大班美术房子教案

时间：2024-01-17 14:01:48 教案我要投稿

大班美术房子教案

　　作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的大班美术房子教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班美术房子教案

大班美术房子教案1

　　一、活动目标：

　　1.能够运用简单的线条勾画。

　　2.掌握简单的构画要求。

　　3.体验美术活动带来的乐趣。

　　4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　5.培养幼儿初步的创造能力。

　　二、活动准备：

　　小猪玩偶、色彩丰富的房子简笔画，彩笔、白纸

　　三、活动过程：

　　1、老师带领幼儿做韵律活动

　　2、以猜谜语的形式导入主题：谜语（眼睛一条缝，肚子像水桶。吃又吃得多，吃了不劳动）

　　你们猜猜这是谁呀？

　　3、老师出示小猪的木偶，激发幼儿的.学习兴趣。

　　师：小猪不会盖房子，下雨的时候，给雨淋，夏天，给太阳晒。冬天，冷得直打哆嗦。

　　你们说，小猪可不可怜。（可怜）

　　4、老师出示范画一起与幼儿欣赏（今天，老师呀给小猪盖了一栋房子，小猪觉得很漂亮，但小猪说它会更喜欢小朋友盖的房子，那小朋友要不要给小猪盖房子呀？）

　　5、老师示范讲解绘画过程及注意事项，让幼儿认真观察与倾听。

　　6、幼儿绘画，教师巡回指导

　　7、一起欣赏评价美术作品。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

　　小百科：房子是一个汉语词汇，读音为fáng zi，指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。它是人类最基本的生活资料;电视剧剧名。

大班美术房子教案2

　　设计思想： 随着科学技术的快速发展，人们已经进入了现代化的信息社会，各种卫星的发射，让我们的联络方式呈现出多元、便捷的特点。随着我国载人航天飞船的成功发射，神奇的太空勾起了孩子们的无限联想和好奇心，为此，设计了大班美术创想活动《美丽的太空房子》，活动旨在通过老师的引导、启发，最大程度启迪幼儿的思维想象空间，从而体验成功创造的快乐。

　　《纲要》中指出："教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。"活动中，教师和幼儿共同探索太空房子，采用谈话法、演示法等，达到师生互动，生生互动，鼓励幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象，从而引起幼儿对绘画的兴趣，使幼儿的绘画技能和创作能力得到提高。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出，5-6岁儿童愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验，活动最后将幼儿作品进行展示，让幼儿大胆表达自己的作品，培养幼儿的自信心，体验成功的快乐。

　　活动目标：

　　1、激发幼儿创造美好事物的'愿望及热爱生活的情感。

　　2、欣赏多种多样的艺术作品，培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。

　　3、幼儿能用自己的方式大胆表现和创造，体验与同伴合作交流的乐趣。

重点：通过各种方式激发幼儿的想象力、创造力，引导幼儿提炼出具有美感的造型。

难点：引导幼儿大胆、富有个性地创造表达自己的作品内容。

　　活动准备：

　　1、课件：载人航天飞船发射剪辑片段、宇宙太空图片、各种奇特造型的建筑物图片。

　　2、黑色水彩笔若干。

　　3、衬布一块。

　　活动过程：

　　1、随音乐《我和星星打电话》进入活动室。

　　(1)谈话引入课题，了解"神州8号"发射。

　　(2)欣赏课件，引导幼儿观察太空美景。

　　2、欣赏梦幻城堡以及现实中各种各样的建筑物，进一步启迪幼儿思维。

　　3、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征。

　　看完这么多好玩儿的房子，小朋友有什么奇思妙想呢?(幼儿大胆表述自己的想法)。

　　4、设计美丽的太空房子。

　　(1)小朋友是不是很想自己来当小小设计师呢?那就让我们开始吧!

