幼儿园大班传纸杯教案

时间：2024-02-24 07:15:50 教案我要投稿

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幼儿园大班传纸杯教案通用

　　在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班传纸杯教案通用，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班传纸杯教案通用

幼儿园大班传纸杯教案通用1

　　活动目标：

　　1、给纸杯涂色，尝试用剪、卷曲的方法来制作纸杯花。

　　2、培养幼儿废物利用的意识。

　　活动准备：

　　1、“纸杯花”作品若干幅。

　　2、纸杯(人手一个)、蜡笔、剪刀、胶水。

　　活动过程：

一、活动导入：

　　1、请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。

　　画面内容：花园里开满了五颜六色的“纸杯花”，有红的、有黄的、有白的、还有粉的.。

　　2、提问：花朵好看吗?你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗?

　　3、小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。

　　二、幼儿操作，教师讲解示范。

　　1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯，在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。

　　2、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“纸杯花”了。

　　3、给纸杯花涂上漂亮的颜色，并画上眼睛和嘴巴就变成可爱的“纸杯花娃娃”了。

　　三、展示背景图画，请幼儿把做好的“纸杯花”粘到上面。

　　1、幼儿共同欣赏，相互评价。

　　活动延伸：大家把美丽的“纸杯花”作品装饰班级

　　教学反思：

　　本次活动幼儿尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花，体验变形所带来的快乐，能耐心地进行涂色活动。这节活动的设计比较新颖，课前我准备了一次性纸杯若干，各种装饰材料，纸杯花半成品人手一个。活动时，首先我出示纸杯花范例，让幼儿欣赏，引起了幼儿的极大兴趣，在探索纸杯花的装饰制作部分特意强调了一下，取得了很好的效果，幼儿制作出的纸杯花颜色、样式各不相同，幼儿很兴奋，活动气氛达到了高潮。活动后我们把幼儿制作的纸杯布置在墙壁上，幼儿充分体验到了成功的快乐，他们都争着来看自己的作品。

　　本次活动内容新颖，幼儿感兴趣，所以无论是美术领域还是其他领域，老师在设计活动过程中应该以幼儿为主，从幼儿的角度去思考，认真仔细地设计每节课，每一个环节，尽量做到唯美完善。

幼儿园大班传纸杯教案通用2

　　活动目标：

　　1.引导幼儿综合运用剪、粘、画、涂色等方法来表现动物。

　　2.增强幼儿的动手能力，鼓励幼儿大胆想象创造出不同的动物脸谱。

　　活动方式：

　　集体、小组

　　活动重点：

　　引导幼儿综合运用剪、粘、画、涂色等方法来表现动物，制作面具的过程。

　　活动难点：

　　幼儿动手剪面具的眼睛并创造、想象、制作不同动物的.脸谱。

　　活动准备：

　　1.纸杯若干（幼儿人手一个）

　　2.铅笔、水彩笔、双面胶、剪刀幼儿人手一份

　　3.白板纸条若干

　　4.示范样品两个

　　活动过程：

　　一.开始部分

　　1.教师出示面具并提问：请小朋友看看老师给你们带来了什么？出示猴子、小熊猫的面具。

　　2.提问：面具是用什么做成的？（纸杯）

　　3.引出用纸杯制作面具。

　　二.基本部分

　　1.教师示范、讲解制作过程。

　　将纸杯周长连接处，用剪刀剪到与杯底连接处。

　　找出剪切口的相对应的点，并作好标记，沿剪切口杯底处从左右向标记处剪去，重点不能剪开。

　　打开纸杯，从中心找出点对应点，并在对应点处画出动物的眼睛。

　　画出动物的鼻子。

　　在杯底处画动物的嘴巴。

　　制作耳朵

　　①在所给纸板画出动物耳朵。

　　②给耳朵涂色并将其剪下。

　　③粘贴上动物耳朵。

　　完成后期工作：粘贴纸条（辅助幼儿戴头饰）。图五：

　　1.幼儿动手制作，鼓励幼儿大胆想象创作不同形象的动物面具。

　　2.教师指导并巡回检查。

　　三.结束部分

　　1.评比作品

　　2.请小朋友们带上自己制作的面具和老师一起到户外开展动物运动会。

幼儿园大班传纸杯教案通用3

　　设计意图：

　　纸杯是生活中随手可见的物品，偶然间看到抖音上流行的传杯子游戏，我就在思考，可否把传杯子和音乐游戏结合起来，既体验合作演奏，又能感受集体游戏的乐趣。于是，我根据大班幼儿的年龄特点及爱好，设计了该次音乐游戏活动。本次活动音乐选自奥尔夫音乐《匹诺曹愿做真孩子》，节奏活泼明快，略带诙谐，能激发幼儿参与活动的兴趣和愿望。

