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小班科学活动教案:水果照相馆

时间:2024-01-08 15:48:26 教案 我要投稿
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小班科学活动教案:水果照相馆

  作为一名人民教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的小班科学活动教案:水果照相馆,欢迎阅读与收藏。

小班科学活动教案:水果照相馆

小班科学活动教案:水果照相馆1

  活动目标

  1.喜欢水果,能正确说出几种常见水果的名称,并了解其典型特征。

  2.认识几种比较特别的水果,感知水果的多样性。

  3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  活动准备

  1.请每位幼儿带1―2样水果来园,盛装在大篮子里或用一块大布盖好。

  2.各种水果的图片或照片若干。

  3.各种水果的粘纸(数量略多于幼儿人数)。

  4.裁剪好的做相框用的各种彩色纸条。

  活动过程

  1.了解水果的外形特征。

  ――以水果照相馆的情景导入,引导幼儿看看哪些水果来拍照了。

  ――请幼儿介绍自己带来的水果(苹果、桔子、香蕉、梨等),鼓励幼儿正确说出其名称,引导幼儿观察各种水果的典型特征。如:我们来看看,XX小朋友带来的.是什么水果?(苹果)和苹果娃娃问个好吧!苹果娃娃长得什么样?有谁吃过苹果?苹果是什么味道的?我们给苹果娃娃拍个照吧!(两手拇指与食指相对,做照相机的样子)

  ――向幼儿介绍几种比较特殊的水果,如猕猴桃、芒果、椰子等,让幼儿知道这些水果的名称。如:这位水果娃娃是谁?(猕猴桃)你们愿意和它握握手吗?(感受猕猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)

  2.扮演水果娃娃。

  ――请幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸粘在额头上,扮演自己喜欢的水果,拍一张“集体照”。

  为“水果”照片制作相框。

  ――照片“冲印”好(出示各种照片或图片)后,激发幼儿产生为水果制作相框的愿望。

  ――幼儿制作,教师个别辅导,提醒幼儿粘贴时不要把水果盖上,只装饰边缘。

  ――把制作好的相框布置在活动室墙面。

  活动建议

  1.常见的水果和比较特殊的水果具有地域,性和相对,性,如芒果、椰子在海南是常见的水果,而到了北方就成了比较特殊的水果了。

  2.现在的幼儿知识经验都较丰富,介绍常见的水果可由幼儿自己来介绍。

  当幼儿介绍自己拿来的水果时会有一种自豪感。

  3.活动可延续为一个半日活动。前半部分介绍各种水果,尽可能让幼儿充分了解;后半部分让幼儿为水果照片制作相框,用来布置和装饰环境。

  4.若照片较难收集,可用各种画报或宣传广告图片来代替。

  5.将带来的水果保存好,以便下一个活动继续用。

  活动反思

  活动中我们可以就以认知水果这一方面进行,可以让孩子们看一看、闻一闻、摸一摸、尝一尝、说一说所喜欢的水果,按水果的形状、颜色、味道进行观察、品尝,通过切身感受、体验,让幼儿详细介绍自己所喜欢的水果的颜色、味道等。从中表达对水果的喜爱之情,从而可以使幼儿更加直观的认识水果。

小班科学活动教案:水果照相馆2

  学习活动:水果照相馆

  活动目标:

  1、喜欢水果,能正确说出几种常见水果的名称,并了解其典型特征。

  2、认识几种比较特别的水果,感知水果的多样性。

  活动准备:

  1.请每位幼儿带1-2样水果来园,盛装在大篮子里或用一块大布盖好。

  2.各种水果的图片或照片若干。

  3.各种水果的粘纸。

  4.裁剪好的做相框用的各种彩色纸条。

  活动过程:

  一.了解水果的外形特征。

  1.以水果照相馆的情景导入,引导幼儿看看哪些水果来拍照了。

  2.请幼儿介绍自己带来的水果(苹果、橘子、香蕉、梨等)鼓励幼儿正确说出其名称,引导幼儿观察各种水果的典型特征。如:我们来看看,**小朋友带来的.是什么水果?(苹果)和苹果娃娃问个好吧!苹果娃娃长得什么样?有谁吃过苹果?苹果是什么味道的?我们给苹果娃娃拍个照吧!(两手拇指与食指相对,做照相机的样子)

  3.向幼儿介绍几种比较特殊的水果,如猕猴桃、芒果、椰子等,让幼儿知道这些水果的名称。如:这位水果娃娃是谁?(猕猴桃)你们愿意和它握握手吗?(感受猕猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)

  二.扮演水果娃娃。

  请幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸粘在额头上,扮演自己喜欢的水果,拍一张“集体照”。

  三.为“水果”照片制作相框。

  1.照片“冲印”好(出示各种照片或图片)后,激发幼儿产生为水果制作相框的愿望。

  2.幼儿制作,教师个别辅导,提醒幼儿粘贴时不要把水果盖上,只装饰边缘。

  3.把制作好的想矿布置在活动室墙面。

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