　　(2)启发幼儿展开想象，大胆创作，并对房子进行线描装饰。

　　(3)教师与幼儿一同做画。

　　5、欣赏评价作品。

　　(1)教师展示自己的作品，表达作品内容。

　　(2)欣赏幼儿作品，请幼儿介绍自己的设计和想法。

　　(3)教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励，培养幼儿的自信心。

　　延伸活动： 区域活动中，引导幼儿继续设计美丽的太空房子。

大班美术房子教案3

　　活动目标

　　1、学习用水彩、剪贴、折纸等方法装饰房子的周围。

　　2、结合故事《新房子周围》，大胆想象用不同的方法布置美化环境。

　　3、注意合理的布局画面，用大小的比例来表现。

　　活动准备

　　1、幼儿用书人手一册

　　2、蜡笔、颜料、蜡光纸、剪刀、浆糊等操作材料。

　　活动过程

　　一、打开幼儿用书

　　师生共同阅读故事《新房子周围》。

　　二、请幼儿说说

　　故事中的小动物是怎样布置新房子周围的?

　　三、引导幼儿认识画面上的前面、后面和旁边，了解画面的布局。

　　四、组织幼儿讨论：

　　假如你有一座新房子，你想在新房子周围布置些什么?你喜欢的新房子周围有什么?

　　五、幼儿翻至幼儿用书操作处

　　1、观察房子的位置，讨论可以在什么地方布置些什么?

　　(1)房子在画面的`什么地方?

　　(2)哪里是房子的前面，哪里是房子的后面?在前面添画的景物应该大些还是小些?

　　在房子后面的景物又应该怎样呢?

　　(3)添画的各种景物怎样来表现有前有后，有远有近的效果。

　　2、观察桌子上各种各样的操作材料。

　　启发幼儿使用多种多样材料进行创造活动，教师辅导幼儿注意画面景物的远近。

　　3、展览幼儿作品，让幼儿相互欣赏和交流。

　　鼓励幼儿用连贯地语言讲述自己创作的作品《我喜欢的房子周围》。

大班美术房子教案4

　　活动目标：

　　⒈能根据需要黏贴较合适的房子位置并装饰房子的周围。

　　⒉尝试用大小不同的物体来表现景物的远近，大胆想象出不同的布置方法。

　　⒊初步学习用遮挡的方法来绘画景物。

　　活动准备：

　　各种房子、记号笔、油画棒

　　活动过程：

　　⒈回忆故事《新房子周围》

　　师：小朋友都听过了故事《新房子的周围》，故事中有几种小动物？哪一种小动物布置的新房子周围最漂亮？它是怎样布置新房子周围的？

　　出示小猴家新房子周围的图片：那我们来看看小猴的新房子周围是怎样布置的？（有花、有水池等）

　　师：前面的景物和后面的景物有什么不同？（前面的近、大，后面的远、小）

　　师：有些东西为什么只看到了一部分，还有一部分怎么看不到了？（后面有些东西被前面的挡住了，所以只能看到它的一部分）看不到的这一部分是被档住了，我们叫它“遮挡”，遮挡的部分在画的时候就不要画不出来。

　　⒉讨论房子的`黏贴要点。

　　师：假如你有一座新房子的话，你想在你的新房子周围布置些什么？

　　师：如果你想要在新房子的前面布置的景物多些，那么房子就该贴在白纸的什么地方？如果是你想在房子的后面布置的景物多些，又该怎么贴？（请个别幼儿尝试）

　　⒊幼儿装饰房子周围，教师巡回观察、指导。

　　⑴提出要求：

　　择合适的地方粘贴房子。

　　选择不同的景物来装饰房子的周围，尽可能多画一些景物。近的可以画的大一点，远的画小一点。

　　注意各景物的遮挡，遮挡部分不画出来。画的时候要先画前面的东西，再画后面的东西，否则看上去很乱。

　　⑵幼儿装饰房子周围，幼儿操作教师巡回观察、指导。

　　⒋展示幼儿的新房子。

　　师：说说你是怎样布置你的新房子的？周围有些什么？

　　师：你觉得谁布置的新房子周围最漂亮？为什么？

大班美术房子教案5

　　活动目标：

　　1、利用鞋印的外形特征想像成各种事物进行添画，并能丰富画面内容。

　　2、能根据需要选择大小适宜的鞋子进行拓印，并能合理安排鞋印的方向。

　　活动准备：

　　1、吸有各种颜料的海绵若干、大小不同的鞋子若干。黑色铅画纸每人一张，每组粉笔若干、擦手毛巾每人一块。

　　2、多媒体课件一个、实物投影仪一台。

　　3、观察过隐藏鞋印形象的事物。

　　活动过程：

一、导入：

　　出示鞋印说说它像什么?(从花纹、整体外形等方面来说)

　　总结：小朋友说的可真多，我们可以通过添画让鞋印变成许多有趣的东西。

二、示范拓印的方法，感受鞋印变化的趣味性。

　　1、讨论：我们把鞋印变成什么呢?教师根据幼儿所说的想象物，选择一样进行示范。

　　(选一只喜欢的鞋子和喜欢的颜色，把鞋底放在海绵上，接着把两手放在鞋面上，用力往下按，让鞋底全部沾上颜色，用力按在纸上)重点讨论如何将鞋印印完整。

　　2、在印好的鞋印上用粉笔进行添画。(如：帆船、茄子等)

　　3、引导幼儿丰富画面内容。

　　4、欣赏课件：

　　(1)讨论如何把鞋印变成汽车。(幼儿说出把鞋印看成汽车的xx，让幼儿进一步理解鞋印与所变物体，在结构上的对应关系。)

　　(2)教师操作课件，幼儿欣赏各种不同造型的.汽车。

　　总结：刚才我们是用一个鞋印来变一样东西的，那么你们看这些鞋印有什么不同，我们用这些大小不同的鞋印也变成一样东西，可以变什么呢?

　　(3)幼儿和教师一起将多个鞋印变房子，重点讨论鞋印大小、方向的选择是否合适。

三、幼儿操作。讲解操作要求，让幼儿注意操作常规。

四、评价：

　　表扬有创意、大小搭配合适的幼儿。

　　活动反思：

　　活动以发展创新精神、时间能力为主要教学目的，引导幼儿大胆想象、大胆创作。幼儿的自由创作和教师的评价，充分地体现了教师和幼儿之间的和谐师生关系。活动中充分发挥着自己的想象力和创造力，不仅增强了教学的趣味性，还培养了幼儿的自信心和自豪感。

大班美术房子教案6

　　一、活动目标：

　　1。能够运用简单的线条勾画。

　　2。掌握简单的构画要求。

　　3。体验美术活动带来的乐趣。

　　二、活动准备：

　　小猪玩偶、色彩丰富的房子简笔画，彩笔、白纸

　　三、活动过程：

　　1、老师带领幼儿做韵律活动

　　2、以猜谜语的形式导入主题：谜语（眼睛一条缝，肚子像水桶。吃又吃得多，吃了不劳动）

　　你们猜猜这是谁呀？

　　3、老师出示小猪的木偶，激发幼儿的'学习兴趣。

　　师：小猪不会盖房子，下雨的时候，给雨淋，夏天，给太阳晒。冬天，冷得直打哆嗦。

　　你们说，小猪可不可怜。（可怜）

　　5、老师示范讲解绘画过程及注意事项，让幼儿认真观察与倾听。

　　6、幼儿绘画，教师巡回指导

　　7、一起欣赏评价美术作品。

大班美术房子教案7

　　一、教学目标：

　　1、通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。

　　2、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。

　　3、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。

　　二、教学重点和难点：

　　通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。学习如何观察事物顺序。

　　三、教学准备：

　　不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房的课件。

　　四、教学过程：

　　1、教师出示小熊：今天森林里的小熊来到我们的城市，它没有家不知道位在哪?王老师帮它找到了几幢房子，你们帮它一起来选择，好吗?让幼儿观察楼房，并告诉小熊房子是怎样的.?

　　※教师出示图一：你们看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。

　　教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这些房子是一排排的;矮矮的;房顶都是三角形的等特征。

　　※教师出示图二：你们看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这些房子前后、左右的高矮不同，房顶的形状也不一样。这是高楼大厦。

　　※教师出示图三：你们看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这是独立的

　　※教师出示图四：你们看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。重点引导幼儿观察它的房顶与第一层与其它的房子有何不同。

　　※教师出示图五：你们看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别，说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的?

　　2、教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问：谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励幼儿大胆开展想象。

　　※教师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。

　　3、幼儿操作，教师巡回指导。

　　※教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。

　　4、展示幼儿作品，教师进行综合评价。

　　※让幼儿把作品贴在后面的墙上，展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏，相互交流。

大班美术房子教案8

　　活动目标：

　　1、发展孩子的想象力和创造力，能够大胆地设计未来的房子。

　　2、提高整体构图的能力。

　　活动准备：

　　1、杨景芝教学绘画光盘。

　　2、让孩子观察生活中的房子的特点，并想象未来的房子是什么样的。

　　3、教师画的范例5幅。

　　4、每人一支水彩笔和一张白纸。

　　重难点：

　　引导幼儿想象和表现未来的房子。

　　活动过程：

　　一、和幼儿建立良好积极的互动关系

　　小朋友好！今天高老师给小朋友上课，开心不开心？

　　二、今天高老师给小朋友带来一段录像，想不想看啊？（观看杨景芝教画画光盘）。

　　提问：你看到了什么？（房子）

　　1、帮助孩子梳理房子的元素有哪些：你看到了什么样的房子？房子上都有什么？（门、窗、墙、房顶等）。孩子回答时，给予回应：房子都有门——都有什么样的门？——是的，房子必须有门，有门人才可以出入自由；还有什么？为什么房子要有窗户？——（都有窗）是的'，房子还得有窗，有了窗户就可以采光，可以通风，可以看见外面的风景；——（画出来）房顶——你都见过什么样的房顶？圆顶的、方顶的、尖顶的——为什么房顶要有这么多的样式呢？——可以美化环境、不同的风格给人不同的美感，让人感觉城市的美丽。

　　2、了解房子的功用，激发幼儿的发散思维。提问：我们人都住在房子里，那么房子有什么作用呢？——让我们不冷，给我们遮风挡雨，住在里面很舒服。是啊，房子就是我们的家，我们每个人都想住在舒适的房子里，可是，有的房子遇到洪水，遇到地震就倒塌了。我们看看老师画的《未来的房子》是什么样的。（欣赏）你们想一想除了这几种未来的房子，你平还想造什么样的房子呢？

　　三、幼儿作画，教师巡视指导

　　1、幼儿画画，教师巡视指导。重点观察构图的大小，适时给予指导。观察幼儿的时间分配，提醒慢的幼儿画快一些。

　　2、作业展示，个人讲解，互相欣赏。

　　3、讲评：选择构图好的，线条多变的，丰富的，引导幼儿用自己的视觉给予点评，培养幼儿的审美能力。

大班美术房子教案9

　　活动目标：

　　1、发展孩子的想象力和创造力，能够大胆地设计未来的房子。

　　2、提高整体构图的能力。

　　活动准备：

　　1、杨景芝老师教绘画光盘。

　　2、让孩子观察生活中的房子的特点并想象未来的房子是什么样的。

　　3、教师画的范例5幅。

　　3、每人一支水彩笔和一张A4纸。

　　重难点：

　　引导幼儿想象和表现未来的房子。

　　活动过程：

一、和幼儿建立良好积极的互动关系

　　小朋友好!今天高老师给小朋友上课，开心不开心?小朋友看后面那么多客人老师来看小朋友上课了，我们一起给客人老师打个招呼吧：客人老师好!

二、今天高老师给小朋友带来一段录像，想不想看？（观看杨景芝教画画光碟）。

　　提问：你看到了什么?(房子)。

1、帮助孩子梳理房子的元素有哪些：你看到了什么样的房子? 房子上都有什么?(门，窗、墙、房顶等)。

　　孩子回答时，给予回应：房子都有门—都有什么的门?—是的，房子必须有门，有门人才可以出入自由 ?还有什么?为什么房子要有窗户? ----- ——(都有窗)是的，房子还得有窗，有了窗户就可以采光、可以通风、可以看见外面的风景; ——(画出来) 房顶——你都见过什么样的房顶?圆顶的、方顶的、尖顶的-----为什么房顶要有这么多的样式呢?——可以美化环境、不同的风格给人不同的美感!让人感觉城市的美丽!

2、了解房子的功用，激发幼儿的发散思维：提问：我们人都住在房子里，那么房子有什么用呢? ——让我们不冷，给我们遮风挡雨，住在里面很舒服。是啊，房子就是我们的家，我们每个人都想住在舒适的房子里，可是，有的房子遇到洪水，遇到地震时就倒塌了。我们看看老师画的《未来的房子》是什么样的。(欣赏) 你们想一想除了这几种未来的.房子，你们还想造什么样的房子呢 ?

三、幼儿作画，教师巡视指导

　　3、幼儿画画，教师巡视指导：重点观察构图的大小，适时给予指导。观察幼儿的时间分配，提醒慢的幼儿画快一点。

　　4、作业展示，个人讲解，互相欣赏。

　　5、讲评：选择构图好的，线条多变的，丰富的，引导幼儿用自己的视觉给予点评。培养幼儿的审美能力。

大班美术房子教案10

　　活动目标

　　1、积极参与绘画，体验成功的乐趣。

　　2、能大胆的想象创造性地表现造型独特的房子。

　　3、知道生活中常见的房子和各式各样奇怪的房子。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的`乐趣。

　　活动准备

　　1、《各式各样的房子》ppt。

　　2、幼儿绘画：白纸，油画棒。

　　活动过程

　　1、观看课件，丰富幼儿经验。

　　师：小朋友们早上好!今天老师给你们看一个大家都很熟悉的读本：《谁的房子最特别》，我们一起来看看。

　　2、和幼儿谈关于房子的话题，师：除了这些房子，你们还见过什么样的房子吗?(幼儿自由讨论)

　　小结：刚才有些小朋友说看到了各式各样的房子，有看到高楼大厦，平房，瓦房等等。

　　3、看《各式各样的房子》ppt，欣赏各式各样。

　　师：接下来，陈老师给你们看一些关于房子的图片，我们一起来看看它们有什么不同。

　　提问：你们刚刚说的和这些房子一样吗?那你觉得这些房子怎么样?

　　小结：这些房子都非常的奇特有趣，设计师们设计的房子都很独特，也很有创意。可见现在的房子都是千奇百怪啊!看到这些房子，陈老师的灵感一下子就出现了，看看我设计的房子。(介绍房子)

　　4、幼儿自由想象作画，教师个别指导。

　　师：咦，你们想设计一座什么样的房子呢?(幼儿讨论)

　　陈老师知道我们班的小朋友都是最棒的，所以呢，给你们准备了蜡笔和白纸，发挥你们的想象力，把你们心目中最独特、最有创意的房子画出来。

　　5、作品欣赏与评价，结束活动。

　　师：你设计的这幅画有什么特殊的本领吗?

　　活动反思

　　在整个活动中，幼儿的兴趣浓厚，课堂气氛活跃。教师的范画精美，语言简练，示范到位。但还有不足之处需要加强：教师要多说房子的构图，各种线条的欣赏及画法。让幼儿想象画自己的房子给谁住，和谁一起住等。老师要示范各种线条的画法，通过启发幼儿，让幼儿画出最独特、最有创意的房子。

大班美术房子教案11

　　活动目标：

　　1.学习用折、卷、粘等方法制作报纸卷条;

　　2.大胆尝试用废旧报纸条进行艺术造型创作;

　　3.感受与同伴共同合作带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1.参与人员为大班年级师生(约200人);

　　2.搭建活动前各班教师分别给幼儿欣赏世界闻名建筑图片和模型，以增加对建筑造型的感性认识;

　　3.活动前，师生共同利用废旧报纸卷成大量的报纸条;

　　4.辅助材料：剪刀、白乳胶、美纹胶纸、透明胶等。

　　活动过程：

　　1.引导幼儿欣赏著名建筑图片及模型，感受建筑造型艺术的震撼。

　　2.回顾师生准备报纸卷条的过程，激发幼儿搭建创作的'兴趣。

　　3.幼儿自由分组讨论。

　　问题一：如何用报纸卷条进行搭建?

