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幼儿园大班获奖活动教案《多点关注并及时调整》

时间:2024-04-18 07:05:41 教案 我要投稿
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幼儿园大班获奖活动教案《多点关注并及时调整》

  作为一名老师,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编整理的幼儿园大班获奖活动教案《多点关注并及时调整》,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园大班获奖活动教案《多点关注并及时调整》

幼儿园大班获奖活动教案《多点关注并及时调整》1

  参赛作品名称

  《多点关注并及时调整》

  参赛作者

  xx

  单位名称

  xx省xx市

  观察对象

  xx

  年龄段/班

  大班

  观察时间

  20xx年2月20日

  观察背景

  班级课室

  观察目标

  1、能够在教育活动中专心听讲,积极举手发言。

  2、和周围同伴的关系更友好和谐。

  观察过程

  片段一:活动开始了,但是xx注意力不集中,举手也不积极了,总是和旁边的xx、xx聊天打闹,他们打闹的声音有时甚至都影响了活动的开展,有的幼儿开始告状了,表示对xx的不满。

  片段二:听到铃鼓声,xx已经坐端正了,小眼睛看着我。在英语活动中,xx专注地投入活动,积极动脑,举手的姿势也很规范,他的回答多是令人满意的。几乎每个教育活动中,他都是这样表现良好,在英语活动开展过程中,再没有和周围同伴争执打闹的.现象发生了,所以我及时的表扬肯定他,并以他的进步为榜样,鼓励其他幼儿。

  观察分析与反思

  xx从开学到现在都是个聪明、爱举手回答问题的孩子,但是最近以来,经常出现片段一的情景,我想他是受到xx和xx这两个调皮好动幼儿的影响,所以应该调整他的座位。此外,应该让他了解在教育活动中什么样的言行才是值得学习肯定的,并且鼓励他,在逐步的进步中增强自信心和荣誉感。

  1、把认真听讲又爱动脑发言的张紫桐调到他的旁边,这样就可以有效的减少他与周围同伴互相打闹的行为,使他与同伴的关系逐步改善。张紫桐的优秀表现不仅不会扰乱他,还可以带动他一起认真参与活动,大大发挥了同伴的辐射作用。

  2、对于他逐渐表现出来的进步及时肯定,多鼓励,在教育活动中适时地提供表现的机会,使他体验到得到大家称赞的快乐和自豪。久而久之,他就会养成积极参与教育活动,动脑发言的好习惯了。幼儿同伴也会改善对他的评价,更乐意接纳他。

幼儿园大班获奖活动教案《多点关注并及时调整》2

  参赛作品名称

  《多点关注并及时调整》

  参赛作者

  刘佩瑶

  单位名称

  广东省深圳市

  观察对象

  沈皓苏

  年龄段/班

  大班

  观察时间

  20xx年2月20日

  观察背景

  班级课室

  观察目标

  1、能够在教育活动中专心听讲,积极举手发言。

  2、和周围同伴的关系更友好和谐。

  观察过程

  片段一:活动开始了,但是皓苏注意力不集中,举手也不积极了,总是和旁边的杨懿、杨阳聊天打闹,他们打闹的声音有时甚至都影响了活动的开展,有的幼儿开始告状了,表示对皓苏的不满。

  片段二:听到铃鼓声,皓苏已经坐端正了,小眼睛看着我。在英语活动中,皓苏专注地投入活动,积极动脑,举手的姿势也很规范,他的回答多是令人满意的。几乎每个教育活动中,他都是这样表现良好,在英语活动开展过程中,再没有和周围同伴争执打闹的现象发生了,所以我及时的表扬肯定他,并以他的进步为榜样,鼓励其他幼儿。

  观察分析与反思

  皓苏从开学到现在都是个聪明、爱举手回答问题的孩子,但是最近以来,经常出现片段一的情景,我想他是受到杨懿和杨阳这两个调皮好动幼儿的影响,所以应该调整他的座位。此外,应该让他了解在教育活动中什么样的`言行才是值得学习肯定的,并且鼓励他,在逐步的进步中增强自信心和荣誉感。

  1、把认真听讲又爱动脑发言的张紫桐调到他的旁边,这样就可以有效的减少他与周围同伴互相打闹的行为,使他与同伴的关系逐步改善。张紫桐的优秀表现不仅不会扰乱他,还可以带动他一起认真参与活动,大大发挥了同伴的辐射作用。

  2、对于他逐渐表现出来的进步及时肯定,多鼓励,在教育活动中适时地提供表现的机会,使他体验到得到大家称赞的快乐和自豪。久而久之,他就会养成积极参与教育活动,动脑发言的好习惯了。幼儿同伴也会改善对他的评价,更乐意接纳他。

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