　　活动目标：

　　1、通过倾听、观察，感受音乐欢快活泼的'旋律，初步了解音乐的结构。

　　2、积极与同伴配合，感受合作演奏的乐趣。

　　3、在游戏中能遵守规则，体验追逐游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、PPT课件

　　2、人手一只杯子、右手贴上标记

　　3、围坐成圆圈

　　活动过程：

一、完整倾听音乐，感知音乐欢快、活泼的旋律。

　　师：你听完这段音乐，有什么感受？

　　二、出示纸杯，通过倾听及观察教师示范，了解第一段音乐结构。

　　师：今天我们邀请了一位乐器朋友，和我们一起玩游戏，他是谁？小纸杯想和大家打个招呼，他是怎么做的呢？我们一起来看一看。

　　教师示范后，与幼儿共同梳理动作。

　　2、引导幼儿观察图谱，验证动作。

　　3、师幼共同练习，熟练节奏动作，进而感受音乐结构。

　　4、鼓励幼儿大胆创编动作、语言。（拍肩膀、拍头、手腕花等方式）

　　5、集体跟音乐第一段完整表现。

　　三、倾听第二段音乐，引出游戏“捉住他”。

　　1、出示图谱（大眼睛、小眼睛），引出游戏中的“狼”和“羊”。

　　2、幼儿猜测游戏规则，老师讲解示范。

　　3、倾听第二段音乐，幼儿学习游戏口令并练习。

　　4、集体跟音乐第二段游戏，熟悉游戏规则。

　　四、跟随音乐，完整游戏。

　　1、集体跟音乐完整游戏，并引导幼儿发现游戏中问题，思考奖惩方式。

　　2、跟随音乐完整游戏若干遍。

　　3、邀请客人老师一起参加游戏。

　　五、结束部分：

　　师：今天和纸杯一起玩了好玩的游戏，其实，我们知道纸杯不仅可以当小乐器，还可以有很多用途，我们在生活中，可以告诉爸爸妈妈，用完的纸杯不要扔掉，让它废旧再利用，一起保护我们的环境哟。

幼儿园大班传纸杯教案通用4

　　教学目标：

　　1、认识纸杯小作品的结构特点，通过观察、小组合作能简单地设计、制作纸杯作品并进行评价。

　　2、在学习活动中增近与他人的合作、交流意识，增强节约自然资源的环保意识。

　　教学重点：

　　掌握作品的制作方法，使作品生动、可爱，富有创意。教学难点：分割、组合等基本的制作方法并有所创新。

　　教学准备：

　　1、四组材料袋：内装一次性纸杯、剪刀、双面胶、水彩笔、手工纸、皱纸，毛线绳、记录表和一个纸质垃圾袋。

　　2、课件、展示板。

　　教学过程：

一、激趣导入

　　同学们，在我们的生活中，随时可以见到废弃的纸杯，请看大屏幕（出示废弃纸杯堆积成山的课件）。今天老师也带来了几个使用过的纸杯。如何让它们变废为宝呢？那我们就一起走进“纸杯变变变”看一看吧！

　　板书课题：纸杯变变变

　　（过渡：不要小看这纸杯哦，它可有神奇的魔力。来我们共同喊出口号：“魔力，魔力，随心所欲，纸杯——变、变、变。）

　　二、大开眼界

　　1、纸杯大变形。（出示课件：由废纸杯制成的纸杯娃娃、小鱼、熊猫等图片）

　　2、教师相机引导学生认真观察，用心思考，纸杯是怎么变的？

　　（点评：此环节设计很好，意在引导学生通过认真观察上述作品，认识它的组成及结构特点。但在教学过程中每幅作品给学生观察的时间太短，学生还未看清作品的组成、特点，就一晃而过了，以致学生在进入下面环节——“放飞梦想”、“创意空间”时，出现不知所措的情况，浪费了有效教学时间。）

　　（过渡：怎么样，纸杯的魔力不小吧。只要我们动动脑，动动手，就会拥有神奇的魔力。）

　　三、放飞梦想

　　想一想：一次性纸杯还会做成什么？一个纸杯、两个纸杯。

　　（过渡：同学们说的真好，有了梦想，就有了放飞的力量）

　　四、创意空间

　　1、温馨提示：（课件展示）

　　（1）小组先商定设计一种图案，后制作；

　　（2）组长要合理分配组员的角色。如记录员、材料员、剪纸员、粘贴员；

　　（3）完成之后，给作品起一个名称，填写记录表；

　　（4）特别提醒大家：操作时一定要注意安全，钻洞时当心别把手弄破；

　　（5）每组工具袋中有一个废品回收袋，请将不用的材料放进回收袋，保持桌面卫生。

　　（点评：此时的温馨提示，既提供了作品制作的方法要求，又提出了作品制作的安全要求，还关注了学生良好卫生习惯的培养。）

　　2、分组活动：

　　（1）教师一同参与，要注意设计创作慢的组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。

　　（点评：在此环节，教师未给学生设置任何框框，而是让学生充分展开想象，自行设计创作作品。教学过程中，教师时而引导学生多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，时而加入小组队伍，和学生一同出主意、想办法，提醒学生要注意发现问题、及时纠正。这样一来，弥补了上环节留给学生观察作品时间少之不足，同时又使学生自主学习，合作探究能力得到充分展现。）

