中班纸贴画教案

时间：2024-01-29 18:11:52 教案我要投稿

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中班纸贴画教案

　　作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的中班纸贴画教案，希望能够帮助到大家。

中班纸贴画教案

中班纸贴画教案1

　　活动目标：

　　1、运用各种几何图形，组合拼贴不同的楼房。

　　2、添加相关景物，发挥想象丰富背景。

　　3、敢于创造，感受美术活动的乐趣。

　　4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　　5、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　1、各种大小、颜色、形状的几何图形若干。

　　2、辅助材料：糨糊、蜡笔、剪刀、抹布。

　　活动过程：

　　一、音乐律动：数高楼提问：楼房是什么样子的?

　　二、出示图纸，了解楼房的结构。

　　提问：

　　1、图纸上的.楼房有些什么?(有门有窗有房顶)2、图纸上告诉我们楼房是怎么造的?(一层一层往上造)三、出示范例，寻找优缺点。

　　1、老师也设计了两幢楼房，请你帮我看一看，我的楼房建得好不好?为什么好?为什么不好?

　　小结：造楼先要打好基础，平平的，把楼建得稳稳的;然后一层一层往上造，最后加上门和窗。

　　2、请一幼儿为没有门窗的楼房任添一门或者窗，引导发现没有合适的图形时可以请小剪刀帮忙。

　　3、楼房造好后还要美化一下，可以帮他添点什么呢?

　　4、请个别幼儿尝试造楼，强调地基要打得平，一层一层往上造。

　　四、幼儿造楼房。

　　1、制作步骤：设计——拼摆——粘贴——添画2、制作要求：自己设计，自选图形，地基要平，一层一层往上造，图形可根据自己的需要修改，造好楼房帮助绿化。

　　3、陈列、展示。

　　介绍“我造的楼房”。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

中班纸贴画教案2

　　活动目标

　　1、掌握基本撕纸技能，会用撕出的纸条贴成冬天的树，也可以在树枝上画一些松柏或长绿树的叶子。

　　2、进一步巩固对冬天树的特征的认识。

　　活动准备

　　1、报纸、彩色纸；

　　2、糨糊、蜡笔、抹布。

　　活动过程

　　一、谈话引题：

　　师：你们见过的冬天的树是什么样子的？

　　（很多树是光秃秃的.，没有树叶了，只有松树最勇敢了，还长着细细的绿针一样的叶子。）

　　师：我们可以用什么办法来表现冬天的树呢？

　　幼：画和撕的方法。

　　二、给幼儿欣赏撕好的冬天的树。

　　师：你们看，我这个是什么？

　　这就是用撕的方法撕出来的冬天的树。

　　（一幅没树叶的“冬天的树”和一幅有树叶的“冬天的树”。）

　　三、边讨论边示范撕纸的方法。

　　师：今天老师就教你们一个可以用“撕”的方法来表现冬天的树。

　　方法（边在黑板上示范）：先用笔在报纸上画一个粗粗的树干，树干上面细，下面粗。我们用撕出的纸条当树干和树枝。然后两只手的大拇指和食指要沿边用力一点一点地撕。（如果不用笔画可以先折一条痕。）

　　撕的时候我们要先撕树干，再撕树枝，把它贴在树干上，如果想撕松树或者柏树可以在树枝上画叶子。

　　树画好了以后要给它画上漂亮的背景，这样一幅“冬天的树”才算完成了。

　　四、幼儿操作，并提出操作要求。

　　（教师要下去个别指导。）

　　五、。

　　把幼儿自己的作品贴在美术区域角，供幼儿欣赏。

中班纸贴画教案3

　　【活动目标】

　　1、观察不同颜色的深浅变化，发展观察力。

　　2、与同伴合作创作色彩拼贴画，发展合作能力和创造力。

　　【活动准备】

　　1、不同色阶的颜色卡，例如深浅不同的绿色、红色、黄色等。

　　2、提前将不同色阶的彩纸剪成小方块。

　　3、图画纸。

　　【活动过程】

　　一、出示不同色阶的颜色卡，让幼儿观察同一种颜色有深色和浅色的区别。

　　二、请幼儿把物品排列出来，仔细观察同一种颜色的`物品，（）它们的颜色会有什么不同。教师引导幼儿充分感受：相同颜色的物品中，颜色也会有深浅的不同。

　　三、请幼儿对应颜色卡，尝试把展览区同一种颜色的物品按照由深到浅，或由浅到深的顺序进行排列，并说一说为什么要这样排列。

　　四、幼儿两人一组，选择一种最喜欢的颜色，教师将该颜色的小方块纸发给他们。

　　五、请幼儿用铅笔绘画景物的轮廓，例如花朵、树木和房子，然后合作把不同色阶的小方块贴在图上，创作拼贴画。

　　六、教师可以把幼儿的图画拼贴在一起，让幼儿欣赏用不同颜色的色阶拼贴图画的效果。

　　【活动评价】

　　1、能发现颜色深浅的变化。

　　2、能与小朋友合作拼贴图画。

　　【活动建议】

　　教师还可引导幼儿收集同一颜色的不同物品，在展览区举办以不同颜色为主题的展览会，如红色展览会、绿色展览会等，让幼儿充分感受和对比这些颜色的深浅变化。

中班纸贴画教案4

　　欣赏：树叶拼贴画活动目标：学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。

　　根据不同形状的树叶进行拼图、组合，表现物体的主要形象特征。

　　体验创作过程中的乐趣和成功后的'自豪。

　　活动准备：课前带领幼儿收集各种落叶，已认识不同形状的树叶。

　　浆糊、画纸、彩笔、彩色颜料。

　　活动过程：

　　一、欣赏教师拼贴树叶，激发幼儿活动的兴趣。

　　秋天到了，我们一起收集了很多树叶，这些树叶一样吗？

　　教师取两片树叶摆放在一起，拼成图形，提问：你们看像什么？

　　教师根据幼儿的回答把树叶贴好，并添画上相应的图案，让幼儿了解制作的方法和步骤。

　　教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象，还可以做成什么？

　　二、介绍树叶拼贴画的方法。

　　告诉幼儿一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形，小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，最后用浆糊粘贴固定。注意提醒幼儿浆糊不能太多，启发幼儿用彩笔装饰画面。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　带领幼儿打开幼儿用书，欣赏画面上的树叶拼贴画，了解作画方法，鼓励幼儿大胆想象，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。

　　四、欣赏作品。

中班纸贴画教案5

　　活动目标：1、根据主题“在沙滩上…….”进行粘贴画制作。

　　2、通过粘贴画作品，用完整句子较连贯的讲述故事。

　　活动准备：剪刀、胶棒、示范画、方便面盒、（海滩、人物画）各一张

　　活动过程：（一）回忆前期经验，引出主题。

　　师：小朋友你们去过沙滩吗？

　　幼:去过

　　师：你们在什么地方能看到沙滩?

　　幼：海边

　　师：你们看老师手里的画上就有一个大大的沙滩。

　　师：那你们在沙滩上都喜欢干什么？

　　幼：玩沙子、捡贝壳、搭城堡……

　　（二）讲述故事粘贴画的方法

　　师：喜洋洋一家也喜欢在沙滩上玩。下面老师给你们讲一个关于羊村的故事。

　　1、教师一边剪下需要的图片，一边往背景上贴图片。

　　2、引导幼儿有规律的进行粘贴画。

　　师：小朋友仔细看老师是随便想贴那个位置就贴哪吗？

　　幼：不是

　　师：谁来说说我是怎么贴的

　　幼：一个挨着一个

　　师：对了，是一个故事情节跟着一个，不能随便乱贴。

　　3、讲述粘贴画内容。

　　（三）幼儿操作

　　1、观察图片。

　　2、在整张人物画上找到自己需要的图片。

　　3、按轮廓线剪下自己需要的图片。

　　4、根据自己想象的故事情节，往背景上粘贴图案。

　　教师指导并鼓励幼儿大胆而仔细地粘贴，引导幼儿相互讨论、交流

　　（四）幼儿讲述粘贴画内容

　　1、倾听小朋友们的.故事情节。

　　2、对照自己粘贴画的内容，较连贯的讲述故事。

　　（五）评价

　　把粘贴画放在一起，请小朋友给对方的粘贴画讲述故事

　　（六）活动延伸

　　把幼儿的粘贴画投放在语言区，自行挑选讲述。

中班纸贴画教案6

　　活动目标：

　　1、尝试用废弃的蛋壳进行拼贴，并且用排刷均匀涂色，进行印画的技能。

　　2、感受蛋壳粘贴画特殊的花纹，操作时保持桌面的整洁。

　　3、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　　活动准备：蛋壳、水粉颜料、双面胶带、抹布，画好的各种图案(树、苹果等)

　　活动过程：

　　一、出示盒子，激发幼儿兴趣

　　1、老师今天带来了一个盒子，猜猜里面是什么?(幼儿自由发挥)

　　(打开盒子)哇!原来是蛋壳。

　　2、蛋壳能做什么呢?(自由想像，表扬好的幼儿)

　　小结：蛋壳可以用来装饰画呢，你们看：

　　二、出示范例，师幼一起欣赏

　　1、用蛋壳装饰了什么画?(葫芦)蛋壳藏在哪里?请你来找一找。

　　过渡：蛋壳画还会变魔术呢。闭上你的`小眼睛，变啦......(打开折好的半边)

　　2、一个葫芦变成了两个葫芦，这个葫芦是怎么变上去的?(幼儿自由发挥)

　　3、这个蛋壳印的画和我们平时印的画是不是一样呢?(出示平时的印画一张比较)

　　小结：蛋壳印的画的花纹很特殊，是一块一块的，有空隙。

　　三、引导幼儿了解蛋壳印画的制作方法和过程

　　导语：蛋壳画，真神奇，让我们也来试一试

　　1、示范蛋壳画，讲解要求并配儿歌

　　2、请一位幼儿示范，老师配儿歌

　　过程：先找到一幅画，撕去上面的双面胶，拿一块又一块大的蛋壳，蛋壳的里面贴上去，用手压一压，蛋壳贴满这幅画。注意蛋壳只能贴在画的轮廓里，蛋壳不能叠在一起，画面上没有贴住的请抖一抖放进箩筐里。

　　3、蛋壳画做好了，我们来玩变变变的游戏

　　用排刷刷上颜料，颜料刷均匀，最后把白纸对折(角对角)，用手掌抹抹平，这样一幅画变成了两幅画。你们想不想来试试?

　　4、后面还有许多的画要你们做成蛋壳画，不过，要求不要忘了噢。

　　5、老师再次强调制作要求时，请幼儿来说

　　四、幼儿操作，教师巡回指导

　　提醒幼儿蛋壳粘贴在轮廓线里，蛋壳不能叠在一起，刷颜料要少一点且均匀。

　　五、展示幼儿作品

　　1、幼儿交流

　　2、小结：我们今天用了废旧的蛋壳来装饰了一幅幅漂亮的画，生活中还有很多废旧的像开心果壳、瓜子壳都可以装饰，希望小朋友去收集，下次我们再来尝试。

　　附儿歌：找到一幅画，撕去双面胶。

　　拿块大蛋壳，用力压一压。

　　一块又一块，贴满这幅画

　　活动反思：

　　亲子快乐出游我们去了恐龙园，孩子们对此很感兴趣，我们发现孩子对恐龙的认识仅限于外部特征的观察，孩子对恐龙直接接触的感受不多。因此我们选择用蛋壳来加深孩子对恐龙皮肤的感受，在触摸想象中激发起幼儿制作的欲望。分解过程让他们体会了“量”的变化、“形状”的变化。粘贴动作很好地锻炼了他们的小肌肉。瞧一瞧，他们专注的样子，让我们感到了丝丝的欣慰和幸福。