　　问题二：报纸卷条固定的方法是什么?

　　提问：用报纸卷条搭建与用积木、纸箱等材料搭建有什么不同?怎样粘贴更加牢固?在小组中，教师与幼儿共同尝试几种粘贴方法，最后总结出报纸卷条最佳固定方法是缠绕粘贴和十字交叉粘贴。

　　问题三：本小组搭建的内容及分工是怎样的?

　　4.幼儿自由创作，进行艺术搭建。

　　5.师生欣赏交流。

　　根据幼儿已有经验，请幼儿再一次说说用积木、纸箱等材料搭建出来的艺术造型效果与用报纸条搭建的不同之处，感受用不同材料搭建的艺术之美。

　　活动评价：

　　一张张废旧的报纸经过折、卷、翻、粘等，幼儿或独立或合作组合搭建成一件件形象生动、极富想象力的作品。对这种有趣又不受束缚的制作，幼儿抱有浓厚的兴趣。搭建是他们对艺术的美的特殊表现方式，艺术搭建给他们带来成就感、自豪感。由于幼儿身高有限，表现造型的空间及高度有一定困难，最好师生合作进行，教师要适时给予幼儿支持。

大班美术房子教案12

　　活动目标：

　　学习折纸“亭子”，并通过对亭子的粘贴、剪、画、或大小组合等方式构成各种“老房子”。

　　环境创设：

　　大小不一的正方形纸及各种辅助材料。

　　重点与难点：

　　亭子的折法。

　　活动过程：

　　1、说说老房子的特点

　　前几天，我们一起去参观了练塘的老房子，也收集了很多老房子的照片，你们觉得老房子和我们现在的'房子有哪些不同？

　　引导幼儿从屋角、窗户、外形上来讲述。

　　2、出示范例“老房子”，引发幼儿兴趣

　　你们看，老师用纸折了许多老房子，你觉得这些纸折的老房子好看吗？

　　它们和我们看到的老房子哪里象？（墙壁用砖块来砌的，两层的屋顶，屋角弯弯的，窗格子很特别）

　　小结：这些折纸因为把许多老房子才用的材料、花纹都用笔装饰出来了，所以看起来很漂亮。

　　3、学折亭子

　　这些老房子其实把“亭子”（出示亭子的折纸），用不同的方式粘贴、或者剪成的，只要你们会折亭子了，也能做出这些好看的老房子。

　　指导要点：1、学会折双三角形；2、折出亭子的顶；3、折出亭子的阳台。

　　4、老房子展览会

　　把所有小朋友的老房子都集中贴在一个社区中，说说谁的老房子漂亮，为什么？

大班美术房子教案13

　　活动目标：

　　大胆想象小动物喜欢的房子，并运用不同的材料创作表现，进一步激发爱家的情感。

　　活动准备：

　　1、手工纸、记号笔。

　　2、小兔、小猴、大象、长颈鹿图片。

　　关键点：

　　能大胆表述自己设计的房子

　　活动环节：

　　1.自由创作、大胆想象

　　2.导入活动、点出课题 3.引导讲述、明确特征

　　4.自我介绍、激发情感

　　活动过程：

　　一、导入活动、点出课题：激起幼儿兴趣，点出房子课题。

　　1、出示照片介绍自己的家庭成员。

　　2、说说自己家里的房子。

　　二、引导讲述、明确特征：引导幼儿讲述房子特征。

　　小兔、小猴、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又小又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊？

