天，我却飞不起来呢？*再讨论：小狐狸究竟需要几个气球才能飞到天上呢？

　　他到商店里再买了一只气球，乐滋滋地拿着气球，没走几步，脚就离开了地面，慢慢地飞上了天。他越飞越高，越飞越远！他往左边看看，白云就飞在他的身边，他又往右边瞧瞧，哇，和小鸟飞得一样高！他又低头看看，房子小小的就象我们平时搭的积木。它在天上还看到了好朋友小熊：小熊，你好呀！你看，我飞上了天！

　　（3）小熊抬头看了看，：小狐狸，你可真厉害，能飞得那么高，我多想也能飞起来！小狐狸就告诉小熊：你快去气球商店里买气球，就能和我一样了！小熊高高兴兴地买气球去了！

　　*幼儿讨论：那小熊怎样才能飞到天上去？

　　（4）小熊拽着三个气球终于飞上了天，这时，地面上的小动

　　物们听说他们的好朋友们都飞到了天上，都到气球商店去买气球！

　　*幼儿讨论：大象需要几只气球才能飞上天呀？

　　3、幼儿创作

　　（1）我想扮演谁？准备买几个气球可以飞上天？

　　（2）气球会带我们飞到哪里呢？

　　（3）我们在天上看见了什么？

　　4、讲评

　　找一找同伴们扮演了哪些动物，将同一种动物布置在一起，谈论他们所买的气球能不能把他们带上天，计算每一种动物的数量，比较动物的多少！

美术教案篇6

　　一．教材分析：

　　本课所讲授的内容为剪纸团花，是“设计。应用”领域里的一课内容。它是由剪纸和折纸相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术都很强。取一张纸，用一把剪刀，通过巧妙的构思和不同的折叠方法，只需一会儿功夫，便可剪出令人喜出望外的图案来，给欣赏者以美的感受，给我们的生活增添了许多乐趣。

　　二．教学目标：

　　1．显性目标：了解团花的`基本特点

　　有意识地培养学生感知，思考，探索及发散思维的能力以及提高学生动手

　　能力

　　2．隐性目标：通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。

　　三．教学重点：

　　团花的外形的设计和制作

　　四．教学难点：

　　纹样的设计和制作

　　五．解决重点和难点的方法

　　1．通过小组合作探究，分析出团花的外形制作方法

　　2．通过师生共同演示来解决团花的纹样制作的难点

　　六．教学策略：

　　本课以学生探究性学习的实践活动为主线，重视探究经验。把学生的个人知识，直接经验，生活世界看成重要的学习资源。鼓励学生经过探究，自己发现知识，学生的实践活动贯穿于整个学习过程的始终。

　　七．课前准备：

　　彩色折纸，剪刀和固体浆糊

　　课件，展示布置

　　八．教学过程：

　　1.欣赏：a.导入—大家看，我今天带来了什么？

　　b.出示课件,问:上面有什么图案,这些图案有什么寓意呢?

　　2.探究:你也想来做一个团花吗?我们一起分析一下.(学生分组进行讨论,分析)

　　a.剪外形:请学生出来剪各种外形

　　b.剪花纹:请学生出来师生共同演示(提示还可以剪什么花纹)

　　3.练习:学生对不同形状的团花进行设计和制作.

　　4.展示作品（展示各种不同的物品，学生用团花装饰）

　　5.延伸:你还可以用团花来装饰什么呢?

　　6．评比，小结

美术教案篇7

　　教学目标：

　　1．通过手工活动，增强孩子的动手能力，并培养对美术学习的兴趣。

　　2．利用各种彩纸对娃娃造型进行装饰，体验创作的乐趣。

　　教学准备：

　　白板纸，彩色海绵纸，金银丝带，双面胶，定书机

　　教学过程：

　　一．启发导入

　　1．提问：我们人体就像一个圆柱，想象如果将白卡纸卷成一个纸筒，上半部分当脸，下半部分当身体会怎么样？

　　2．提问：我们还可以用各种材料装饰纸筒娃娃，他们可以是不同的性别，不同的职业。大家都有什么样的奇思妙想呢？

　　二．讨论

　　1．提问：怎样才能使纸筒娃娃看起来装饰的丰富呢？五官，衣服怎么样做呢？

　　2．教师演示几种做衣服，头发的方式与

　　方法，并帮学生把卷好的.纸筒用定书机固定。

　　三．要求

　　1．大家要发挥想象，大胆创新。

　　2．漂亮的头发，美丽的衣服，都等你来装扮了。

　　现在，大家都动手做一做吧！

美术教案篇8

　　一、教学目标：

　　1、感受和熟悉工具和材料，采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。

　　2、通过太阳五官及光芒的多种设计和表现，强调培养学生的个性和创新精神。

　　二、教学重点：

　　学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。

　　三、教学难点：

　　太阳五官及光芒的'多种造型及富于个性的色彩变化。

　　四、教学准备：

　　教师：图片、彩泥

　　学生：彩色笔和彩泥

　　五、教学过程：

　　1、组织教学：安定情绪，检查用具。

　　2、导入：出示《后羿射日》的故事，让学生欣赏及讲述。

　　3、想象：请学生在画好的圆形上用线描的方法表现不同的太阳。

　　4、欣赏：欣赏课本上的彩泥作品，讨论、探究浮雕太阳的制作方法。

　　5、表现：用彩泥创作一件浮雕太阳的形象，注意五官和光芒的不同制作方法，注意色彩的对比。

　　6、展示：说说自己和别人的太阳。

　　7、延伸：展示自然界中的太阳、神话中的太阳形象、以及生活中的太阳图案。

美术教案篇9

　　各位评委、老师、同学们大家好:

　　今天我说课的内容是湘版美术教材第八课《门》,下面我将就以下内容进行说课。

　　一、说教材

　　1、说教材的知识结构、编排体系

　　本课选择“门”这个与生活紧密相关的主题,强化美术课程内容与学生生活经验的联系。本课属于“综合﹒探索”学习领域。本课设置了交流讨论、欣赏评述、设计制作三个学习活动,让学生在文化情境中认识美术,了解美术与文化及环境的关系,培养对民族文化的热爱。本课以启发和分析的方式导入,以讨论的形式相互交流对门的了解和感受,使学生能够从门的文学含义、造型、功能等方面展开讨论,用美术的眼光去思考、理解门的文化含义。基于学生对门的知识有一定的认识与理解。本课设置了制作练习,要求学生设计一个有趣的门。在表现手法上以简单画出效果图为主,有效培养学生的创新精神和技术意识。

　　在评价过程中,建议,作为教师和学生在教学过程中评价知识、能力水平的参考。

　　2、说教学目标、重难点

　　教学目标:(1)、能对门的文化背景阐述自己的见解;

　　(2)、能对门的造型、功能等进行简单评述;

　　(3)、能尝试设计一个门,并简单绘制效果图。

　　教学重点:门的造型、功能的理解

　　教学难点:3、说对教材的处理

　　(1)教材选了不同时代、民族、,,增加了现代门,特别是身(2)在教学情境创设方面,,

　　(3)在教学手段使用上,,进行欣赏讨论。另外,,丰富教学手段。使教学与学生生活联系,以激发学生的学习兴趣。

　　二、说教法

　　教法:

　　三、学法: