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幼儿园大班语言《奇怪的洞》教案

时间:2023-12-27 09:56:10 教案 我要投稿
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幼儿园大班语言《奇怪的洞》教案

  作为一名教职工,常常需要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家收集的幼儿园大班语言《奇怪的洞》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园大班语言《奇怪的洞》教案

幼儿园大班语言《奇怪的洞》教案1

  活动目标

  喜欢参加音乐活动,感受歌曲的诙谐和有趣。

  理解歌词,感知生活中不同的洞的用处。

  学唱歌曲,并尝试根据歌曲句式仿编歌曲。

  活动准备

  课件准备:《洞》歌曲音频、图片及图谱;《洞》歌曲伴奏;“爱吃的洞”组图。

  活动过程

  谈话导入,引导幼儿猜想“爱吃的洞”,激发活动兴趣。

  ——你听说过“爱吃的'洞”吗?

  ——“爱吃的洞”会是什么样的洞呢?

  播放歌曲音频《洞》,鼓励幼儿猜测歌曲中“爱吃的洞”的含义,并出示图片“洞”揭示答案。

  (教师可反复播放歌曲,帮助幼儿听清歌词)

  ——有一首歌里,唱到了“爱吃的洞”,我们一起去听一听。

  ——歌曲里唱到了什么样的洞?(爱吃的洞)

  ——这些爱吃的洞都把什么吞进去了?

  ——你能猜出来把糖果火车吞进去的洞是什么洞吗?(嘴巴、隧道)

  ——有没有哪一个爱吃的洞,可以把垃圾全吞进去呢?(垃圾桶)

  再次播放歌曲音频,出示歌曲图谱《洞》,引导幼儿进一步理解歌词,并学唱歌曲。

  1.分句播放歌曲,并学唱。

  ——爱吃的洞,把糖果火车吞进去了,发出了什么声音?一起唱一唱。

  ——有没有一个爱吃的洞把垃圾全部吞进去?发出了什么声音?一起唱一唱。

  2.完整播放歌曲,引导幼儿跟唱。

  出示组图“爱吃的洞”,引导幼儿看图猜洞,仿编歌曲。

  ——我们每天都会碰到好多洞,你知道他们都躲在哪里吗?一起看一看。

  ——图中的是什么洞?

  ——它爱吃什么?

  ——会发出什么声音?

  ——你能把它编进歌曲里,唱一唱吗?

幼儿园大班语言《奇怪的洞》教案2

  活动目标:

  1.初步理解故事,尝试观察画面,愿意表达。

  2.乐意参与活动,体验活动的乐趣。

  活动准备:

  课件《报纸上的洞》,有洞洞的报纸人手一张。

  活动过程:

  一、导入。

  1.今天老师给你们带来了什么?瞧(播放课件)(报纸)是呀,一张报纸。你们见过报纸吗?在哪里见过?(家里)都见过的,家里有报纸。

  2.我这儿也有一张报纸,有点特别哦(播放课件),瞧,发现了什么?(1个)(圆)圆圆的。(洞洞)哦,这张报纸上有一个圆圆的洞。

  3.哦,你们都发现啦,那报纸上的洞洞是怎么回事呢?

  4.今天的这个故事就叫做:报纸上的洞

  二、倾听故事。

  1.故事讲述。

  (1)配乐欣赏段落一。

  (播放音乐、课件)苹果猪和丑小兔是两个好朋友,他们住在一起,是一对邻居,每天早上他们都喜欢趴在窗台前,看马路上来来往往的风景。

  小朋友们,马路上会有那些东西是来来往往的?(汽车)汽车开来开去,是来来往往的,说得很好。还有什么是来来往往的?还有谁走来走去?还要来来往往的人。

  (2)教师讲述段落二。

  瞧(播放课件),丑小兔和苹果猪的窗台前也还有来来往往的人。他们喜欢大清早就趴在窗台前看这些来来往往的风景。苹果猪很热情(播放课件),只要是从他窗前经过的人(模仿苹果猪),苹果猪都探出脑袋来,和他们热情地打招呼,HI,小朋友们早上好。你们和苹果猪打招呼呀,苹果猪早上好。

  (3)教师讲述段落三。

  苹果猪很热情,可是(换情感)丑小兔呢?丑小兔胆子可小了(播放课件),一天,一个女孩碰到了丑小兔,就对丑小兔说:“HI,丑小兔,早上好”。可是胆小的丑小兔听到了声音(播放课件)连忙吓得躲了起来,丑小兔趴在窗台上(播放课件)想,有没有一个办法能让我看到大家,大家却看不到我呢?

  (播放课件)(播放翻报纸的声音)一大早,丑小兔就来到了苹果猪家,(做听的动作)苹果猪正在看报纸呢,(模仿苹果猪)“有了有了,好朋友,我给你想到了个办法,在报纸上剪一个洞洞,你躲在报纸的后面,这样既能看到马路上来来往往的风景,又不会被马路上的人看到。”好朋友苹果猪给丑小兔出了什么主意?这个办法好吗?对,在报纸上剪一个洞洞,躲在报纸的后面往外看。这个主意怎么样?(好)小二班的宝宝都说好。

  于是,(播放课件)丑小兔回去找了张报纸,剪了个洞洞,就这样(播放课件、音乐)丑小兔就躲在了报纸的后面往外瞧,(停顿)你们看见丑小兔了吗?只能看见丑小兔的一只眼睛啦,丑小兔躲起来了(做动作),看不见他了。

  2.游戏:洞洞里的秘密。

  (1)游戏一。

  现在我们知道了,从报纸的洞洞里时能看到外面的。丑小兔的洞洞里能看到什么呢?我们一起来看看。(播放课件)洞洞里看到什么了?

  (苹果)你觉得红红的是苹果,有可能的。但是你看红色上面还有一个个小点点的?(草莓)为什么是草莓呀?红红的上面的黄点点是什么?(黄色)

  到底是什么?是苹果是草莓还是。想不想看看?那我们一起念咒语,洞洞洞洞快变大。

  是什么呀?(播放课件)(草莓)刚才谁猜对啦?你们真是越来越厉害了。洞洞里藏的就是一颗小草莓。

  (播放课件)小草莓跑啊跑,跑到了小鱼的身上,草莓跑到哪条小鱼身上去了?第几条?(第二条)你们说的是这条吗?噢,答对了给自己拍拍手。我们都找到小草莓了。

  (2)游戏二。

  洞洞又要来咯,这回丑小兔看到的会是什么?(播放课件)(围巾)这个弯弯的,像一条条纹围巾(毛毛虫)对的,他的身体也是弯弯曲曲的。(蛇)细细长长的,样子很像。

  是围巾,是蛇,还是毛毛虫呢?洞洞太小了,(做喊得动作)“洞洞洞洞快变大”来,跟我一起说。

  瞧(播放课件),是什么呀?(毛毛虫)谁答对了?恭喜你哦。毛毛虫扭啊扭,扭成了一根小拐杖。(铺垫)咦?哪根拐杖是毛毛虫变得?

  你上来指一指,你们同意吗?是吗?真的是啊,答对了给自己拍拍手哦。你们从哪里看出来这根拐杖是毛毛虫变得?你们的眼睛真亮。

  3.继续讲述段落四。

  (1)丑小兔的洞洞里看到那么多好玩的东西,她决定要把自己的这个洞洞剪得更大,这回就能看到很多很多的风景了。瞧(播放课件),洞洞变大了。马路上的来来往往的'人还真不少,谁会从丑小兔的窗前经过呢?

  (2)(播放音乐、白板)他们来咯,仔细看哦。谁来啦?还有谁也来了?接下来会是谁呀?看仔细哦,最后又是谁呢?

  看仔细了吗?刚才有谁经过了呀?一家三口经过了。(妈妈和宝宝)妈妈推着宝宝。(照片)照片上的人你们认识吗?我们再来看看,到底有哪些人从丑小兔的洞洞前经过了。

  (3)(播放音乐、白板)边看教师边讲述。

  小男孩儿抱着狗狗走过了,妈妈带着宝宝走过了,一家三口走过了,小丑来啦,马戏团走过了。老师也从丑小兔的窗台走过了。

  (站着)有那么多的人从丑小兔的窗台前经过,丑小兔的胆子越变越大了,(播放课件)为了看得更清楚,丑小兔把报纸上的洞洞越剪越大,越剪越大,终于,瞧(指),丑小兔把自己整个身体也露在了外面。(播放课件、说话声)朋友们看见了丑小兔,都很热情地和他打招呼:“早上好,丑小兔。”(播放音乐)丑小兔也快乐的和大家说:“早上好,那么多朋友都来了,我好开心呀”。丑小兔的朋友是不是越来越多了?洞洞越变越大,丑小兔的胆子也越来越大,再也不害羞了。以后小兔再也不用躲在洞洞后面看朋友了。

  (4)完整欣赏。

  苹果猪和丑小兔是一对邻居,他们每天早上都喜欢趴在窗台前,看马路上来来往往的风景。苹果猪很热情,他会探出脑袋来,和从他窗前经过的人热情地打招呼。可是丑小兔很害羞,每次有人和她打招呼,她就连忙躲起来。

  好朋友苹果猪给丑小兔想了个办法,那就是,在报纸上剪一个洞洞。这样,丑小兔躲在报纸的后面,既能看到马路上来来往往的风景,又不会被马路上的人看到。于是,丑小兔就找了张报纸,剪了个洞洞,在洞洞里往外看。

  马路上来来往往的人还真不少,瞧,这儿有一个男孩儿抱着狗狗走过了,那边妈妈带着宝宝走过了,还有一家三口也走过了,哇,小丑来啦,马戏团也走过了,最后老师我呀,也从小兔的窗前经过啦。

  丑小兔的胆子越变越大了,为了看的更清楚,丑小兔把报纸上的洞洞越剪越大,越剪越大,终于把自己的整个身体都露在了外面。朋友们看见了丑小兔都热情地和他打招呼,丑小兔也大声地和朋友们说:“HI,早上好。”她再也不害羞啦,朋友也越来越多了。

  三、结束活动

  今天我们小朋友们也一下子多了好多新朋友,那就是你们身后的(指)园长妈妈和老师们,来,站起来,和他们挥挥手,打个招呼呀,我们可是很热情的,声音响一点!好啦,我们要回小二班啦,我们下次再见。

幼儿园大班语言《奇怪的洞》教案3

  活动目标:

  1.观察并发现我们身体里的洞洞,了解洞洞的秘密,乐意完整表述自己的发现和感受。

  2.体会探索发现身体秘密的乐趣,有继续探索的愿望。

  活动准备:

  物质准备:PPT,绘本《我们身体里的洞》。

  已有经验:幼儿对自己的身体有初步的了解。

  活动过程:

  一、“生活中的洞”

  1.出示一个洞洞、两个洞洞的画面。

  关键提问:这黑黑的圆圆的会是什么呢?

  小结:一个洞洞是下水道,两个洞洞是隧道哦!这些都是我们生活中看到过的洞,很有用的哦。

  【这个环节,就鼓励幼儿大胆进行联想、猜测答案。在这一过程中激发孩子的兴趣,并且锻炼幼儿的多样思维。】

  二、“身体里的洞”

  过渡:那我们身上有没有一个或两个洞洞呢?

  (一)发现同伴身体里的秘密,并用语言完整表述

  1.两两结对探索发现

  师:我们身上一个洞洞的是什么?两个洞洞的是什么?和旁边的好朋友互相找一找,找到了请用笔圈出来。

  2.交流讨论发现

  师:你发现了什么?

  幼:一个洞洞的是耳朵,嘴巴;两个洞洞的是鼻孔,眼睛。(将幼儿说到的洞洞用图片进行呈现。)

  【让孩子通过同伴间的`互相观察,发现并记录身体里的洞洞,让幼儿的观察更具目的性。】

  (二)观察画面,发现并了解洞洞的秘密

  师:刚才大家讲了好多身体上的洞洞,那今天我们就来看看这些身体里的这些洞洞有什么本领呢?你们想先说哪一个呢?

  1.“会呼吸的洞”——鼻子

  关键提问:鼻子的两个洞有什么作用呢?(幼:闻东西)

  师:老师这里有好多不同的瓶子,请你们用鼻子来闻一闻。(各种味道,例如花露水、洗手液、醋。)

  师:鼻子除了可以闻东西,还有一个非常重要的本领,你们知道吗?(教师出示图片或者做深呼吸的动作引导孩子。)

  师:鼻子这个洞洞还有一个大本领哦,那就是呼吸,我们来深呼吸,吸进空气,呼出空气,好舒服!

  小结:原来我们鼻子的这两个洞洞作用可大了,即能呼吸又能闻味道,谁也离不开哦。

  2.发出美妙声音的洞——嘴巴

  关键提问:嘴巴的洞有什么作用呢?(幼:吃东西)

  师:除了吃以外,嘴巴这个洞还有别的作用吗?(幼:发出声音)

  小结:嘴巴是可以用来吃东西,享受美味的洞洞,又是发出美妙声音的洞洞。

  3.看世界的洞——眼睛

  关键提问:眼睛有什么大本领呢?(幼:看东西)

  师:看看窗在哪里,电风扇在哪里。

  师:接下来我们来玩一个小游戏,名字叫大家来找茬,老师这里有两张图片,但是有5处不同的地方,请你们用眼睛来找一找。(通过游戏让幼儿感受眼睛大大本领。)

  小结:眼睛是看世界、发现秘密的洞洞。

  4.听声音的洞——耳朵

  关键提问:耳朵这个洞洞是一个什么样的洞洞呢?(幼:听声音)

  师:接下来老师就带你们去森林里来一次寻找声音的探险好吗?听到什么声音请举手告诉我。(鸟鸣、门铃、蛙叫)。

  小结:耳朵是能听到各种美妙的声音的洞洞。

  【这个环节和幼儿一起观察画面并讨论洞洞的本领,以游戏化的形式让幼儿感受趣味性。重点关注幼儿尝试能够用比较完整的语言进行表述。】

  5.完整阅读绘本。

  师:我们身体上的洞洞本领真大呀,今天我们说到的这些身体的洞洞都在这本书上哦,接下来听老师完整的来念一念。

  《我们身体里的洞》

  我们身体里的洞洞真多啊,鼻子是用来闻气味的洞洞,嘴巴是用来尝美味的洞洞,耳朵是用来听声音的洞洞,眼睛是用来看世界的洞洞,我们身体里的洞洞要做的事情都不一样,都非常重要哦!

  我们身体里的洞洞真是了不起!

  三、“堵住的洞洞”

  师:听说我们身体上还有一个洞,是堵住的一个洞,这是怎么回事呢?答案就在《我们身体里的洞》这本书里,你们在去找找身体里的洞洞,还有很多秘密哦。

幼儿园大班语言《奇怪的洞》教案4

  活动目标:

  1、能大胆地与讲述图片内容,体会作品所蕴含的趣味性。

  2、根据顺序仔细观察画面角色动态、表情,发挥想象的空间。

  3、在理解图片中小老鼠拿蛋、钻进大象鼻子、被甩到草地上的基础上,学习新的讲述经验。

  活动准备:

  教学挂图对话框卡片

  活动过程:

  1、师出示多幅图,引导幼儿观察并初步学习讲述图片内容。

  (1)师引导幼儿观察理解多幅图片中小老鼠拿蛋、钻进大象鼻子、被甩到草地上的内容,并初步学习讲述。

  (2)师小结图片的内容,并进行简单地讲述

  2、引导幼儿在对话框卡片的帮助下,丰富讲述内容。

  (1)出示小老鼠说的话的卡片"咦,我怎么飞起来了!",提问:是谁说的,你为什么知道是小老鼠说的?

  (2)出示空白卡片,引导幼儿猜猜是谁说的'?发挥想象:你觉得大象会说什么话?

  (3)把空白卡片应用到其他张图片:图片上还有谁没有说过话?提醒幼儿说时注意语气、表情动作等。

  3、出示"奇怪"的卡片,引导幼儿应用到图片中进行讲述。

  (1)小老鼠发现一个蛋变成了一只小鸡,它会觉得这件事情怎么样?(很奇怪)师出示字卡"奇怪",小老鼠会怎么说?

  (2)你觉得这个"奇怪"还可以放在哪幅图上?然后你要把这件奇怪的事情讲给我们大家听,不能光摆,想好了再举手,谁会?

  4、根据故事内容,请幼儿和同伴一起,能用比较完整地话讲述这个故事。

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