　　1、兔：小朋友，你们知道我最喜欢吃什么吗？你们就用我吃的东西做房子吧。

　　2 、猴：我最喜欢吃水果了，我想有一栋能发出水果香味的房子。

　　3、大象：最喜欢去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。

　　4 、长颈鹿：我最喜欢高高的房子。

　　5、小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，引导幼儿说出：小兔、小猴、大象、长颈鹿要设计的房子。

　　三、自由创作、大胆想象：幼儿自由创作，教师巡回辅导。

　　1、选择自己所喜欢的材料。

　　2、按小动物的要求设计。

　　3、发挥想象力设计出和别人不一样的'房子。

　　四、自我介绍、激发情感：幼儿对自己画的房子进行介绍。

　　1、先完成的幼儿向老师及同伴介绍自己的作品。

　　2、展示幼儿作品，请部分幼儿上来说一说设计的房子。

　　（1）猜一猜，那一幢房子是谁的？

　　（2）为什么你觉得是……住的?

　　（3）因为

　　3、请全班的小朋友互相说一说设计的房子

　　活动反思：

　　1、孩子们通过欣赏一些奇特、形状各异，风格不同的建筑，了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在形状、色彩、构成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有的经验上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的积极，主动，自由发挥，并能够在创作中相互合作，协调。即体现了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由和创造的快乐的教育理念，也在活动中培养幼儿与人交往、合作的能力。

　　2、在这次活动中，因为孩子获取的经验有限，虽然看到了许多的各种奇特，有趣的建筑，但这些建筑对于知识经验太少的孩子们来说太抽象了，很多孩子们能够很清楚的描述出心中想像中的房子，但在创作时由于经验的不够，美术技能技巧的单一等等，孩子们无法创作出自己想像中的作品，创作的作品还是缺乏一些新意，较单一。

大班美术房子教案14

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的大班美术公开课教案《我家的新房子》，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　一、活动目标：

　　1、学会讲述自己家房子的样子及周围的景物，并能运用简笔画的形式描绘出来。

　　2、欣赏优秀的.儿童画，能用较清楚、连贯的语言描述画面中房子的景色及自己的感受。

　　3、能大胆想象创作新房子及周围的景物。

　　二、活动准备：

　　两张优秀的儿童画、范画一张、白纸、铅笔及蜡笔若干

　　三、活动过程：

　　1、课堂引入：师：小朋友们每天被爸爸妈妈从幼儿园接走后都去哪啊(引导小朋友们说"回家")家在小朋友们的印象中是什么啊?(引导小朋友们说"是一幢大房子")那小朋友们的家的房子都长什么样子啊?(举手发言讲述)老师现在给每位小朋友发一张纸和一支铅笔，小朋友们把自己脑海中家里房子的样子简单的画出来，五分钟后老师看看谁画的最好哦

　　2、欣赏优秀儿童画师:老师手上有两张画也是关于新房子的，让我们一起来欣赏一下吧

　　(1)出示第一幅：《蘑菇房子》

　　提问：这是一幢长的什么样子的房子啊?是用什么建造的啊?有什么颜色啊?里面都住了谁呀?房子周围都有什么啊?

　　(注：这是一幢蘑菇式样的房子用蘑菇造的有一扇木门屋顶点缀着五颜六色的蘑菇点房子周围有小草和木栅栏)

　　(2)出示第二幅：《冬日里的房子》

　　提问：图画中房子是什么样子的啊?是什么季节啊?房顶上覆盖着什么啊?房子旁边的小树、小草是怎么了啊?房子前边的路是什么样子的啊?

　　(注：房子是红色的有烟囱屋顶上覆盖了雪是冬季的房子小树枯了小草黄了屋子前边有石子路)

　　3、图画创作：

　　(1)师:如果小朋友们有一幢新房子，你们想它是什么样子的呢?又想房子的周围有些什么呢?(幼儿进行自由讨论)

　　(2)请幼儿发言说出自己心目中新房子的样子，教师出示范画(例如草地上的房子)

　　4、展示交流：

　　幼儿分组进行互相欣赏，互相提意见看法。