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小班语言活动教案:小鸭找朋友

时间:2024-01-23 12:57:47 教案 我要投稿
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小班语言活动教案:小鸭找朋友

  作为一名教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编整理的小班语言活动教案:小鸭找朋友,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班语言活动教案:小鸭找朋友

小班语言活动教案:小鸭找朋友1

  活动目标:

  1、乐于参与讲述活动,感受小鸭找到朋友时快乐的心情。

  2、初步感知、理解图片的主要内容,学习运用礼貌语言拒绝别人。

  3、能对图片进行观察比较,并尝试连贯地讲述故事的主要情节。

  活动准备:

  1、课件:《小鸭找朋友》。

  2、教学挂图:《小鸭找朋友》。

  3、小鸭、小鸟、小兔子、小乌龟的头饰若干。

  4、各种小动物图片各一张。

  活动过程:

  1、歌曲表演导入活动,引导幼儿感知、理解讲述对象。

  (1)师幼一起进行歌曲表演《三只小鸭》,激发幼儿参与活动的兴趣。

  (2)引导幼儿说说对小鸭子的认识,初步感知讲述对象。

  教师:小鸭子是什么样子的?它有什么本领?

  (3)出示挂图,引导幼儿了解故事发生的地点,猜测情节的发展。

  教师:你们在图片上看到了什么?这是在什么地方?小鸭子在干什么?它为什么不开心?接下来会发生什么事情?

  2、逐一播放课件内容,幼儿尝试根据图片内容进行讲述。

  (1)播放第一张图片,引导幼儿观察和讲述。

  教师:接着谁来了?小鸭会对它说什么?小鸟会怎么回答小鸭呢?小鸟很礼貌的拒绝了它,你能学一学吗?为什么不能和小鸭子一起游泳呢?

  (2)自由讲述第二张图片,通过提问引导幼儿了解拒绝小鸭子的原因。

  教师:谁来了?小鸭子会怎样说?小兔子会答应吗?为什么?

  (3)讲述故事结局,引导幼儿感受小鸭找到朋友时快乐的心情。

  教师:小乌龟会说什么?它们在做什么?为什么会这样?小鸭子找到朋友后的心情是怎样的`?

  3、出示教学挂图,幼儿完整地进行看图讲述,进一步理解故事内容。

  (1)鼓励幼儿根据教学挂图自由讲述。

  (2)请幼儿合作讲述故事内容,鼓励幼儿学习有礼貌地拒绝别人。

  教师:小鸟和小兔子拒绝小鸭子的时候,是怎样说的?你拒绝好朋友的时候可以怎样说?

  (3)引导幼儿讨论故事情节发展的原因。

  教师:为什么小鸟和小兔子不能和小鸭子一起玩呢?小鸭子有没有生气,为什么?小乌龟为什么会小鸭子一起玩?

  (4)师幼小结:原来,小鸟和小兔子不会游泳,所以不能到池塘里和小鸭子一起玩,小乌龟会游泳于是就游到池塘里和小鸭子一起玩了。虽然小鸟和小兔子不能和小鸭在水里玩,但是它们很有礼貌地拒绝了,小朋友要向它们学习,拒绝别人的时候要有礼貌地说:“对不起!”然后说说为什么。

  4、运用已有经验进行讲述,拓展幼儿知识经验。

  (1)师幼戴上头饰一起进行看图讲述,丰富幼儿词汇。

  (2)幼儿戴上头饰两两结伴,学说拒绝他人时的礼貌用语。

  (3)幼儿讨论:还有哪些动物不能和小鸭子一起在池塘里玩?有谁可以和小鸭子一起玩呢?

  (4)根据幼儿的回答出示相应的动物图片,师幼进行小结。

  活动延伸:

  引导幼儿熟悉各种小动物的生活习性后,鼓励幼儿将其编入故事,仿编成更长、更有趣的故事,老师用绘画的方式记录仿编内容。

小班语言活动教案:小鸭找朋友2

  活动目标:

  1、理解故事,丰富相应词汇:孤单、蹦蹦跳跳。

  2、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。

  3、活动中感受礼貌交往的快乐。

  活动准备:

  立体动物图片:小鸭、小兔、小猫、青蛙。

  指偶:鸡、猪、狗、猴、鸭、青蛙、乌龟、牛等。

  活动过程:

  一、理解故事,学习动物之间的对话

  1、讲述故事理解词:孤单

  2、分别出示小兔、小猫,讨论:小鸭请它们到池塘里玩,它们该怎么说?

