大班教案

大班教案[汇总5篇]

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的大班教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　　活动来源

　　编织艺术来源于生活，又创造了生活的美。大概在人类的文化历史上，没有一种文化形式像编织艺术这样源远流长。我们从幼儿身边的编织品展开，了解编织艺术丰富的种类、精湛的技艺、悠久的历史，探索编织工艺的艺术特色及与人们物质文化生活的密切关系，激发幼儿对编织艺术的喜爱之情和对生活的美好向往。体育游戏《拉网捕鱼》就是选自“巧手编织”主题。体育游戏属于幼儿园健康活动的一种类型，它是一种融合了运动、游戏和教育指导的身体练习活动。

　　它作为一种特殊的体育活动方式，其不可取代的存在意义有两点：

　　第一，通过快乐的活动来激发和保持幼儿参与身体练习的兴趣。

　　第二，通过快乐的活动使幼儿的情感需要得以满足，进而促进其心理和身体的健康发展。我们在体育游戏《拉网捕鱼》中，以反映现实生活的“拉网捕鱼"情节和“渔夫"“小鱼"的角色来满足幼儿模仿、表现和创造成人活动的心理需要，以及社会化合作交往的需要，引发幼儿积极参与跑、快速躲闪等基本动作和灵敏的反应能力的训练，实现幼儿全面发展的目标。

　　活动目标

　　1.情感与态度目标：启发参与体育游戏的兴趣，通过探索动作要领体验成功的喜悦。

　　2.知识与能力目标：通过在游戏中观察和探索“渔夫”和“小鱼”角色的动作要领，团结协作开展游戏，发展观察力、解决问题的能力和协调合作等能力，形成初步的规则意识。

　　3.技能目标：进一步发展跑的基本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素质。

　　4.创造力培养目标：在逐渐增加难度的游戏中大胆探索跑、躲闪和合作捕鱼等方法。

　　活动准备

　　1·知识准备：熟练掌握体育游戏《拉网捕鱼》活动规律与程序。

　　2·物质准备：欢快的游戏配乐磁带、录音机、蓝色即时贴、多媒体设备、“拉网捕鱼”幼儿游戏示范录像。

　　3.环境准备：用蓝色的即时贴贴成一个圆形场地。

　　活动过程

　　一、导入

　　幼儿跟随教师听音乐进入活动场地站四队做准备活动。(重点活动下肢和腰部)

　　二、展开

　　(--)在游戏情境中探索、练习“合作追捉”“跑”和“躲闪”的基本动作。

　　1·观看“拉网捕鱼”游戏视频，使孩子初步了解游戏玩法与规则。

　　提问：游戏中的渔夫是怎样追捉小鱼的?小鱼是怎样逃脱的?

　　2．探索、练习渔夫“合作追捉”的基本动作。

　　(1)鼓励幼儿模仿、探索渔夫捕鱼“合作追捉”的基本动作。

　　(2)邀请几名幼儿分组示范基本动作，引导其他幼儿观察练习。

　　(3)教师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。

　　3．探索练习小鱼“跑"和“躲闪”的基本动作。

　　(1)鼓励幼儿模仿、探索小鱼“跑"和“躲闪”的基本动作。

　　(2)邀请几名幼儿逐一示范展示动作，引导其他幼儿观察、学习。

　　(3)教师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。

　　(二)开展游戏，总结动作要领和应对策略，强调游戏规则。

　　1．分组游戏两遍，总结动作要领，强调游戏规则。

　　(1)请1、2组的幼儿扮作渔夫，3、4组的幼儿扮作小鱼进行游戏。

　　(2)师幼共同讨论游戏中出现的问题，总结“合作追捉”“跑"和“躲闪"的动作要领，强调游戏规则。

　　(3)四组互换角色再次分组进行游戏。(方法同上)

　　2．增加游戏难度，在圆圈内进行“拉网捕鱼的游戏。

　　(1)教师讲解新的游戏玩法与规则。

　　游戏玩法：请两名幼儿扮作“渔夫”，手拉手当渔网，其他幼儿扮作“小鱼"。音乐响起，“渔夫"开始追捉“小鱼”，被捉住的“小鱼"要立刻与“渔夫”手拉手编成渔网继续追捉剩余的小鱼。

　　游戏规则：音乐响起，游戏开始；音乐停止游戏结束；游戏过程中“渔夫"的手不能放开，被捉住的“小鱼"要立刻与“渔夫”一起继续追捉剩余的“小鱼”；所有幼儿不能跑出蓝色圆圈。

　　(2)师幼共同总结游戏中出现的问题，讨论和解决问题。

　　提问：当渔网越来越大时， “渔夫”们应该怎样合作追捉“小鱼”？

　　3．再次增加游戏难度，在同一场地内，增加一对“渔夫”开展游戏。

　　师幼共同总结游戏中出现的问题，一起讨论解决问题。“当有多个“渔夫’’捕鱼时，“小鱼”应该怎样逃脱?”