　　（2）老师看到大多同学都已经完成，就进行一次作品展示会吧。

　　五、成果展示

　　（过渡：同学们的手真灵巧，都已经做好了。）

　　1、组织学生评价

　　我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。其他同学当评委评一评，比一比。

　　（点评：学生通过充分想象、小组合作，设计创作出了纸杯娃娃、孔雀、笔筒等不同的.作品。）

　　相机鼓励：不错！你们的作品很有创意！合作得也很好！为自己鼓鼓掌吧！

　　2、颁奖。（最佳创新奖、最佳组织奖、优秀作品奖、鼓励奖）。

　　六、魅力无限

　　1、今天，同学们用废旧纸杯创作出各种各样、造型各异、非常有创意的作品。其实在我们生活中还有许多废弃物。只要我们开动脑筋，发挥想象，精心制作，就可以变废为宝，为我们的生活带来惊奇与色彩。展示教师自制的作品。（过渡：魔力，魔力随心所欲，纸杯变变变——出示展示板，见照片）

　　（点评：此环节，教师将学生的单个作品引向了多个作品，由简单的小制作引向了可观赏的美术作品，深化了教学主题，拓展了学生视野。）

　　2、课下，请同学们再展开丰富的想象，再制作一个更精彩的作品。

幼儿园大班传纸杯教案通用5

　　教材分析：

　　本课属于“造型.表现”学习领域，是综合材料运用方面的学习活动。本课的学习活动即运用废纸杯为主要材料，“变废为宝”，采用不同的方法，制作成各种可爱、有趣的动物形象，来提高学生的造型设计创新能力和动手能力，培养学生的环保意识。

　　教学目的：

　　1、了解并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思。

　　2、能用剪切、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成小动物形象。

　　3、体验设计制作的创意和乐趣，养成爱思考、爱动手的好习惯。

　　教学重点：

　　学会运用联想、添加、添画、裁剪的方法把纸杯变成小动物。

　　教学难点：

　　能够大胆思考、改造纸杯，使得形象有趣、巧妙。

　　教具学具准备：

　　课件、示范作品、纸杯、卡纸、手工纸、剪刀、胶棒、双面胶、胶带、彩笔、油画棒等

　　教学过程设计：

一、激情导入

　　教师谈话：同学们，今天老师要给大家变一个魔术，想不想看啊。(用实物投影出示纸杯)大家看这是什么啊？是一个纸杯，现在再看，它变成什么了？变成一只小老虎了。这个魔术好玩吗？其实小老虎是变出来的吗？不是，是由纸杯做成的，今天的课就和纸杯有关，纸杯是我们生活中常用的生活物品，但纸杯是一次性用品，用完后会被丢弃。在这节课上我们就变废为宝，用纸杯变出各种小动物来。今天我们学习第20课，纸杯变变变。

　　板书课题：纸杯变变变

　　二、民主导学

　　（一）、观察感受探究方法

　　1、同学们，纸杯不光可以变成小老虎，还可以变成小企鹅，乌龟，梅花鹿等各种小动物。（课件出示）这些小手工好看吗？下面请同学们认真欣赏这些作品，说一说你最喜欢哪一个，并说一说为什么喜欢。

　　学生回答

　　教师提问：为什么纸杯能变出这么多的小动物呢？

　　学生回答

　　教师总结：

　　这是因为它的造型非常有特点，我们把它横的看、竖的看，正的看、反的看、、从底面看，看的方法不同，看到的形状也不相同。另外，有的纸杯上还有很多漂亮的颜色和图案，所有的这些都会引发我们无限的联想、创意和灵感。有了好的创意，再运用一些特殊的制作方法，这些普通的杯子就变成了人见人爱的小动物形象了。

　　教师提问：你们想知道它们是怎么做的.吗？

　　2、出示任务一：自学探究，了解制作方法，总结制作步骤

　　请同学们打开课本，自学书上内容，了解制作方法，并试着总结一下制作步骤，自学完毕以后和同学交流一下你的学习收获，有不懂的地方也可以向同桌提问学习。小组长要组织好组内成员的活动。