  学习词:蹦蹦跳跳

  3、出示小青蛙,讨论:青蛙会和小鸭在池塘里玩吗?为什么?

  4、小结:小兔小猫因为不会游泳,不能和小鸭在池塘里玩,但是他们能有礼貌的拒绝小鸭。

  二、迁移运用,学习有礼貌的拒绝别人

  1、扩展故事,引导幼儿对话

  青蛙和小鸭玩了一会去捉害虫了,小鸭子又是一个人在池塘里游呀游:“哎,好孤单,真没劲。”谁来了?它会和小鸭一起在池塘里玩吗?

  2、引导幼儿戴上指偶,与小鸭对话

  请小朋友看看,想想,你的动物朋友能和小鸭在池塘里游泳吗?怎么对小鸭说。

  3、交流:刚才没有到池塘里和小鸭一起游泳的是谁?怎么跟小鸭说的?

  4、小结:小鸭找到了很多有礼貌的朋友,心里非常快乐。

  三、游戏活动,感受礼貌交往的快乐

  你想和别的.动物做朋友吗?

  引导幼儿与别的小朋友有礼貌的相互交换指偶。

  四、总结

  今天我们学会了不能答应别人的时候,也要用有礼貌的话告诉他,这样我们就能找到更多的朋友。

  活动延伸:

  日常生活中提醒幼儿不能答应别人时,要有礼貌的拒绝。

  查看小班语言活动《小鸭找朋友》说课稿

小班语言活动教案:小鸭找朋友3

  教学目标:

  1.感知、理解故事内容,丰富词汇:飞、跳、游。

  2.学说故事中的对话,逐步养成安静倾听的习惯。

  教学重点:理解故事内容并能初步讲述故事。

  教学难点:丰富词汇:飞、跳、游。

  教学准备:PPT图片/视频过程:

  一、猜谜语引入教学活动

  师:小朋友们,今天呀老师请来了一位客人。我们来听一个谜语,猜一猜这位客人是谁?

  "会在地上走,会在水里游,走起路来摇又摆,唱起歌来嘎!嘎!嘎!"客人是谁呀?

  幼:小鸭子。

  (评析:以谜语引入,幼儿很感兴趣,很快就能进入到活动中。我在说谜语的前一部分"会在地上走,会在水里游"时,有的幼儿猜是乌龟,但说到后面"走起路来摇又摆,唱起歌来嘎!嘎!嘎!"时,幼儿一下子就能猜到是小鸭子。)

  二、运用PPT感知、理解故事内容

  1、教师出示PPT图片"鸭子"引入故事。

  师:小朋友真棒,能很快猜到是小鸭子。有一天小鸭去游泳,游着游着,觉得一个人玩真没意思,小鸭就决定找一个朋友和自己一起玩。他会找谁呢?我们一起来听一听故事《小鸭找朋友》

  2、教师播放故事《小鸭找朋友》的视频,幼儿欣赏故事。

  3、帮助幼儿理解故事内容。

  ①师:小鸭找到的第一位朋友是谁?

  幼:小鸟师:他们有没有成为朋友啊?

  幼:没有。

  师:为什么呢?

  幼:因为小鸟不会游泳。

  师:小鸟会什么呢?

  幼:会飞。

  教师带着幼儿学着小鸟,飞一飞。(理解词"飞")

  ②师:小鸟飞走了,小鸭又遇到了谁呀?

  幼:小兔。

  师:他们有没有成为朋友啊?

  幼:没有。

  师:为什么呢?

  幼:小兔子不会游泳,他会跳。

  师:小兔子是怎么跳的呢?

  教师带领幼儿学习小兔子跳。(理解词"跳")

  ③师:小兔子跳走了,小鸭又找到了谁呢?

  幼:小乌龟。

  师:这一次小鸭和小乌龟为什么能成为朋友啊?

  幼:因为小乌龟也会游泳。(引导幼儿说出"游泳")教师带领幼儿学习小鸭小乌龟游泳(理解词"游")(评析:PPT形象生动,能更好地激发幼儿学习的兴趣,这一环节PPT地有效运用较好地帮助了幼儿感知、理解故事内容,在教学过程中,我能注意启发式提问,拓展幼儿思维,鼓励幼儿大胆地说,在表演模仿中理解动词"飞、跳、游")三、学说故事中小鸭子和小动物们的对话师:小鸭子想和小动物们做朋友,他是怎么邀请小动物的呢?

  幼:你能和我一起游泳吗?

  师:小鸟和小兔子都不会游泳,他们怎么和小鸭子说的'?