　　三、结束

　　教师小结活动过程，随音乐带幼儿扮作小鱼做放松活动，离开场地。

　　四、延伸活动

　　在日常体育活动中，继续增加游戏难度，引导幼儿创新更多的.合作捕鱼和躲闪的方法。

　　活动反思

　　本节体育游戏分准备活动、开展游戏、放松运动三个阶段进行。教师营造出充满趣味的“渔夫拉网捕鱼”游戏氛围，引导幼儿由探索“基本动作要领”“合作动作要领”逐步过渡到“合作开展游戏”。

　　教师较好地控制了运动、游戏和教育指导三方面要素的比例和节奏，使幼儿既得到了锻炼，又体验到游戏的乐趣和探索合作方法成功后的满足。活动环节清晰、目标性强，层层递进，较好地体现了螺旋上升逐步提高难度的原则。

　　专家点评

　　幼儿园体育游戏包含运动、游戏和教育指导三方面要素，三者缺一不可，比例失调就不能够成为好的体育劳戏。如果过分侧重于运动，就难免流于训练的形式；过分侧重游戏，就变成单纯的玩耍，难以克制任性和身心紊乱；过分侧重教育指导，又会降低运动的压力和游戏的快乐，同时也抑制了幼儿自律性和创造性的发展。因此，好的体育游戏应该是三种要素的有机结合。在本活动中，教师将体育游戏《拉网捕鱼)以反映现实生活的角度来满足幼儿模仿表现成人活动的心理需要，以及社会化合作交往的需要。中间插入教师适时的指导和启发，引导幼儿积极参与基本动作和灵敏的反应能力的训练，较好地实现了游戏、教育指导和运动三要素的有机结合。游戏中，教师反复运用“鼓励幼儿模仿、探索基本动作”——“引导幼儿集体观察练习”——“教师小结动作要领并与大家一起练习”的教学模式，最大限度地发展了幼儿观察、解决问题和协调合作能力，使幼儿团结协作开展游戏。活动中教师始终处于“弱势”的位置，鼓励幼儿积极动脑解决游戏中出现的问题，使他们成为活动中的主人，体验成功的喜悦。此外，教师在活动中非常注重强调游戏规则。因为在体育游戏中，规则是重要的组成部分，它是培养幼儿规则意识和活动顺利开展的有力保障。

大班教案 篇2

　　活动目标

　　1.喜欢与同伴合作游戏，体验合作带来的快乐。

　　2.积极探索新的动作，独立或合作设计完成动作。

　　3.能够运用身体不同部位移动位置。

　　活动重点

　　探索移动身体的不同方法。

　　活动难点

　　与同伴合作完成移动的方法。

　　活动准备

　　音乐、呼啦圈、图片。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1.出示邀请函，情景导入。

　　邀请幼儿参加鼹鼠的寻宝大会，但是只有通过闯关考核的、得到足够多的奖章的幼儿才能参加。

　　师：你们想参加吗?那过会儿闯关考核的时候小朋友们要积极动脑筋，不怕困难积极争取到足够多的奖章!来咱们一起加油吧!

　　2.第一关：看看谁反应快。

　　教师：请幼儿看图片指认身体相应的部位，看看那个小朋友眼快手快!

　　3.第二关：听口令做动作(热身活动)。

　　(1)教师：在走圈的时候我会随时发出口令，请小朋友们听好口令做动作。

　　(2)合作完成任务。

　　教师：现在老师要加大难度了，合作来完成任务。

　　小结：刚才小朋友都表现得特别厉害，通过我们和小伙伴合作很容易就闯过了第二关，所以说只要我们共同合作积极的动脑筋想办法很容就能克服困难。

　　二、探索移动身体的方法

　　1.独自探索移动身体的方法。

　　⑴教师：刚才我们是怎样从红线到蓝线的?都用到了我们身体的那个部位?用到了几只脚?

　　教师：现在请你想一想只用一只脚着地，另一只脚不着地的方法从蓝线到红线。现在你可以试一试。过会儿请小朋友来展示。

　　请幼儿说说自己的方法，鼓励幼儿积极的发言。

　　⑵教师：我们如果不用脚怎样过去能，看看谁想的方法最多?你可以试一试，做一做。过会儿请你来说一说。

　　小结：原来想从一个地方到另一个地方的方式有那个多，刚才我们尝试了手膝爬行、匍匐爬性、膝盖爬行、身体滚动的方式。

　　2.相互合作的方式移动，体验合作带来的`快乐。

　　⑴探索2个人用三只脚的方式

　　教师：小朋友现在找一个小伙伴，请你们看看你和你的小伙伴一共几只脚?请你想一想怎么用三只脚到那边去。

　　⑵探索2人用2只脚的方式。

　　教师：现在再加大难度怎样用2只脚的方式。请小朋友先试一试，过会儿请小朋友说一说。

　　两个人都单脚跳——小脚踩大脚。

　　⑶探索利用推小车的方式。

　　教师：我们两个人有4只脚4只手，那我们怎样用2只脚2只手呢?

