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幼儿园大班科学活动教案转起来

时间:2024-04-06 09:28:58 教案 我要投稿
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幼儿园大班科学活动教案转起来

  作为一名老师,时常需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的幼儿园大班科学活动教案转起来,欢迎大家分享。

幼儿园大班科学活动教案转起来

  【教材分析】

  转动是生活中常见的科学现象,应用很广泛。幼儿对会转的物体很感兴趣,随手拿起身边的物品使之转动便会开心不已。但是,幼儿让物体转动的方法比较单一,缺少关于力的大小与物体转动之间关系的经验。活动中,教师引导幼儿积极想办法让物体转动起来,在操作中发现转动与“力”的关系,寻找生活中会转动的物体,引导幼儿体验让物体转动起来的成功感,感受转动给生活带来的便捷。

  【活动目标】

  1.了解转动在生活中的运用及用力大小与物体转动的关系。

  2.能用多种方法使物体转动起来,学习用简单的符号记录自己的发现。

  3.乐于动手动脑,探索物体的转动,善于发现生活中有关转动的有趣现象。

  【活动准备】

  1.活动前让幼儿到生活中寻找转动的现象,将幼儿搜集的生活中转动现象的图片展示在交流区。

  2.师幼共同搜集的可转动的物体(筷子、纸盘、光盘、易拉罐、塑料瓶、大小不一的套圈或各种环形胶带、串珠),30~50cm的绳子,硬币每个幼儿1枚,记录表,水彩笔。

  3.介绍生活中的转动现象的视频(洗衣机在洗衣、微波炉在煲饭、电风扇在吹风、建筑工地的搅拌机在搅拌、和面机在和面等),“幼儿学习材料”——《身边的科学》,《幼儿素质发展课程?多媒体教学资源包》课件12。

  【活动建议】

  1、玩一玩、转一转,探索让物体转起来的方法。

  (1)为每组幼儿提供筷子、纸盘、光盘、易拉罐等材料,请每个幼儿从中选择一件,想办法让它转起来。鼓励幼儿用简单的符号将方法记录在表格“我的方法”一列。

  (2)请幼儿对照记录表介绍并演示让物体转起来的方法。提问:你用了什么方法让物体转起来?

  小结:物体的转动和“力”有关,可以用“拧”、“拨”、“摇”等方法让物体转起来。

  (3)引导幼儿观察物体转动时的运动轨迹,并用简单的符号和线条记录在表格“我的发现”一列。

  小结:物体转动时运动路线呈圆形,物体围绕着一个中心点转动。

  (4)引导幼儿进一步探索让两个物体组合转动的方法。如:用绳将串珠串起来,摇动绳子,串珠会围绕绳子转动;将模子穿在光盘中间的圆孔中,转动筷子,光盘会围绕筷子转动;将套圈套在瓶子上,转动瓶子,套圈会围绕瓶子转动……

  2.鼓励幼儿探究让硬币转起来的方法,了解用力大小与物体转动的关系。

  提问:你用什么办法让硬币转起来?怎样让硬币转的时间更长?为什么有的硬币转的时间长,有的转的时间短?

  小结:同一个物体旋转时间的长短与用力大小有关:用力大,物体转的时间就长;用力小,物体转的时间就短。

  3.请幼儿找一找生活中的转动现象,了解转动的作用。

  (1)引导幼儿互相交流生活中会转动的物品及其用途。

  (2)请幼儿阅读《身边的科学》第8—9页,了解转动在生活中的运用,感受转动给生活带来的方便。

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