  幼:对不起,我不会游泳,你找别的朋友吧。

  师:小乌龟会游泳,他是怎么跟小鸭子说的呢?

  幼:好啊,我和你一起玩。

  四、运用视频再次完整欣赏故事播放视频,幼儿跟随教师边听边讲故事。

  (评析:通过视频播放,更有助与幼儿理解故事,学习模仿角色对话。)

  五、教学延伸教师在表演区创设环境,提供材料,鼓励幼儿表演故事内容。

  教学反思幼儿园语言教学活动,要求教师为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往。因此,在本次活动中我运用了猜谜语、观看PPT图片、视频,参与故事表演等教学形式,来调动幼儿参与活动的积极性。教学活动中,我运用猜谜语的形式,很好的吸引了幼儿的注意,调动了幼儿参与活动的兴趣。运用图片和视频的教学手法,给幼儿更直观的视觉冲击,较好地帮助了幼儿感知、理解故事内容,初步讲述故事,同时,让幼儿模仿故事中小动物"飞、跳、游"的动作,帮助幼儿理解动词"飞、跳、游"。在最后的教学延伸环节中,我通过让幼儿表演故事内容,进一步体验找朋友的乐趣,学习有礼貌的邀请小伙伴和自己一起活动。整个活动中,幼儿参与活动的积极性很高,并能够正确的理解故事内容及动词"飞、跳、游",较完整的讲述故事,教学目标基本达成。

小班语言活动教案:小鸭找朋友4

  活动目标:

  1、理解故事,丰富相应词汇:孤单、蹦蹦跳跳。

  2、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。

  3、活动中感受礼貌交往的快乐。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  立体动物图片:小鸭、小兔、小猫、青蛙。 指偶:鸡、猪、狗、猴、鸭、青蛙、乌龟、牛等。

  活动过程:

  一、理解故事,学习动物之间的对话

  1、讲述故事理解词:孤单

  2、分别出示小兔、小猫,讨论:小鸭请它们到池塘里玩,它们该怎么说? 学习词:蹦蹦跳跳

  3、出示小青蛙,讨论:青蛙会和小鸭在池塘里玩吗?为什么?

  4、小结:小兔小猫因为不会游泳,不能和小鸭在池塘里玩,但是他们能有礼貌的拒绝小鸭。

  二、迁移运用,学习有礼貌的拒绝别人

  1、扩展故事,引导幼儿对话

  青蛙和小鸭玩了一会去捉害虫了,小鸭子又是一个人在池塘里游呀游:“哎,好孤单,真没劲。”谁来了?它会和小鸭一起在池塘里玩吗?

  2、引导幼儿戴上指偶,与小鸭对话 请小朋友看看,想想,你的动物朋友能和小鸭在池塘里游泳吗?怎么对小鸭说。

  3、交流:刚才没有到池塘里和小鸭一起游泳的是谁?怎么跟小鸭说的?

  4、小结:小鸭找到了很多有礼貌的朋友,心里非常快乐。

  三、游戏活动,感受礼貌交往的快乐

  你想和别的动物做朋友吗?

  引导幼儿与别的小朋友有礼貌的相互交换指偶。

  四、总结:今天我们学会了不能答应别人的时候,也要用有礼貌的'话告诉他,这样我们就能找到更多的朋友。

  活动延伸:

  日常生活中提醒幼儿不能答应别人时,要有礼貌的拒绝。

  活动反思:

  根据幼儿的年龄特点,对动画很感兴趣,故将此活动的内容设计成Flash动画的形式,来吸引幼儿的注意力.活动开始,我先将一幅不高兴的小鸭子图片呈现在幼儿面前,果不其然,幼儿的注意力迅速被吸引了过来,顺势让幼儿想一想小鸭子为什么不高兴呢?"它找不到妈妈了.""小鸭子迷路了.""小鸭子想到不高兴的事情了……"孩子们的答案总是让我眼前一亮。听完孩子的答案后,引入活动主体部分,继续和孩子一起欣赏Flash动画。我先后播放了故事中的小动物——小兔子、小猫、小青蛙,为了更好地让幼儿掌握住故事内容,我将故事分段来进行播放,边播放课件边进行讲述,讲述过程中及时引导幼儿说出重要的句子,最后完整地欣赏故事。为小班幼儿最大的特点是注意力不集中,因此我运用了色彩鲜艳、生动形象的多媒体课件,深深吸引了孩子们的注意力。他们在活动中积极思考,大胆回答问题。通过故事内容,让孩子们知道有了朋友的快乐,并懂得了与朋友相处要礼貌相待。整个活动气氛活跃,效果较好。

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