　　三、放松环节《洗澡歌》

　　教师：看到小朋友们满头大汗，咱们先洗洗澡，再去鼹鼠那，好吗?因为小鼹鼠喜欢讲卫生的小朋友。

　　活动延伸：

　　尝试用不同的方式移动沙包。

大班教案 篇3

　　活动目标

　　1.帮助幼儿理解故事内容，增强爱惜废纸，保护环境的意识。

　　2.了解废纸的在可利用性，能想法设法利用废纸。

　　3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的'乐趣。

　　教学重点、难点

　　故事内容以及故事中废纸不同情绪的感知。

　　活动准备

　　废旧纸许多，剪刀、胶水、旧图书、蛋、脏皮鞋。

　　活动过程

　　观看情景表演，了解废纸在人们生活中的用途。

　　1、老师发现自己的皮鞋脏了，怎么办呢?也请小朋友看看脏不脏？怎么办呢?

　　师：我有办法用废纸擦一擦吧!(教师示范)，还真干净呢!

　　同学们睁大了惊讶的眼睛(哦!废纸可以擦皮鞋)。

　　2、两个小朋友各拿一本书跑上来说：“老师，我的书坏了。”“老师，我的书旧了”。哎呀，一本书坏了，一本书旧了，那可怎么办呀?

　　师：我也有办法，用废报纸包一下吧!(教师示范)，这样，书就不容易坏了，旧了。废报纸还可以包书。

　　延伸活动：

　　你们知道人们还可以用废纸做些什么事情？

　　你们会用废纸做游戏吗？

　　教学反思

　　通过本次活动，从引导启发幼儿感知废纸的用途，进而引出故事，揭示故事中蕴涵的利用废纸、爱惜废纸的情感教育，逐渐过渡到让幼儿自主探究尝试利用废旧报纸。在此之后，我还设计了延伸活动，利用旧报纸做游戏，给幼儿提供了又一探究机会。内容层层递进，环环相扣，使语言、美术、健康及情感教育紧密联系，有机融合。符合大班幼儿的年龄特点和身心发展规律。

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、教幼儿学习球操1—3节，要求幼儿初步掌握操的动作要领。2、培养幼儿对器械体操的兴趣。活动准备：幼儿人手个皮球，足够大的场地。活动过程：

　　一、开始部分。

　　1、幼儿进行队形、队列练习，由一路纵队走成六路纵队，跟着老师的音乐走成一个大皮球，然后学学小动作走、跳、再跟着音乐走成做操队伍，练习：立正、稍息、原地踏步等动作。训练幼儿遵守规则意识。

　　2、复习徒手操，重点引导幼儿学会节奏快的做操同时，要学会动作做标准。

　　3、引导幼儿认真做操。

　　二、基本部分。

　　1、交待体操的名称。

　　今天我们手上都拿着一个皮球。

　　你们知道皮球我们拿来做什么呢？（我们用这个皮球来学习球操）

　　请小朋友认真看看老师是怎么做的？（教师示范球操一至三节）。

　　2、教师示范球操第一至三节，引导幼儿认真观看，边讲解边示范动作要领，注意观察幼儿的动作是否正确，提醒幼儿掌握动作要领。

　　3、讲解动作要领。

　　第一节：上肢运动。两臂前平举时与肩平。第二节：下蹲运动。下蹲时脚跟不要离地，上体要直。第三节：体侧运动。上体侧屈，不能朝前弯腰或向后转体。4、请幼儿听教师口令学做第一至三节，纠正幼儿不到位动作。

　　引导幼儿手伸直时一定要伸直，不可以弯弯的不好看。

　　三、放松活动。

　　教师带领幼儿整理队伍，简单讲评活动情况，表扬动作做的漂亮，姿势正确的.幼儿，带幼儿放松身体。

　　小朋友锻炼的累了，我们一起拍拍手，摆摆头、扭扭腰、甩甩手臂好吗？一二拍拍肩、三四拍拍腿、

　　五六甩甩手、七八扭扭腰。

　　活动延伸：

　　引导幼儿户外活动时复习球操。

　　引导幼儿回家把自己学会的球操回家教给爸爸妈妈做。

大班教案 篇5

　　这就是我

　　活动目标

　　了解自己的外貌特征，兴趣爱好。

　　活动准备每个幼儿从家中带一面镜子。

　　幼儿操作材料“这就是我”

　　活动过程出示表格一份，与幼儿一同讨论操作方法。

　　介绍表格的名称、作用：这是一张介绍我们自己的表格。

　　与老师本身为例，引导幼儿观察了解表中的标记。

　　提问：表中眼睛的'标记是起什么作用的？（请你选择）你们看看老师的眼球是什么颜色的？

　　老师示范，在对应的地方打钩。

　　幼儿边照镜子边利用自己的小表格进行选择、绘画。

　　小朋友相互介绍自己。

　　分小组互相讲述。

　　请个别幼儿讲述。

　　4、每个幼儿将表格贴在墙上，相互观察、比较。进一步感知自己的特征。

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