中班纸贴画教案7

　　活动目的：

　　1、了解彩绘需要的工具，学习豆子粘贴画的步骤、方法。

　　2、锻炼幼儿的专注力和手部的精细动作。

　　3、体验用豆子进行绘画装饰的乐趣。

　　4、学习红军战士身上不放弃敢于坚持的优秀品质。

　　活动准备：

　　教师资源：纸盘若干（或画纸代替）、白胶、透明漆、刷子

　　幼儿资源：各种豆荚若干。

　　已有经验：对豆子大家族已有认知经验。

　　活动过程：

　　一：材料导入

　　师：这些天我们认识了好多种在抗战时期红军叔叔在延安吃的豆子，谁来说一说豆子的作用？

　　师：豆子，除了营养丰富之外，还能用它装饰画画，你们想看一看豆子的粘贴画吗？

　　二：引导幼儿了解豆子粘贴画的材料和步骤

　　师：今天老师带了几幅豆子粘贴画，我们来观察一下豆子粘贴画的材料。

　　师：这些材料，你认识吗，谁来说一说？

　　师：你们用过这些工具吗，是怎么用的，绘画之和勾线笔怎么使用，请小朋友上台试一试。

　　师：图案画好后就直接将豆子放上去吗，刷白胶的时候是整幅图案都刷还是刷一部分白胶，粘一点豆子？豆子全粘上去，豆子粘贴画就完成了吗？我们还要刷一层透明漆保护作品。

　　师：下面老师给你们美工区提供材料，请小朋友自己剥豆子，然后剥好的豆子进行粘贴，动手试试吧，看看谁能不放弃，坚持创作出漂亮的.豆子粘贴画。

　　三：幼儿进区

　　师：接下来，小朋友请选择进入自己喜欢的区域，排队的时候轻轻走过去不要拥挤。

　　四：教师巡回观察，重点指导美工区

　　教师巡回指导观察幼儿能否坚持先将豆子一颗一颗剥出来并粘贴成一幅作品，且在中途遇到难以解决的问题仍然不放弃。

　　师：你们在制作豆子粘贴画的时候有没有遇到什么问题，你是怎么解决的。

　　五：进区结束，评价赏析

　　师：你的豆子粘贴画用了哪些材料画的是什么，你最喜欢哪一个作品，为什么。

　　六：延伸活动

　　家园共育：幼儿在家和爸爸妈妈共同制作一幅小米粘贴画。

　　活动效果：

　　幼儿在制作豆子粘贴画的过程中能感受到粘贴画的乐趣，但在操作的过程中，有些孩子发现豆子没粘牢，即使粘上去了过一会也会掉的满桌都是，不仅要捡又要重新粘，还要注意颜色的搭配，特别麻烦，但在老师的鼓励引导下，大部分孩子放弃，像红军叔叔学习，绝不轻易放弃，最后粘出来很多非常漂亮的豆子粘贴画，而在最后的评价赏析过程中，孩子们由于完成过程很难，所以在介绍自己的作品时，表现出极大的积极性，为自己坚持做完一件事并取得成功很是骄傲。

中班纸贴画教案8

　　设计意图

　　本节课是利用教师平时布置教室用剩下的废旧吹塑纸，让幼儿通过简单的加工,拼贴成美丽的画面。这种画用深色蜡光纸作背景，自然朴实，具有较丰富的表现力，作品有一定的艺术欣赏性。可以有利的促进幼儿的动手操作和剪贴组合造型以及创造等方面的综合能力。

　　如何启发幼儿进行创作是本节课的难点,在活动前，我先让幼儿欣赏各种房屋建筑，积累丰富的表象，为进行创作做好铺垫。活动时，我从房屋的要素：墙体、屋顶、窗户、房门入手，引导幼儿回忆、分析、归纳房屋要素的形态，寻找规律，克服创作过程中的技能难点，接着请幼儿观察范例，这些范例并不是让幼儿临摹，而是作为幼儿欣赏分析的材料，从而使幼儿对创作活动充满信心。

　　由于幼儿能力不同，我将幼儿按能力分为好、中、差三组，分别使用不同的操作材料。能力强的幼儿必须通过自己动手才能获得自己所需要的东西，而能力差的幼儿通过简单拼贴也可以做成一幅漂亮的画，从中获得成功的感受。真正注重了幼儿的个体差异。

　　活动目标

　　1、认识房屋建筑的外形特征,培养幼儿对生活美的感受能力。

　　2、能用废旧吹塑纸进行加工，拼贴房屋，并能较合理的安排画面，培养幼儿表现美和创造美的能力。

　　3、培养幼儿在

　　活动中有细致，独立的操作习惯。

　　活动准备

　　教具准备：范例若干张，各种形状的房门、窗户、屋顶等吹塑纸贴绒教具若干。

　　学具准备：１．装有废旧吹塑纸的筐子６个。

　　（１）１筐内装成品图形。（全部都是圆形、三角形、长方形等大小不一的几何图形。）

　　（２）４筐内装一部分成品图形一部分半成品图形和一小部分不规则图（半成品图形是指大小不同的吹塑纸长条，需要幼儿经过简单加工即可使用的图形；不规则图形是指大大小小形状不同的吹塑纸碎片，幼儿要根据自己的需要进行加工。

　　（３）１筐内装一部分半成品图形一部分不规则图形和一小部分成品图形。

　　２．剪刀每人一把，每组抹布一块、浆糊一盒。

　　幼儿知识准备：课前带领幼儿欣赏过各种房屋建筑；幼儿有过一定的粘贴和剪贴的经验。

　　环境准备：课前在教室中布置有各种风格建筑的挂历画。

　　教师准备：将幼儿按能力分为好（６人）、中（２４人）、差（６人）三组，操作材料配备如下：好

　　１（３），中

　　１（２），差

　　１（１）

　　活动过程

　　一．引起兴趣。

　　我们欣赏过许多漂亮的房屋，那些都是建筑师们动脑筋设计出来的。今天我们也来做小小建筑师，设计自己最喜欢的房屋，好不好？

　　二．引导幼儿观察楼房的结构和造型。

　　１、小朋友，你们看这些挂历纸上都有些什么？（大楼房）

　　２、这些大楼房由哪些部分组成？（墙、房顶、门、窗）

　　(1)．你们看到的墙是什么样的？（有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各种各样的长方形）教师鼓励幼儿讲述，同时出示贴绒教具如：

　　,(2)欣赏老师的．所有的屋顶都一样吗？（教师鼓励幼儿讲述，同时出示相应的贴绒教具）

　　三角形的屋顶，如

　　半圆形的屋顶，如：

　　长方形的屋顶，如：

　　两种图形组成的屋顶，如：

　　（3）房屋的窗户都一样吗？你见过什么形状的窗户？

　　圆形的窗户，如：方形的窗户，如：

　　两种图形组成的窗户，如：

　　（４）每座房屋的门都一样吗？你见过什么形状的'门？

　　长方形的门，如：两种图形组成的门，如：

　　（5）小结：每座房屋都是由墙、屋顶、门和窗户组成的，它们的形状各不相同。

　　三、向幼儿介绍吹塑纸贴画，欣赏老师的作品。

　　１．出示范例。这是老师设计的楼房，你们看看他是用什么材料做的？（向幼儿介绍吹塑纸，并告诉他们这些都是我们布置教室用剩下的废旧材料，我们可以把它们重新利用，制作成精美的图画，激发幼儿制作的欲望。）

　　２．欣赏范例。你们最喜欢那一幢房子，为什么？（引导幼儿注意造型别致的房门、屋顶、窗户。）

　　３．如果你是建筑师，你准备设计什么样的房子？准备给谁住？（鼓励幼儿大胆想象。）

　　四、交待作画要求

　　今天老师给每个小朋友准备了一些不同颜色的废旧吹塑纸。马上，老师要请每个小朋友来做小小建筑师，自己设计最喜欢的房屋，可以是你见过的，也可以是你想出来的。在贴之前，小朋友要想好，你想做什么样的房屋，然后到筐里挑选你所需要的形状，如果没有你想要的形状，你也可以自己来剪，剪好之后，就把它拼在图画纸上合适的位置。拼好后，先贴房顶和墙体，再贴门和窗。

　　五、幼儿操作，教师个别辅导。

　　１．鼓励能力强的幼儿根据自己的需要剪出自己想要的图形，并能贴出各种造型的楼房。指导能力弱的幼儿选择相应的图形拼贴楼房。

　　２．提醒幼儿剪刀用完后放回盒内，剪下的碎纸放回筐中，供其他幼儿挑选。

　　、六、展出并评价幼儿作品、

　　鼓励全班幼儿细致独立的作业态度，并引导幼儿欣赏有想象力和创造力，以及布局合理的幼儿作品。

　　延伸活动

　　（１）在美工角放置废旧吹塑纸、蜡光纸、剪刀、浆糊等供幼儿活动时进行剪贴。

　　（２）可在今后进行一系列的废旧物品粘贴活动。如：蛋壳拼贴、花草树叶拼贴等。

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